№ п/п

Наименование

разделов тем

Всего часов в трудоемкости

Из них аудиторных

СРС

всего

лекц.

семин.

л/б

Дневное отделение

1

Игра как исторически сложившееся социальное явление

4

2

2

-

2

2

Игра как средство физического воспитания, ее место в системе физического воспитания

4

2

2

-

2

3

Методика организации и проведения подвижных игр

8

4

4

-

4

4

Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов

4

2

2

-

2

5

Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками

4

2

2

-

2

6

Особенности методики проведения подвижных игр во внеклассной работе

6

3

1

2

3

7

Подвижные игры в занятиях спортом

14

8

2

6

6

8

Игры в системе оздоровительной и физкультурно-массовой работы с населением

8

4

2

2

4

9

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 1 – 4 классов

14

10

-

10

4

10

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 5 – 6 классов

14

10

-

10

4

11

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 7 – 8, 9 – 11 классов

10

4

-

4

6

Итого:

90

51

17

34

39

Заочное отделение

1.

Игра как исторически сложившееся социальное явление

11

1

1

-

10

2.

Значение подвижных игр в физическом воспитании детей.

11

1

1

-

10

3.

Организация и методика проведения подвижных игр. Планирование игрового материала для уроков физической культуры и составление планов конспектов

8

2

2

-

6

4.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 1 – 4 классов

14

4

-

4

10

5.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 5 – 6 классов

10

2

-

2

8

6.

Содержание, организация и методика проведения подвижных игр с учащимися 7 – 8, 9 – 11 классов

10

2

-

2

8

7.

Особенности методики проведения подвижных игр со школьниками на уроках, во внеклассной работе

14

2

-

2

12

8.

Подвижные игры в занятиях спортом

12

2

-

2

10

Итого:

90

16

4

12

74

III. Содержание учебной дисциплины

дневное отделение

ЛЕКЦИИ

1. Игра как исторически сложившееся социальное явление

Понятие «игра». Теории возникновения и развития подвижных игр. Социальная сущность игры. Отличия и сходство игры и труда. Признаки игровой деятельности.

Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4