– графики самостоятельной работы (для очной и заочной форм обучения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций;
– расписание защит рефератов и зачетов;
– материалы определяющие содержание аттестации:
· структура аттестационных педагогических измерительных материалов по дисциплине;
· вопросы к зачету;
· задания для самостоятельной работы студентам для очной формы обучения;
– материалы для проведения итоговой аттестации (контрольные вопросы для зачета)
1. Учебно-тематический план дисциплины
№ | Название и содержание разделов, тем, модулей | Объем часов | Примечания, дополнительные указания, методические материалы, технические средства и др., необходимые для учебной работы (Формы контроля) | |||||||
Общий | Аудиторная нагрузка | Самостоятельная работа | ||||||||
Лекции | Практические (семинарские) занятия | |||||||||
ДО | ЗО | ДО | ЗО | ДО | ЗО | ДО | ЗО | |||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |||
1 | ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ | 16 | 14 | 2 | 2 | 2 | - | 10 часов. Подготовка к семинару. | 14 | - |
2 | СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ | 16 | 14 | 2 | - | 2 | - | 12 часов. Подготовка к семинару. | 18 | |
3 | ЛИЧНОСТЬ И ГРУППА. ПРОБЛЕМА СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ | 20 | 20 | 4 | 2 | 4 | - | 12 часов. Подготовка к семинару. | 18 | |
4 | ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ | 28 | 28 | 2 | - | 4 | 2 | 14 часов. Подготовка к семинару. | 22 | Коллоквиум |
5 | КУЛЬТУРА КАК КАНАЛ СОЦИАЛЬНОГО ВЛИЯНИЯ | 16 | 18 | 4 | - | 2 | - | 12 часов. Подготовка к семинару. | 18 | |
6 | РЕГУЛЯЦИЯ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ | 22 | 22 | 2 | 2 | 2 | - | 16 часов. Подготовка к семинару. | 20 | |
7 | СОЦИАЛЬНАЯ УСТАНОВКА: ПОНЯТИЕ, ФУНКЦИИ, СТРУКТУРА, ДИНАМИКА | 20 | 22 | 4 | - | 4 | 2 | 14 часов. Подготовка к семинару. | 18 | |
8 | ВЗАИМОСВЯЗЬ АТТИТЮДОВ И ПОВЕДЕНИЯ | 22 | 22 | 6 | 2 | 4 | - | 14 часов. Подготовка к семинару. | 20 | |
9 | СИСТЕМА ОТНОШЕНИЙ КАК РЕЗУЛЬТАТ СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ЛИЧНОСТИ | 22 | 22 | 6 | 2 | 6 | - | 14 часов. Подготовка к итоговому занятию | 18 | Рефераты. |
10 | СОЦИАЛЬНАЯ ИДЕНТИЧНОСТЬ ЛИЧНОСТИ | 18 | 18 | 2 | - | 4 | - | 14часов. Подготовка к итоговому занятию | 20 | Вопросы зачета. Контрольная работа. |
11 | Итого | 200 | 200 | 34 | 10 | 34 | 4 | 132 | 186 | зачет |
Рекомендации к перезачету и переаттестации* при обучении в сокращенные сроки (дисциплина в целом, разделы и темы) |
На заочном отделении по сокращенным программам дисциплина может перезачитываться при условиях выполнения контрольной работы и наличии не менее 70% часов теоретического обучения |
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Тема 1. ПРОБЛЕМА ЛИЧНОСТИ В СОЦИАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ
Проблема личности в классической западноевропейской социологии и первых социально-психологических концепциях. Соотношение индивидуального и социального в работах О. Конта и Г. Спенсера. Полемика
Э. Дюрггейма и Г. Тарда. «Психология масс» Г. Лебона. «Психология народов» М. Лацаруса и Т. Штейенталя. Теория инстинктов социального поведения В. Макдугалла.
Феноменологическая социологическая школа (Э. Гуссерль, М. Вебер). Основные положения феноменологического подхода к анализу проблемы личности.
Личность в контексте исследований малой группы. Изучение процессов влияния группы на поведение индивида: ранние социально-психологические эксперименты Н. Триплетта, эксперименты Ф. Олпорта, Р. Зайонца и С. Аша.
Понятия «социальной фасилитации» и «ингибиции». Традиция изучения личности «без личности».
Личность в контексте исследований ролевого поведения, аттитюдов и процессов интеракции. Зарубежные социально-психологические теории личности: представления о личности в рамках необихевиористских теорий
(социально-когнитивная теория личности Бандуры, теория обмена Тибо и Келли, теория элементарного социального поведения Хоманса), когнитивных теорий (теория структурного баланса Ф. Хайдера, теория коммуникативных актов Т. Ньюкома, теория когнитивного диссонанса Л. Фестингера, теория
конгруэнтности Ч. Осгуда и П. Танненбаума), психоаналитических теорий (теория интерперсонального поведения Шутца, теория группового развития Бенниса и Шепарда), интеракционистских теорий (символический интеракционизм Дж. Мида, теория установок личности на себя Куна и Макпартленда, теория социальной драматургии Гоффмана, теория референтной группы Келли).
Социальная психология личности как самостоятельная предметная область.
Тема 2. СОЦИАЛИЗАЦИЯ ЛИЧНОСТИ
Понятие социализации: социализация как инкультурация, социализация как интернализация, социализация как адаптация, социализация как конструирование социальности.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |


