Основная образовательная программа начального общего образования (стр. 8 )

Ø  проводником передовых педагогических технологий;

Ø  психологом, воспитателем и умелым организатором учебно-воспитательного процесса;

Ø  знатоком во всех областях человеческой жизни.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

Ø  принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

Ø  принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

Ø  принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

Ø  принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

Ø  принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

Таким образом, выявление и всесторонняя поддержка талантливых одаренных детей и создание системы деятельности педагогического коллектива по развитию интеллектуальных и творческих способностей обучающихся является необходимым условием деятельности педагогического коллектива.

Основные формы работы с одаренными детьми
- кружковая работа с учащимися;
- индивидуально-групповая работа с детьми;
- обучение в школе искусств, ДЮСШ, ЦДО;

- школьные НОУ;

- проектная и исследовательская деятельность;

- школьные и районные олимпиады;

- конкурсы;

- выставки;

- фестивали;

- спортивные соревнования;

- занятия в выездных школах;

- экскурсии;

- занятия в библиотеках с источниками;

- традиционная ежегодная церемония чествования на директорском приеме.

Программа работы с одарёнными и талантливыми детьми.

№	Мероприятие	Сроки	Ответственные
1	Продолжить внедрение проблемно- исследовательских, проектных методов обучения, развивая непрерывно у учащихся творческое и исследовательское мышление	постоянно	Зам. директора
2	Создание и пополнение базы данных одаренных детей школы.	постоянно	Зам. директора
3	Проведение семинаров-практикумов с учителями, педагогами дополнительного образования по вопросам выявления одаренных детей	В течение периода	Зам. директора
4	Организация психолого-педагогического просвещения родителей талантливых и одарённых школьников	постоянно	Психолог
5	Совершенствовать работу научного общества учащихся. Создание нормативной и методической базы Организация исследовательской деятельности	постоянно	Классные руководители
6	Участие школьников в районных, городских, Всероссийских предметных олимпиадах, конкурсах, международных играх-конкурсах	постоянно	Учителя начальных классов
7	Проведение школьного и участие в городском научном соревновании «Юниор»	постоянно
8	Проведение интеллектуальных и творческих конкурсов, среди одаренных школьников	По особому плану	Зам. директора, учителя
9	Составление календаря массовых мероприятий с одаренными детьми на учебный год	Ежегодно, август	Руководитель МО уч. н/кл
10	Издание альманаха  творческих работ учащихся по итогам научно-практического соревнования, творческих конкурсов	в течение периода	Библиотекарь
11	Обобщение эффективного опыта работы учителей с одаренными детьми	в течение периода	Зам. директора по НМР
12	Размещение на школьном сайте материалов по работе с одаренными детьми. Формирование раздела «Одаренные дети»		Системный администратор
13	Заключение договора о сотрудничестве с центром дополнительного образования, школой искусств, ДЮСШ.		Зам. Директора по воспитательной работе
14	Подготовка психолого-педагогических характеристик на каждого одарённого школьника, благодаря которым учителя – предметники разрабатывают содержание индивидуальной программы обучения - Разработка программ и планов индивидуальной работы с детьми - Проведения занятий с детьми  - Отработка форм, методов, приёмов работы Создание мониторинга результативности работы с одарёнными детьми.	постоянно постоянно	Психолог   Учителя –предметники, учителя начальных классов Психолог

Ожидаемые конечные результаты Программы:

ü  Повышение количества и качества участия школьников в предметных олимпиадах.

ü  Увеличение количества участников дистанционных олимпиад.

ü  Повышение уровня исследовательской культуры школьников. Рост числа членов научных обществ.

ü  Повышение уровня охвата исследовательской деятельностью учащихся младшего школьного возраста.

ü  Активизация работы по формированию исследовательских навыков у школьников, увеличение охвата детей исследовательской деятельностью.

III. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ

1.  УЧЕБНЫЙ План НАЧАЛЬНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ (2-4-е КЛАССЫ)

Согласовано			Утверждаю
Начальник ГУО			Директор МОУ "Лицей № 23"
«____»_____________________	______________
			"_____" ________2011 г.
Учебный план начальных классов муниципального общеобразовательного учреждения «Лицей №23» на учебный год
Учебные предметы
	2а	2б	3а	3б	4а	4б	Итого
I. Обязательная часть Федеральный компонент
Русский язык	5	5	5	5	5	5	30
Литературное чтение	4	4	3	3	3	3	20
Иностранный язык	2/2	2/2	2/2	2/2	2/2	2/2	24
Математика	4	4	4	4	4	4	24
Окружающий мир	2	2	2	2	2	2	12
Музыка	1	1	1	1	1	1	6
ИЗО	1	1	1	1	1	1	6
Физическая культура	3	3	3	3	3	3	18
Технология	1	1	2	2	2	2	10
Предельная нагрузка инвариантной части	23	23	23	23	23	23
Инвариантной части с делением	25	25	25	25	25	25	150
II. Региональный компонент	1	1	1	1	1	1
Информатика и ИКТ	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1	1/1	12
III. Компонент ОУ	2	2	2	2	1,5	1,5
	3	3	3	3	2	2	16
Математика и конструирование	1/1	1/1	1/1	1/1	0,5/0,5	0,5/0,5	10
Детская риторика	1	1	1	1	1	1	6
Индивидуальных часов на ученика					0,5	0,5
Индивидуальных часов на класс					4	4	8
Предельно допустимая нагрузка на учащегося	26	26	26	26	26	26
Всего часов на класс	30	30	30	30	33	33	186
Согласовано Согласовано	Согласовано
Нач. отд. тер. управления		Зав. отделом МУ «ЦБУО»
Роспотребнадзора по КО
		«_______»________________________________

УЧЕБНЫЙ План (1-е КЛАССы)