Программа духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся на ступени начального общего образования (стр. 2 )

Тематика лекций выстраивается в соответствии с насущными проблемами, возникающими в семье, где воспитывается ребёнок, чтобы научить родителей воз­можности тактичного и компетентного оказания родительской по­мощи детям в преодолении искушений современной жизни. Особое внимание должно уделяться семьям, составляющим группу риска.

Просвещение родителей предполагает издание и распростране­ние брошюр и печатных материалов «Семейное духовно-нравственное воспитание», подготовку и комплектование видеоматериала, созда­ние библиотечек. Не исключена и работа по рас­пространению лучшего опыта семейного воспитания (на отечествен­ной истории, истории области, примеров современной жизни).

Этап организации совместной деятельности семей предпола­гает:

·  организацию совместных с родителями праздников светского и церковного календаря, традиционных общешкольных мероприятий, семейных гостиных и т. д.;

·  создание родительских общественных орга­низаций;

·  организацию системы взаимной помощи семей, помощи семьям, попавшим в трудную жизненную ситуацию.

·  обогащение совместного досуга родителей и детей экскур­сиями, поездками, организацией семейного каникулярного от­дыха.

5. Социальное служение и благотворительные акции

Раздел «Социальное служение и благотворительные акции» предусматривает ряд мероприятий, направленных на развитие ми­лосердия, сострадательности, благотворительности.

В числе этих мероприятий различные акции и декады мило­сердия: «Чужих детей не бывает», «Ветераны», «Наши корни», «Спешите делать добро

6. Совершенствование подготовки и повышения квалификации педагогов по вопросам духовно-нравственного воспитания детей.

Планируется проведение школьных, районных конференций, семинаров, «круг­лых столов» по вопросам духовно-нравственного воспитания с при­влечением деятелей культуры, представителей духовенства, участие в творческих конкурсах муниципального и регионального уровней. Делегирование членов педагогического коллектива на курсы повышения квалификации в области духовно-нравственного воспитания.

Создание учебно-методических объединений, творчес­ких групп педагогов по духовно-нравственному воспитанию и просвещению, посвящение данной проблематике заседаний педагогических советов образова­тельных учреждении, семинаров по обмену опытом.

Планируется проведение ряда открытых районных мероприятий по духовно-нравственному вос­питанию.

Предполагается планирование регулярных встреч педагогов и других специалистов с духовенством и организация паломничес­ких просветительских поездок по святым местам района, области и России.

5.Планируемые результаты духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников

Понимание современных условий и особенностей развития и социализации младших школьников позволяет конкретизировать содержание общих задач по каждому из основных направлений их духовно-нравственного развития и воспитания:

-Воспитание гражданственности, патриотизма, уважения к правам, свободам и обязанностям человека:

элементарные представления о политическом устройстве российского государства, его институтах, их роли в жизни общества, о его важнейших законах;

представления о символах государства – Флаге, Гербе России, о флаге и гербе субъекта Российской Федерации, в котором находится образовательное учреждение;

элементарные представления об институтах гражданского общества, о возможностях участия граждан в общественном управлении;

элементарные представления о правах и об обязанностях гражданина России;

интерес к общественным явлениям, понимание активной роли человека в обществе;

уважительное отношение к русскому языку как к государственному, языку межнационального общения;

начальные представления о народах России, об их общей исторической судьбе, о единстве народов нашей страны;

элементарные представления о национальных героях и важнейших событиях истории России;

интерес к государственным праздникам и важнейшим событиям в жизни России, субъекта Российской Федерации, края (населенного пункта), в котором находится образовательное учреждение;

стремление активно участвовать в делах класса, школы, семьи, своего села, города;

любовь к школе, своему селу, городу, народу, России;

уважение к защитникам Родины;

умение отвечать за свои поступки;

негативное отношение к нарушениям порядка в классе, дома, на улице, к невыполнению человеком своих обязанностей.

-Воспитание нравственных чувств и этического сознания:

первоначальные представления о базовых национальных российских ценностях;

различение хороших и плохих поступков;

представления о правилах поведения в школе, дома, на улице, в населенном пункте, в общественных местах, на природе;

элементарные представления о религиозной картине мира, роли традиционных религий в развитии российского государства, в истории и культуре нашей страны;

уважительное отношение к родителям, к старшим, доброжелательное отношение к сверстникам и младшим;

установление дружеских взаимоотношений в коллективе, основанных на взаимопомощи и взаимной поддержке;

бережное, гуманное отношение ко всему живому;

знание правил вежливого поведения, культуры речи, умение пользоваться «волшебными» словами, быть опрятным, чистым, аккуратным;

стремление избегать плохих поступков, не капризничать, не быть упрямым; умение признаться в плохом поступке и анализировать его;

представления о возможном негативном влиянии на морально-психологическое состояние человека компьютерных игр, кино, телевизионных передач, рекламы;

отрицательное отношение к аморальным поступкам, грубости, оскорбительным словам и действиям, в том числе в содержании художественных фильмов и телевизионных передач.

-Воспитание трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни:

первоначальные представления о нравственных основах учебы, ведущей роли образования, труда и значении творчества в жизни человека и общества;

уважение к труду и творчеству старших и сверстников;

элементарные представления об основных профессиях;

ценностное отношение к учебе как виду творческой деятельности;

элементарные представления о роли знаний, науки, современного производства в жизни человека и общества;

первоначальные навыки коллективной работы, в том числе при разработке и реализации учебных и учебно-трудовых проектов;

умение проявлять дисциплинированность, последовательность и настойчивость в выполнении учебных и учебно-трудовых заданий;

умение соблюдать порядок на рабочем месте;

бережное отношение к результатам своего труда, труда других людей, к школьному имуществу, учебникам, личным вещам;

отрицательное отношение к лени и небрежности в труде и учебе, небережливому отношению к результатам труда людей.

-Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных

- Формирование ценностного отношения к здоровью и здоровому образу жизни:

ценностное отношение к своему здоровью, здоровью родителей, членов своей семьи, педагогов, сверстников;

элементарные представления о единстве и взаимовлиянии различных видов здоровья человека: физического, нравственного (душевного), социально-психологического (здоровья семьи и школьного коллектива);

элементарные представления о влиянии нравственности человека на состояние его здоровья и здоровья окружающих его людей;

понимание важности физической культуры и спорта для здоровья человека, его образования, труда и творчества;

знание и выполнение санитарно-гигиенических правил, соблюдение здоровьесберегающего режима дня;

интерес к прогулкам на природе, подвижным играм, участию в спортивных соревнованиях;

первоначальные представления об оздоровительном влиянии природы на человека;

первоначальные представления о возможном негативном влиянии компьютерных игр, телевидения, рекламы на здоровье человека;

отрицательное отношение к невыполнению правил личной гигиены и санитарии, уклонению от занятий физкультурой.

-Воспитание ценностного отношения к природе, окружающей среде (экологическое воспитание):

развитие интереса к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;

ценностное отношение к природе и всем формам жизни;

элементарный опыт природоохранительной деятельности;

бережное отношение к растениям и животным;

-Воспитание ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических идеалах и ценностях (эстетическое воспитание):

представления о душевной и физической красоте человека;

формирование эстетических идеалов, «чувства прекрасного», умение видеть красоту природы, труда и творчества;

интерес к чтению, произведениям искусства, детским спектаклям, концертам, выставкам, музыке;

интерес к занятиям художественным творчеством;

стремление к опрятному внешнему виду;

отрицательное отношение к некрасивым поступкам и неряшливости.

6. Механизм реализации программы

В осуществлении Программы участвует администрация школы, социально-педагогическая служба, родительская общественность, учреждения дополнительного образования. В данной Программе предусмотрено 2 блока:

1.Я живу среди людей.

2.  Как я люблю свой родимый Урал.

Блок 1. Я живу среди людей.

Месяц	1-й год реализации программы	2-й год реализации программы	3-й год реализации программы	4-й год реализации программы	Примечания (вносятся по мере необходимости
Сентябрь	«День знаний»
Классный час «Мой школьный дом»; Игра-конкурс «Мама, папа, я – дружная семья»; «Посвящение в первоклассники»	Классный час «Я – ученик. Мои права и обязанности»; Конкурсы сочинений «Об отце говорю с уважением», «Я люблю свою маму»	Классный час «Я и мы»; Классный час «Что значит быть хорошим сыном и дочерью»	Классный час «Кто я? Какой я?» Классный час «Забота о родителях – дело совести каждого»
Родительское собрание «Семья как воспитательный коллектив. Конституционный долг родителей в воспитании детей».	Родительское собрание «Использование педагогических методов убеждения и приучения в условиях семейного воспитания».	Родительское собрание «Эмоциональная жизнь ребенка и воспитание его чувств».	Родительское собрание «Особенности нравственного воспитания подростка»
Октябрь	«Неделя милосердия»: Акция «Спешите делать добро» Конкурс поздравлений, рисунков, сочинений, стихов «Моя учительница» День осеннего именинника
Классный час «Доброе слово, что ясный день». Творческий час «Маленькое дело лучше большого безделья».	Классный час «Добро творить - себя веселить». Классный час «В труде человек хорошеет»	Классный час «Дружим с добрыми словами». Классный час «Отворите волшебные двери добра и доверия».	Тест, беседа «Умеешь ли ты общаться?» Классный час «0 настоящем и поддельном».
Ноябрь	Беседа «Мой класс - мои друзья». Беседа «Я могу быть волшебником».	Классный час «Будем беречь друг друга». Беседа «Все на белом свете солнышкины дети».	Беседа «Легко ли быть добрым?» Беседа «Птицы – наши друзья. Поможем им перезимовать».	Диспут «Можно ли изменить свой характер?» Устный журнал «Кладовая солнца»
Ко Дню Матери: «Я люблю маму милую мою», «Бенефис бабушек»
Декабрь	Новогодний марафон Декада милосердия: Акция «Марш добра»
Беседа «Ежели вы вежливы»	Беседа «Чего в других не любишь, того и сам не делай».	Диспут «Надо ли любить всех?»	Классный час «Коллектив начинается с меня».
	Родительское собрание «Формирование культурных навыков и привычек у ребенка в семье».	Родительское собрание «Роль личного примера родителей в воспитании ребенка».	Родительское собрание «Возрастные и психологические особенности подростков».	Родительское собрание «Воспитание сознательной дисциплины и ответственности у детей».
Январь	Акция милосердия «Доброе дело твори смело!» День зимнего именинника
Беседа «Люби братьев наших меньших»	Классный час «Путешествие в зимний лес»	Беседа «Подари птицам жизнь»	Беседа «Хорошие дела к добру ведут»
Февраль	Месячник патриотического воспитания Участие в подготовке Вечера встречи выпускников
Игра «Школа, которую мы строим» Праздник «Прощание с Азбукой»	Беседа «Общение с взрослыми и сверстниками»	Классный час «Секретные советы мальчикам-рыцарям и де­вочкам-леди».	Беседа «Чтобы быть коллективом».
Март	Праздник 8 Марта Неделя детской книги
Классный час «Мы соберём большой хоровод».	Игра «Советуем друг другу»	Игра «Скажи себе сам»	Творческий час «Подарок коллективу»
Апрель	День смеха: Праздник веселого класса Неделя добра Акция «Подари другому радость!» Акция «Мой чистый двор» День весеннего именинника
Игра «Путешествие в мир мудрых мыслей»	Творческий час «Подарок коллективу»	Беседа «Душа - это наше творение».	Диспут «Каким бы я хотел видеть свой коллектив?»
Май	Декада по охране детей от ЧС День летнего именинника Последний звонок
Праздник «Вот и стали мы взрослей и немножечко…»	Викторина «Что мы знаем о добре?»	Праздник «Когда солнце тебе улыбается».	Творческий час «Делаем газету о НАС» До свиданья, начальная школа!»

Блок 2. Пою мое Отечество.

Месяц	1-й год реализации программы	2-й год реализации программы	3-й год реализации программы	4-й год реализации программы	Примечания (вносятся по мере необходимости
Сентябрь-Март	«УТЯ» (Университет Таинственных Явлений – проектная деятельность по одной из тайн родного края)
Сентябрь	Беседа «Я живу в России»	Беседа «От вершины к корням»	Беседа «Путешествуем по Уралу»	Беседа «Уральские фамилии»
Октябрь	Беседа «Овеяные славою флаг наш и герб»	Экскурсия в музей «Пышминской истории страницы».	Экскурсия в музей «Великий Сибирский тракт»	Беседа «Род Демидовых»
Ноябрь	Беседа «Основной закон нашей страны»	Беседа «Расцветает мой поселок»	Беседа «Город посередине России»	Беседа «Род Турчаниновых»
Декабрь	Беседа «Традиции нашей Родины. Новый год»	Заочная экскурсия «Моя родная улица на карте поселка»	Беседа «Крестьянский сарафан Малахитницы: Пышма»	Беседа «Род Строгановых»

Январь	Экскурсия в музей «Синий праздник с дальнею звездой…»	Экскурсия в музей «Палеонтология. Страницы Пышминской истории»	Выставка-беседа в музее к месячнику патриотического воспитания	Экскурсия в музей «Художественные промыслы Урала»
Февраль	Беседа «Легендарная и непобедимая"	Классный час «Мой папа служил в Армии»	Беседа «Военная история Урала»	Беседа «Уральская танковая бригада»
Март	Участие в месячнике краеведения Защита проектов в рамках УТЯ
Апрель	Классный час «Все народы в гости к нам»	Классный час «А у Толи мама повар…	Беседа «Урал в изобразительном искусстве»	Праздник-посиделки «Тонко-бело полотеничко, хитро-мудро рукодельице»
Май	Беседа «Героические страницы нашей Родины»	Экскурсия в музей «Пышма – глубокий тыл»	Беседа «Урал в произведениях литературы»	Беседа «Я горжусь своим родом»

7. Программа мониторинга уровня сформированности духовно-нравственного развития и воспитания младших школьников