Бально - рейтинговая карта дисциплины Концепции современного естествознания
Курс 1 . Семестр 1 .
Вид контроля | Минимальное количество баллов | Максимальное количество баллов | |
Модуль 1 Название: Основы физики и астрономии. | |||
Текущий контроль по модулю: | |||
Аудиторная работа | 0 | 2 | |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | 0 | 4 | |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | 0 | 4 | |
Контрольное мероприятие по модулю | 20 | 30 | |
Итого по модулю 1 | 20 | 40 | |
Модуль 2 Название: Основы химии, географии и биологии. | |||
Текущий контроль по модулю: | |||
Аудиторная работа | 0 | 3 | |
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | 0 | 20 | |
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | 0 | 7 | |
Контрольное мероприятие по модулю | 36 | 30 | |
Итого по модулю 2 | 36 | 60 | |
Промежуточная аттестация (по всем модулям) | 56 | 100 | |
Зачет | - | - | |
Семестровый рейтинг по дисциплине (итоговый контроль) | 56 | 100 |
Преподаватель__________Ст. преподаватель_____________________________
(ФИО, должность, звание, степень)
Курс 1 . Семестр 2 .
Вид контроля | Примеры заданий, критерии оценки и количество баллов | Темы для изучения и образовательные результаты | |||||||||||||||||||
Модуль 1 Основы синергетики и экологии | |||||||||||||||||||||
Текущий контроль по модулю: | Тема 1. Предмет Концепции современного естествознания. Тема 2. Астрономические и физические концепции. Тема 3. Экосистема. Концепции экосистемы. Тема 4. Теория самоорганизации систем. Синергетика. | ||||||||||||||||||||
Аудиторная работа | 1. Оценивается количество правильных ответов студента на занятии (включая дополнительные вопросы, поставленные в начале занятия): Полный и правильный ответ – 2 балл. | ОК-8: знать: · теорию самоорганизации систем; · этические нормы современной науки; · понятие «экосистема», закономерности развития экосистем; · концепции происхождения и развития жизни на Земле.
ПК-3.2: знать · современные глобальные экологические проблемы. уметь: · в учебной ситуации сформулировать принципы деятельности молодежного объединения по охране и защите окружающей среды. | |||||||||||||||||||
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | Пример задания: Раскройте основные концепции происхождения жизни на Земле: Критерии оценки.
| ОК-8: знать: · теорию самоорганизации систем; · этические нормы современной науки; · понятие «экосистема», закономерности развития экосистем; · концепции происхождения и развития жизни на Земле. | |||||||||||||||||||
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | Пример задания: Опишите понятие науки. Критерии оценки.
| ОК-8: знать: · теорию самоорганизации систем; · этические нормы современной науки; · понятие «экосистема», закономерности развития экосистем; · концепции происхождения и развития жизни на Земле. | |||||||||||||||||||
Контрольное мероприятие по модулю | Пример задания: Опишите основные компоненты экосистемы Критерии оценки.
| ОК-8: знать: · теорию самоорганизации систем; · этические нормы современной науки; · понятие «экосистема», закономерности развития экосистем; · концепции происхождения и развития жизни на Земле. ПК-3.2: знать · современные глобальные экологические проблемы. уметь: · в учебной ситуации сформулировать принципы деятельности молодежного объединения по охране и защите окружающей среды. | |||||||||||||||||||
Промежуточный контроль | 2баллов | ||||||||||||||||||||
Модуль 2 Основы химии, географии и биологии. | |||||||||||||||||||||
Текущий контроль по модулю: | Тема 5. Химические концепции. Тема 6. Концептуальное содержание наук о Земле. Тема 7. Биологические концепции. Тема 8. Интегральные концепции | ||||||||||||||||||||
Аудиторная работа | Оценивается количество правильных ответов студента на занятии (включая дополнительные вопросы, поставленные в начале занятия): 1 задание – 3 балла, | ОК-11: знать: · основы антропогенеза и антропосоциогенеза; · закономерности наследственности. уметь: · устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и состоянием здоровья населения. | |||||||||||||||||||
Самостоятельная работа (специальные обязательные формы) | Пример задания: Перечислите основы антропогенеза: Критерии оценки.
| ОК-11: знать: · основы антропогенеза и антропосоциогенеза; · закономерности наследственности. уметь: · устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и состоянием здоровья населения. ПК-1.2: уметь: · составить аннотацию, обзор, написать реферат, используя материалы статей периодических изданий по тематике участия молодежных объединений в защите и охране природы. | |||||||||||||||||||
Самостоятельная работа (специальные формы на выбор студента) | Пример задания: Перечислите и поясните основы антропогенеза. Критерии оценки.
| ОК-11: знать: · основы антропогенеза и антропосоциогенеза; · закономерности наследственности. уметь: · устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и состоянием здоровья населения. | |||||||||||||||||||
Контрольное мероприятие по модулю | Пример задания: Перечислите с комментариями основные закономерности наследственности.
| ОК-11: знать: · основы антропогенеза и антропосоциогенеза; · закономерности наследственности. уметь: · устанавливать причинно-следственные связи между состоянием окружающей среды и состоянием здоровья населения. | |||||||||||||||||||
Промежуточный контроль | 3баллов | ||||||||||||||||||||
Промежуточная аттестация | 56 – 100 баллов |
Преподаватель__________Ст. преподаватель_____________________________
(ФИО, должность, звание, степень)
