О состоянии и результатах деятельности средней общеобразовательной школы с. Никульевка (стр. 6 )

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	1	0	0	1	100	64
2010-11	2	0	0	2	100	64
2010-11	2	1	50	1	50	40

Наименование учебной дисциплины: обществознание

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	1	0	0	1	100	60
2009-10	4	0	0	4	100	64
2010-11	6	0	0	6	100	63
2011-12	6	1	17	5	83	53

Наименование учебной дисциплины: история

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	-
2010-11	2	0	0	2	100	58
2011-12	3	0	0	3	100	46

Наименование учебной дисциплины: литература

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	-
2010-11	-
2011-12	1	0	0	1	100	62

Наименование учебной дисциплины: география

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	-
2010-11	-
2011-12	1	0	0	1	100	39

Наименование учебной дисциплины: химия

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	-
2010-11	-
2011-12	1	0	0	1	100	80

Наименование учебной дисциплины: биология

	Количество сдававших ЕГЭ	Количество участников	Средний балл
		с результатом ниже уровня минимального количества баллов	с результатом выше уровня минимального количества баллов
2008-09	-
2009-10	-
2010-11	-
2011-12	1	0	0	1	100	64

Данные результаты получены благодаря высокому качеству преподавания. Ребенок в сотрудничестве с учителем находит ответы, решает проблемы, делает выбор. Этому способствует как построение урока, так и отбор методов обучения. Формы и методы обучения позволяют включить в деятельность каждого ученика. Это способствует стимулированию познавательных процессов, повышению мотивации учения.

Программно-методическое обеспечение позволяет в полном объеме реализовать учебный план. На основании анализа учебных программ и календарно-тематического планирования, результатов административных контрольных работ, можно сделать выводы:

в своей работе учреждение использует рабочие программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования, утвержденные директором школы; каждый учитель работает в соответствии с утвержденным директором школы календарно-тематическим планом; программы выполнены в полном объеме; качество подготовки обучающихся соответствует необходимому уровню.

Расписание учебных занятий соответствует Постановлению Главного государственного санитарного врача РФ от 01.01.01 г. № 44 «О введении в действие санитарно-эпидемиологических правил и нормативов СанПиН 2.4.2.1178-02», составлено с учетом целесообразности организации образовательного процесса, создания необходимых условий для обучающихся разных возрастных групп, дневной и недельной динамики работоспособности.

Оценка реализации учебных программ, тематического планирования выявила их соответствие образовательному минимуму по всем предметам, федеральный компонент образовательного стандарта реализуется полностью по всем предметам, качество подготовки обучающихся соответствует необходимому уровню.

Диаграмма 13. Динамика поступления выпускников в вузы

Учебный год	Процент учащихся, поступивших в ВУЗ
	100%
	86%
	80%

Предпринимательская деятельность

Учащиеся познают основы предпринимательства. Для более полного представления о предпринимательской деятельности и основ сельского хозяйства в школе введены в учебный план такие предметы, как «Основы предпринимательства» - 9-11 классы, «Тракторист » - 10-11 классы, ведётся предпрофильная подготовка по курсу «Предприниматель малого бизнеса» в 9 классе.

Работает теплица на 25 кв. м. Тепличное хозяйство помогает школьникам круглогодично проходить практическую часть по биологии, обеспечивает учащихся круглый год витаминами на школьном столе.

Посевная площадь под картофель увеличена с 1 га до 2га, под овощи было 0,8, теперь 1 га. Приобретён мини-трактор с необходимым навесным оборудованием.

Вышеназванное оборудование позволит более эффективно использовать технику и получать более высокую прибыль.

7. БЛИЖАЙШИЕ ПЕРСПЕКТИВЫ РАЗВИТИЯ ШКОЛЫ

Педагогический коллектив школы на основании анализа работы наметил основополагающее направление деятельности на ближайшее будущее:

Формирование имиджа школы как школы высокой педагогической и ученической культуры. Достижение современного качества образования. Расширение системы дополнительного образования. Сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса. Расширение внешних связей школы. Дальнейшее развитие информационно насыщенной образовательной среды, обеспечивающей качественные изменения в содержании педагогического процесса. Качественное повышение эффективности различных видов сопровождения учащихся и учителя в учебном процессе:

- продолжить поиск наиболее интенсивных методов работы школьной ПМПК за счет широкого взаимодействия с классными руководителями и родителями.

8. Развитие предпринимательской деятельности

9. Участие в региональных конкурсах « Шахматная школа», «Танцующая школа» и др.