Рабочая программа учебного курса «Информатика и ИКТ 7 класс» 2учебного года (стр. 2 )

7. СD с программно-методической поддержкой;

2. Дополнительная литература:

·  Коляда в удивительный мир информатики. ИКФ «Сталкер»,1997

·  , Евсеев компьютер. Книга для детей, учителей и родителей. Москва: АСТ-ПРЕСС: Информком-Пресс, 2002

·  Журнал «Информатика в школе»

·  Сайт «Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2009/2010 учебного года» - http://*****

3. Набор ЦОР:

o  методические материалы;

o  файлы – заготовки;

o  демонстрационные работы;

o  текстовые файлы с дидактическими материалами;

o  плакаты;

o  презентации по отдельным темам;

o  интерактивные тесты;

o  логические игры;

o  виртуальные лаборатории.

для ученика: 1.Информатика: Учебник для 7 класса./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

2.Информатика: Рабочая тетрадь для 7 класса./ – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2007

Учебно-тематическое планирование уроков информатики в 7 классе.

№ п/п	Наименование раздела программы	Тема урока	Кол-во часов	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки учащихся	Вид контроля	Элементы дополнительного содержания	Д/З
1	2	3	4	5	6	7	8	9
1	Объекты и системы	Техника безопасности и организация рабочего места. Объекты и их имена. Признаки объектов. Практическая работа № 1 «Основные объекты операционной системы Windows»	1	Объекты и их имена. Признаки объектов. Техника безопасности и организация рабочего места.	Знать и соблюдать требования безопасности и гигиены в работе со средствами ИКТ. Знать требования к организации компьютерного рабочего места. Уметь обозначать объекты именами. Какие бывают имена общими и единичными. Приводить примеры.	Практическая работа № 1 Фронтальный опрос	Плакаты: «Техника безопасности», презентации: «Техника безопасности», «Объекты и их признаки»	Введение, §1.1, §1.2
2	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация. Практическая работа № 2 «Работа с объектами файловой системы»	1	Отношения объектов. Разновидности объектов и их классификация.	Иметь представление об отношении объектов, разновидности объектов и их классификация. Знать разновидности объектов.	Практическая работа № 2	презентация «Отношения объектов»; файл Описание. doc	§1.3, §1.4
3	Состав объектов. Практическая работа № 3 «Создание текстовых объектов» (Задания 1-3).	1	Состав объектов.	Иметь представление о составе объектов. Уметь составлять схему отношений (состава) объектов. При описании признаков сложного можно назвать не только действие всего объекта, но и его составляющих частей.	Практическая работа № 3	Файлы: Синонимы. doc, Дом. doc, Мир. doc	§1.5
4	Объекты и системы	Системы объектов. Практическая работа № 3 «Создание текстовых объектов» (Задания 4-6).	1	Системы объектов. Определение структуры. Системный подход и свойство системного эффекта.	Уметь приводить примеры систем объектов, структуру системы. Знать свойство системного эффекта. Выполнять базовые операции форматирования абзаца и шрифта в текстовом процессоре Word.	Практическая работа № 3	презентация «Системы объектов»; файлы: Воды1.doc, Воды2.doc, Воды3.doc	§1.6
5	Система и окружающая среда. Практическая работа № 3 «Создание текстовых объектов» (Задания 7-9).	1	Система и окружающая среда. Система – черный ящик.	Иметь представление о системе и среде, их взаимодействии друг с другом. Входы и выходы системы. Уметь объяснять смысл выражения – черный ящик.	Практическая работа № 3	презентация «Системы объектов»; файлы: Ал-Хрезми. bmp, Знаки. doc, Шутка. doc Цифровые данные» (часть 2)	§1.7
6	Персональный компьютер как система. Контрольная работа №1 по теме «Объекты и их имена»	1	Кодирование текстовой информации. Таблицы кодировки. Байт, объем текстового документа.	Иметь представление о персональном компьютере как части системы «человек - компьютер» Уметь различать различные интерфейсы.	Контрольная работа № 1	Интерактивные тесты: test7-1.xml, test7-2.xml; файлы для печати тест7_1.doc, тест7_2.doc	§1.8
7	Информационное моделирование	Модели объектов и их назначение. Практическая работа № 4 «Создание словесных моделей» (Задания 1-3).	1	Модели объектов и их назначение.	Иметь представление о моделях и процессе создания натуральных и информационных моделей. Уметь создавать словесные модели.	Практическая работа № 4	Презентация «Модели объектов»; файлы: Потрет (заготовка).doc, История. doc	§2.1
8	Информационные модели. Практическая работа № 11 «Графические модели»»	1		Иметь представление о моделях и процессе создания натуральных и информационных моделей. Уметь создавать информационные модели.	Практическая работа № 11	Презентация «Информационные модели»	§2.2
II четверть
9	Информационное моделирование	Словесные информационные модели. Практическая работа № 4 «Создание словесных моделей» (Задания 4-5).	1	Словесные информационные модели. Модели на школьных уроках.	Иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь приводить примеры словесных моделей на различных школьных уроках.	Практическая работа № 4	Файлы: Авгиевы конюшни. doc, Аннибалова клятва. doc, Аркадская идиллия. doc, Ахиллесова пята. doc, Дамоклов меч. doc, Драконовы законы. doc,	§2.3
10	Словесные информационные модели. Практическая работа № 4 «Создание словесных моделей» (Задания 6-7).	1	Словесные информационные модели. Модели на школьных уроках.	Иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь приводить примеры словесных моделей на различных школьных уроках.	Практическая работа № 4	Файлы: Кануть в Лету. doc, Нить Ариадны. doc, Панический страх. doc, Танталовы муки. doc, Яблоко раздора. doc, Ящик Пандоры. doc, Цицерон. doc, Сиквейн. doc, Вулкан. doc	§2.3
11	Словесные информационные модели. Практическая работа № 4 «Создание словесных моделей». (Задания 8-9).	1	Словесные информационные модели. Модели на школьных уроках.	Иметь представление о словесных информационных моделях. Уметь приводить примеры словесных моделей на различных школьных уроках. Уметь создавать нумерованные списки.	Практическая работа № 4	Файлы: Слова. doc, Текст. doc	§2.3
12	Многоуровневые списки. Практическая работа № 5 «Многоуровневые списки»	1	Многоуровневые списки.	Знать достоинства и недостатки представления информации в виде списка. Уметь многоуровневые списки.	Практическая работа № 5.	Файлы: Устройства. doc, Природа России. doc, Водные системы. doc	§2.3
13	Математические модели. Контрольная работа № 2 по теме «Модели объектов»	1	Математические модели.	Знать способы создания в текстовом процессоре, математических формул через конструктор.	Контрольная работа № 2	Интерактивные тесты: test8-1.xml, test8-2.xml; файлы для печати тест8_1.doc, тест8_2.doc	§2.4
14	Информационное моделирование	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Практическая работа № 6 «Создание табличных моделей» (Задания 1-2).	1	Табличные информационные модели. Простые таблицы, таблицы типа ООО	Иметь представление о табличных информационных моделях. Уметь создавать и размещение в тексте таблицы. Уметь форматировать данные, оформленные в виде таблиц.	Практическая работа № 6	Презентация «Табличные информационные модели»; файл Природа России. doc	§
15	Простые таблицы. Практическая работа № 6 «Создание табличных моделей» . (Задания 3-4).	1	Простые таблицы. Структурирование и визуализация информации.	Иметь представление о видах таблиц. Знать практические приемы создания таблиц в текстовом процессоре. Уметь создавать таблицы разных типов, используя возможности текстового процессора.	Практическая работа № 6	Файлы: Владимир. bmp, Гусь-Хрустальный. bmp, Кострома. bmp, Переславль-Залесский. bmp, Ростов великий. bmp, Суздаль. bmp, Ярославль. bmp	§
16	Сложные таблицы. Практическая работа № 6 «Создание табличных моделей». (Задания 5-6).	1	Структурирование и визуализация информации. Текст, графика в текстовом процессоре.	Знать основные этапы создания таблицы в теле текстового документа, содержащего графические объекты, правила ввода текста, приемы работы с текстовым документом. Уметь применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования любых текстов.	Практическая работа № 6	Задание в учебнике на странице 181	§
III четверть
17		Табличное решение логических задач. Практическая работа № 6 «Создание табличных моделей». (Задание 7).	1	Объекты 2-х классов могут находиться в отношении взаимно однозначного соответствия, что дает возможность решать таблично логические задачи.	Знать, что объекты 2-х классов могут находиться в отношении взаимно однозначного соответствия, что дает возможность решать таблично логические задачи.	Практическая работа № 6	Разбор задач из учебника.	§ 2.6
18	Информационное моделирование	Вычислительные таблицы. Практическая работа № 7 «Создание вычислительных таблиц».	1	Табличные информационные модели. Структура и правила оформления таблицы. Простые таблицы. Сложные таблицы.	Учащиеся должны знать: смысл терминов «модель», «моделирование»; иметь представление о назначении и области применения моделей;	Практическая работа № 7	Разбор задач из учебника.	§ 2.7
19	Электронные таблицы. Практическая работа № 8 «Знакомство с электронными таблицами» (Задания 1-3).	1	Табличное решение логических задач. Вычислительные таблицы. Электронные таблицы.	Различать натурные и информационные модели, приводить их примеры; приводить примеры образных, знаковых и смешанных информационных моделей; правила построения табличных моделей, схем, графов, деревьев; правила построения диаграмм и уметь выбирать тип диаграммы в зависимости от цели её создания	Практическая работа № 8	Файл Температура. xls	§ 2.8
20	Электронные таблицы. Практическая работа № 8 «Знакомство с электронными таблицами» (Задания 4-6).	1	Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем.	Выполнять вычисления по стандартным и собственным формулам в среде электронных таблиц; создавать с помощью Мастера диаграмм круговые, столбчатые, ярусные, областные и другие диаграммы, строить графики функций;	Практическая работа № 8	Разбор задач из учебника.	§
21	Графики и диаграммы. Наглядное изменение процессов изменения величин. Практическая работа № 9 «Создание диаграмм и графиков» (Задания 5-7).	1	Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Визуализация многорядных данных. Многообразие схем.	Знать требования к классификации, признаки классификации. Уметь классифицировать понятия по определенному признаку.	Практическая работа № 9	Презентация «Графики и диаграммы»; файл Температура. xls ' Разбор задач из учебника.	§
22		Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин. Практическая работа № 9 «Создание диаграмм и графиков» (Задания 1-3).	1	Электронные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.	Иметь представление о. Знать. Уметь создавать.	Практическая работа № 9	Презентация «Графики и диаграммы» Разбор задач из учебника.	§
23	Информационное моделирование	Графики и диаграммы. Визуализация многорядных данных. Практическая работа № 9 «Создание диаграмм и графиков» (Задание 4).	1	Электронные таблицы. Графики и диаграммы. Наглядное представление о соотношении величин.	Иметь представление об умозаключениях. Знать правила получения умозаключений. Уметь встраивать в текст графические объекты из коллекции.	Практическая работа № 9	Презентация «Графики и диаграммы» Разбор задач из учебника.	§ 2.10
24	Многообразие схем. Практическая работа № 10 «Схемы, графы и деревья» (Задания 1-2).	1	Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.	Знать определение алгоритма, его свойства. Уметь приводить примеры алгоритмов.	Практическая работа № 10	Презентация «Схемы»; файл Солнечная система. doc Разбор задач из учебника	§ 2.10
25	Информационные модели на графах. Практическая работа №10 «Схемы, графы и деревья» (Задания 3-5).	1	Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.	Иметь представление об исполнителях, системе команд конкретного исполнителя, о формальном исполнении алгоритма. Уметь пошагово исполнять алгоритм.	Практическая работа № 10	Презентация «Графы»; файл Поездка. doc Разбор задач из учебника	§ 2.10
26	Деревья. Практическая работа № 10 «Схемы, графы и деревья» (Задания 6-7). Проверочная работа	1	Многообразие схем. Информационные модели на графах. Деревья.	Знать способы описания алгоритмов, понятие блок-схемы, обозначения блоков. Уметь записывать алгоритм известными способами.	Практическая работа № 10	Презентация «Графы» Файлы для печати ПР1_1.doc, ПР1_2.doc	§ 2.10
		IV четверть.
27	Алгоритмика	Алгоритм — модель деятельности исполнителя алгоритмов. Исполнитель Чертежник. Управление Чертежником. Работа в среде Алгоритмика.	1	Алгоритм. Управление Чертежником.	Знать правила записи линейного алгоритма: обозначения блоков. Уметь составлять линейные алгоритмы.	Практическая работа	Презентация «Алгоритм — модель деятельности исполнителя»	§ 3.1,
28	Исполнитель Чертежник. Использование вспомогательных алгоритмов. Работа в среде Алгоритмика.	1	Алгоритм. Управление Чертежником. Использование вспомогательных алгоритмов.	Учащиеся должны знать: понятия «алгоритм», «исполнитель»; уметь: приводить примеры формальных и неформальных исполнителей; систему команд, систему отказов, режимы работы; выполнять операции с основными объектами операционной системы	Практическая работа	Разбор задач из учебника	§ 3.2 (1, 2)
29	Исполнитель Чертежник. Цикл «повторить n раз». Работа в среде Алгоритмика.	1	Алгоритм. Управление Чертежником. Цикл повторить n раз.	Учащиеся должны знать: понятия «алгоритм», «исполнитель»; уметь: давать характеристику формальному исполнителю, указывая: круг решаемых задач, среду,	Практическая работа	Разбор задач из учебника	§
30	Исполнитель Робот. Управление Роботом. Работа в среде Алгоритмика.	1	Алгоритм. Управление Чертежником Исполнитель Робот. Управление Роботом. Цикл «пока». Ветвление	Расширить представление учащихся об исполнителях алгоритмов, научить их управлять исполнителем Робот. Систематизировать представления об исполнителях; Развивать представления учащихся об алгоритмах; Формировать представления о линейных алгоритмах и вырабатывать навыки их разработки	Практическая работа	Разбор задач из учебника	§
31	Алгоритмика	Исполнитель Робот. Цикл «пока». Работа в среде Алгоритмика.	1	Исполнитель Робот. Цикл «пока». Работа в среде Алгоритмика.	Познакомить учащихся с конструкцией повторения – циклом «пока», научить учащихся управлять исполнителем Робот с использованием цикла «пока».	Практическая работа	Разбор задач из учебника	§
32	Исполнитель Робот. Ветвление. Работа в среде «Алгоритмика».	1	Алгоритм. Управление Чертежником Исполнитель Робот. Ветвление. Работа в среде «Алгоритмика».	Закрепить умения использования конструкции повторения, научить учащихся управлять исполнителем Робот с использованием конструкции ветвления.	Практическая работа	Разбор задач из учебника	§
33	Проверочная работа на тему «Алгоритмизация»	1	Алгоритм. Управление Чертежником	Учащиеся должны знать: понятия «алгоритм», «исполнитель»; уметь: осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем	Проверочная работа № 2	Файлы для печати ПР2_1.doc, ПР2_2.doc	§ 3.3 (2,4)
34	Итоговый проект. Практическая работа №12 «Итоговая работа»	1	Алгоритм. Управление Чертежником	Учащиеся должны знать: понятия «алгоритм», «исполнитель»; уметь: осуществлять управление имеющимся формальным исполнителем	Практическая работа № 12	Итоговый проект. Практическая работа №12.	§