Программа дисциплины ОПД. В.00 История отечественной музыки

Ссылка на резервное размещение материала

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»

(ТГПУ)

ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ОПД. В.00 ИСТОРИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ МУЗЫКИ

1. Цели и задачи преподавания дисциплины

Курс истории отечественной музыки является важной дисциплиной в системе подготовки педагога-музыканта. Данный курс формирует у студентов установку на осознание музыкально-исторического процесса как целостного явления, в основе которого лежит смена исторических систем мышления, проявляющаяся в смене художественных стилей и методов.

Цель курса: оснащение педагогов-музыкантов знаниями отечественной музыкальной культуры, вооружение студентов знаниями этапов развития советской музыкальной культуры, способами анализа явлений музыкального искусства в соответствии с актуальными проблемами современного музыкознания и музыкального образования.

Задачи курса: формирование у студентов знаний

- о периодизации отечественной музыкальной культуры 20 века,

- о соотношении советской музыки с общими закономерностями развития мировой музыкальной культуры, закономерностях стилеобразования,

- музыкального материала программных произведений,

- о жизни и творчестве выдающихся советских композиторов,

- о методах исследования и диагностических процедурах,

- о роли народного творчества в становлении отечественной музыки.

2.Требования к уровню освоения содержания дисциплины

По завершении изучения дисциплины студент должен знать

-  особенности анализа произведений различных жанров. (вокальных, инструментальных, камерных, танцевальных);

-  психологические особенности восприятия и усвоения школьниками различных стилей и направлений;

-  особенности каждого исторического этапа развития музыкального искусства во взаимосвязи с социальными, культурными и идейно-эстетическими воззрениями;

-  изучаемый музыкальный материал на слух;

-  историю развития музыкальной культуры, особенности национальных традиций;

-  фольклорные истоки музыки;

-  специальную литературу в сфере профессиональной деятельности;

-  основные периодизации истории русской народной музыкальной традиции и профессиональной музыки;

-  ведущие стилевые тенденции русского искусства

В результате изучения названного курса студент должен уметь:

-  дать музыковедческую характеристику той или иной историко-художественной эпохи в развитии отечественной музыки;

-  уметь исполнить на инструменте темы наиболее исторически значимых произведений русской музыки;

-  давать историко-музыковедческий комментарий к музыкальным произведениям отечественных авторов;

-  разбираться в исторической эволюции музыкальных жанров и форм;

-  анализировать, понимать и объяснять явления в музыке разных эпох и направлений;

-  разбираться в индивидуальном стиле композитора;

-  пользоваться профессиональной терминологией;

-  преподавать музыкально-теоретические дисциплины в учреждениях дополнительного образования, используя классические и современные методики.

3. Объем дисциплины и виды учебной работы

Виды учебной работы	Всего часов	Семестр
3
Общая трудоемкость дисциплины	82	82
Аудиторные занятия	18	18
Лекции	18	18
Практические занятия
Семинары
Лабораторные работы
Индивидуальные практические занятия
Самостоятельная работа	64	64
Курсовой проект (работа)
Расчетно-графические работы
Реферат	+	+
И (или) другие виды самостоятельной работы
Вид итогового контроля	зачет	зачет

4. Содержание дисциплины

Курс истории отечественной музыки призван раскрыть основные этапы развития советской музыкальной культуры, их соотношение с основными этапами развития музыкальной культуры Западной Европы. Музыкальная культура на рубеже 19-20 веков. Смена поколений композиторов. Новые течения в музыке до 1917 года. Композиторы - авангардисты. Постромантизм в творчестве Мясковского 10-х годов 20 века. Полистилистичность творчества С. Прокофьева в 10-х годах 20 века. Музыкальная культура 20-х годов 20 века. Музыкальные организации после 1917 года. Идеи РАПМа и АСМа. Музыкальные произведения 20-х годов. Музыкальная культура 30-х годов. Коньюктурные сочинения Д. Шостаковича. Формализм в музыке Шостаковича. Массовая советская песня 30-х годов. Музыкальная культура 40-х годов. Тема войны в произведениях советских композиторов. Песенное творчество советских композиторов в годы Великой Отечественной войны. Послевоенное пятилетие. «Формалисты» в музыке. Уствольской, Г. Попова, Г. Галынина. Музыкальная культура 50-х годов. Кантато-ораториальное творчество советских композиторов. Музыкальная культура 60-х годов. Проблема жанров и форм в советском музыкальном искусстве. Поколение шестидесятников. Неофольклорная волна в 60-е годы 20 века. (круг жанров и образов). Музыкальная культура 70-х годов. Кризис театральных жанров. Поиск новых идей и форм воплощения. Р. Щедрин, Б. Тищенко. Многообразие жанров, новые жанровые явления. Музыкальная культура 80-х годов. Многообразие систем композиторской техники, индивидуальные особенности стилей ведущих советских композиторов.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

№ п/п	Разделы дисциплины	Лекции	Практические занятия или семинары	Лабораторные занятия
1	Периодизация советской музыки. Музыкальная культура рубежа 19-20 вв.	2
2	Музыкальная культура 10-х годов 20 века	2
3	Музыкальная культура 20-х годов 20 века	2
4	Музыкальная культура 30-х годов 20 века	2
5	Музыкальная культура 40-х годов 20 века	2
6	Музыкальная культура 50-х годов 20 века	2
7	Музыкальная культура 60-х годов 20 века	2
8	Музыкальная культура 70-х годов 20 века	2
9	Музыкальная культура 80-х годов 20 века	2

4.2. Содержание разделов дисциплины

1. Периодизация советской музыки. Музыкальная культура рубежа 19-20 веков Периодизация советской музыки. Особенности русской музыкальной культуры. Причины смены поколений композиторов к началу 20 века. Биографии композиторов-выпускников двух великих консерваторий. Композиторы в 10-е годы 20 века. Авангардные произведения. Прокофьева. Постромантизм в произведениях .

2. Музыкальная культура 10-х годов 20 века

Разбор произведений , написанных в 10-е годы 20 века. Полистилистичность Прокофьева. Особенности его стиля. Мясковского. Постромантизм в его творчестве. Мясковский — основоположник русского советского симфонизма. Жизненные пути Н. Мясковского и С. Прокофьева.

3. Музыкальная культура 20-х годов 20 века

Значение Великой Октябрьской революции для развития советской музыкальной культуры. Музыкальные организации после 1917 года. Идеи РАПМа и АСМа. Персимфанс. Хоровые коллективы после революции. Становление массовой музыкальной культуры. Массовая песня 20-х годов. «Путь Октября» - первая советская оратория. Идеологизация масс. Театральные жанры 20-х годов.

4. Музыкальная культура 30-х годов 20 века

Советская массовая песня. Творчество . Музыка к кинофильмам. Функции музыки в советском государстве. Метод советского реализма и его отражение в музыке. Музыкальный театр в 30-е годы. Шостаковича. Формализм в творчестве Шостаковича. Симфонии 30-х годов. Кантато-ораториальные жанры в 30-е годы. Симфонии Шостаковича. Коньюктурные произведения. Опера в 30-е годы : «Катерина Измайлова», «В бурю», «Свадьба в Малиновке». Концертные жанры в 30-е годы. Виды, идеи, темы.

5. Музыкальная культура 40-х годов 20 века

Музыкальная культура в преддверии Великой Отечественной войны. Ожидание перемен и страхов грядущего в произведениях советских композиторов. Музыкальные произведения в первые дни войны. Отражение темы борьбы и будущей победы в произведениях советских композиторов. Т. Хренников - 1-я симфния. А. Хачатурян — 2-ая симфония. С. Прокофьев — 4 и 5-ая симфонии. Шостакович — 4-8-ая симфонии (разбор): идеи, тема. Музыкальный театр в годы ВО — балеты и оперы. Эвакуация музыкальных организаций. Перечень музыкальных произведений, созданных в годы ВОВ. Лауреаты премий (сталинских) в годы ВОВ. Значение этих премий. Песня в годы ВОВ. Творчество композиторов-песенников (С. Седой, М. Фрадкин, И. Дунаевский, Б. Александров и др.).

6. Музыкальная культура 50-х годов 20 века

Уствольской. Послевоенное пятилетие. Формализм в музыке. Новые течения и явления в музыкальной культуре после ВОВ. Новые темы и идеи. Кантато-ораториальные жанры. Концерты 50-х годов. Последние симфонии . Темы, идеи. 7-ая симфония С. Прокофьева (разбор), ее значение. Симфоническое творчество Шостаковича в 50-е годы. Опера 50-х годов. Камерно-вокальная музыка 50-х годов. Балет 50-х годов.

7. Музыкальная культура 60-х годов 20 века

Стилевое многообразие. Новые жанровые явления. Многообразие жанров. Неофольклорная волна. Г. Свиридов (вокальные сочинения) Крупные вокальные жанры в творчестве Свиридова. «Курские песни» (разбор), тема, идея. Поколение шестидесятников. Балеты 60-х годов. Опера 60-х годов. Камерная музыка 60-х годов.

8. Музыкальная культура 70-х годов 20 века

Многообразие жанров, новые жанровы явления. Многообразие систем композиторской техники. Р. Щедрин. Балеты Щедрина «Поэтория». Б. Тищенко. Балет «Ярославна». Денисова, В. Гаврилина. Перечень сочинений 80-х годов. Музыка духовная и музыка светская. Неоромантизм. Необахианство. Представители. Перечень сочинений.

Новые темы и идеи на рубеже 20-21 веков. Преломление их в произведениях российских композиторов после 1991 года.

9. Музыкальная культура 80-х годов 20 века

Многообразие жанров. Новые жанровые явления. Полистилистика. Многообразие систем композиторской техники (Алеагорина, сонористика). Шнитке. Музыкально-театральные жанры 80-х годов. В. Гаврилин «Русская тетрадь», симфония-действо «Перезвоны». Новые темы и идеи в 80-е годы. и их отражение в творчестве советских композиторов. Духовные сочинения в творчестве композиторов накануне 1000-летия Крещения Руси. А. Шнитке. Концерт для хора на стихи Г. Нарекаци. Композиторы в 80-е годы. Список сочинений 80-х годов.

5. Лабораторный практикум - не предусмотрен.

6. Учебно-методическое обеспечение дисциплины

6.1. Рекомендуемая литература

а) основная литература:

Аверьянова, музыкальная литература XX века : учебник для детских музыкальных школ : четвертый год обучения / . - М. : Музыка, 20с. Шорникова, литература: пособие для ДМШ / . - 4 год обучения : Русская музыка 20 века. - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с.

б) дополнительная литература:

1.  Асафьев, музыка 19 в. - нач. 20 века / . - Л. : Музыка, 2001. – 200 с.

История современной отечественной музыки : учебник / ред. М. Тараканов.- М. : Музыка, 1999.

3.  Михеева, Л. В. (Людмила Викентьевна Соллертинская). Жизнь Дмитрия Шостаковича / Л. В. Михеева. - М. : ТЕРРА, 19с.

Музыкальная энциклопедия в 6-ти томах. - М., . Никитина, русской музыки : Популярные лекции : для студентов высших и средних пед. учеб. заведений / . - М. : Академия, 19с. Рапацкая, русской музыки от Древней Руси до «серебрянного века» : учебник для вузов / . - М. : Владос, 20с.

7.  Сто великих композиторов / авт.- сост. К. Самин. - М. : Вече, 2000.

Шабалин, музыкальная энциклопедия : два музыкально-терминологических словаря / . - Краснодар : Советская Кубань, 20с. Шорникова, литература: пособие для ДМШ / . - 3 год обучения : Русская музыкальная классика. - Ростов-на-Дону : Феникс, 20с. Энциклопедия для юного музыканта / авт. - сост. : , . - СПб. : Диамант, 19с.

6.2. Средства обеспечения освоения дисциплины

Рабочая программа дисциплины, дидактические материалы.

7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Техническое обеспечение дисциплины предполагает наличие аудитории с музыкальным инструментом, аудио - и видеоаппаратурой, аудио- и видеозаписей, библиотечный фонд ТГПУ.

8. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

8.1. Методические рекомендации преподавателю

Каждая тема содержит общий обзор русской и советской музыкальной культуры, характеристики различных жанров музыки, характеристики творчества композиторов, выявление их индивидуального стиля. Вузовский курс истории отечественной музыки — курс проблемный, предполагающий широкий исторический подход к изучаемым явлениям. Отсюда и соответствующая направленность анализа музыкальных произведений. Целесообразно вводить (при анализе произведений) элементы описательного курса музыкальной литературы. Чтение лекций следует сопровождать прослушиванием музыкальных произведений для более глубокого понимания как стиля, так и творческого мышления композитора, его технике письма, образного содержания его произведений.

Лекционный материал расположен по десятилетиям так, чтобы показать изменение музыкальной жизни в связи с историко-политической обстановкой в СССР. На каждой лекции рассматриваются все области музыкального творчества: песни, кантато-ораториальные жанры, вокальная камерная музыка, оперы, симфонии, балеты, концерты, инструментальная музыка и т. д. На каждой лекции предлагается перечень сочинений в различных областях музыкального искусства в соответствии со временем их создания и относящихся к теме лекции. Останавливаясь на творчестве ведущих советских композиторов следует подчеркивать черты индивидуального стиля каждого и прослеживать эволюцию стиля от десятилетия к десятилетию, тем самым студенты будут лучше усваивать учебный материал.

Важно использовать внеаудиторные занятия: прослушивание, проигрывание, визуальный просмотр нот, фотографий, организацию дискуссий и посещение концертов.

8.2. Методические указания для студентов

В усвоении курса большое значение имеет самостоятельная работа студентов, которая предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование музыкальной литературы, сбор и анализ практического материала в средствах СМИ, ведение музыкального словаря, доклады, рефераты. По предлагаемым вопросам к зачетам и экзаменам, тестам и викторинам студент должен хорошо подготовиться к проверке знаний по дисциплине.

Примерные темы рефератов

1. Музыкальная культура 10-х годов 20 века.

2. Прокофьева в 10-20-е годы 20 века.

3. Симфоническое творчество .

4. Эволюция стиля С. Прокофьева в различных жанрах.

5. Музыкальный театр С. Прокофьева.

6. Шостаковича 30-х годов.

7. Д. Шостакович «Катерина Измайлова».

8. Хренникова.

9. Творчество .

10. Творчество .

11. Массовая советская песня 30-х годов.

12. Музыка к кинофильмам в СССР.

13. В. Гаврилин «Перезвоны».

14. Симфонии о войне Д. Шостаковича.

15. Кантато-ораториальные жанры в 50-х годах 20 века.

16. Симфонии .

17. Щедрина.

18. Хоровая и массовая музыка в СССР.

19. Фортепианные концерты для детей.

20. С. Прокофьев. Музыка театра и кино.

21. Формализм в музыке.

22. Балет «Спартак».

23. Денисова.

24. Т. Хренников. Творческий портрет.

25. Музыка для детей послевоенного периода.

26. Г. Свиридов. Творческий портрет.

27. Творческий портрет А. Петрова.

Примерный перечень вопросов к зачету

1. Музыкальная культура рубежа 19-20-х веков.

2. Музыка 10-х годов 20 века.

3. Прокофьева в 10-е годы 20 века.

4. 6-ая симфония .

5. Д. Шостакович .Балеты 20-х - 30-х годов.

6. Д. Шостакович. Коньюктурные сочинения.

7. С. Прокофьев «Любовь к трем апельсинам».

8. Д. Шостакович опера «Катерина Измайлова».

9. Оперы 30-х годов.

10. Кантато-ораториальные жанры 50-х годов.

11. Симфонии военного времени.

12. 7-ая и 8-ая симфонии Д. Шостаковича.

13. Поколение шестидесятников.

14. Неофольклорная волна.

15. Свиридова. «Курские песни».

16. В. Гаврилин «Перезвоны».

17. Театральная музыка в творчестве Р. Щедрина.

18. Творчество Фортепианные концерты.

19. Р. Щедрин «Анна Каренина».

20. «Спартак».

21. Г. Свиридов «Поэма памяти Сергея Есенина».

22. Г. Свиридов «Патетическая оратория».

23. Творческий портрет А. Шнитке.

24. Музыкальная культура 40-х годов.

25. Музыкальная культура 60-х годов.

26. Музыкальная культура 80-х годов.

27. Музыкальная культура 50-х годов.

28. Массовая советская песня 30-х годов.

29. Музыкальные организации 20-х годов 20 века.

30. Идеи АСМ и РАПМ. Представители. Сходство и различие.

Программа учебной дисциплины составлена в соответствии с Государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования по направлению 071300.62 «Народная художественная культура с циклом специальных дисциплин по вокально-хоровому и музыкально-инструментальному искусству».