Олимпиада по литературе
«Осенний марафон»
Требования:
Работы, присылаемые на Всероссийскую дистанционную олимпиаду «Осенний марафон», должны соответствовать следующим требованиям:
· в начале работы должны быть указаны следующие сведения: название работы, фамилия и имя автора, класс, общеобразовательное учреждение, район, город, республика, фамилия, имя, отчество учителя, электронный адрес ученика или учителя.
Работы будут оцениваться по следующим критериям:
· содержательность;
· глубина раскрытия темы;
· самостоятельность.
Этапы проведения олимпиады:
· Прием работ участников: с 15.по 30.09.2012.
· Проверка работ и объявление итогов конкурсов: сроки будут зависеть от количества присланных работ, но не позднее 31.10.12. Работы проверяют доценты, кандидаты филологических наук.
Работа должна быть отправлена на электронный адрес Центра интеллектуального развития «Перспектива» konkurscentre@yandex.ru не позднее 30 сентября 2012 г. При отправке на электронный адрес центра в строке «тема» должно быть указано «Олимпиада».
Награды:
Олимпиадные работы будут оцениваться по рейтинговой системе. Победители олимпиады будут награждены Дипломами. Все остальные участники получат Сертификат участника Всероссийской олимпиады. Педагогам, подготовившим школьника к участию в олимпиаде, также вручается соответствующий сертификат.
Сертификаты и дипломы высылаются в электронном виде.
Дипломы и сертификаты займут достойное место в портфолио ученика и учителя.
Стоимость участия в конкурсе: Организационный взнос за участие в олимпиаде составляет 100 рублей за одного участника. Если в олимпиаде участвуют несколько школьников, то лучше оплачивать их участие одной квитанцией. Для расчета суммы умножьте количество участников на размер организационного взноса (100 руб.)
Как оплатить участие в конкурсе:
Заполните квитанцию (квитанция в прикрепленном файле), распечатайте ее, вырежьте ее по контуру.
Отсканированную или сфотографированную квитанцию следует отправить вместе с работой прикрепленным файлом на электронный адрес *****@***ru
Приглашаем посетить наш сайт www. *****
Телефон для справок + (Кристина Сергеевна)
Олимпиада по литературе
«Осенний марафон»
(1 – 4 классы)
Задание 1. Напишите сочинение на тему «Как хорошо уметь читать!..».
Задание 2. Отгадайте литературные загадки:
1. Этот писатель любит давать советы, иногда даже вредные.
2. Этот русский писатель-сказочник больше известен как собиратель пословиц и поговорок.
3. В этой сказке два старших брата так и не смогла уберечь отцовскую пшеницу, третьему брату повезло больше: он не только пшеницу уберег, но и жар-птицу поймал. Назовите сказку и ее автора.
4. В сказках этого писателя действуют девочка, невероятно маленького роста, «бракованная игрушка», «маленькая разбойница»… Кто этот писатель, о каких сказках идет речь?
5. В сказках этого писателя действуют очень маленький мальчик, очень трудолюбивая девочка, домашнее животное, которое любило разгуливать в обуви… Кто этот писатель, о каких сказках идет речь?
6. У этого цветка было семь лепестков, каждый лепесток исполнял желание.
7. Этот зарубежный писатель рассказал нам о запахах разных профессий. Кто этот писатель, о каком произведении идет речь?
Задание 3. Расшифруйте «литературные перевертыши»:
«Медуница под солнцем», «Фокусник рубиновой деревни», «Синий беретик», «Собака без ботинок», «Свёколка», «Машкин суп», «Серебряный замочек», «Бабочка и жук», «Степной журнал», «Падающий стеклянный генерал», «Рассказ про охотника и зайца».
Задание 4. Внимательно прочитайте стихотворение А. Твардовского «Лес осенью» и ответьте на следующие вопросы:
1. Как вы понимаете первые две строчки стихотворения, почему верхушки названы «редеющими»?
2. Как вы думаете, почему «стала ель в лесу заметней»?
3. Докажите, что в стихотворении природа будто оживает, в каких строчках это особенно чувствуется?
4. Как вы думаете, какое настроение преобладает в стихотворении: радостное или грустное? Ответ обоснуйте.
Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.
Олимпиада по литературе
«Осенний марафон»
(5 – 8 классы)
Задание 1. Напишите сочинение на тему «Чему учит литература».
Задание 2. Вспомните сюжеты сказок, которые повторяются у русских и зарубежных сказочников. Назовите эти сказки.
Задание 3. Назовите произведения о ваших сверстниках, время действия которых происходит в летние каникулы.
Задание 4. Назовите памятники литературным персонажам. Где они находятся?
Задание 5. В одной из басен мартышка решила, что ей необходимы очки… Перескажите, чем закончилась эта история. Чему она учит?
Задание 6. Эта басня доказывает, что в его произведениях действуют не только звери и птицы, но даже насекомые. О какой басне идет речь?
Задание 7. Расшифруйте «литературные перевертыши»:
«Дневники рыбака», «Бе-бе», «Принц-ящерица», «Юлька в деревне», «Бекки Тетчер», «Черный спаниель», «Хозяин алюминиевого поля», «Огромная царевна», «Богатый Данила», «Белый гусь, или небесные обитатели», «Подвал луны», «Прирученная Лайка», «Пурпурные весла».
Задание 8. Перед вами стихотворение знаменитого поэта начала 20 в. Вяч. Иванова. Внимательно прочитайте его и ответьте на вопросы:
1. С каким знаменитым стихотворением соотносится это произведение?
2. О каком певце идет речь в третьей строчке?
3. Как вы понимаете четвертую и пятую строчки стихотворения?
4. Прокомментируйте вторую часть стихотворения, о чем поэт хотел сказать нам?
У лукоморья дуб зеленый…
Он над пучиною соленой
Певцом посажен при луке,
Растет в молве укорененный,
Укорененный в языке.
И небылица былью станет,
Коли певец ее помянет,
Коль имя ей умел наречь.
Отступит море – дуб не вянет,
Пока жива родная речь.
Олимпиада по литературе
«Осенний марафон»
(9 – 11 классы)
Задание 1. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Что значит знать литературу».
Задание 2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Музыка в литературе: как и зачем звучит музыка в художественном произведении».
Задание 3. Назовите автобиографические произведения русской литературы (что в них схожего и чем они отличаются).
Задание 4. Вспомните произведения русской литературы, местом действия которых является Кавказ (что в них схожего и чем они отличаются).
Задание 5. Дайте развернутый ответ на вопрос: «Почему в разные периоды развития русской литературы в ней усиливалась сатирическая тенденция?» (ответ проиллюстрируйте примерами).
Задание 6. Перед вами высказывание современной поэтессы и переводчицы : «Стихи учат наизусть для наслаждения и мурашек…». Как вы понимаете эти слова?
Задание 7. Прокомментируйте стихотворение . Как раскрывается в нем тема любви? Созвучно ли оно вам?
Ранний, чуть видный рассвет,
Сердце шестнадцати лет.
Сада дремотная мгла
Липовым цветом тепла.
Тих и таинственен дом
С крайним заветным окном.
Штора в окне, а за ней
Солнце вселенной моей.
Задание 8. «Поэтический конкурс». По предложенной первой строке закончить стихотворение: Сорвался с ветки рыжий лист…
Задание 9. Расшифруйте «литературные перевертыши»:
«Великие комедии», «Семь братьев», «Барин-батрак», «Северные песни», «Альбатрос», «Изумрудный перстень», «Помидорный огород», «Рассказы Зайцева», «Светлые бульвары», «В вышине», «Бронзовый пешеход», «Московские рассказы», «Мадам в Санкт-Петербурге», «Черное войско», «Волжские повести», «Птица-король».
