Образовательная программа начального общего образования (стр. 5 )

II.Учебный план начального общего образования

Учебный план начального общего образования является важнейшей частью Основной образовательной программы МОУ СОШ №4, одним из основных механизмов её реализации.

Учебный план МОУ СОШ №4 разработан на основе:

нормативно-правовых документов федерального уровня:

- Закон «Об образовании» (ст. 9, 13, 14, 15, 32);

- Типовые положения об общеобразовательном учреждении разных типов и видов (Постановления Правительства РФ);

- СанПиН, 2.4.2.2821-10,утвержденные Постановлением Федеральной службы по надзору с сфере защиты прав потребителей и благополучия человека главным государственным санитарным врачом РФ от 29 декабря 2010г. № 000;

- Федеральный государственный стандарт начального общего образования (Приказ МОиН № 000 от 01.01.01 зарегистрирован Минюст № 000 от;

- Приказ МОиН РФ № 000 от 01.01.2001 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию»

- нормативных документов Министерства образования и науки:

- Рекомендации по организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы (Письмо МО РФ № 000/13-13 от 01.01.2001);

- Об организации обучения в первом классе четырехлетней начальной школы
(Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

- О недопустимости перегрузок обучающихся в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/11-13 от 01.01.2001);

- Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе (Письмо МО РФ № 000/14-15 от19.11.1998);

-Система оценивания учебных достижений школьников в условиях безотметочного обучения (Письмо МО РФ № /13 от 01.01.2001);

- Рекомендации по использованию компьютеров в начальной школе. (Письмо МО РФ и НИИ гигиены и охраны здоровья детей и подростков РАМ № 000/13 от 01.01.2001);

- О введении иностранного языка во 2-х классах начальной школы (Приложение к письму МО РФ № 000/13-13 от 17.2.2001)

Учебный план начальной школы в учебном году определяет:

- структуру обязательных предметных областей Филология, Математика и информатика, Обществознание и естествознание (окружающий мир), Основы духовно-нравственной культуры народов России, Искусство, Технология, Физическая культура;

- перечень направлений внеурочной деятельности по классам (годам обучения);

- учебное время, отводимое на изучение предметов по классам (годам) обучения;

- общий объём нагрузки и максимальный объём аудиторной нагрузки обучающихся.

В соответствии с п.2.9.1. СанПиН 2.4.2 № 000-10 максимальный объём учебной нагрузки при 5-дневной учебной неделе для учащихся 1-х классов - 21 час, для 2-4-х классов – 23 часа.

В первых классах назначаются дополнительные недельные каникулы в феврале.

НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА ИСПОЛЬЗУЕТ УМК

«Школа России»	1-в
«Перспектива»	1-а, 1-б

УМК «Школа России» и «Перспектива» наиболее полно отражают особенности федеральных государственных стандартов, рассчитаны на максимальное раскрытие личностных качеств ученика и учителя в процессе совместной деятельности, позволяют наиболее оптимально решать задачи, поставленные в новых стандартах и соответствуют основным целям, задачам, изложенным в программе развития МОУ СОШ №4.

Основа образовательной программы общего начального образования МОУ СОШ №4 – системно - деятельностный подход, который реализуется через ряд деятельностно - ориентированных принципов УМК «Перспектива» и «Школа России».

- принцип деятельности

- принцип целостного представления о мире

- принцип преемственности

- принцип дифференциации и индивидуализации обучения

- принцип творчества

- принцип психологической комфортности

- принцип вариативности.

Изложенные выше принципы обучения не отвергают, а продолжают и развивают традиционную дидактику в направлении решения современных образовательных задач.

Такой принципиальный подход позволяет организовать процесс обучения с одной стороны под цель, направленную на получение знаний в соответствии с требованиями ФГОС, с другой стороны как средство формирования универсальных учебных действий и личностных качеств. Этому способствуют те методические подходы, включая образовательные технологии, методы и формы работы, которые заложены в само содержание, методическое сопровождение и дидактическое обеспечение УМК «Школа России» и «Перспектива»:

-большой воспитательный потенциал;

-системно выстроенный потенциал для включения младших школьников в учебную деятельность;

-возможности для дифференцированного и личностно‐ориентированного образования школьников;

-преобладание проблемно‐поискового методов обучения;

-практическая направленность содержания материала с опорой на социальный опыт учащихся;

-творческие, проектные задания;

-возможности для моделирования изучаемых объектов и явлений окружающего мира;

-учебные диалоги;

-возможности для разнообразия организационных форм обучения, в том числе с использованием информационных образовательных ресурсов.

Все вышеуказанные принципы и методические подходы в работе с УМК «Школа России» и «Перспектива» помогают педагогу в системе организовывать на уроках деятельность младших школьников, а, следовательно, реализовывать системно‐деятельностный подход, являющийся методологической основой ФГОС и концептуально базирующийся на обеспечении соответствия учебной деятельности обучающихся их возрасту и индивидуальным особенностям.

Продолжительность обучения составляет:

Продолжительность обучения	I класс	2 – 4 классы
I четверть	II четверть	III- IV четверть
Продолжительность урока	35 минут	35 минут	45 минут	45 минут
Продолжительность учебной недели	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней
Продолжительность учебного года	33 учебные недели	34 учебные недели

Расписание звонков:

1 классы

1 урок	8.30. – 9.05.
2 урок	9.25. – 10.00.
	Динамическая пауза
3 урок	10.40. – 11.15.
4 урок	11.25. – 12.00.
5 урок	12.20. – 12.55.

2-4 классы обучаются в рамках общего школьного расписания звонков.

Согласно требованиям нового стандарта учебный план первых классов состоит из двух частей: обязательной части, которая определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам (годам) обучения и составляет 80 %, и части, формируемой участниками образовательного процесса, – 20 % от общего объема основной образовательной программы, которая обеспечивает реализацию индивидуальных потребностей обучающихся, специально отведённые часы на внеурочную деятельность первоклассников.

Учебный план первых классов, кроме привычных предметов, которые изучаются на уроке, включает принципиально новый неурочный тип учебных занятий – учебный модуль. В рамках изучения области «Филология» вводится внутрипредметный модуль «Риторика» и внутрипредметный модуль «Веселый английский». Изучение курса «Риторика» важно, с точки зрения реализации поставленных стандартом целей образования. Ни один из традиционных школьных предметов российского образования специально не учит речи. Риторика восполняет очень важную область школьного образования, потому что учит правильно говорить, развивает коммуникативные умения, учит школьников эффективно общаться в разных ситуациях (в школе и вне школы), решать различные коммуникативные задачи. В целях повышения познавательного интереса к иностранному языку введен модуль «Веселый английский». При проведении занятий по английскому языку классы делятся на группы.

В первом классе в период обучения грамоте с целью эффективности учебного процесса проводятся интегрированные уроки обучения грамоте и письма.

В связи с этим в классном журнале выделяется одна страница, в заголовке которой приведено название предмета «обучение грамоте (чтение и письмо)» и указано «интегративно».

В настоящее время очень важно любому человеку уметь работать с информацией. В рамках изучения предмета «Математика» вводится внутрипредметный модуль «Информатика», целью изучения которого в начальной школе является формирование ИКТ-компетентности, многие компоненты которой входят в структуру УДД. Учащиеся овладевают основами логической и алгоритмической компетенции, основами информационной грамотности, основами ИКТ-квалификации, коммуникационной компетенции. Это и задает ценностные ориентиры содержания данного модуля. Изучение информатики продолжается на более высоких ступенях обучения.

Учебный предмет «Окружающий мир» (человек, природа, общество) изучается с 1 по 4 класс, является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули, содержательная линия «История Отечества», разделы социально – гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.

Начиная с младшего школьного возраста, учащиеся должны уметь правильно действовать в опасных для жизни и здоровья ситуациях. В рамках изучения предмета «Окружающий мир» вводится внутрипредметный модуль «Основы безопасности жизнедеятельности». Реализация курса позволит обучающимся привить начальные знания, умения и навыки в области безопасности жизни, сформировать у детей научно-обоснованную систему понятий основ безопасности жизнедеятельности, выработать необходимые умения и навыки безопасного поведения в повседневной жизни в случае возникновения различных опасных и чрезвычайных ситуаций.

В рамках изучения предметных областей «Искусство» и «Технология» вводится внутрипредметный модуль «Изобразительное искусство и художественный труд», включающий в себя все основные виды искусства, которые изучаются в контексте взаимодействия с жизнью общества и человека.

На преподавание учебного предмета «Физическая культура» в учебном году отводится дополнительный третий час из федерального компонента. Третий час используется на увеличение двигательной активности и развитие физических качеств обучающихся, внедрение современных систем физического воспитания. С целью укрепления здоровья и развития учащихся в рамках изучении предмета физическая культура вводится внутрипредметный модуль «Плавание».

В классном журнале по предметам в графе «дата» делается отметка «М» в день проведения модуля.

В целях реализации программы духовно-нравственного воспитания с первого класса вводится межпредметный модуль «Истоки». Для межпредметного модуля в журнале отводится отдельная страница.

В соответствии с п.19.3 ФГОС («формы организации образовательного процесса, чередование учебной и внеурочной деятельности в рамках реализации основной образовательной программы начального общего образования определяет образовательное учреждение») для учащихся 1-х классов устанавливаются обязательные направления внеурочной деятельности: духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное.

Допускается в рамках учебного дня первоклассников чередование урочной и внеурочной деятельности.

Для каждого отдельного обучающегося общий объём часов внеурочной деятельности не может быть более 330 за учебный год. Время, отведённое на внеурочную деятельность, не учитывается при определении максимально допустимой нагрузки обучающихся.

Группы для организации внеурочной деятельности формируются на основе выбора обучающихся и их родителей (законных представителей) с учётом реальных кадровых, материально-технических, организационных возможностей школы. Состав групп может быть от 10 до 25 человек. Группы могут формироваться из учащихся одного класса и всей параллели.

Состав групп может изменяться в течение учебного года по желанию участников образовательного процесса.

Возможно участие первоклассников в работе разновозрастных групп для учащихся 1-4 классов. Для организации внеурочной деятельности может использоваться суббота и каникулярное время.

Утверждаю Директор МОУ СОШ №4

___________

Учебный план МОУ СОШ №4

на 2011 – 2012 учебный год

1 (а, б,в) классы

Учебные предметы	Количество часов в неделю
Iч.	IIч.	IIIч.	IVч.
Обучение грамоте	5	8	-	-
Русский язык	-	-	5	5
Литературное чтение	-	-	3	3
Математика	4	4	4	4
Окружающий мир	1	1	2	2
Музыка	1	1	1	1
Изобразительное искусство	0,5	1	1	1
Технология	0,5	1	1	1
Межпредметный модуль «Истоки»	-	1	1	1
Физическая культура	3	3	3	3
Итого:	15	20	21	21
Предельно допустимая аудиторная учебная нагрузка при 5-дневной неделе	15	20	21	21

Учебный план МОУ СОШ №4 на уч. г

Предметные области и учебные предметы	1 класс кол-во часов за год	2 класс кол-во часов за год	3 класс кол-во часов за год	4 класс кол-во часов за год	Общее кол-во часов
Раздел 1 Предметы и внутрипредметные модули Филология
Обучение грамоте	145				145
Русский язык	55	170	170	170	565
Литературное чтение	36	114	114	90	354
Иностранный язык	-	68	68	68	204
Итого:	236	352	352	328	1268
внутрипредметный образовательный модуль «Риторика» «Веселый английский»	25	34 9	34 9	34 11	127 29
Математика и информатика
Математика	132	136	136	136	540
Итого:	132	136	136	136	540
внутрипредметный образовательный модуль «Информатика»	26	27	27	27	107
Окружающий мир
Окружающий мир	50	64	64	60	238
Итого:	50	64	64	60	238
внутрипредметный образовательный модуль «Основы безопасности жизнедеятельности»	11	13	13	13	50
Основы духовно-нравственной культуры России
Основы религиозных культур и светской этики	-	-	-	34	34
Итого:	-	-	-	34	34
Искусство и культура
Изобразительное искусство	27	32	32	30	121
Музыка	33	32	32	30	127
Итого:	60	64	64	60	248
Технология
Технология	30	32	32	30	124
Итого:	30	32	32	30	124
из предметных областей «Искусство» и «Технология» внутрипредметный модуль «ИЗО и художественный труд»	19	21	21	19	80
Физическая культура
Физическая культура	99	102	102	102	405
Итого:	99	102	102	102	405
внутрипредметный образовательный модуль «Плавание»	20	20	20	20	80
Итого часов за год по разделу 1	607	750	750	750	2857
в т. ч. внутрипредметные образовательные модули	101	124	124	124	473
Раздел 11 Вариативная часть Межпредметные образовательные модули
Истоки	25	32	32	32	121
Итого по разделу 11	25	32	32	32	121
Итого часов за год	632	782	782	782	2978
Максимально допустимая учебная нагрузка	15/20/21	23	23	23

III.Программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования