писал: «Нельзя, чтобы ребенок взрослел, обновлял свою жизнь только в школе или только в семье. Если мы хотим воспитать в нем личность, то все его окружение, все люди, которые направляют этот процесс, должны составлять целеустремленную воспитательную среду».
В целях повышения уровня воспитательной работы наша школа сотрудничает со всеми заинтересованными организациями и учреждениями города Бузулука, а также с представителями общественности.
Формы сотрудничества:
- Совместная организация и проведение внеклассных мероприятий;
- встречи с интересными людьми;
- консультации;
- спонсорская помощь школе
 |
 |
 |
 |
Взаимоотношения учитель – ученик
Взаимоотношения учитель – ученик как двух субъектов воспитания и обучения, психологический характер отношений и современные требования к ним можно сформировать в виде рекомендаций для каждого воспитателя и учителя.
 |
Требование позитивное, прямое и конструктивное – основа построения целесообразных отношений учителя с учащимися. Помни! Класс – это не только объект воздействия, но и объект взаимодействия. Следует всемерно соблюдать такт, не допускать грубых воздействий на ученика. Не стоит строить отношения общения «сверху вниз». Обращайтесь с ребенком, как со взрослым, от которого ждут взаимного доверия, уважения, понимания. Наблюдайте за учеником, умейте «видеть» его. Постарайтесь найти свой естественный стиль отношений с учащимися. Умей подать себя. Создай свой имидж, но помни, что имидж без внутреннего содержания – ширма ненадежная. Помните: ваше главное дело – общение с детьми, умейте радоваться. Будьте оптимистами. Не конфликтуйте с детьми. Помни мудрость – в ссоре двоих больше виноват умнейший из двоих. Учись видеть и уважать в другом человеке личность. Учись видеть в себе недостатки и прощать их другим. Будь честен в помыслах, не навреди словом. Не позволяй себе плохого настроения, это неприлично. Помни, что твой внешний вид соответствует твоему внутреннему содержанию. Полнее используй свои силы и возможности в работе. Повышай свой интеллект. Добросовестно выполняй функциональные обязанности учителя. · Всякое дело в интересах учащихся и ничего– во вред.
· Будь бдителен и «не складывай оружия».
· Правильность педагогического диагноза—залог правильного действия.
· Наказание- пусть не превышает вины, одобрение– успеха.
· Рассердитесь… но на себя!
· Ошибся– извинись, но ошибайся и извиняйся реже…
· Будь вместе с учениками, рядом с ними и впереди них.
Если ты не воспитываешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитываешь только себя, ты вообще не учитель · Проживи одну свою и тысячу жизней своих учеников - и ты проживёшь вечность.
Плох тот учитель, от разговора с которым ученику не становится легче.  | |
 | |
Самоуправление – непременный признак коллектива. Чем совершеннее самоуправление, тем совершеннее коллектив. Только ученическое самоуправление может дать ученику самостоятельное правильное поведение, поможет сформировать негативное отношение к таким отрицательным явлениям, как безответственность, безнравственность и т. д. Задача педагога, вожатого – помочь детям понять, что они теперь не просто школьники, у них есть свои заповеди и правила, которые они должны научиться выполнять каждый сам и вместе со своими товарищами, помогая друг другу.
Ученический коллектив нашей школы – это республика
(Самый Маленький Активный Коллектив).
Девиз: «В нашей республике живут: дружба, учеба, спорт и труд».
Управляет нашей республикой президент, у него есть помощники – это командиры отрядов. Вместе они составляют Совет республики.
Структура организации «СМАК»
| |
 | |
| |
 | |
| |
 | |
Символика республики «СМАК»
1. Много школ в нашем городе есть,
Но всех нас подружила одна,
Мы хотим, чтоб отныне она
Самой лучшей в округе была.
Школа, школа, ты наш общий дом,
Где мечтою одной мы живем,
И ребята, и учителя -
Все мы вместе - большая семья.
Припев:
Звонок зовет нас на урок,
Где нас открытий много ждет,
И каждый день, и каждый год
Нас школа к знаниям ведет.
2. Труд, учение, музыка, спорт -
По душе каждый дело найдет,
В школе важен любой ученик,
Кто к победе стремиться привык.
Школа, славься, цвети, молодей,
Чтоб гордились мы школой своей,
И успехами учеников,
И талантами учителей.
Припев.
 |
 |
 |
 |
|
|
 |
В каждом классе выбираются ответственные
по различным поручениям:
 | |
| |
| |
 | |
| |
 | |
 | |
| |
 | |
 | |
 | |
 | |
 | |
 | |
1. Закон Образованного человека. Знание – величайшая сила, стремитесь к прочным знаниям.
2. Закон Человечности.
Нигде и никому не делай плохо и больно. Защищай слабого, приходи на помощь товарищам, не дожидаясь, когда тебя об этом попросят.
3. Закон Здоровья. Забота о здоровье – дело каждого. По утрам ты закаляйся, смело спортом занимайся!
4. Закон Творчества. Все делать творчески. Выдумывай, твори, фантазируй!
5. Закон Бережливости. Не ломай, не порть ничего. Сбережем то, что нас окружает!
6. 
Закон «Все сами». Все делаем сами: поддерживаем чистоту, ремонтируем, мастерим, оформляем.
|
 |
 |
Форма реализации воспитательной системы в школе представляет собой игру – путешествие по морям и островам:
под девизом: «Полный вперед!».
Игра состоит из десяти этапов, соответствующих учебным месяцам:
Сентябрь – .
Цель: предупреждение травматизма, соблюдение правил техники безопасности, правил дорожного движения сохранение жизни и здоровья.
_____________________________________________________________________
Октябрь –
Цель: познакомить учащихся с такими понятиями как малая родина, семья; сформировать у них уважительное отношение к старшим.
_____________________________________________________________________
Ноябрь –
Цель: развитие творческих способностей учащихся, индивидуальный подход к раскрытию таланта ребенка.
|
 |
 |
Декабрь –
Цель: формирование любви и уважения к родному языку, культуре, знакомство детей с народными традициями и обычаями, воспитание патриотизма.
____________________________________________________________________
Январь –
Цель: познакомить учащихся с традициями и культурой других народов, сформировать уважительное отношение к людям разных национальностей, научить ценить и уважать дружбу, воспитание нравственных качеств ____________________________________________________________________
бухта "Здоровья"" width="456" height="82"/>
Февраль –
Цель: знакомство учащихся со знаменитыми спортсменами нашего города, воспитание потребности в здоровом образе жизни.
_____________________________________________________________________
водопад "Звонкая капель"" width="454" height="81"/>
Март –
Цель: сформировать у учащихся эстетический вкус ко всему прекрасному.
___________________________________________________________________
|
 |
 |
Апрель –
Цель: воспитание бережного отношения к окружающей природе, знакомство учащихся с народными приметами.
_____________________________________________________________________
Май –
Цель: формирование у учащихся желания помогать товарищам, проведение трудового десанта, воспитание гордости за победу в ВОВ, уважения к людям, благодаря которым эта победа совершилась.
_____________________________________________________________________
Июнь –
Цель: повышение уровня физической подготовки школьников.
_____________________________________________________________________
 |
 |
|
 |
 |
 |
В каждом классе создана своя воспитательная система, имеющая какое – либо
одно основное направление.
№ | Приоритетное направление воспитательной системы | Название воспитательной системы (программы) | класс | Ф. ИО. педагогов. |
1 | Нравственно-эстетическое | «Эстетика» | 2 «а» | |
2 | Гражданско-патриотическое ( краеведение) | «Следопыты» | 2 «б» | |
3 | Духовно –нравственное | «Мы – славяне» | 2 «в» | |
4 | Экологическое | «Экологи» | 3 «а» | |
5 | Патриотическое | «Наследники славных традиций» | 3 «б» | |
6 | Гражданско - патриотическое | «Космос» | 3 «в» | |
7 | Спортивно - оздоровительное | «Здоровый образ жизни» | 4 «а» | |
8 | Гражданско - патриотическое | «Я – гражданин, я – патриот» | 4 «б» | |
9 | Этическое | «Этика и этикет» | 4 «в» | |
10 | Спортивно - оздоровительное | «Юные инспектора дорожного движения» | 4 «г» | |
11 | Экологическое | «Юный эколог» | 1 «а» | |
12 | Духовно –нравственное | «Исток» | 1 «б» | |
13 | Экологическое | «Экология» |
|
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
