владеть:

-  навыками библиографического и информационного поиска материалов необходимых для анализа социальной ситуации, составляющей суть решаемой проблемы;

-  навыками подготовки устного сообщения по заданной тематике с использованием мультимедийных средств.

2.  Место дисциплины в структуре ООП:

Дисциплина относится к циклу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин. .

Для изучения дисциплины студент должен

знать:

- социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе;

уметь:

- понимать движущие силы и закономерности исторического процесса, события и процессы экономической истории; место и роль своей страны в истории человечества и в современном мире;

владеть:

- одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного;

Изучение дисциплины базируется на знаниях, полученных при изучении дисциплин:

иностранный язык, история, психология, политология или этика

3.  Требования к результатам освоения дисциплины:

3.1. Знания, приобретаемые в ходе изучения дисциплины

№

п/п З

Знания

1.   

понятийный аппарат современной социологической теории;

2.   

вклад в науку об обществе, внесенного классиками социологии;

3.   

современные представления о структуре общества, основ статусной, ролевой и институциональной социологии;

4.   

основные представления о теориях социального взаимодействия, девиантного поведения и социального контроля;

5.   

основные представления о современных теориях социальной динамики и социального развития, типологии различных обществ;

6.   

основные представления о формах и методах прикладных социологических исследований;

7.   

понимание сущности концептуализации и разработки гипотез.

3.2. Умения, приобретаемые в ходе изучения дисциплины

НЕ нашли? Не то? Что вы ищете?

№

п/п У

Умения

1.   

пользоваться информационными источниками для подготовки устных и письменных обзоров и сообщений по социальным проблемам;

2.   

выявлять социальные проблемы в окружающем мире, производить их теоретический анализ и вырабатывать практические предложения по их решению

3.3. Навыки, приобретаемые в ходе изучения дисциплины

№

п/п Н

Навыки

1.   

навыками библиографического и информационного поиска материалов необходимых для анализа социальной ситуации, составляющей суть решаемой проблемы;

2.   

навыками подготовки устного сообщения по заданной тематике с использованием мультимедийных средств.

3.4. Компетенции, приобретаемые в ходе изучения дисциплины

Интегральные компетенции*

Знания (№№ из 3.1)

Умения
(№№ из 3.2)

Навыки (№№ из 3.3)

ОК-4. Способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем

1,2,3,4,5,6,7

1,2

1,2

4.  Структура и содержание дисциплины (модуля)

4.1. Разделы дисциплин и виды занятий

№

п/п

Раздел

дисциплины

Семестр

Неделя семестра

Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов и трудоемкость (в часах)

Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра)

Форма промежуточной аттестации (по семестрам)

лек

прак

лаб

СРС*

1

Социология как наука.

6

1,2

2

2

2

Становление и развитие социологии как науки.

6

3,4

4

6

Контрольная работа №1

3

Общество как социальная система.

6

5,6

2

2

4

Контрольная работа №2

4

Социальные общности и группы.

6

7,8

2

4

1-ая аттестация

5

Социальные процессы.

6

9, 10

2

2

4

6

Социология личности.

6

11,12,

2

2

6

7

Образование как социальный институт.

6

13,14

2

2

4

Контрольная работа №3

8

Семья как социальный институт.

6

15,16

2

2

6

9

Организация и проведение социологического исследования.

6

17,

2

2

4

Контрольная работа №4

10

Зачет

18

Вопросы к зачету

Всего

16

16

40

4.2. Содержание разделов курса

№

п/п

Раздел

дисциплины

Знания (номер из 3.1)

Умения

(номер из 3.2)

Навыки (номер из 3.3)

1

Социология как наука.

Социология как наука об обществе, социальных отношениях, процессах и явлениях, человеке. Основные этапы развития социологической науки.

Объекты и предмет социологии. Особенности социологической науки. Уровни и структура социологического знания. Теоретическая и эмпирическая социология. Методы и функции социологии. Социологические законы и категории. Социология в системе общественных и гуманитарных наук.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

2

Становление и развитие социологии как науки.

Социально-философские предпосылки развития социологии как науки; классические социологические теории. Современные социологические теории и законы, их связь с экономическими законами. Русская социологическая мысль.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

3

Общество как социальная система.

Понятие об обществе как системном образовании. Основные признаки общества и его важнейшие подсистемы. Функции социальных систем: адаптация, целедостижение, воспроизводство структуры, снятие напряжения. Проблема стабильности системы. Функционирование сфер жизни общества – материальной, политической, духовной. Социальная структура. Тенденции ее изменения. Основные направления развития социальной структуры общества. Социальные институты и организации общества. Социальные организации. Социальные движения. Социальное взаимодействие и социальные отношения. Общественное мнение как социальный институт. Общество и социальные институты. Мировая система и процессы глобализации.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

1,2

4

Социальные общности и группы. Социальная стратификация.

Понятие и характеристики социальных общностей, групп и слоев. Социальные группы, общности, слои. Виды общностей. Общность и личность. Малые группы и коллективы. Новые социальные группы в российском обществе Социальные перемещения, Социально-этнические общности и отношения. Межнациональные конфликты: причины, характер, пути разрешения. Роль социально-психологических факторов в межнациональных отношениях. Понятие социальной стратификации и ее основа. Социальное неравенство. Социальная структура общества. Стратификация и социальная мобильность. Социальный статус и социальная роль. Формы и факторы социальной стратификации. Социально-экономический статус и его основные переменные. Социальная стратификация как постоянная характеристика организационного общества, качественные и количественные различия социальной стратификации различных типов обществ. Основные гипотезы динамики стратификации (К. Маркс, В. Парето, П. Сорокин) и социальная практика.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

1,2

5

Социальные процессы.

Понятие социального процесса, его объективные черты и качества. Концепция социального прогресса. Классификация социальных процессов.

Основные виды социального изменения. Причины и тенденции социальной эволюции. Историко-социальная характеристика прогресса. Сущность

и особенности прогресса. Технологический детерминизм. Новый этап мирового общественно-исторического развития. Социальные аспекты развития рынка. Социальные изменения. Социальные революции. Конфликты и реформы. Место России в мировом сообществе. Культура как фактор социальных изменений. Взаимодействие экономики, социальных отношений и культуры. Понятие социальной мобильности, ее формы: горизонтальная и вертикальная. Проблема индивидуальной мобильности современного общества.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

6

Социология личности.

Основные социологические концепции личности. Понятие «человек», «индивид», «личность». Типология личности, ее структура. Сознание и поведение личности и групп. Личность как социальный тип. Социальный контроль и девиация. Личность как деятельный субъект. Личность в системе социальных связей. Социальные роли как механизм взаимодействия личности и обществе. Основные виды социальных ролей: предписанные и достигаемые. Социальные роли и поведение личности. Волевые конфликты. Социализация личности как процесс интеграции индивида и общества. Стадии и особенности социализации. Институты и факторы социализации личности.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

7

Образование как социальный институт.

Роль образования в жизни общества и его функции. Институциональный подход к образованию. Альтернативные образовательные структуры в

России. Проблемы профессионального обучения в новых социальных условиях. Кризис российского образования: пути выхода.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

8

Семья как социальный институт.

Характерные признаки семьи. Исторические формы и типы семьи. Сущность, структура и функции семьи. Молодая семья: формирование, проблемы, взаимоотношения ее членов. Кризис семьи как социального института. Причины и особенности кризисного состояния современных брачносемейных отношений. Перспективы семьи в российском обществе

1,2,3,4,5,6,7

1,2

9

Организация и проведение социологического исследования. Структура социологического исследования, его этапы и особенности. Программа исследования, ее элементы и их последовательность. Социологическая выборка, ее типы и виды. Понятие точности и надежности выборки. Методология и методика социологического исследования. Методы сбора информации. Роль опроса в исследовании, его виды: анкетный, интервью и их формы. Специфика проведения опроса. Методы анализа документальных источников. Понятие социометрии. Эксперимент в социологии. Применение метода экспериментальных оценок. Обработка и анализ первичной социологической информации. Ручная и машинная обработка информации. Анализ результатов исследования и оформление его результатов.

1,2,3,4,5,6,7

1,2

1,2

4.3. ТЕМЫ И СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3