Минздравсоцразвития России
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Сибирский государственный медицинский университет»
Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации
(ГБОУ ВПО СибГМУ Минздравсоцразвития России)
УТВЕРЖДАЮ
Ректор
д-р мед. наук, профессор
академик РАМН
______________________
____ ___________ 2011 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине «Патологическая физиология»
для специальности аспирантуры
14.03.03 «Патологическая физиология»
Трудоёмкость в зачетных единицах: 72
в часах: 2
Томск – 2011
Составитель: канд. мед. наук, доцент
«____» ___________ 2011 г.
Рабочая программа обсуждена и одобрена на заседании
кафедры патофизиологии
Протокол № 000 от «26» августа 2011 г.
Заведующий кафедрой, д-р мед. наук, профессор, академик РАМН
______________ «____» ___________ 2011 г.
Согласовано:
Начальник отдела докторантуры и аспирантуры
______________ ____ ___________ 2011 г.
1. Введение
Рабочая программа разработана на основе Федеральных государственных требований к структуре основной профессиональной образовательной программы послевузовского профессионального образования для обучающихся в аспирантуре, утв. Приказом Минобрнауки РФ
2. Пояснительная записка
Дисциплина «Патофизиология» - наука, изучающая закономерности возникновения, развития и исхода патологических процессов; особенности и характер динамического изменения физиологических функций при различных патологических состояниях организма.
Целью изучения дисциплины является: формирование научных знаний об общих закономерностях и конкретных механизмах возникновения, развития и исходов патологических процессов, отдельных болезней и патологических состояний, принципах их выявления, терапии и профилактики; с помощью этих знаний обучить умению проводить патофизиологический анализ профессиональных задач врача, а также модельных ситуаций; сформировать методологическую и методическую основы клинического мышления и рационального действия врача.
В задачи изучения дисциплины входит: освоение теоретических основ общей и частной патофизиологии; ознакомление с экспериментальными методами изучения патологических процессов, их возможностями, ограничениями и перспективами; освоение умений решать ситуационные задачи и тесты, интерпретировать данные клинических и лабораторных методов исследования; приобретение навыков использования полученных знаний для обоснования принципов патогенетической терапии наиболее распространенных заболеваний.
3. Учебно-тематический план
№ п/п | Год обучения, наименование разделов, тем занятий | ЧЧасы | В том числе | |||
Аудитор-ных | Из них | Самосто-ятельная работа | ||||
Лекции | Практи-ческие занятия | |||||
1 год | ||||||
Тема 1 Предмет и методы патофизиологии. Общее учение о болезни. Болезнетворное действие факторов внешней среды. Патофизиология клетки | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Тема 2 Роль наследственности, конституции и возраста в патологии. Роль реактивности и резистентности организма в патологии. Общие реакции организма на повреждение. Стресс | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Тема 3 Типовые патологические процессы: Аллергия. Роль иммунной системы в патологии. Патофизиология периферического кровообращения и микроциркуляции. Воспаление. Лихорадка. Патофизиология тканевого роста | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Всего 1 год | 18 | 9 | 3 | 6 | 9 | |
2 год | ||||||
Тема 4 Патофизиология обмена веществ: Патофизиология энергетического (основного) и углеводного обменов. Патофизиология липидного обмена. Патофизиология белкового, нуклеинового обменов. Голодание. Патофизиология водно-электролитного обмена. Патофизиология обмена макро - и микроэлементов, витаминов. Нарушения кислотно-основного состояния | 12 | 6 | 3 | 3 | 6 | |
Тема 5 Патофизиология системы крови: Патофизиология эритропоэза. Анемии. Эритроцитозы. Патофизиология белой крови. Нарушения физико-химических свойств крови. Патология системы гемостаза | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
Тема 6 Патофизиология системы кровообращения: Патофизиология сердечной деятельности. Патофизиология сосудистого тонуса | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
Тема 7 Патофизиология дыхания: Патофизиология внешнего дыхания. Нарушение внутреннего дыхания. Гипоксии | 8 | 4 | 2 | 2 | 4 | |
Всего 2 год | 36 | 18 | 9 | 9 | 18 | |
3 год | ||||||
Тема 8 Патофизиология пищеварения. Патофизиология печени. Желтухи | 8 | 4 | 1 | 3 | 4 | |
Тема 9 Патофизиология почек | 4 | 2 | 1 | 1 | 2 | |
Тема 10 Патофизиология эндокринной системы. Патофизиология нервной системы | 6 | 3 | 1 | 2 | 3 | |
Всего 3 год | 18 | 9 | 3 | 6 | 9 | |
Всего | 72 | 36 | 15 | 21 | 36 |
4. Учебная программа
Тема 1
«Предмет и методы патофизиологии. Общее учение о болезни»
Содержание
Патофизиология как фундаментальная и интегративная наука и учебная дисциплина.
Предмет и задачи патофизиологии, ее место в системе высшего медицинского образования; патофизиология как теоретическая и методологическая база современной клинической медицины. Значение результатов патофизиологических исследований для развития профилактического направления здравоохранения, совершенствования и создания новых методов и средств диагностики и лечения болезней.
Методы патофизиологии. Моделирование как основной и специфический метод патофизиологии: его виды, возможности и ограничения. Моделирование на животных различных форм патологических процессов и защитно-приспособительных реакций человека; значение сравнительно-эволюционного метода. Значение эксперимента в развитии патофизиологии и клинической медицины. Общие принципы построения медико-биологических экспериментов и интерпретация их результатов. Современные методики, используемые в патофизиологическом эксперименте. Морально-этические аспекты экспериментирования на животных. Роль новейших достижений молекулярной биологии, генетики, биофизики, биохимии, электроники, математики, кибернетики и других наук в развитии современной патофизиологии. Экспериментальная терапия как важный метод изучения этиологии и патогенеза заболеваний и разработки новых способов лечения.
Понятие о клинической патофизиологии, ее задачи и перспективы. Возможности и ограничения исследований на людях; их деонтологические аспекты.
Краткие сведения из истории патофизиологии; основные этапы ее развития. Ведущая роль отечественных ученых в развитии патологической физиологии. Значение трудов , , , Р. Вирхова, Ю. Конгейма, Ш. Рише, К. Бернара, У. Кеннона, Ф. Бернета, Г. Селье и других крупнейших исследователей.
Структура учебного курса патофизиологии: общая патофизиология (общая нозология; типовые патологические процессы); частная патофизиология (патофизиология органов и систем).
Основные понятия общей нозологии. Норма, здоровье, переходные состояния организма между здоровьем и болезнью (предболезнь). Понятие о патологическом процессе, патологической реакции, патологическом состоянии. Типовые патологические процессы. Понятие «болезнь». Болезнь как диалектическое единство повреждения и защитно-приспособительных (саногенетических) реакций организма. Стадии болезни. Значения биологических и социальных факторов в патологии человека. Социальные критерии болезни. Принципы классификации болезней; классификация ВОЗ. Анализ некоторых современных концепций общей нозологии (неогиппократизм, экзистенциализм, психосоматика, болезни цивилизации и др.)
Общая этиология. Принцип детерминизма в патологии. Роль причин и условий в возникновении болезней, их диалектическая взаимосвязь. Понятие о внешних и внутренних причинах и факторах риска болезни. Понятие о полиэтиологичности болезни. Этиотропный принцип профилактики и терапии болезней. Анализ некоторых представлений общей этиологии (монокаузализм, кондиционализм, теория факторов, конституционализм, и др.).
Общий патогенез. Повреждение как начальное звено патогенеза. Уровни повреждения: субмолекулярный, молекулярный, субклеточный, клеточный, органо-тканевой, организменный. Проявления повреждения на разных уровнях интеграции организма. Единство функциональных и структурных изменений в патогенезе заболеваний. Причинно-следственные отношения в патогенезе; первичные и вторичные повреждения. Локализация и генерализация повреждения, местные и общие реакции на повреждение, их взаимосвязь. Ведущие звенья патогенеза, «порочные круги».
Исходы болезней. Выздоровление полное и неполное. Ремиссии, рецидивы, осложнения. Защитные, компенсаторные и восстановительные реакции организма. Механизмы выздоровления. Патогенетические принципы терапии болезней.
Терминальные состояния. Умирание как стадийный процесс. Преагональное состояние, агония, клиническая смерть, биологическая смерть. Патофизиологические основы реанимации. Принципы восстановления кровообращения, дыхания, коррекции метаболических нарушений. Постреанимационные расстройства. Необратимые изменения после реанимации. Социально-деонтологические аспекты реанимации.
«Болезнетворное действие факторов внешней среды»
Содержание
Свойства патогенных факторов, их основные категории. Повреждающее действие физических факторов. Болезнетворное действие звуков и шума, низкого и высокого барометрического давления, низких и высоких температур, лучей солнечного спектра, лазерного излучения. Повреждающее действие механических воздействий. Понятие о синдроме длительного раздавливания. Его причины и основные патогенетические механизмы. Повреждающее действие электрического тока, ионизирующих излучений, факторов космического полета. Гипероксия: её роль в патологии. Гипероксигенация и свободно-радикальные процессы. Лечебное действие гипероксигенации; гипер - и нормобарическая оксигенация и их использование в медицине.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
