Знаком «+» обозначен соответствующий компонент компетенции, оцениваемый указанным в таблице оценочным средством. Уровень освоения студентами компонентов компетенций оценивается отметкой в журнале Учета занятий студентов «зачтено» или «незачтено».
Текущий контроль знаний, умений и навыков студентов по дисциплине, предусмотренный планом семинарских и практических занятий, осуществляется на всех аудиторных семинарских и практических занятиях, независимо от проведения оценочных процедур.
3.2. Описание образовательных и оценочных технологий и методические рекомендации преподавателям по их реализации
3.2.1.Оценка знаний, умений и навыков студентов на семинарских и практических занятиях.
Текущий контроль представляет собой регулярно осуществляемую проверку усвоения учебного материала. Данная оценка предполагает систематичность, непосредственно коррелирующаяся с требованием постоянного и непрерывного мониторинга качества обучения, а также необходимость балльной оценки успеваемости студента.
Семинарские и практические занятия, как правило, должны проводиться в активном и интерактивном режиме. Оценка знаний, умений и навыков осуществляетсяна всех семинарских и практических занятиях по всем формам обучения в соответствии с целями и задачами занятия. Контроль может проводиться в начале, в ходе отработки основной части и в заключительной части занятия.
Контроль, проводимый в начале занятия, имеет целью проверку качества самостоятельной работы студентов по соответствующей теме практического занятия, а также усвоения основных положений ранее пройденного учебного материала, необходимых для усвоения вопросов данного занятия.
Контроль, проводимый в ходе основной части занятия, должен обеспечить проверку не только хода и качества усвоения учебного материала, но и развитие у студентов творческого мышления.
Контроль, проводимый в заключительной части занятия, осуществляется в случаях, когда оценку качества усвоения материала можно дать после его полного изложения.
Планы семинарских и практических занятий предусматривают перечни вопросов к обсуждению, подготовку докладов и сообщений студентов по темам занятий, решение практических задач и тренинги.
Текущий контроль знаний, умений и навыков осуществляется преподавателем по пятибалльной шкале с выставлением оценки в журнале учета занятий.
3.2.2. Оценка выполнения студентами письменных (контрольных) работ.
Контрольная работа проводится после изучения каждой части программы (три контрольных работы по дисциплине для студентов очной и очно-заочной форм обучения, и одна контрольная работа по всем трем частям дисциплины для студентов заочной формы обучения). Контрольная работа является индивидуальной для каждого студента, состоит из двух вопросов по приведенной ниже примерной тематике, которая может быть дополнена преподавателем. Контрольная работа проводится на практическом занятии в течение 20 минут с выставлением оценки в журнале «зачтено» или «незачтено».
Примерная тематика письменных (контрольных) работ
Вариант 1.
1. Подберите примеры обычаев, обрядов, церемоний и ритуалов, которые применяются в современной жизни.
2. Внимательно изучите текст присяги Президента РФ (статья 82 Конституции РФ). Укажите на юридические и нравственные моменты, содержащиеся в данном тексте.
Вариант 2.
На примере истории Древней Руси покажите, как государство изживало обычай кровной мести.
В документе Копенгагенского совещания Конференции по человеческому измерению СБСЕ от 01.01.01 г. представители государств-участников Совещания по безопасности и сотрудничеству в Европе (СБСЕ) подтвердил свое обязательство эффективно обеспечивать свое право отдельного лица знать права человека и основные свободы и поступать в соответствии с ними и самостоятельно или совместно с другими вносить вклад в их развитие и защиту.
В чем состоит обязанность (обязательства) государства по обеспечению права лица знать права человека и поступать в соответствии с ними? Какие государственные меры (организационные, воспитательные, информационные и другие) должны быть предприняты в рамках данной обязанности?
Вариант 3.
Подберите конкретные примеры, иллюстрирующие взаимосвязь права и государства.
Охарактеризуйте Римское право: основные этапы развития и важнейшие черты.
Вариант 4.
Охарактеризуйте рабовладельческий тип права. В чем состоит основное отличие древневосточной модели права от античной? Приведите примеры.
Изучите содержание статьи 76 части 4 и 6, а также статьи 85 часть 2 Конституции РФ. Дайте ответ на вопрос: вправе ли Президент РФ приостанавливать действие актов органов исполнительной власти субъектов РФ, если эти акты изданы ими в соответствии со статьей 76 части 4 Конституции РФ, но при этом нарушаются права и свободы человека и гражданина? Попытайтесь обосновать свой ответ.
Вариант 5.
Подготовьте письменный ответ на вопрос: «Ряд ученых юристов называют комплексные отрасли права «несамостоятельными», полагая, что они не имеют своего предмета и метода, или считают, что они являются не отраслями права, а отраслями законодательства. Согласны ли вы с их точкой зрения? Ответ обоснуйте».
Как вы думаете, почему конституции многих государств мира закрепляют приоритетное значение норм международного права по отношению к национальному законодательству.
Вариант 6.
Поясните, что имел в виду поэт, характеризуя современную ситуацию, когда писал: «Свод законов так огромен, что не хватит всех каменоломен».
Заполните таблицу, на тему: «Признаки нормы права», состоящую из двух колонок:
Признаки нормы права, общие для всех социальных норм. | Признаки, отличающие норму права от иных общественных регуляторов. |
Вариант 7.
Исходя из текста статьи 66 Конституции РФ и из содержания ее третьей главы «Федеративное устройство», ответьте на вопрос, что такое «Статус субъекта Российской Федерации»? Укажите на элементы этого статуса.
Охарактеризуйте сравнительно-правовой метод изучения теории государства и права и приведите конкретные примеры полученных знаний на основе применения данного метода.
Вариант 8.
Что такое «лоббизм» и какую роль он играет в правотворческом процессе. Приведите примеры законов в Российской Федерации, отражающие это явление.
Используя текст Декларации прав человека ООН и Конституции РФ, заполните таблицу.
Группы прав и свобод человека | Декларация прав человека ООН |
Вариант 9.
Сторонники формационного подхода к типологии государства и права полагают, что в коммунистическом обществе не будет ни государства, ни права. Что можно возразить сторонникам теории «отмирания права» в коммунистическом обществе? Ответ обоснуйте.
Каково соотношение понятий «правовая система» и «правовая семья». Приведите примеры.
Вариант 10.
Известный английский политический деятель Б. Дизраэли говорил: «Прецедент увековечивает принцип». Объясните его высказывание. Приведите примеры прецедентов.
Подберите, используя Конституцию РФ, а также Кодексы, примеры правовых норм различных видов по каждому из оснований классификации.
3.2.3.Оценка самостоятельной работы студентов (СРС).
Самостоятельная работа студентов предусмотрена программой для всех форм обучения и организуется в соответствии с разделом 6УМК. Контроль выполнения заданий на СРС осуществляется преподавателем на каждом семинарском и практическом занятии (кроме студентов заочной формы обучения, для которых контроль СРС организуется перед зачетно - экзаменационной сессией. Итоговая оценка СРС по пятибалльной системе выставляется в журнале учебных занятий и учитывается при аттестации студентов по дисциплине в период зачетно - экзаменационной сессии.
3.2.4. Тестирование по результатам изучения тем №№ 1-7 и тем №№ 8-14 дисциплины
Данное тестирование ставит целью оценить уровень освоения студентами изученных тем, а также знаний и умений, предусмотренных компетенциями, и проводится раздельно (т. е два тестирования) по темам №№ 1-7 дисциплины и темам №№ 8-14. Тестирование проводится для студентов всех форм обучения в письменной форме на бумажных носителях в течении 20 минут.
В качестве оценочных фондов для тестирования используются тесты, приведенные в разделе «Практикум» настоящего УМК. Преподаватель вправе дополнить перечень указанных тестов.
Каждый студент получает бланк с тестовыми материалами (8-10 тестовых заданий ) и письменно готовит ответы на поставленные задания (путем подчеркивания выбранного ответа). По истечении 20 минут преподаватель анализирует и оценивает выполненные студентами задания. По результатам тестирования преподавателем в журнале учета занятий каждому студенту выставляется оценка «зачтено» или «незачтено».
3.2.5. Зачет
Зачет служит для оценки работы студента в течение всего срока обучения и призван выявить уровень, прочность и систематичность полученных им теоретических и практических знаний, приобретения навыков самостоятельной работы, развития творческого мышления, умение синтезировать полученные знания и применять их в решении практических задач. По итогам зачета выставляется оценка по шкале «Зачтено» или «незачтено».
Отвечать на вопросы следует по существу. Не следует затрагивать смежные вопросы при ответе, не относящиеся непосредственно к вопросу.
Ответ должен основываться на соответствующей нормативно-правовой базе, строиться в строгой логической последовательности, без повторений. Студент должен уделить большее внимание той части ответа, где сообщаются важные фактические данные, определения.
Студенты очно-заочной и заочной форм обучения сдают зачет методом тестирования, отвечая на задания по одному из вариантов определенному преподавателем на итоговом занятии.
Оценка определяется следующими тремя составляющими:
результатами ответа на 1-й вопрос;
результатами ответа на 2-й вопрос;
результатами ответов на дополнительные вопросы.
При этом учитывается текущая успеваемость, посещаемость занятий и выполнение заданий на самостоятельную работу.
Результаты зачета оцениваются:
«зачтено» - при наличии твердых знаний, изложении ответа с ошибками, уверенно исправленными после наводящих вопросов (для студентов очной формы обучения).
«не зачтено» - при наличии грубых ошибок в ответе, непонимании сущности излагаемого вопроса, неуверенности и неточности в ответах после наводящих вопросов (для студентов очной формы обучения).
«зачтено» - при наличии 80 процентов правильных ответов на тестовые задания (для студентов очно-заочной и заочной форм обучения).
«не зачтено» - при наличии менее 80 процентов правильных ответов на тестовые задания (для студентов очно-заочной и заочной форм обучения).
Примерный перечень вопросов для подготовки к зачету студентам очной формы обучения
Предмет и методы теории государства и права. Теория государства и права в системе юридических наук. Функции теории государства и права. Происхождение и ранние формы государства. Понятие и признаки государства. Законодательная власть и законодательные органы государства. Местное самоуправление и государство. Разделение властей в правовом государстве. Государственная исполнительная власть: структура и функции. Судебная власть: структура и функции. Типы государства: формационный и цивилизационный подходы. Формы государства: понятие и виды Правовое регулирование экономических отношений. Государство и рынок. Монархия как форма правления: история и современность. Республиканская форма правления. Форма государственного устройства. Унитарное государство. Россия как федеративное государство. Основные черты и особенности. Функции современного государства. Государство и общественные объединения. Федеративное государство. Понятие и виды федераций. Государство в политической системе общества. Государственный аппарат: структура и функции. Государственные органы: понятие и виды. Политический режим: понятие и виды. Государство и политические партии. Государство и церковь. Светские и теократические государства. Государство и личность. Гражданство как правовой институт. Защита прав и свобод человека и гражданина в Российской Федерации. Право в системе социальных норм. Технико-юридические нормы. Понятие и признаки права. Право и мораль. Правовые нормы и нормы морали. Правовое государство: теория и практика. Происхождение и ранние формы права. Источники (формы) права. Нормативно-правовой акт: понятие и виды. Закон как источник права. Верховенство законов в правовом государстве. Норма права: понятие, структура и виды. Нормативный договор как источник права. Понятие и виды правоотношений. Субъективные права и субъективные юридические обязанностикак содержание правоотношения. Норма права и статья нормативно-правового акта. Способы изложения норм права в статьях нормативно-правовых актов. Система права. Отрасль права и институт права. Система прав и свобод человека и гражданина. Международная защита прав человека. Правовые системы современности. Европейское и общее право. Правотворческий процесс в Российской Федерации. Законодательный процесс. Законодательная инициатива. Порядок опубликования и вступления в силу нормативно-правовых актов. Действие нормативно-правовых актов во времени в пространстве и по кругу лиц. Обратная сила закона. Непосредственное правотворчество народа. Референдум как правовой институт. Систематизация законодательства и ее виды. Кодификация права. Учет законодательства: современные методы и система. Субъект права. Правоспособность, дееспособность. Законодательная (юридическая) техника. Реализация права. Понятие и формы. Система законодательства: современный российский опыт. Применение права: понятие и стадии. Акты применения норм права. Толкование права. Понятие, способы и виды. Пробелы в праве и способы их восполнения. Коллизии в праве и способы их устранения. Юридические факты и их классификация. Юридические презумпции и фикции. Функции и принципы права. Правомерное поведение: понятие, стимулы и ограничения. Правонарушения: понятие, признаки, виды. Юридический состав правонарушения. Юридическая ответственность: понятие и виды. Законность и правопорядок. Конституционная законность. Правовая культура: понятие и структура. Понятие, структура и виды правосознания. Конституция - основной закон государства. Правовое государство и гражданское общество. Власть и ее виды. Особенности государственности власти.
Перечень тестовых заданий для подготовки к зачету студентам очно-заочной и заочной форм обучения
Вариант 1.
1.Соотношение групп и видов юридических наук
L1: Организационные науки
L2: Международные науки
L3: Прикладные юридические науки
L4: Теоретико – исторические науки
L5: Отраслевые юридические науки
R1: Судоустройство
R2: Международное право
R3: Криминология
R4: История государства и права
R5: Уголовный процесс
2.Государство азиатского способа производства - это государство, основанное на...
-: частной собственности на землю и натуральной ренте
-: присваивающей экономике
-: рабовладельческом способе производства
-: государственной собственности на землю и взимании натуральной ренты
3.Политический (государственный) режим - это совокупность...
-: приемов и методов осуществления государственного руководства обществом
-: политических приемов и методов осуществления международных связей
-: норм и правил прихода к власти главы государства
-: приемов и методов разделения территории государства на части
4.Политическая система общества функционирует на основе...
-: поддержки политики государства
-: участия в государственной жизни
-: правовых норм
-: участия в выборах государственных органов
5.Право способно охватывать регулированием...
-: лишь все имущественные отношения
-: лишь часть общественных отношений
-: все общественные отношения, возникающие в государстве
-: все общественные отношения, возникающие между физическими и юридическими лицами
6.Закон - это нормативный правовой акт, принятый...
-: главой государства и им же обнародованный
-: высшим законодательным органом государства или непосредственно народом
-: правительством и опубликованный в специальном издании
-: совместно парламентом и президентом
7.Норма права - это...
-: общее правило поведения, установленное или санкционированное государством или народом
-: общее правило поведения, установленное и принятое обществом
-: общее правило определения правомерности поведения
- часть нормативного правового акта, устанавливающая права гражданина
8.Применение права - это...
-: правотворческая деятельность исполнительных органов, соответствующая закону
-: деятельность общественных организаций и людей по реализации права
-: властная деятельность компетентных органов по юридическому делу
-: властная деятельность законодательных органов при принятии законов
9.Право в своем развитии...
-: не связано с развитием культуры
-: всегда выше уровня культуры данного общества
-: всегда отстает от уровня культуры данного общества
-: соответствует уровню культуры данного общества
10.Это обстоятельство не относится к условию необходимой обороны
-: реальность общественно-опасного посягательства;
-: объект посягательства, жизнь, права и свободы;
-: невменяемость;
-: причинение вреда посягающему лицу;
Вариант 2.
1.Теория государства и права как юридическая наука...
-:содержит нормы, регулирующие общественные отношения
-:содержит нормы только государственного права
-:содержит нормы всех отраслей права
-: конкретных норм права не содержит
2.Основа ирригационной теории происхождения государства состоит в том, что государство возникло...
-: для обеспечения работы и охраны ирригационных систем
-:с целью получения ренты за пользование ирригационными системами
-: вследствие необходимости организации строительства ирригационных систем
-: с целью захвата ирригационных систем в собственность
3.Основным признаком унитарного государства является то, что...
-: части государства имеют право на самоопределение
-: в центре и на местах имеются свои конституции (уставы)
-: части государства не имеют своих законодательных органов
-: части государства имеют все ветви государственной власти
4.Основной задачей деятельности государства в политической системе общества является...
-: направление своих представителей во все структуры политической системы
-: разрешение противоречий, возникающих в обществе
-: осуществление контроля за деятельностью общественных объединений
-: контроль за обществом
5.Значение государства в сущности права заключается в том, что оно...
-: находится над правом
-: придает праву официальность и гарантированность
-: находится вне права
-: изменяет право по собственному усмотрению
6.Судебный прецедент - это решение
-: суда, которое является источником права для вынесения решений по аналогичным делам
-: высшей судебной инстанции по конкретному делу, обязательное для судов первой инстанции
-: суда кассационной инстанции, обязательное только по уголовным делам
-: суда апелляционной инстанции, обязательное только по гражданским делам
7.Общие нормы права - это нормы,...
-: относящиеся к общественным объединениям
-: распространяющиеся на всех граждан
-: относящиеся к юридическим лицам
-: касающиеся государства
8.К видам применения права НЕ относится...
-: правоохранительная деятельность органов субъектов Федерации
-: правотворческая деятельность государственных органов
-: издание приказов о принятии на работу
-: деятельность высших судебных органов
9.Правосознание, сформулировавшееся под страхом юридической ответственности
, оценивается в обществе как...
-: вполне допустимое
-: желательное
-: вполне положительное
-: недопустимое
10.Фундаментальный принцип юридической ответственности
-: гуманизм;
-: справедливость;
-: целесообразность;
-: неотвратимость;
Вариант 3.
1.Теория государства и права связана с историческими науками, поскольку она...
-: использует данные исторических наук, касающиеся развития государственно-правовых явлений
-:дает оценку общему развитию государства и права
-:призвана решать вопросы дальнейшего развития исторических процессов
-:определяет пути развития государственности и правоведения
2.Считает сущностью государства диктатуру экономически господствующего класса ******* концепция
3.Основным признаком парламентарной монархии является...
-: наличие в государстве правительства, подчиненного монарху
-: наличие в государстве парламента наряду с монархом
-: возможность низложения монарха парламентом
-: возможность роспуска парламента правительством
4.Легитимность государственной власти означает, что она ...
-: подчинена главе государства
-: образована в соответствии с процедурами, предусмотренными правовыми нормами
-: образована политической партией в соответствии с правовыми нормами
-: избрана народом
5.Право характеризуется
-: формальной определенностью;
-: нормативностью;
-: неперсонифицированностью;
-:дискретностью;
6.Выделите наиболее древний и архаичный вид источника права
-: нормативный договор;
-: нормативно-правовой акт;
-: прецедент;
-: обычай;
7.Специальные нормы права - это нормы права,...
-: относящиеся к определенному кругу лиц
-: относящиеся к каждому гражданину
-: затрагивающие интересы общества
-: содержащие санкции
8.Казуальное толкование - это разъяснение нормы права ...,
-: осуществляемое органом, принявшим данный нормативный акт
-: с учетом ее применения к конкретному случаю
-: даваемое для общего руководства
-: с учетом ее логического построения
9.Правовая идеология - это совокупность...
-: теорий, идей, взглядов, отражающих отношение общества к человеку
-: идей, взглядов, отражающих и оценивающих правовую реальность
-: теорий, идей, отражающих отношение государства к человеку
-: идей, взглядов, отражающих отношение людей к государству
10.Мерой материальной ответственности является
-: выговор;
-: штраф;
-: предупреждение;
-: подписка о невыезде;
Вариант 4.
1.Какой из перечисленных методов НЕ применяется в исследовании государственно-правовых явлений?
-: кибернетический
-: оперативный
-: метод моделирования
-: математический
2.В работе «Основание социологии» изложена ******* теория происхождения государства
3.Основным признаком парламентарной республики является то, что...
-: глава правительства назначается монархом
-: правительство формируется из представителей партии, получившей большинство голосов на выборах парламента
-: парламент не имеет отношения к формированию правительства
-: главой государства является председатель парламента
4.В политическую организацию общества НЕ входят...
-: государство
-: творческие союзы, кооперативы
-: неофициальные объединения людей, семьи
5.Начальный элемент механизма правового регулирования, выполняющий роль модели поведения
-: юридические нормы;
-: юридические факты;
-: акты правоприменения;
-: правовые обычаи;
6.Характерный признак нормативно-правового акта
-: содержит общеобязательные правила поведения;
-: обладает системностью;
-: имеет определенную документальную форму;
-: имеет рекомендательный характер.
7.Этот вид нормы права дает возможность гражданам действовать соответствующим образом
-: управомочивающий;
-: обязывающий;
-: запрещающий;
8.Обыденное толкование осуществляется любым...
-: должностным лицом органов юстиции
-: ученым
-: гражданином
-: адвокатом
9.Правовой нигилизм - это...
-: нарушение нормативных правовых актов
-: отрицание и недоверие правовой действительности данного государства
-: недовольство деятельностью правоприменительных органов
-: критика правовых принципов
10.Вид гражданско-правовой ответственности выражается в
-: восстановлении нарушенного права;
-: заключении под стражу;
-: увольнении;
-: штрафе;
Вариант 5.
1.Теория государства и права является общетеоретической наукой, поскольку она...
-: выявляет и изучает закономерности всех отраслей права
-: изучает и объясняет закономерности развития всех государств мира
-: выявляет и объясняет общие закономерности развития государства и права
-: изучает общественные явления, касающиеся государства и права
2.Особенность теории насилия о происхождении государства заключается в том, что якобы государство...
-: возникло в результате насилия армии над своими военачальниками
-:возникло в результате насилия жрецов над верующими
-:явилось результатом насильственного объединения семей
-: возникло в результате победы
3.Основным признаком президентской республики является то, что...
-: законопроекты вносятся в парламент только президентом
-: вся государственная власть осуществляется президентом
-: парламентом руководит президент
-: правительство формируется президентом
4.Юрисдикция государства - это...
-: принятие норм права государством
-: издание нормативных правовых актов в государстве
-: распространение власти и правовых норм на определенную территорию
-: обсуждение проектов нормативно-правовых актов
5.К правовому явлению относят
-: юридическую технику;
-: толкование норм права;
-: юридическую ответственность;
-: обычай;
-: ритуалы.
6.Главная особенность семьи традиционного права в том, что источником является:
-: обычай;
-: религиозно-правовые принципы;
-: нормативно-правовые акты;
-: судебный прецедент;
7.Санкция, предусматривающая возможность сложения нескольких видов наказаний
-: кумулятивная;
-: комбинированная;
-: альтернативная;
-: относительно-определенная;
8.Использование правовых норм от их исполнения отличается тем, что...
-: первое совершается активно, второе - пассивно
-: первое - пользование правами, второе - выполнение обязанностей
-: первое - выполнение обязанностей, второе - пользование правами
-: использование совершается всегда, исполнение - по выбору субъекта права
9.Обыденное правосознание - это...
-: представление о праве отдельных социальных групп, слоев общества
-: чувства и представления о праве конкретной личности,
-: представление людей о праве, основанное на личных эмоциональных переживаниях
-: массовое представление людей о праве, возникающее из практического, общественного опыта
10.Самым тяжелым и сложным видом юридической ответственности является
-: административная;
-: гражданско-правовая;
-: уголовная;
-: дисциплинарная;
3.3. Порядок ликвидации задолженности
3.3.1. Студенты, которые не могли сдать зачеты в установленные сроки
по неуважительной причине, считаются имеющими академическую задолженность. Порядок ликвидации такой задолженности устанавливается институтом.
3.3.2. Студенты, которые не получили «зачет» при оценке контрольной работы, самостоятельной работы и тестировании, считаются имеющими задолженность по этим оценочным средствам. Порядок и сроки ликвидации такой задолженности устанавливаются преподавателем.
Раздел 4. Организация входного контроля знаний, умений и навыков студентов
4.1. Технология входного контроля
Для успешного овладения новой дисциплиной перед началом ее изучения может проводиться входной контроль знаний, умений и навыков, приобретённых на предшествующем этапе обучения. Решение о проведении входного контроля принимает зав. кафедрой. Методику, технологию и состав оценочных средств определяет преподаватель по согласованию с зав. кафедрой. По данной дисциплине входной контроль знаний и умений целесообразно провести по дисциплинам «Теория государства и права» и «История правовых и политических учений».
Результаты оценки входного контроля используются для корректировки методики преподавания дисциплины и для уточнения содержания аудиторной и самостоятельной работы студентов по дисциплине и её форм контроля (в рамках требований настоящего УМК).
Входной контроль проводит преподаватель со всеми студентами перед изучением дисциплины на первом лекционном занятии (в течении одного академического часа по всем формам обучения) в форме контрольной работы (на бумажных носителях) в течение 15 минут. Контрольная работа, подготовленная преподавателем для каждого студента, состоит из двух частей: первая часть - два-три кратких учебных задания, вторая часть - три-четыре теста. Фонды оценочных средств для формирования контрольных работ приведены в разделе 2.2 настоящего УМК.
Для проведения входного контроля используются Листы входного контроля, которые содержат поля для ответов (пример формы Листа входного контроля приведен в таблице №5 данного раздела).
Каждый студент получает индивидуальный Лист входного контроля и письменно готовит ответы на поставленные задания. По истечении 15 минут заполненные студентами листы передаются на проверку преподавателю, который в течении 10 минут оценивает выполнение контрольной работы. После чего с участием студентов в интерактивном режиме обсуждаются варианты решений и допущенные ошибки в течении оставшегося лекционного времени.
По результатам входного контроля преподавателем в журнале учета занятий делается соответствующая запись и выставляется каждому студенту оценка по пятибалльной шкале.
Таблица №5
Лист входного контроля
Ф. И.О студента______________________________________________________________
Группа________________________________________________________________
Учебная дисциплина – «Актуальные проблемы теории государства и права»
Дата проведения контроля « « _______________20____ г.
Контрольное задание | Краткое содержание ответа |
1. | |
2. | |
3 |
|
Тестовые задания (необходимо подчеркнуть правильные ответы) | |
Студент (подпись)
4.2. Примерные фонды оценочных средств для входного контроля
4.2.1.Задания по дисциплине «Теория государства и права»
1.Определите предмет теории государства и права.
2.Назовите методыпознания теории государства и права.
3.Укажите место теории государства и права в системе юридических наук.
4.Раскройте общие направлениям становления теории государства и права.
5.Каковы причины и закономерности возникновения государства и права?
6.Покажите функции государства и права в раннеклассовых обществах.
7.Раскройте теории происхождения государства.
8.В чем специфика возникновения права?
9.Дайте характеристику признакам государства.
10.В чем проявляется социальное назначение государства?
11.Дайте характеристику формационному подходу к типологии государств.
12.В чем сущность цивилизационного подхода к типологии государств?
13.Дайте характеристикусоставным элементам формы государства.
14.каковы признаки монархии и республики?
15.Раскройте особенности различных форм государственного (территориального) устройства.
16.Раскройте сущность демократического политического режима.
17.Дайте характеристику функциям государства.
18.Какова классовая и общесоциальная направленность функций государства?
19.В чем сущность глобальных функций?
20.Что понимается под механизмом государства?
21.Раскройте понятие и классификацию органов государства.
22.Что такое политическая система общества, и каковы её элементы?
23.Укажите место и роль государства в политической системе.
24.В чем проявляется взаимодействие государства с другими элементами политической системы?
25.В чем сущность регулирования общественных отношений?
26.Дайте характеристику нормативным и ненормативным регуляторам общественных отношений.
27.Дайте характеристикутехническим и социальным нормам.
28.В чем проявляетсяобъективная необходимость и социальное назначение права? 29.Раскройте сущность и признаки права.
30.Что понимается под принципами и функциями права?
31.В чем проявляется связь и взаимодействие права и государства?
32.Раскройте основные концепции правопонимания.
33.Что такое форма (источник) права?
34.Дайте характеристикуправовому обычаю как форме права.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 |
