Учебно-методический комплекс по дисциплине «Общий психологический практикум»,для студентов заочной формы обучения (стр. 1 )

НОУ ВПО ИНСТИТУТ УПРАВЛЕНИЯ,

БИЗНЕСА И ПРАВА

Ростов-на-Дону

2011

Учебно-методический комплекс по дисциплине _______ разработан в соответствии с требованиями Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования для студентов заочной формы обучения, обучающихся по специальности ________

Учебно-методический комплекс рекомендован кафедрой _______ и утвержден Учебно-методическим советом _________________(протокол № от ) НОУ ВПО Института управления, бизнеса и права.

Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу, содержание практических работ, темы контрольных работ, требования к уровню освоения программы.

Составитель: док. псх. н., проф.

Рецензент: канд. псих. наук, доц. ПИ ЮФУ В.

док. псх. н.,проф. ПИ ЮФУ

 

Электронный вариант УМК расположен по адресу: F:\ \Учебно-методические материалы

содержание

1 Рабочая программа дисциплины...

1.1 Цель и задачи изучения дисциплины.

1.2 Требования к уровню освоения дисциплины.

1.3 Аудиторная работа.

1.3.1 Лекции.

1.3.2 Практические занятия.

1.3.3 Интерактивные занятия………………………………………………………

1.4 Самостоятельная работа.

1.5 Учебно-методическое обеспечение дисциплины.

1.5.1 Перечень основной литературы..

1.5.2 Перечень дополнительной литеры

1.5.3 Информационное обеспечение дисциплины..

2 лекционные занятия..

2.1 План и содержание лекционных занятий………………………………………………

2.2 План и содержание лекционных интерактивных занятий…………………………….

3 Практические занятия..

3.1 План и содержание семинарских занятий.

3.2 План и содержание практических занятий……………………………………………………..

3.2 План и содержание интерактивных практических занятий.

4 Контроль овладения компетенциями………………………………………

4.1 Перечень практических заданий для контроля степени овладения компетенциями………………………………………………………………………………

4.2 Перечень тем учебных проектов……………………………………………………….

5 методические указания по выполнению практических работ..

5.1 Методические рекомендации по выполнению учебных проектов.

5.2 Методические рекомендации по выполнению контрольных работ………………………….

5.3 Варианты контрольных работ………………………………………………………………….

5.4 Перечень рекомендуемой литературы ………………………………………………………….

6 самостоятельнАЯ работА студентов..

6.1 План и содержание самостоятельной работы……………………………………………….

6.2 Методические рекомендации по выполнению самостоятельной работы…….

7 Контрольные вопросы по дисциплине.

Контактная информация преподавателя..

Приложение А – Образец оформления титульного листа контрольной работы..

1. Рабочая программа дисциплины

1.1 ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целью курса является обеспечение ориентировки студентов в специфических особенностях процессов психического становления человека и особенностях его обучения и воспитания.

Программа дает возможность студенту получить целостное представление и систему научных понятий обо всех существенных психологических аспектах методах исследования познавательных процессов, личности и психики в целом о проблемах и задачах, стоящих на современном этапе, а также основные научные направления и подходы к их решению.

Задачи:

·  Знакомство с основными типами исследований в психологии,

·  Освоение основных приемов статистической обработки данных.

·  Освоение методов и методик анализа данных исследования психических процессов, состояний и особенностей человека.

·  Проведение самостоятельного психологического исследования.

Знать:

знать и понимать факты, закономерности и теории, историю, категориальный (понятийный) аппарат, методологию и методы анализа и исследований в конкретной предметной области психологии как науки и практики.

1.2 ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ УСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Уметь:

1. подбирать методические приемы и методики исследования, разработка плана эксперимента;

2. создавать новые и модифицировать имеющиеся методики исследования;

3. анализировать результаты исследования, формулирование выводов и предложений;

4. готовить отчеты, научные публикации, аналитические обзоры;

Овладеть компетенциями:

· обладать психологической культурой, методологией и методами анализа психологической науки и практики, обеспечивающими постановку и решение задач исследования закономерностей функционирования, развития и патологии поведения и психики людей в процессе их жизни.

· владеть методами и техниками психологического анализа и исследований, навыками организации помощи людям, позволяющими осуществлять компетентное решение различных задач науки и профессиональной практики психолога.

1.3 АУДИТОРНАЯ РАБОТА

1.3.1 Лекции

1.3.2 Практические занятия

№ п/п	Темы семинарских занятий	Краткое содержание лекций	Количество часов
1	2	3	4
2 семестр
1	Измерение – метод психологии	Психологические измерения: методы нольмерного (классические и современные процедуры измерения порогов чувствительности), одномерного и многомерного шкалирования; типы шкал;	1
2	Метод обнаружения сигнала	Области применения метода обнаружения сигнала. Общее представление о методе. Метод «Да-Нет».Особенности статистической обработки метода. Метод оценки. Субъективный фактор.	1
3	Одномерное шкалирование	История вопроса. Понятие одномерного шкалирования. Метод балльных оценок. Графические шкалы. Числовые шкалы. Шкалирование по стандартной шкале.	1
4	Определение величины иллюзии Мюллера-Лайера	Применение метода минимальных изменений. Групповая работа.	0,5
5	Определение вертикально-горизонтальной иллюзии	Применение метода минимальных изменений. Групповая работа.	0,5
6	Определение иллюзии Дельбефа	Применение метода минимальных изменений. Групповая работа.	0,5
7	Обнаружение зрительного сигнала.	Применение метода «Да-Нет». Групповая работа.	0,5
8	Одномерное шкалирование	Построение шкалы популярности учебных курсов методом балльных оценок.	0,5
9	Построение шкалы цветового предпочтения методом парных сравнений	Освоение метода парных сравнений.	0,5
10	Восприятие формы в пассивном и активном осязании	Отследить процесс формирования осязательного образа при пассивном и активном осязании объекта.	0,5
11	Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения	Освоение метода и В..В. Лоскутова	0,5
12	Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта	Вычисление коэффициента константности восприятия эллипсов.	1
13	Иллюзия восприятия массы, объема величины	Определение длительности сохранения иллюзий установки в области кинестезии измерения.	1
	Итого практических занятий:	10
3 семестр
1	Эксперимент – психологический метод	Эксперимент и его разновидности в различных психологических школах, представленные как типы исследования в психологии; корреляционные исследования и квазиэкспериментальные планы.	0,5
2	Исследование закономерностей внимания	Изучение характеристик распределения и концентрации внимания.	0,5
3	Закономерности памяти	Исследование процесса заучивания	0,5
4	Закономерности запоминания, забывания	Исследование непосредственного запоминания	0,5
5	Мышление	Проследить избирательность влияния прошлого опыта в решении задач	0,5
6	Диагностика – метод психологии	Области применения диагностики. Правила заключения договора с клиентами. Виды диагностик.	0,5
7	Правила построения теста	Задачи психометрики. Статус дифференциальной психометрики. Психометрические требования. Психодиагностические процедуры.	0,5
8	Построение и проверка репрезентативности (от фр. тестовых норм	Центральная проблема психометрии тестов. Присутствие постоянного и случайного компонента в величине суммарного балла. Стандартизация шкал теста.	0,5
9	Психометрия	Построение первичной формы опросника	0,5
10	Первичная обработка и анализ тестовых задач	Усвоение приемов вычисления индекса трудности и коэффициента дискриминативности	0,5
11	Стандартизация шкал теста	Преобразование первичных результатов в нормализованные шкалы и их интерпретация	0,5
12	Проверка надежности теста	Расчет коэффициентов надежности	0,5
13	Исследование экстраверсии-интроверсии и нейротизма	Методика Айзенка	0,5
14	Исследование свойств темперамента	Стреляу	0,5
15	Исследование тревожности	Опросник Спилберга	0,5
16	Исследование агрессии	Опросник Баса-Дарки	0,5
17	Исследование самочувствия, активности, настроения	Методика САН	0,5
18	Исследование уровня притязаний	Методика	0,5
		Итого семинарских занятий:	10
	Всего аудиторной работы	20

1.3.3 Интерактивные занятия

№ п/п	Тема занятия	Краткое содержание и вид интерактивного занятия	Кол. часов З/С
2 семестр
1	Восприятие формы в пассивном и активном осязании	Отследить процесс формирования осязательного образа при пассивном и активном осязании объекта.	1
2	Измерение константности восприятия размеров объектов в условиях ограниченного или неограниченного поля зрения	Освоение метода и В..В. Лоскутова	1
3	Измерение константности зрительного восприятия формы в условиях изменения наклона плоскости объекта	Вычисление коэффициента константности восприятия эллипсов.	1
4	Иллюзия восприятия массы, объема величины	Определение длительности сохранения иллюзий установки в области кинестезии измерения.	1
3 семестр
	Исследование тревожности	Опросник Спилберга	1
	Исследование агрессии	Опросник Баса-Дарки	1
	Исследование самочувствия, активности, настроения	Методика САН	1
	Исследование уровня притязаний	Методика	1
ИТОГО:	8

1.4 Самостоятельная работа

(2 семестр)