Урок общей биологии в 10 классе по теме «Критерии вида»
(по материалам урока , Новосибирская область)
Анализ | Учитель | Ученики |
ПОСТАНОВКА Вопрос на ошибку научного факта Вопрос на ошибку Предъявление научного факта Побуждение Термин | - Шведский ученый Карл Линней рассматривал вид в качестве основной систематической единицы. Французский учёный Жан Батист Ламарк вообще отрицал реальное существование видов в природе. А вы как считаете, вид существует? - Ламарк отмечал, что различия между некоторыми видами незначительны, и выделить их сложно. Попробуем? - Перед вами два растения. Определите, это особи одного вида или разных видов? (демонстрация комнатных растений одного вида, но разных сортов) - На самом деле это особи одного вида хлорофитум хохлатый, его сорта могут отличаться по цвету листьев – сочно-зелёные, посередине зелёные по краям белые, со светлой полосой посередине и т. п. - Перед вами два животных. Определите, это особи одного вида или разных видов? (демонстрация иллюстраций видов-двойников на выбор: насекомые-наездники, либо домовая и малая мышь, клёст-еловик и клёст-сосновик и др.) - Это представители разных видов, но настолько схожие, что по внешним признакам их отличить очень трудно. - Вы сначала как думали? А как оказывается на самом деле? - Значит, чего мы не знаем? - Для определения видовой принадлежности особей существует несколько основных критериев. Так какой будет тема урока? фиксирует тему на доске | - Да. Мы же изучали виды растений, животных. - Да, попробуем. - Разных. Листья по цвету отличаются, значит, разных видов. - Одного. Они похожи, значит одного вида. - О растениях думали, что разные виды, а оказался один вид. О животных думали, что один вид, а оказались разные виды. - Особи одного вида, или разных видов. - Критерии вида ( тема) |
ПОИСК Побуждение к гипотезам Подсказка 1 Побуждение к гипотезам Подсказка 2 Подсказка 3 Подсказка 4 Подсказка 5 Подсказка 6 Побуждение к проверке групповая работа | - На какие критерии обратили бы внимание вы, чтобы определить видовую принадлежность? Выдвигайте гипотезы! - Кошку от мыши, кактус от берёзы вы отличите? фиксирует гипотезу 1 на доске -Достаточно ли знаний только о видимом сходстве и отличии, что бы определить принадлежность к виду? - Какие ещё есть критерии определения видовой принадлежности? - Как определяют родство: материнство, отцовство; в судебной медицине проводят идентификацию личности (например, по частичке кожи)? фиксирует гипотезу 2 на доске - Чем живые организмы отличаются от объектов неживой природы? - Вы назвали процессы жизнедеятельности организмов. У особей одного вида они будут сходны? фиксирует гипотезу 3 - Какие органические вещества входят в состав клетки? - Понятие “жизнь” в биологическом смысле неразрывно связано с существованием одного из этих веществ. О нём говорят: «Сходство и различие организмов – это сходство и различие его строения»? фиксирует гипотезу 4 -Известно, что один и тот же вид может проявлять себя по-разному: например, сосна обыкновенная может формировать либо поверхностную корневую систему, либо хорошо развитую стержневую систему. В тоже время большинство разных видов имеют сходные черты строения (демонстрация рисунков: обитателей водной среды (виды рыб), червей – паразитов, хищников и т. д.). С чем это связано? Какой ещё критерий вы можете назвать? фиксирует гипотезу 5 - Посмотрите на карту (демонстрация ареала распространения какого-либо вида), на что ещё обратим внимание? фиксирует гипотезу 6 - Вы выдвинули 6 гипотез. Как их проверить? Где искать доказательства? - Мы будем работать с текстами по группам. Каждая группа изучит текст про один из критериев и доложит всем. - Какие же критерии необходимо использовать для определения видовой принадлежности? - Опираясь на перечисленные критерии, сформулируйте определение понятия «вид». | молчат - Да. Обратим внимание на внешнее строение (гипотеза 1) - Нет. Мы же ошиблись. молчат - По ДНК! (гипотеза 2) - Они питаются, дышат, размножаются, растут, развиваются, у них происходит обмен веществ. - Да, у особей одного вида сходные процессы жизнеде-ятельности. (гипотеза 3) -Белки, жиры, углеводы, нуклеиновые кислоты. - Белки. У особей одного вида сходное строение белка (гипотеза 4) - Это связано с условиями, в которых этот вид встречается, как питается (гипотеза 5) - Территория. Область расселения (гипотеза 6) - В учебнике, справочниках, интернете. группы отчитываются и рядом с гипотезами вывешивают правильное название критериев - Все, так как отдельные критерии у разных видов могут совпадать. - Вид – совокупность особей, сходных по строению, физиолого-биохимическим функциям, занимающих определённый ареал, свободно скрещивающихся между собой и дающих плодовитое потомство, изолированных генетическим барьером изоляции. |
ДОСКА тема термины и опорные слова | Критерии вида морфологический: внешнее строение генетический: ДНК физиологический: процессы жизнедеятельности биохимический: строение белка экологический: условия обитания географический: область расселения |
