Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ "СОШ г. Зеленоградска" (стр. 4 )

Направление внеурочной деятельности	Наименование модуля	Часов в неделю	Часов в год
Спортивно-оздоровительное	Спортивные танцы	1	33
Спортивные игры	1	33
Художественно-эстетическое	Школьный этический театр	1	33
Вокальная студия «Домисолька»	1	33
Юный художник	1	33
Основы эстетического образования	1	33
Интеллектуально-познавательное	Развитие интеллектуальных способностей	1	33
Юный программист	1	33
Юный лингвист	1	33
Духовно-нравственное	Программа «Родничок»	1	33
ВСЕГО	10	330

Характеристика основных направлений внеурочной деятельности

Внеурочная деятельность организуется по направлениям развития личности (спортивно-оздоровительное, художественно-эстетическое, интеллектуально-познавательное, духовно-нравственное), в том числе через такие формы, как экскурсии, круглые столы, конференции, соревнования, поисковые и научные исследования, общественно полезные практики.

Спортивно-оздоровительное направление представлено модулями «Спортивные танцы» и «Спортивные игры».

Модуль «Спортивные танцы» – система внеурочных занятий, которые формируют у детей положительное воздействие на сердечно-сосудистую систему. В процессе занятий прорабатываются крупные группы мышц, особенно в нижней части тела, корректируется осанка. Специфические танцевальные движения способствуют развитию пластичности и координационных способностей. В зависимости от уровня подготовленности можно выбрать наиболее подходящий темп для начинающих и совершенствующих своё мастерство.

Занятия в рамках модуля «Спортивные игры» ориентированы на гармоничное физическое развитие, всестороннюю физическую подготовку и укрепление здоровья школьников. Данный модуль включает в себя освоение жизненно важных навыков и умений, подвижных игр и двигательных действий из программных видов спорта, а также общеразвивающих упражнений с различной функциональной направленностью.

Художественно-эстетическое направление представлено модулями «Школьный этический театр», Вокальная студия «Домисолька», «Юный художник», «Основы эстетического образования».

«Школьный этический театр» – опираясь на синтетическую природу театрального искусства способствует раскрытию и развитию творческого потенциала каждого ребенка, помогает овладеть навыками коллективного взаимодействия и общения, привить интерес к мировой художественной культуре и дать первичные сведения о ней, научить творчески, с воображением и фантазией, относиться к любой работе. Специфическая цель курса «Школьный этический театр» – воспитание и развитие понимающего, умного, воспитанного театрального зрителя, обладающего художественным вкусом, необходимыми знаниями, собственным мнением.

«Основы эстетического образования» – система занятий практической направленности, расширяющих представления детей о нравственных правилах взаимоотношений в человеческом обществе. В процессе обсуждения различных жизненных ситуаций, игр и тестов у младших школьников развиваются умения строить взаимоотношения с другими людьми, проявлять заботу, оказывать помощь, сочувствовать и сопереживать; осознанно подходить к анализу и оценке поступков и поведения, расширяется кругозор детей.

Вокальная студия «Домисолька». Большое значение в работе с детьми отводится развитию знаний в области вокального искусства музыки и композиторского творчества, в процессе обучения профессиональным навыкам и усвоению им специальных знаний, необходимых для исполнительской деятельности. Тема дружбы и мира военная и лирическая песня, построенная на народных интонациях, сюжетное полотно, пейзажная лирика - всё это способствует пробуждению таких чувств, как доброта, отзывчивость, которые помогают формированию человека гуманного, способного понять душевную красоту других людей.

Модуль «Юный художник». При реализации данной программы используются механизмы формирования основных ключевых компетенций учащихся, использование средств художественной выразительности в целях гармонизации форм и конструкций. Овладение основами художественного языка, получение опыта эмоционально – ценностного, эстетического восприятия мира и художественно – творческой деятельности помогут младшим школьникам при освоении смежных дисциплин, а в дальнейшем станут основой отношения растущего человека к себе. окружающим людям, природе. науке, искусству и культуре в целом.

Духовно-нравственное направление представлено модулем «Родничок».

Система внеурочных занятий для ознакомления младшего школьника с православной культурой через эстетическое восприятие духовно-нравственных представлений об окружающей жизни. В ходе изучения курса закладывается фундамент культурологических навыков.

2-4 классы:

Учебный план 2-4 классов в 2011 – 2012 учебном году направлен на:

успешное освоение учащимися государственных образовательных стандартов; формирование у учащихся потребности в обучении, саморазвитии; раскрытие творческого потенциала учащихся через элементы личностно – ориентированного обучения; сохранение и укрепление физического и психического здоровья учащихся.

Учебный план составлен в соответствии с нормативными документами:

Закон «Об образовании» РФ; Федеральный Базисный учебный план 2004 г. ( для учащихся 1-4 классов); Приказ МО РФ от 01.01.2001 г. № 000 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального, общего и среднего (полного) общего образования; Приказ Министерства здравоохранения РФ № 44 от 01.01.2001 г. «О введении в действие санитарно – эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4,2,1178 – 02; Устав ОУ.

В 2011 – 2012 учебном году начальное звено МАОУ «СОШ г. Зеленоградска» работает в режиме пятидневной рабочей недели с нагрузкой во 2 – 4 классах – 23 часа.

Учебный план школы ориентирован на продолжительность учебного года– 34 учебные недели (2-4 классы).

Школа работает в одну смену:

1 смена –2 (а, б), 3 (а, б), 4 (а, б, в)

В школе четвертная система обучения.

Продолжительность уроков во 2 – 4 – х классах – 45 минут

Изменений в инвариативной части Базисного плана нет.

Часы вариативной части использованы на изучение предметов, обозначенных в образовательных областях Базисного плана:

на изучение:

русского языка во 2,3,4 классах по 1 часу; литературного чтения во 2-х классах - 2 часа, в 3-х и 4-х – по 1 часу; Православной культуры во 2,3,4 классах по 1 часу; на групповые и индивидуальные занятия предметной направленности (в классах интегрированного обучения) в 4в – 3 часа.

Учебный план 2-4-х классов

(2011/2012 учебный год)

	Количество часов в неделю по классам
2 а, б	3 а, б	4 в (7 вид)	4 а, б,в
Федеральный компонент
Русский язык	3	3	3	3
Литературное чтение	2	2	3	2
Иностранный язык (английский язык)	2	2	-	2
Математика	4	4	5	4
Окружающий мир	2	2	2	2
Музыка, Изобразительное искусство	2	2	2	2
Технология / ИКТ	1/-	1/ 1	2/-	1/ 1
Физическая культура	3	3	3	3
Обязательные индивидуальные и групповые коррекционные занятия	-	-	2	-
Коррекционные курсы «Ознакомление с окружающим миром» и «Развитие речи»	-	-	1	-
	19	20	23	20
	Региональный компонент
Основы православной культуры	1	1	-	1
	1	1	-	1
	Компонент образовательного учреждения
Русский язык	1	1	-	1
Литературное чтение	2	1	-	1
	3	2	-	2
Предельно допустимая учебная нагрузка при пятидневной неделе (при 45 минутной продолжительности уроков)	23	23	23	23

Основой для разработки содержания и режима обучения и развития учащихся 2-4 классов, обучающихся по ФГОС ( гг.), осуществляется на основе учебного плана для 2-4 классов:

Учебный план 2-4-х классов

( гг., годовой)

Предметные области	Учебные предметы	Количество часов в год
Обязательная часть
	2 кл.	3 кл.	4 кл.
Филология	Русский язык	170	170	170
Литературное чтение	136	136	102
Иностранный язык	68	68	68
Математика и информатика	Математика	136	136	136
Обществознание и естествознание	Окружающий мир	68	68	68
Основы духовно-нравственной культуры народов России	Основы духовно-нравственной культуры народов России	14	14	34
Искусство	Музыка	32	32	34
Изобразительное искусство	32	32	34
Технология	Технология	24	24	34
Физическая культура	Физическая культура	102	102	102
Итого	782	782	782
Часть, формируемая участниками образовательного процесса	-
Внеурочная деятельность	340	340	340
Спортивно-оздоровительное	68	68	68
Художественно-эстетическое	136	136	136
Интеллектуально-познавательное	102	102	102
Духовно-нравственное	34	34	34

5. Формирование универсальных учебных действий у обучающихся