2. Потом все стихло¹, и только морская даль все так же монотонно, негромко шумела² (Пауст.).
соедин.
(против.-огранич.)
|
|
, и
3. Лицо её было бледно¹, слегка раскрытые губы тоже побледнели².
соедин.
(отождеств.)
|
|
, тоже
II. ССП с противительными союзами.
С утра был туман¹, но к обеду полгода разгулялась².
противительно-сопостовительные
|
|
, но
Густые сумерки все плотнее обволакивали окрестность¹, краски же, еще недавно такие яркие, почти совсем растворились в наступившей синеве².
сопост.-противит.
|
|
, же
Федя никогда не плакал¹, зато находило на него временами дикое упрямство².
противит.-возместит.
|
|
, зато
Посоветуй им встретить меня с детской любовью и послушанием¹, не то не избежать им лютой казни².
|
|
, не то
III. ССП с разделительными союзами.
Порой то налетит встречный ветер и отбросит птиц назад¹, то молодняк собьется в сторону².
разделит.
(чередование)
|
|
То, то
Иль у сокола крылья связаны¹, иль пути ему все заказаны².
разделит.
(возможность одного из явлений)
 |
Иль, иль
Не то он завидует Наталье¹, не то он сожалел о ней ².
разделительные; гипотетичности
|
|
Не то, не то
IV. ССП с пояснительными союзами.
Идем на фордевинд¹, то есть ветер дует с кормы².
пояснит.
, то есть
а также ССП с союзами а именно, или (=то есть), как то, будь то.
V. ССП с присоединительными союзами.
Он мог рисовать пейзаж от себя, только увидев его одну минуту¹, притом всегда он твердо строил форму².
присоед.
, притом
а также ССП с союзами причем, да, и, да и то; а, но, и – в присоединительной функции.
VI. ССП с градационными (сопоставительными) союзами.
Не только месяц оживил морскую гладь¹, но и звезды, проникнув сквозь толщу воды, смягчили её густую темноту².
градацион.
(сопост.)
Не только, но и
также ССП с союзами настолько…, насколько; как…, так и; если не…, так (то); не то что…, а; не то чтобы…, а; скорее…чем; хотя и …, но (однако).
Если проза - это философия мысли, то лирическая поэзия – это философия сердца…
градацион.
(сопост.)
Если , то
Образец
выполнения задания №З
СПП нерасчлененной структуры
1. СПП с придаточным изъяснительным
Я [не хочу1, чтобы] свет узнал мою таинственную повесть2 (Л.).
|
чего? ф. добавочного
разъяснения
объектно - опорного знач.
изъяснит. слова
|
Это повеств., невоскл. СПП элементарной структуры. Главное - (1). Придаточное (2) относится в главном (1) к опорному слову не хочу, выполняет функцию добавочного разъяснения значения опорного слова, представляет собой нерасчлененную структуру, присоединяется к главному асемантическим союзом чтобы, выражает объективно-изъяснительные СО, отвечает на вопрос не хочу чего? и является придаточным изъяснительным по вузовской и по школьной классификации.
Мне было совершенно [безразлично1, куда] идти.2
 |
чего? ф. добавочного
разъяснения
объектно - опорного знач.
изъяснит. слова
|
2. СПП с придаточным присубстантивным
Небольшая бричка, въехавшая во двор, остановилась перед небольшим [домиком1, который] за темнотою трудно было рассмотреть2 (Г.)
 |
какая? ф. пояснительно-
распространит.
атрибутивн.
|
Я думал также и [о том человеке1, в чьих] руках находилась моя судьба2 (П.).
 |
о каком именно? ф. выделительно-
опредлительн.
атрибутивн.
|
Нужны [такие слова1, которые] бы звучали, как колокол набата, тревожили все и, сотрясая, толкали вперед2 (М. Г.)
|
 |
какие именно? ф. качественно-
определительн.
атрибутивные
|
3. СПП с придаточным приместоименным.
Подлинное мужество в том1, чтобы стать выше гнева и любить обидевшего (Перс. мудрость).
в чем именно? ф. раскрытия и
конкретизации
содерж. соотнос.
слова
|
И пусть меня накажет [тот1, кто] изобрел мои мучения2 (Л.)
 |
кто именно? ф. раскрытия и
конкретизации
содерж. соотнос.
слова
|
Может быть, Блок искал эту тишину и близость моря [потому1, что] она возвращает смятенному человеческому сердцу спокойствие2 (Пауст.).
 |
почему ф. раскрытия и
именно? конкретизации
содерж. соотнос.
слова
|
спп
Сложноподчиненное предложение
 |
нерасчлененнои структуры расчлененной структуры
присловные приместоименные перифразовые
(присловная связь) (корреляционная связь) (детерминантная связь)
присуб - прикомпа - изъясни- м.- с. м. - с. союзный относительный
стантивные ративные тельные (союз - (союз тип тип
ное в придат. (семантич. (союзные
морфологическая семантика слово в части) союзы) слова)
природа опорного опорного придат.
слова слова части)
места обоб - присое-
щенно - дини-
уступит. тельн.
Образец
выполнения задания №4
Чин следовал ему1 – он службу вдруг оставил2 (Гр.)
противительно-сопоставит.
|
|
- –
(предложение синоним. ССП с союзом НО)
Это повеств., невоскл. БСП элементарной структуры, части которого связаны интонацией обусловленности, а также порядком следования предикативных частей (негибкая структура); соотношением модальных планов и видо-временных форм глаголов-сказуемых (реальная модальность выражена глаг.-сказ. НСВ в прош. вр. изъявит. накл.) и выражающих противительно-сопоставительные СО.
Утро еще дремало в одном из переулков в Соловках,1 тень лежала на серых от времени деревянных невысоких домах2 (Пауст.).
перечислительные
(одноврем. происх. соб.)
|
|
,
(предложение синонимично ССП с союзом И)
Это повеств., невоскл. БСП элементарной структуры, части которого связаны перечислительной интонацией, а также порядком следования частей (гибкая структура); соотношением модальных планов и видо-временных форм глаголов-сказуемых (реальная модальность выражена глаг.-сказ. НСВ в прош. вр. изъявит. накл.) и выражают перечислительные (указывается на одновременность происходящих событий) СО.
Карл [кличка кота] страдал крупным недостатком1: он часто засыпал, не дослушав до конца какую-нибудь интересную сказку2 (Пауст.).
пояснительные
|
:
(предложение синонимично ССП с пояснительным союзом а именно)
Это повеств., невоскл. БСП элементарной структуры, части которого связаны предупредительно-объяснительной интонацией и выражают пояснительные СО.
СХЕМА АНАЛИЗА СЛОЖНОГО ПРЕДЛОЖЕНИЯ
I. 1. Определить количество частей, или простых предложений, входящих в состав сложного; их границы.
2. Составить схему сложного предложения.
II. Дать общую характеристику сложного предложения:
а) по цели высказывания;
б) по эмоциональной окраске;
в) по характеру взаимоотношений между его частями (сложносочиненное, сложноподчиненное, бессоюзное, многочленное предложение смешанной конструкции или усложненного типа).
3. В сложном предложении смешанной конструкции:
а) выделить основные части, соединенные сочинительной или бессоюзной связью, и определить средства их связи и смысловые отношения между ними;
б) указать типы усложненных сложноподчиненных предложений (предложения с несколькими главными частями; предложения с несколькими придаточными частями, их разновидность: с последовательным, неоднородным, параллельным подчинением или однородным соподчинением придаточных).
4. В сложносочиненном предложении определить:
а) границы сочиненных друг с другом частей;
б) средства связи между ними и тип сложносочиненного предложения (открытая или закрытая структура);
в) смысловые отношения между частями предложения.
5. В сложноподчиненном предложении указать:
а) главное и придаточное предложение;
б) к чему относится придаточное предложение;
в) какова функция придаточного предложения по отношению к главному (нерасчлененная, или одночленная, структура; расчлененная, или двучленная, структура);
в) грамматические средства связи придаточного с главным;
г) смысловые отношения между главным и придаточным предложениями (на какой вопрос отвечает придаточное, если такой вопрос возможен);
д) тип придаточного предложения по вузовской и по школьной классификации.
6. В бессоюзном сложном предложении определить:
а) границы его частей;
б) тип бессоюзного предложения: с однотипными (однородными) частями с разнотипными (неоднородными) частями;
в) смысловые отношения между частями предложения;
г) грамматические средства выражения этих отношений;
д) соотносительность (синонимичность) и несоотносительность с союзным предложением (с сложносочиненным или сложноподчиненным).
III. Дать синтаксическую характеристику простых предложений, входящих в состав сложного (по схеме разбора простых неосложненных или осложненных предложений).
Образец синтаксического анализа многочленного
сложного предложения
По всему тому1, что происходило на судебном следствии2, и по тому1, как знал Нехлюдов Маслову3, он был убежден1, что она не виновна ни в похищении, ни в отравлении4, и сначала был уверен1, что все признают это5; но6, когда он увидал7, что вследствие неловкой защиты купца, очевидно, основанной на том8, что Маслова физически нравилась ему9, чего он и не скрывал10 , и вследствие отпора на этом именно основании старшины и, главное, вследствие усталости всех решение стало склоняться к обвинению8 , он хотел возражать6, но ему страшно было говорить за Маслову11, - ему казалось12 , что все сейчас узнают его отношение к ней13. (Л. Толстой. Воскресение. М., Гослитиздат, 1963, с. 85.) (См. схему данного предложения на стр. 61).
Это повествовательное невосклицательное многочленное сложное предложение смешанной конструкции, состоящее из четырех основных частей (А, Б, В, Г). Части А, Б, В соединены сочинительной связью, а именно противительно-сопоставительным союзом но; смысловые отношения между ними противительно-ограничительные. соединены бессоюзной связью, а именно объяснительной интонацией, смысловые отношения пояснительные. Четвертая основная часть Г указывает на причину того, о чем го-ворится в третьей основной часть В.
Первая основная часть А представляет собой сложноподчиненное предложение усложненного типа с параллельным подчинением придаточных.
Главное предложение По всему тому и потому он был убежден и сначала был уверен. Придаточное предложение, по счету второе что происходило на судебном следствии относится в главном предложении к указательному местоимению по тому в роли соотносительного слова и выполняет функцию раскрытия и конкретизации содержания этого соотносительного слова; структура нерасчлененная; придаточное присоединяется
1 В сложноподчиненных с придаточными местоименно-соотносительными или местоименно-союзными соотносительными смысловые отношения между частями сложного предложения не определяются. "Придаточная часть в этих предложениях лексически - восполняет указательное местоимение (соотносительное слово), не являясь при этом его распространителем, т. е. занимая с ним одно синтаксическое место". (Грамматика современного русского литературного языка: – М.: Наука, 1970. – с. 682).
 | ![Подпись: 8 что
изъясн.
вв. Vдоп. вв
[на том]](/text/78/193/images/image045_25.gif) |  |  |
![Подпись: 7 когда
врем.
[увидел]](/text/78/193/images/image048_23.gif) | |||
 | ||
 | ||
 |  |  |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
к главному при помощи союзного слова что; отвечает на вопрос почему именно убежден?1 По вузовской классификации местоименно-соотносительное придаточное, по школьной – местоименно-определительное.
Так же характеризуется придаточное предложение, по счету третье, которое прикрепляется к главному при помощи союзного слова как.
Придаточное предложение, по счету четвертое, что она не виновна ни в похищении, ни в отравлении относится в главном к глаголу-сказуемому убежден и выполняет функцию добавочного разъяснения этого слова, структура нерасчлененная; придаточное присоединяется при помощи союза что; смысловые отношения объектно-изъяснительные, школьный вопрос – в чем убежден?; по вузовской и по школьной классификации придаточное изъяснительное.
Придаточное предложение, по счету пятое, что все признают это относится в главном к глаголу-сказуемому уверен и выполняет функцию добавочного разъяснения этого слова, структура нерасчлененная; придаточное присоединяется при помощи союза что; смысловые отношения объектно-изъяснительные, школьный вопрос – в чем уверен?; и по вузовской и по школьной классификации придаточное изъяснительное.
Вторая основная часть (Б) представляет собой сложноподчиненное предложение усложненного типа с последовательным подчинением прида-точных.
Главное предложение но он хотел возражать; придаточное предложение первой степени, по счету седьмое, когда он увидал относится ко всему главному предложению и выполняет функцию пояснения всего главного предложения, структура расчлененная; присоединяется при помощи союза когда; смысловые отношения релятивные (а именно временные), школьный вопрос – когда он хотел возражать, по вузовской и по школьной классификации придаточное времени.
Придаточное предложение второй степени, по счету восьмое, что вследствие неловкой защиты купца, очевидно, основанной на том... и вследствие отпора на этом именно основании старшины и, главное, вследствие усталости всех решение стало склоняться к обвинению относится в придаточном первой степени, по счету седьмом, к глаголу-сказуемому увидали выполняет функцию добавочного разъяснения этого слова; структура нерасчлененная, присоединяется при помощи союза что; смысловые отношения объектно-изъяснительные; школьный вопрос – что увидал?; по вузовской и по школьной классификации придаточное изъяснительное.
Придаточное предложение третьей степени, по счету девятое, что Маслова физически нравилась ему относится в придаточном второй степени, по счету восьмом, к указательному местоимению на том в роли соотносительного слова и выполняет функцию раскрытия и конкретизации содержания этого соотносительного слова, структура нерасчлененная; присоединяется при помощи союза что, школьный вопрос – на чем именно основанной? ; по вузовской классификации местоименно – союзное соотносительное, по школьной – изъяснительное.
Придаточное предложение четвертой степени, по счету десятое, чего он не скрывал относится ко всему придаточному предложению третьей степени, по счету девятому, и выполняет функцию распространения этого придаточного, структура нерасчлененная; прикрепляется при помощи союзного слова чего; смысловые отношения присоединительные; по вузовской и по школьной классификации придаточное присоединительное.
Третья основная часть (В) но ему страшно было говорить за Маслову представляет собой простое, структурно членимое (главный член – сложное сказуемое страшно было говорить) односоставное, безличное, распространенное, полное предложение.
Четвертая основная часть (Г) представляет собой сложноподчиненное предложение. Главное предложение ему казалось. Придаточное предложение, по счету тринадцатое, что все сейчас узнают его отношение к ней относится в главном предложении к глаголу-сказуемому казалось и выполняет функцию добавочного разъяснения этого слова; структура нерасчлененная; присоединяется при помощи союза что; смысловые отношения объектно-изъяснительные, школьный вопрос – что казалось?; по вузовской и по школьной классификации придаточное изъяснительное.
| [Рад1, что] вы с этим справились2. [Мысль1, что] завтра экзамен2, пугала1. [Не знаю1, придет ли] она2 . Романов сидел за столом, [не зная1, куда] деть руки2. |
Функции | добавочного разъяснения значения опорного слова |
Смысловые отношения | объектно-изъясни- тельные |
На какой вопрос отвечает | на падежные вопросы |
Чем присоединя- ется | 1) союзами что чтобы будто как словно... 2) союзом- частицей ли 3) союзными словами где сколько откуда куда когда зачем почему отчего; |
К чему относится | Относятся в главном к слову с изъяснительной семантикой, которое ну-ждается в добавочном распространении. Это чаще всего глагол, реже - слова других частей речи (сущ., кр. прил., КС, прич., дееприч.) со значе-нием речи, мысли, вос-приятия, оценки и т. п. |
Тип придаточных | Изъяснительные |
Примеры[ Я увидел на краю [белое облачко1, кото-рое] принял сперва за отдаленный холмик2. Я посетил [тот уголок земли1, где] прошли мои детские годы2. | ||
1)конкрети-зации значе-ния опор-ного слова; 2)повество-вательно-распростра-нительная; 3)выдели-тельно-определи-тельная; | ||
атрибутив-ные | ||
Какой? Чей? | ||
кто кого чей который | Союзными словами какой который где куда откуда чей кой | |
Относятся в главном к существительному, к со-четанию указательного местоимения с сущест-вительным или к суб-стантивироваиному слову: 1) [сущ.], (который) 2) [сущ.], (который) 3) [тот+сущ.], (где) | ||
Присубстантив-ные (определи-тельные) | ||
Это были [такие иллюстрации1, которые] раздвигали предо мной землю шире и шире2. | Старик казался [добрее1, чем] мы думали2. Все было сделано [иначе1, чем] задумал актер2. | [Всего1, что] знал еще Евгений2, пересказать мне недосуг1. |
4)качествен-но-опреде-лительная | сравнитель-ной-объект-ной хара-ктеристики | раскрытия и конкре-тизации содержания соотносительного слова |
сравнитель-но-сопоста-вительные | ||
вопрос не ставится | на падеж-ные и обстоя-тельствен-ные вопро-сы. К во-просу добавляя-ется частица именно | |
союзами чем нежели как | союзными словами кто, что, какой, каков, который, чей; (местоимен-но-союзно-соотносите-льные прида-точные) Союзами как, словно, как будто, что, чтобы | |
4) [такой+сущ.], (какой) | Относятся в главном к форме сравнительной степени прилагательного, наречия, категории состояния т. е. к компа-ративу или к словам иной, другой, по-иному, по-другому | Относятся в главном предложении к соотно-сительному слову, выра-женному местоимениями и местоименными наре-чиями разных разрядов: определительными (весь, каждый, любой, всякий); указательными (то, тот, такой, таков; там, так, настолько); |
Прикомпаратив-ные | Приместоимен-ные | |
Чудо1, которого ] я ждал2, все-таки свершилось1.Важно было [ то1, что ] его никто не заметил2. [Откуда ветер1, оттуда] и счастье2. (Л.) | Он говорил [ так1, что] всем стало грустно2. Вчера мы были [ до того утомлены1, что] даже не осмотрелись как следует2. |
раскрытия и конкре-тизации содержания соотноси-тельного слова | |
релятивные (образа действия; меры и степени) | |
Каким образом? В какой степени? В какой мере? Насколько? | |
(местоимен-но-союзно-соотносите-льные прида-точные) | союзами что как будто |
неопределенными (некто, нечто, чей-то, какой-нибудь, когда-либо, откуда-то и др.) | По вузовской класс-сификации - одна из разновидностей приместо-именных (по школьной - обстоятельственные). Относятся в главном к сочетанию местоименного наречия так или указательного местоимения и глагола или слова с качественной характеристикой |
Степени и образа действия |
РАСЧЛЕНЕННЫЕ СТРУКТУРЫ | Примеры | Где быстрые шумные воды недавно свободно текли,1 сегодня прошли пешеходы, обозы с товаром прошли2 (Н.) [Оттуда1, где ] была река2, веяло сыростью1. Все заглядывали [вперед1, где] началось знамя2. (М. Г.) | Солнце уже было высоко1, когда я открыл глаза2. |
Функции | 1)пояснения всего глав-ного пред-ложения; 2) раскры- тия и кон-кретизации содержания соотноси-тельного слова; 3) уточне-ния значе-ния обсто-ятельствен-ного детер-минанта | 1)пояснения всего глав-ного пред-ложения; | |
Смысловые отношения | релятивные (места) | релятивные (временные) | |
На какой вопрос отвечает | Где? Куда? Откуда? | Когда? В какое время? | |
Чем присоеди-няется | союзными словами | союзами когда, пока, покамест, | |
К чему относится | Могут относиться: 1) ко всему главному предложению; 2) к соотносительному слову в главном предложении; 3) к обстоятельственному детерминанту | Могут относиться: | |
Тип придаточных | Места | Времени |
Когда его раздра-жали глупостью или полостью1, он только насмешливо при-щуривал глаза2. [Теперь1, когда] все уже стало известно2, мне было очень жаль моего брата1. | Базар кипел народом1, потому что было воскресенье2. Сергею было неловко [оттого1, что] говорил он слишком строгим подчеркнуто офи-циальным тоном2. | Пришлось остано- |
2)раскрытия и конкрети-зации соде-ржания со-относитель-ного слова; 3)уточнения значения об-стоятельств-енного де-терминанта | 1)пояснения всего глав-ного предло-жения 2) раскры-тия и конкре-тизации со-держания соотнситель-ного слова | 1) пояснения всего |
релятивные (причин-ные) | релятивные (целевые) | |
Почему? Отчего? По какой причине? Из-за чего? | Зачем? | |
покуда, как, едва, лишь, прежде чем, раньше чем, в то время как, после того как, с тех пор как, как только, лишь только, только чуть, перед тем, как чуть | союзами так как, потому что, благодаря тому что, ибо, благо | союзами |
1) ко всему главному предложению; 2) к соотносительному слову в главном предложении; 3) к обстоятельственному детерминанту | Может относиться: 1) ко всему главному предложению; 2) к соотносительному слову в главном предложении | Могут относиться: |
Причины | Цели |
виться1, чтобы навести порядок2. Он предпочел прогулку в линейке [с тем1, чтобы] не разлучаться с милою соседкой2. | Не жалко сил1, если они дадут такие ре-зультаты2. Ежели уж приглаша-ете, то1 я останусь2. Буде спросит кто о чем1 – молчи2, коли жить хочешь3! | Мы вышли в путь1, хотя на небе соби-рались тучи2. Несмотря на то что было холодно1, снег на воротнике таял весьма скоро.2 (Л. Т.) | Как ни прекрасно было утро1, но мы |
главного предложе-ния 2)раскрытия и конкрети-зации сдер-жания соот-носитель-ного слова | пояснения всего главного предложе-ния | пояснения всего главного предло-жения | |
релятивные (условия) | |||
С какой целью? Для чего? | При каком условии? | Несмотря на что? Вопреки чему? Невзирая на что? | |
чтобы, для того чтобы, дабы (устар.), лишь бы, только бы, с тем чтобы | союзами если если...то ежели коли (коль) раз(=если) когда(=если), кабы буде ли...ли как раз | союзами хотя, пускай, несмотря на то что, невзирая на то что | союзными словами |
1) ко всему главному предложению; 2) к соотносительному слову в главном предло-жении | Относятся ко всему главному предложению | Относится ко всему главному предложению | Относятся ко всему главному предложению |
Условия | Уступительные | Обобщенно-уступительные |
выехали в поле не так рано2. | В них было много мо-лодого задора1, вслед- ствие чего каждое дело казалось по плечу2. Веревка была дли-ною почти во всю ко-мнату1, так что один только противоположный угол мог быть безопасным от нападения страшного зверя2. (П.) | В то время как вдали зазеленела трава1, на горах еще лежал снег2. Герасим остался не- подвижным, скре - стив могучие руки у Муму на спине1, |
пояснения всего главного предложе-ния | пояснения всего главного предложе-ния | |
релятивные (следствия) | сопостави-тельные | |
нет | ||
как ни где ни куда ни сколько ни откуда ни что бы ни | союзами так что, вследствие того что | союзами чем…тем, между тем как, в то время как, если...то |
Относятся ко всему главному предложению | Относятся ко всему главному предложению | |
Следствия | Сопоставитель-ные |
между тем как лодку волной относило назад к берегу2. Чем дальше мы от дома, тем1 гуще и мертвее становилось вокруг2. | Лисий след волчиха принимала за собачий и иногда даже сбивалась с дороги1, чего с ней никогда не бывало в молодости2. (Ч.) В лесу уже становилось темно1, почему и пришлось возвратиться домой2. | Море все в живых белых пятнах1, словно бесчисленные стаи птиц опускались на его синюю равнину2. |
пояснения всего главного предложе-ния | пояснения всего главного предложе-ния | |
присоеди-нительные | релятивные (сравни-тельные) | |
нет | Подобно чему? Подобно кому? | |
союзными словами кто что зачем почему отчего | союзами как будто словно как будто будто бы | |
Относятся ко всему главному предложению | Относятся ко всему главному предложению | |
Присоединитель-ные | Сравнительные |
СПП нерасчлененной структуры
Придаточные изъяснительные
 |  |  |
падежн.? ф. добавочного о чем? ф. добавочного чего? ф. добавочного
разъяснения разъяснения разъяснения
объектно - значен. опорн. объектно - значен. опорн. объектно - значен. опорн.
изъяснит. слова изъяснит. слова изъяснит. слова
Придаточные присубстантивные
 |
какой? ф. конкретизации какой? ф. повествоват.-
значений распростанит.
опорного
атрибут. слова атрибут.
какой ф. выделит.- какой ф. качественно-
именно? определит. именно? определит.
атрибут. атрибут.
Придаточные прикомпаративные
 |  |  |
ф. сравнит. ф. сравнит. ф. сравнит.
объектной объектной объектной
сравнит.- характерист. сравнит.- характерист. сравнит.- характерист.
сопостав. сопостав. сопостав.
Придаточные приместоименные
 |
что ф. раскрыт. и кто ф. раскрыт. и
именно? конкретизац. именно? конкретизац.
содерж. соотносит. содерж. соотносит.
слова слова
куда ф. раскрыт. и когда ф. раскрыт. и почему ф. раскрыт. и с какой ф. раскрыт. именно? конкретизац. именно? конкретизац. именно? конкретизац. целью? и конкретиз.
содерж. содерж. содерж. содерж.
соотносит. слова соотносит. слова соотносит. слова соотносит. слова соотнос. слова
Придаточные степени и образа действия
 |  |  |
как? ф. раскрыт. и насколько? ф. раскрыт. и насколько? ф. раскрыт. и
каким конкретизац. в какой конкретизац. конкретизац.
образом? содерж. соотносит. мере? содерж. соотносит. содерж. соотносит.
слова слова слова
СПП расчлененной структуры
Придаточные времени
 | |
 |  |
когда? ф. пояснения когда ф. раскрыт. и когда ф. уточнения
всего главного именно? конкрет. содерж. именно? значен.
релятивн. предл. соотн. слов релятивн. обст. детермин.
(врем.) (врем.)
Придаточные места
 | |
 |  |
где? ф. пояснения где ф. раскрыт. и где ф. уточнения
всего главного именно? конкрет. содерж. именно? значен.
релятивн. предл. соотн. слов релятивн. обст. детермин.
(мест.) (мест.)
Придаточные цели
 |
 |
с какой ф. пояснения зачем ф. раскрыт. и
целью? всего главного именно? конкрет. содерж.
релятивн. предл. соотн. слов
(цели)
Придаточные причины
почему? ф. пояснения почему ф. раскрыт. и
всего главного именно? конкрет. содерж.
релятивн. предл. соотн. слов
(прич.)
Придаточные условия
 |
 |
при каком ф. пояснения при каком ф. пояснения
условии? всего главного условии? всего главного
предл. предл.
релятивн. релятивн.
(услов.) (услов.)
Придаточные следствия
 |  |
ф. пояснения ф. пояснения
всего главного всего главного
релятивн. предл. релятивн. предл.
(следств.) (следств.)
Придаточные сравнительные
 |  |
подобно ф. пояснения подобно ф. пояснения
чему? всего главного чему? всего главного
релятивн. предл. релятивн. предл.
(сравнит.) (сравнит.)
Придаточные уступительные
вопреки ф. пояснения несмотря ф. пояснения
чему? всего главного на что? всего главного
релятивн. предл. релятивн. предл.
(уступит.) (уступит.)
Придаточные присоединительные
 |  |
 |
ф. пояснения ф. пояснения
всего главного всего главного
предл. предл.
присоед. присоед.
Придаточные сопоставительные
 |
 |
ф. пояснения ф. пояснения
всего главного всего главного
предл. предл.
сопостав. сопостав.
Порядок анализа придаточной части
«Шпаргалка»: 7 опорных глаголов:
1. относятся в главном к опорному соотносительному слову или ко всей главной части (связь присловная / корреляционная или прифразовая);
2. выполняет функцию…
3. представляет собой нерасчлененную (относятся к конкретному слову или словосочетанию в главном) или расчлененную структуру (относится ко всему главному).
4. присоединяется к главному семантическим / асемантическим союзом или союзным словом.
5. выражает … смысловые отношения.
6. отвечает на вопрос … .
7. является … типом придаточного по вузовской и по школьной классификациям.
ЛИТЕРАТУРА
1. Анисимов, сложное предложение в курсе современного русского языка / // Вестник Чуваш. гос. пед. ун-та им. . – 1999. – №1(6). – С. 99–106
2. Анисимов, предложения с придаточными приместоименными / // Вестник Чуваш. гос. пед. ун-та им. . – 2005. – №1(43). – С. 102–107
3. Анисимов, предложения в курсе современного русского языка / // Русский язык и литература : сб. науч. тр. ⁄ под ред. проф. и проф. . – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т им. , – 2003. - С. 48–57
4. Анисимов, разграничения союзов и союзных слов / // Вестник Чуваш. гос. пед. ун-та им. . – 2001. – №1(22). – С. 94–101.
5. Анисимов, ошибки студентов-филологов в анализе усложненных и смешанных многочленов / // Сопоставительное изучение разнотипных языков : научный и методический аспекты: материалы Всероссийской научно-практической конференции : в 4 т. Т.2. – Чебоксары, 2006. – С. 10–14.
6. Анисимов, сложноподчиненных предложений: лингвистический и методический аспекты / // Вестник Чуваш. гос. пед. ун-та им. . – 2003. – №1(35). – С. 96–102
7. Ушакова, подход в обучении пунктуации дву - и многочастных конструкций : учеб. пособие / . – Чебоксары : Чуваш. гос. пед. ун-т, 2007. – 126 с.
Учебное издание
,
СОВРЕМЕННЫЙ РУССКИЙ ЛИТЕРАТУРНЫЙ ЯЗЫК
Синтаксис сложного предложения
Учебное пособие
для студентов факультетов русской и чувашской филологии
Подписано в печать 30.05.08. Формат 60х84/16.
Бумага писчая. Печать оперативная.
Усл. печ. л. 4,6. Тираж 100 экз. Заказ №
ГОУ ВПО «Чувашский государственный педагогический
университет им. »
Чебоксары, ул. К. Маркса, 38
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 |
