Индивидуальное занятие
по развитию слухового восприятия
и формированию произношения
2 класс (II вид, 2 отделение)
Тема: День Защитника Отечества.
Автоматизация [Ч], дифференциация [С - Ш]
Учитель-дефектолог
МБОУ СОШ № 5
город Архангельск
Цель:
Развитие слухового восприятия на материале занятия
Задачи:
- развитие восприятия речи с индивидуальным слуховым аппаратом, со стационарной звукоусиливающей аппаратурой;
- выяснение понимания текста при целостном его восприятии;
- уточнение и расширение словаря по теме;
- выработка правильного речевого дыхания;
- выработка чёткого произношения звуков [Ч], [С], [Ш];
- работа над пониманием значений слов;
- развитие внимания к воспринимаемой речи;
- развитие словесно-логического мышления на основе установки причинно-следственных связей;
- воспитание умения самоконтроля за речью;
- воспитание уважительного отношения к защитникам Родины.
Оборудование:
- опорные таблички со словами;
- картинки;
- объёмные буквы;
- текст;
- электроакустический верботональный аппарат C. C. DEAF 2
этапы | содержание | примечание |
1. орг. момент 2. работа над развитием правильного дыхания 3. развитие мелкой моторики 4. Работа по теме 5.РСВ 6. Работа с текстом 7. Дифференциация [С - Ш] 8. Итог | - Что мы будем делать на занятии? (будем слушать, будем слышать, будем верно говорить) - Будем правильно дышать. - Какой день недели был вчера? (вчера была среда) На выдохе - среда - Какой сегодня день недели? (сегодня четверг) На выдохе – среда, четверг - Какой день недели будет завтра? (завтра будет пятница) На выдохе – среда, четверг, пятница) - какой день недели будет после пятницы? (после пятницы будет суббота) На выдохе – среда, четверг, пятница, суббота – 10 слогов Ребёнок с завязанными глазами угадывает на ощупь буквы (м, и, а, я, р) - Сложи слово из этих букв (АРМИЯ) - Что такое АРМИЯ? - Каких солдат ты знаешь? (танкист, лётчик и т. д.) - Что делает лётчик? - Что делает ракетчик? Дидактическая игра «Кому нужен…? Составь предложение с картинками Игра «Закончи слово» ( Род.., солд… Последнее слово войска - что такое войска? - Выбери, какие бывают войска. Почему таких войск не бывает? - Кто служит в пограничных войсках? - Сосчитай пограничников (один пограничник, два пограничника, … - Как по-другому сказать что это? (отряд пограничников) - Какой должен быть пограничник? Выбери. Ребёнок выбирает из набора слов качества солдата. - Что делают пограничники? - где служат пограничники? (на заставе) - Как ты думаешь, есть ли в Архангельске пограничники? - Зачем пограничнику собака? - Будем слушать. Повтори - Танкист, пограничник, ракетчик. … - пограничные войска, ракетные войска… - смелый солдат, сильный солдат - защитники, защитники отечества - моряк служит на корабле, пограничник охраняет границу, солдаты защищают Родину. - где служил твой дядя? - Будем слушать в аппаратуре - Сними аппараты, надень наушники - слушай рассказ 1.восприятие текста. Чтение текста учителем. 2. выяснение понимания содержания - кто есть в рассказе? Нарисуй. - что делал Дима с собакой? - кому понравился Дружок? - кем будет Дима, когда вырастет? 3. Чтение по фразам 4. как ты назовёшь рассказ 5. пересказ - у мальчиков праздник. Подарим подарки. Саня – со звуком С. Шура – со звуком Ш - Что мы сегодня делали? (мы слушали, говорили, правильно дышали, говорили о защитниках Отечества) | Слухозрительно Объёмные буквы Игра Карточки со словами Карточки со словами Картинки солдат Слова За экраном ЗУА текст За экраном картинки |
Текст:
У Димы есть собака Дружок. Мальчик очень любит свою собаку. Дима учит Дружка искать и прыгать. По деревне шёл отряд пограничников. Солдаты увидели Диму и умную собаку. Пограничники сказали Диме: «Молодец!». Дима вырастет и будет защитником Родины.
