Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык (стр. 2 )

English for Information Security

(Язык профессионального общения)

№	Тема	Языковые средства	Умения
Лексика	Грамматика
1	Развитие компьютерных технологий (The Development of Computers).	Профессиональная лексика по теме Интернациональная лексика	Способы словообразования (суффиксы и префиксы) существительных и прилагательных. Глагол (повторение). Вопросительная форма предложений	Развитие навыков поискового, просмотрового и аналитического чтения. Работа со словарем по специальности. Развитие навыков работы с текстом: составление концептуальных карт как способ передачи основного содержания текста. Развитие навыков публичных презентаций: нахождение темы и проблемы для подготовки презентации.
2	Преступления в сфере компьютерных технологий (Computer and Crime).	Профессиональная лексика по теме Интернациональная лексика Лексические особенности юридических текстов: диалектизмы и архаизмы.	Способы словообразования Глагол (повторение). Действительный и страдательный залог Модальные глаголы.	Развитие навыков поискового, просмотрового и аналитического чтения. Формирование навыков перевода текста по специальности, составление концептуальных карт. Развитие навыков публичных презентаций: нахождение темы и проблемы для подготовки презентации.
3	Безопасность компьютерных технологий (Computer Security).	Профессиональная лексика по теме Интернациональная лексика	. Словообразование. Синтаксис. Простое распространенное предложение. (повторение).	Развитие навыков поискового просмотрового и аналитического чтения. Перефразирование. Навыки публичного выступления.
4	Введение в профессию (Information Security Education).	Профессиональная лексика по теме	Словообразование. Неличные формы глагола герундий, причастие.	Развитие навыков работы с текстом по специальности. Навыки реферирования. (Summary). Развития навыков устной презентации. Работа со словарем.

Освоение учащимися фонетики, грамматики, синтаксиса, словообразования, сочетаемости слов, а также активное усвоение наиболее употребительной лексики и фразеологии изучаемого языка происходит не в виде свода правил, а в процессе работы над связными, законченными в смысловом отношении произведениями речи.

В течение второго года обучения осуществляется:

-  обучение восприятию на слух высказываний на профессиональные темы;

-  развитие основных навыков устной публичной речи (на материале по специальности), дальнейшее совершенствование навыков ведения дискуссий;

-  развитие стратегий работы с текстом по специальности;

-  знакомство с отраслевыми словарями и справочниками на данном иностранном языке;

-  овладение лексикой и фразеологией, отражающей основные направления специальности студента;

-  развитие навыков письма, необходимым для реферирования, составления резюме, ведения переписки.

Лингвистический материал

Фонетика

Нормативное произношение. Словесное ударение (одноударные, двуударные слова). Ударение в нестойких сложных словах и атрибутивных словосочетаниях. Ритм (ударные и неударное слова в потоке речи). Интонация стилистически нейтральной речи. Сравнение ее с интонацией стилистически маркированной речи.

Грамматика

Повторение системы времен английского глагола Present, Past, Future (Simple, Continuous, Perfect, Perfect Continuous). Пассивный залог. Модальные глаголы. Неличные формы глагола. Порядок слов в предложении. Отрицание. Вопросы. Придаточные предложения времени и условия. Прямая и косвенная речь. Согласование времен.

Лексика и фразеология

Закрепление наиболее употребительной лексики, относящейся к общему языку и отражающей широкую и узкую специализацию. Расширение словарного запаса за счет лексических единиц, составляющих основу регистра научной речи. Знакомство с отраслевыми словарями и справочниками. Устойчивые словосочетания, наиболее часто встречающиеся в профессиональной речи.

Сочетаемость слов: свободные словосочетания, морфо-синтаксически и лексико-фразеологически связанные словосочетания (коллигация и коллокация), идиоматические выражения. Сравнение «неидиоматической» (свободной) сочетаемости слов и более идиоматичных способов выражения мысли. Знакомство с фразеологическими и комбинаторными словарями.

Самостоятельная работа студентов по курсу английского языка включает в себя следующие формы:

а) выполнение домашних заданий (проверяются во время аудиторных занятий)

б) выполнение дополнительных упражнений для работы над языковыми средствами с дальнейшей проверкой их усвоения путем тестирования

в) самостоятельное изучение некоторых грамматических разделов, представленных в грамматическом справочнике

г) подготовка к презентации: знакомство с требованиями, предъявляемых к презентациям, поиск материала, работа над формой и текстом презентации и др.

Целенаправленная работа над этим разделом позволит студентам определить пробелы в знаниях и устранить их самостоятельно. Кроме того, выполнение некоторых заданий самостоятельной работы является необходимым условием успешного взаимодействия студентов при работе в аудитории над более сложными, творческими заданиями, направленными на развитие речевых умений.

Разделы курса по самостоятельной работе

1.  Местоимения (Pronouns)

2.  Имя существительное (Noun)

3.  Имя прилагательное. Наречие

4.  Глагол (личная форма)

5.  Глагол (неличные формы, инфинитив, причастие I, II, герундий)

6.  Синтаксис простого распространенного и сложно-подчиненного предложения

7.  Презентация (что нужно знать, чтобы сделать ваше публичное выступление успешным).

8.  Основы академического письма

9.  Наиболее употребительные клише речевого этикета

10.  Лексика по темам

11.  Грамматический справочник

Грамматический справочник содержит информацию об образовании и употреблении частей речи в предложении. Ознакомившись с этой информацией, студент выполняет ряд упражнений на закрепление материала и затем определяет свой уровень достижения путем тестирования. Все тесты содержат ключи.

Контроль и оценка знаний

Каждый семестр заканчивается зачетом, основанным на тестировании пройденного материала. Студент получает зачет при двух положительных аттестациях, по результатам промежуточного тестирования, итогового теста и успешной презентации в течение семестра (первый и четвертый семестры – одна презентация, второй и третий - две).

Промежуточная оценка знаний (аттестация) проводится два раза в семестр и также основана на тестировании.

Тестовые задания соответствуют требованиям Госстандарта и базируются на материале, представленном в блоке «Самостоятельная работа студентов».

Четвертый семестр заканчивается экзаменом.

Экзамен состоит из ФЭПО.

Критерии оценки знаний:

Положение о порядке реализации балльно-рейтинговой системы

оценки учебной деятельности студентов по

кафедре профессионального иностранного языка № 3 для специальностей ИПСУБ

I СЕМЕСТР

ТЕМА «People»

Рубежный контроль проводится на 7,14,16 неделе

Первый рубежный контроль (25 баллов) – грамматический тест по материалу Unit I, включающий следующие разделы:

Местоимения (личные, притяжательные, неопределенные)

Имя существительное (артикль, множ. число, исчисляемые и неисчисляемые, словообразование)

Имя прилагательное (словообразование, степени сравнения)

Синтаксис (составное именное сказуемое, образование вопросительных и отрицательных предложений)

Второй рубежный контроль (25 баллов) – лексический тест по материалу Unit I, включающий лексические средства по следующим разделам:

Профессии

Черты характера

Свободное время

Учебная деятельность

Третий рубежный контроль (25 баллов) – публичная презентация на тему «About myself».

II CЕМЕСТР

ТЕМА «Places»

Первый рубежный контроль (25 баллов) – грамматический тест по материалу Unit II, включающий следующие разделы:

Личные формы глагола

Модальные глаголы

Второй рубежный контроль (25 баллов) – лексический тест по материалу Unit II, включающий лексические средства по следующим разделам:

Путешествия

Академическая мобильность

Третий рубежный контроль (25 баллов) – публичная презентация на тему «Places».

Критерии оценки знаний

Тестирование:

51%-60% правильных ответов – «удовлетворительно»

61%-80% правильных ответов – «хорошо»

81%-100% правильных ответов – «отлично».

Критерии оценки устной презентации

Параметры	Отлично	Хорошо	Удовлетво рительно	Неудовлетво рительно
1.  Содержание выступления соответствует заявленной теме	Полностью	Полностью	Не полностью	Не соответствует
2.  Логика и связанность высказывания соблюдены	Полностью	Полностью	Не полностью	Не соблюдены
Выбор лексических и грамматических средств соответствует стилю устного монологического высказывания	Полностью	Частично	Не полностью	Не соответствует
3.  Количество лексических и грамматических и фонетических ошибок	Не носит системный характер и не мешает восприятию содержания	Не носит системного характера, но их количество частично мешает восприятию содержания Не носит системного характера, но их количество частично мешает восприятию содержания	Носит системный характер и их количество препятствует пониманию содержания Носит системный характер и их количество препятствует пониманию содержания	Носит системный характер и препятствует пониманию
4.  Средства наглядности отражают содержание высказывания и способствуют его пониманию	Полностью	Полностью	Не полностью	Не отражают
5.  Форма презентации совпадает с требованиями стандарта	Полностью	С небольшими отклонениями	Частично	Не совпадает
6.  Участие в дискуссии, позволяющее оценить уровень готовности к пониманию порождению неподготовленного высказывания	Высокий	Не достаточно высокий	Низкий	Очень низкий

Контрольные материалы: образцы тестов и экзаменационных текстов прилагаются.

Требования, предъявляемые по окончании курса:

По окончании курса студент должен:

1.  Владеть навыками разговорной речи, достаточными для решения жизненно важных коммуникативных задач (владеть нормативным произношением и ритмом речи).

2.  Понимать устную (монологическую и диалогическую речь) при общении на общие и профессиональные темы в пределах, предлагаемых программой.

3.  Иметь четкое представление о грамматической системе английского языка, активно владеть базовой грамматикой, характерной для языка повседневного и профессионального общения.

4.  Обладать хорошо структурированным словарем, охватывающим базовую лексику общего языка, лексику, представляющую нейтральный научный стиль, а также основную терминологию своей широкой и узкой специальности.

5.  Читать и понимать со словарем специальную литературу по широкому и узкому профилю специальности.

6.  Владеть основами публичной речи – делать сообщения, доклады (с предварительной подготовкой).

7.  Участвовать в обсуждении тем, связанных со специальностью (задавать вопросы и отвечать на вопросы).

8.  Владеть основными навыками письма, необходимыми для ведения переписки, реферирования, резюмирования.

9.  Владеть приемами аннотирования, реферирования и перевода литературы по специальности.

10.  Владеть стратегиями работы с текстами разной направленности.

Содержание зачетов и экзамена

1 семестр (зачет):

-  семестровый лексико-грамматический тест (Общий язык).

2 семестр (зачет):

-  устная презентация подготовленной темы (Общий язык);

-  семестровый лексико-грамматический тест (Общий язык).

3 семестр (зачет):

-  устная презентация подготовленной темы (Язык профессионального общения);

-  семестровый лексико-грамматический тест (Язык профессионального общения).

4 семестр (экзамен)

-  устная презентация подготовленной темы (Язык профессионального общения);

- итоговый лексико-грамматический тест (Язык профессионального общения).

Основная литература:

1.  The New Cambridge English Course. Student I: Cambridge University Press. Swan, Michael; Walter, Catherine. 1995.

2.  The New Cambridge English Course. Student II: Cambridge University Press. Swan, Michael; Walter, Catherine. 1995.

3.  Headway (pre-int):Oxford University Press. Soars, John; Soars, Liz. 1996.

4.  K. Boeckner, P. Charles Brown. Oxford English for Computing. Oxford University Press, 1996 (Открытый учебный центр ФПИЯ, корпус 2, ауд. 205)

Дополнительная литература:

1.  Info USA. Office of International Information Programs, April 2000. (CD-ROM).

2.  M. McCarthy, F. O’Dell. English Vocabulary in Use. (upper-int.) Cambridge University Press, 1995

3.  Microsoft Encarta’95. The Complete Interactive Multimedia Encyclopedia: , Microsoft Corporation (CD-ROM).

4.  Time Almanac. Reference Edition: 1995, Softkey International Inc. (CD-ROM).

5.  English for Computer Science Students: Учебное пособие. Москва: Наука, 2001. – 128 с.

Методические указания для студентов специальности 075300

«организация и технология защиты информации»

Дисциплина – английский язык

Введение

При современных процессах глобализации владение иностранным языком становится необходимым условием конкурентоспособности личности на рынке труда. Именно знание одного иностранного языка (а сейчас лучше двух) дают возможность дипломированному специалисту увеличить свой интеллектуальный потенциал и более успешно строить свою карьеру. Подтверждением вышесказанному может служить пример наших выпускников (С. Шиляевой, Л. Климова, Э. Муллахметовой, П. Пермяковой, Е. Фролычевой, Г. Шайхутдиновой, И. Славиной и др.). Хорошее знание английского язык позволило им пройти магистерскую подготовку в университетах Швеции, Нидерландов, Финляндии, США, и выбрать для себя интересную и достойную работу.

При создании данного курса мы, преподаватели кафедры иностранных языков ИПСУБ, отвечая на вопрос: «Чему учить», учитывали особенности самой дисциплины, специфику профессионально-ориентированного обучения иностранным языкам и индивидуальный опыт обучения наших студентов за рубежом с тем, чтобы ваши потребности и интересы были учтены в полной мере.

Исходя из принципа достаточности, мы сформулировали цель данного курса: обучение практическому владению языком на уровне достаточном для повседневного и профессионального общения.

Достижение этой цели возможно только при условии овладения вами определенным объемом знаний и сформированности на их основе целого ряда умений и навыков. В нашей дисциплине знание – это те лексические и грамматические средства, систематизация которых позволит вам понять сообщение и выразить доходчиво свою мысль как при повседневном, так и профессиональном общении, то есть другими словами, развить умения и навыки коммуникации в устной и письменной формах (слушание, говорение, чтение, письмо).

Учитывая профессиональную направленность данного курса, особое внимание нами уделяется развитию универсальных интеллектуальных умений и навыков необходимых вам в своей учебной, а затем и профессиональной деятельности. Они определены квалификационными компетенциями, связывающими профессиональную успешность с овладением умениями и навыками работы с текстами: (быстрое чтение, выделение необходимой информации, анализ структуры текста, реферирование и аннотирование). В силу публичности вашей будущей профессии в нашем курсе уделяется много внимания навыкам публичного выступления (Public Presentation).

Особенности дисциплины «иностранный язык» заключается в том, что одно только знание материала не определяет успешности обучения: требуется значительное количество времени для развития речевых умений и навыков. Вот почему большое значение играет регулярность занятий и подготовка к ним через систему самостоятельной работы. Последнее - зона вашей ответственности и только добросовестности отношение к ней поможет Вам достичь хороших результатов.

Структура курса

Курс рассчитан на четыре семестра: 238 часов (170 аудиторных и 68 самостоятельной работы).

Он делится на два блока:

- General English (язык повседневного общения - первый и второй семестр)

- English for Information Security (язык профессионального общения - третий и четвертый семестр).

Первый блок: General English объединен общей темой «People and places» и состоит из 6 подтем.

Второй блок: English for Information Securityпредставлен 5 темами.

Содержательная сторона курса (тематика, языковые средства, умения и навыки, которыми необходимо овладеть по окончании курса) отражена в нижеприведенных таблицах (1,2,3).

General English

Таблица № 1

Я и люди, которые меня окружают

(People around me)

№	Тема	Языковые средства	Навыки и умения	Количество часов
Лексика	Грамматика	практ	самост.
1.	Характеристики личности (кто я, какой я)	Лексический минимум, необходимый для описания личности	Местоимения (личные, притяжательн., неопределен., указательные). Функции местоимений в предложении. Построение предложений по типу составного именного сказуемого: «Кто есть что» по моделям: «have got, there is, there are»	Представить себя через описание личности, обменяться личной информацией (кто я, чем занимаюсь, откуда, семейное положение). Расспросить собеседника. Понимание на слух речи собеседника в рамках темы. Развитие навыков чтения для извлечения информации (поисковое, просмотровое и аналитическое чтение).	13	3
2	Моя семья и друзья	Лексический минимум по теме: Семья и друзья. Образцы неофициальных писем.	Существительное: артикли, образование множествен. числа, исчисл., неисчисл. Притяжат. падеж. Словообразован.	Составить рассказ о свой семье, друзьях, опираясь на заданную грамматические конструкции и лексический минимум. Ответить на письмо друга, составить свое письмо, содержащее вопросы. Понимание на слух речи собеседника в рамках темы. Развитие навыков чтения для извлечения информации (поисковое, просмотровое и аналитическое чтение).	12	4
3	Мир моих увлечений (образование, хобби)	Лексический минимум по темам. Образцы неофициальных и официальных писем (получение образования за границей).	Существит. (продолжение) словосочетание с существит. Предлоги времени, места, направления. Функции существит. в предложении.	Приобретение навыков устной презентации: умение составить концептуальную карту, для определения плана содержания высказывания по заданной теме. Понимание на слух публичных высказываний по теме презентаций.	13	3
4	Профессии	Лексический минимум по теме. Образцы форм для заполнения необходимых при поступлении на работу	Прилагат., наречия. Образование степеней сравнения. Функции в предложении	Развитие навыков устной презентации: нахождение темы и подтемы сообщения, структурирование высказывания, манера поведения при публичной презентации.	12	4

Таблица № 2

Мир вокруг меня