Анализ методической работы МБОУ «НШДС №1» за 2011 – 2012 учебный год (стр. 1 )

АНАЛИЗ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

МБОУ «НШДС №1»

за 2011 – 2012учебный год

Важнейшим средством повышения педагогического мастерства учителей, связующим в единое целое всю систему работы школы, является методическая работа. Её роль значительна в современных условиях в связи с необходимостью рационально и оперативно использовать новые методики, приемы и формы обучения и воспитания.

С учетом уровня организации учебно-воспитательного процесса в 2011 – 2012 учебном году была предложена следующая методическая тема школы: « Повышение педагогической компетентности педагогов МОУ «НШДС №1» по проблемам внедрения современных познавательных технологий, способствующих реализации ФГОС НОО и ФГТ»

Целью организации методической работы являлось совершенствование творческого потенциала педагога в процессе обеспечения системно-деятельностного подхода в развитии личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, духовно-нравственного воспитания и укрепления здоровья дошкольников и младших школьников.

В соответствии с этим были намечены следующие задачи:

1. Совершенствовать профессиональную компетентность педагогов в ситуации изменившихся подходов к формированию нового содержания образования обучающихся: введения Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО)

2. Активно включать учителей и воспитателей в педагогический поиск, творчество, исследовательскую деятельность.

3. Обеспечить методическую подготовку к использованию инновационных педагогических технологий в обучении и развитии дошкольников и младших школьников по программе «Школа 2100».

4. Реализовывать идею преемственности и непрерывности обучения и воспитания детей дошкольного и младшего школьного возраста.

5. Продолжить работу по сохранению и укреплению здоровья каждого ребенка через внедрение здоровьесберегающих технологий, реализацию программы развития образовательного учреждения.

6. Повышать профессиональную компетентность педагогов через изучение нормативных документов ФГОС, через самообразование, дистанционные курсы, семинары, творческие отчеты.

Поставленные задачи решались через совершенствование методики урока, организации обучения и воспитания на основе диагностики, проблемные семинары, тематические педсоветы, изучение опыта оптимальной организации педагогической и методической работы, систему непрерывного повышения педагогического мастерства.

При планировании методической работы школы использовались формы работы, позволяющие решить поставленные цели и задачи.

ФОРМЫ МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ

1.  Тематические педагогические советы.

2.  Заседания методического совета.

3.  Методические объединения.

4.  Творческие группы.

5.  Работа над темой самообразования.

6.  Открытые уроки, их анализ.

7.  Взаимопосещение уроков, их анализ.

8.  Проблемные семинары.

9.  Традиционные мероприятия.

10.  Педагогический мониторинг.

11.  Разработка методических рекомендаций.

12.  Индивидуальные беседы по организации и проведению урока.

13.  Организация и контроль курсовой подготовки учителей.

14.  Организация ежегодной конференции учителей по темам самообразования.

15.  Участие в методических конкурсах.

16.  Аттестация.

Высшей формой коллективной методической работы является педагогический совет. В 2011 – 2012 учебном году было проведено четыре тематических педсовета: «Новый образовательный стандарт и его реализация», «Построение образовательного процесса в соответствии с новыми требованиями и адаптация детей к школе», «Эффективность воспитательно-образовательного и коррекционно-развивающего процесса в условиях оптимизации взаимодействия с родителями воспитанников» Проведению педсоветов предшествовали семинары-практикумы и заседания МО:

Проведены тематические заседания:

1. Основные направления работы методического объединения

(отв. руководитель МО )

- Утверждение плана работы МО на 20учебный год

- Практические рекомендации по оформлению планов самообразования

- Утверждение планов по самообразованию

2. ФГОС НОО: актуальные вопросы введения.

(отв. руководитель МО )

- Средства учебных универсальных действий младших школьников (цели, задачи, этапы, ожидаемые результаты)

3. Социально - личностное развитие дошкольников

- Воспитание у детей социальных качеств и навыков сотрудничества

(отв. )

- Развитие культурных навыков у детей младшего дошкольного возраста

(отв. , )

-Эффективность использования малых фольклорных форм, как создание условий для социализации детей старшего дошкольного возраста (ФГТ – образовательная область «социализация») (отв, Б.)

4. Системно – деятельностный подход - методологическая основа ФГОС НОО

- Системно - деятельностный подход в обучении младших школьников

(отв. )

- Педагогические приёмы, средства, виды и формы работы при реализации системно-деятельностного подхода в предметах начальной школы. (отв. , , )

5. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России – методологическая основа ФГОС

- Основные задачи духовно – нравственного воспитания школьников

(отв. )

- Формирование у обучающихся личностной культуры (отв. )

- Формирование у обучающихся семейной культуры (отв. )

- Формирование у обучающихся социальной культуры (отв. )

6. Научно-методическая деятельность - главный критерий в формировании педагогического профессионализма (из опыта работы по самообразованию)

Заслушаны: , , ,

7. Результативность образовательного и воспитательного процессов в ОУ

(отв. руководитель МО )

- Реализация технологии педагогического мониторинга (итоги учебного года)

- Мониторинг эффективности методической работы за учебный год.

Данные заседания проведены в форме семинара-практикума, педагогического брифинга, «круглого стола», школы педагогического мастерства.

В состав методического совета школы входят: директор школы, заместитель директора школы по УВР, педагог – психолог, опытные учителя и воспитатели.

Групповая методическая работа проводилась в форме: - педагогической лаборатории («Первые шаги ребенка в школе»), - заседания проблемной группы «Школа - сад» («Особенности возраста переходного этапа от дошкольного к школьному образованию»),

- заседания временной творческой группы («Разработка единичного проекта введения ФГОС»), - взаимопосещений уроков и ОФО (организационные формы обучения) дошкольников,

- наставничества для молодых педагогов:

Ф. И.О. наставника	Ф. И.О. молодого педагога

МО и творческие группы работали над своей методической темой, в своей деятельности, прежде всего, ориентировались на организацию методической помощи учителю.

На заседаниях МО обсуждались следующие вопросы:

¨  усвоение образовательных программ;

¨  изучение новых форм, приемов, методик;

¨  организация деятельности обучающихся на уроке и вне урока;

¨  результаты мониторинга успешности и качества обучения;

¨  изучение нормативно – правовой документации;

¨  здоровьесберегающие методики в организации воспитательно-образовательного процесса;

¨  результаты самообразовательной работы и т. д.

Состоявшиеся открытые уроки анализировались и рассматривались с точки зрения оптимизации учебного процесса, индивидуально-дифференцированного подхода в обучении, применении здоровьесберегающих методик и форм организации учебно-воспитательного процесса. Все открытые уроки имели практико-ориентированную направленность.

Следует отметить следующие открытые уроки и проведенные мероприятия:

Таблица 1

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

№ п/п	Ф. И.О. учителя Предмет	Тема урока	Класс	Дата проведения
1.		1.Использование интерактивных технологий на уроках математики 2.Игра «Счастливый случай»	1	Январь Март
2.		1.Техника пуантивизма на уроках изо. 2.Умножение трехзначных чисел в столбик. 3.Счастье-это когда тебя понимают. Так ли это?	2	Январь Март Март
3.		1.Стиль Модерн на уроках изо. 2.Зеленые растения.	4	Январь Октябрь
4.		1.Гжельская роспись.	3	Февраль
5.		1.Будь здоров и весел хомяк!	1	Октябрь
6.		1. Домашние животные.	2	Декабрь
7.		1.Приглашаем к столу.	3	Ноябрь
8.		1.Конкурс чтецов к 9 мая	1-4	Апрель
9.		1.«В гостях у логовичка»	1	Февраль
10.		1.Учимся играя	2	декабрь
11.		1.Подвижные игры на уроке физ-ры.	3	Март

Кроме открытых уроков, администрацией школы посещались уроки в рабочем порядке по плану внутришкольного контроля.

В результате посещения уроков выявлено следующее:

¨  все учителя владеют содержанием предмета;

¨  знают требования к уровню усвоения умений, навыков, реализуют их в своей практической деятельности;

¨  владеют теорией и методикой преподавания предмета;

¨  владеют методикой самоанализа урока.

В течение учебного года методическим объединением осуществлялась консультативно-информационная деятельность по запросам педагогов.

Индивидуальная методическая работа.

В данном учебном году на основании пройденной аттестации присвоены категории следующим педагогам:

– 1 квалификационная категория

– 1 квалификационная категория

Педагоги повышали профессиональное мастерство через курсы, семинары.

Индивидуальная методическая работа основывалась также и на собеседовании с педагогами по вопросам самообразования. Проведена проверка реализации планов самообразования педагогов в учебном году с целью наметить мероприятия по совершенствованию форм, методов, приёмов самообразования педагогов. Планы по самообразованию представили в виде рабочих папок. Отмечается работа педагогов по повышению самообразования в учебном году: определены основные темы, цели, задачи, разнообразные виды деятельности, формы повышения профессионального уровня педагогов, рефлексия.

Таблица 2

Призёры городских олимпиад

	2009 – 2010 учебный год	2010 – 2011 учебный год	2011 – 2012 учебный год
Начальные классы	1	3	1

Таблица 3

Участие обучающихся МБОУ «Начальная школа – детский сад №1»

в конкурсах

№	Ф. И. ребенка	Группа	Мероприятие	Дата	Результат	Уровень
1	Артеменко Игорь	2 класс	Конкурс внуков образования, посвященного 350-летию г. Иркутска	Сентябрь 2011г.	Призер (2 место)	Региональный
2	8 участников	3-4 классы	«Веселые старты»	Март 2012г.	3 место	Муниципальный
3	3 участника	4 класс	Олимпиада	Март 2012г.	1 призер (3 место)	Муниципальный
4	87 участников	1-4 классы	«Золотое перо»	Апрель 2012г.	Призеры - 4	Региональный
5	6 участников	3-4 классы	Легкоатлетическое ммногоборье	Декабрь 2011г	Призеры (3 место)	Муниципальный
6	6 участников	3-4 классы	Первенство города по лыжным гонкам	Февраль 2011г.	Призеры (3 место)	Муниципальный
7	22 участника	1 класс	Дистанционная мультиолимпиада-марафон «Муравейник-2012»	гг.	9 призеров	Всероссийский
8	13 участников	1 класс	«Турнир первоклассников»	Май-июнь 2012г.	3 победителя, 10 призеров	Международный
9	10 участников	3-4 классы	«Весенний кросс»	Май 2012	1 место	Муниципальный
10	5 участников	2-4 классы	НПК «Заяви о себе»	Апрель 2012г	3 место	Муниципальный

Таблица 4