Учебно – методический комплекс (стр. 1 )

НЕГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«МОСКОВСКИЙ ИНСТИТУТ ПРАВА»

Кафедра гуманитарно-социальных и естественнонаучных дисциплин

«УТВЕРЖДАЮ»

Проректор по учебной работе

__________

«___»_______________ 2011 г.

УЧЕБНО – МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ПО ДИСЦИПЛИНЕ

«ФИЛОСОФИЯ»

для студентов направления подготовки

080200.62 «Менеджмент»

Москва - 2011

Автор: , кандидат философских наук, профессор

Обсужден на заседании кафедры гуманитарно-социальных и

естественнонаучных дисциплин

Протокол № 2 от 16 сентября 2011 г.

МОДУЛЬ I. ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

I. ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ

  .

ЦЕЛИ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Целями дисциплины являются формирование социально-личностных, когнитивных, ценностных и коммуникативных компетенций. Осуществлению этой цели способствует решение таких кардинальных задач, как

- формирование диалектико- материалистического понимания мира;

- знания о формах и методах научного познания;

- понимания роли человека в системе социальных связей;

- смысла и ценности жизни;

- представления о культурно-цивилизационном развитии человечества,

а также воспитания в студентах чувства патриотизма;

- гуманизма, интеллектуальной и эмоциональной терпимости;

- коммуникативной открытости.

Изучение дисциплины позволит овладеть необходимыми знаниями и умениями, которые можно применить для освоения последующих гуманитарных дисциплин.

МЕСТО ДИСЦИПЛИНЫ В СТРУКТУРЕ ООП ВПО

Дисциплина «Философия» относится к дисциплинам базовой части ГСЭ цикла подготовки бакалавров.

Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами ООП подготовки бакалавра: по циклу ГЭС: с «Историей», «Политологией и социологией», «Социальной психологией». Дисциплина «Философия» является последующей по отношению к таким дисциплинам цикла ГСЭ как «История», «Политология и социология», «Социальная психология», «Логика», формирует основы логического мышления, умения выявлять закономерности и причинно-следственные связи развития научного и культурно-цивилизационного процессов в обществе, закладывает основы мировоззрения и обеспечивает становление гражданской позиции. Указанные связи и содержание дисциплины «Философия» дают обучающемуся системное представление о комплексе изучаемых дисциплин в соответствии с ФГОС ВПО, что обеспечивает соответствующий теоретический уровень и практическую направленность в системе обучения и будущей деятельности бакалавра юриста. В процессе изучения дисциплины формируются основные общекультурные компетенции, направленные на овладение культурой мышления, способностью к анализу и обобщению.

КОМПЕТЕНЦИИ ОБУЧАЮЩЕГОСЯ, ФОРМИРУЕМЫЕ В РЕЗУЛЬТАТЕ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В процессе освоения данной дисциплины студент формирует и демонстрирует следующие общекультурные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО:

  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает достаточным уровнем профессионального правосознания (ОК-1);

  способен добросовестно исполнять профессиональные обязанности, соблюдать принципы этики юриста (ОК-2);

  владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);

  способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);

  способен использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);

  способен анализировать социально значимые проблемы и процессы (ОК-9);

  · владеет основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, имеет навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-11);

  способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-12).

В результате освоения дисциплины «Философия» обучающийся должен демонстрировать следующие результаты образования:

Студент должен знать:

  роль философии как мировоззрения, общей методологии познания и ценностно-ориентирующей программы (ОК-3, 4, 8);

  основные философские категории, методы и приемы философского анализа проблем, философские системы и школы (ОК-3, 4, 8);

  функции философского знания (ОК-3, 4, 8);

  особенности общественного развития, вариативность и основные закономерности исторического процесса, роль сознательной деятельности людей (ОК-3, 4, 8, 9, 11, 12);

Студент должен уметь:

  критически переосмысливать накопленную информацию, вырабатывать собственное мнение (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

  извлекать и систематизировать информацию из различных источников (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

  устно и письменно излагать результаты своей учебной и исследовательской работы (ОК-3, 4, 8, 11, 12);

  на основе собранной информации выявлять тенденции, вскрывать причинно-следственные связи, определять цели, выбирать средства, выдвигать гипотезы и идеи (ОК-3, 4, 8, 9, 11, 12)

  применять накопленную информацию к решению вопросов, помогающих понимать социальную значимость своей будущей профессии (ОК-1, 2, 3, 4, 8, , 9, 11, 12);

  отстаивать свои позиции в профессиональной среде, находить компромиссные и альтернативные решения (ОК-1, 2, 3, 4, 8);

  ориентироваться в меняющемся мире, опираясь на исторический опыт (ОК-3, 4, 8)

Студент должен владеть:

  методами составления текстов научного стиля (конспекты, аннотации, рефераты, творческие эссе) с использованием различных приемов компрессии текста (ОК-3, 4, 8, 11, 12)

  методами анализа исторических и современных событий и процессов, политического и экономического контекста образовательных, профессиональных и социальных ситуаций (ОК-3, 4, 8, 9, 11, 12)

  навыками устного и письменного аргументированного изложения собственной позиции по различным мировоззренческим и социально-политическим вопросам (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

  навыками публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

  навыками граждански и политически взвешенного поведения, корректировки своих политических взглядов и действий (ОК-1, 2, 4, 8)

  навыками сотрудничества, ведения переговоров и разрешения конфликтов (ОК-1, 2, 3, 4, 8)

  навыками взаимодействия в поликультурной и полиэтничной среде (ОК - 1, 2, 3, 4, 8, 9)

  навыками критического анализа получаемой информации (ОК-1, 2, 3, 4, 8, 9, 11,

II. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Предмет философии и его место в культуре

Зарождение и развитие философии. Предмет философии. Специфика философских проблем. Закономерности развития философии. Ее основные направления. Основной вопрос философии. Основные разделы философского знания. Философия и наука. Философия и религия. Специфика языка философии и ее основные категории. Место философии в культуре и характер ее связи с наукой и областями профессиональной деятельности людей. Философия и мировоззрение. Методологическая и другие функции философии. Состояние философского знания в современный период.

Тема 2. Философия античности, средневековья и Нового времени

Космологизм древнегреческой философии и онтологизм периода классики. Идеи Гераклита и атомизм Демокрита. Философия Платона, Аристотель как систематизатор древнегреческой философии, его универсализм. Гуманизм античной философии.

Геоцентризм средневековой философии. Патристика, креационизм, проблема соотношения разума и веры, теория двойственной истины. Доказательство бытия Аквинским. Схоластика, номинализм и реализм. Гуманизм философии эпохи Возрождения. Философия природы (Н. Кузанский, Н. Коперник, Д. Бруно, Г. Галилей). Социально-философские взгляды Н. Макиавелли, Т. Мора, Т. Кампанеллы.

Эмпиризм и рационализм философии Нового времени. Индуктивный метод Ф. Бэкона и рационализм Р. Декарта. Спинозы. Теория общественного договора Т. Гоббса, гносеологические идеи Д. Локка, субъективный идеализм Д. Беркли и Д. Юма. Философия Просвещения(Ф. Вольтер, Ж. Руссо). Французский метафизический материализм (Ж. Ламетри, Д. Дидро, А. Гольбах, К. Гельвеций).

Тема 3. Немецкая классическая философия. Марксизм

Гносеологические, космогонические, этические, социальные идеи И. Канта; «докритический» и «послекритический» периоды его творчества.

Система объективного идеализма Г. Гегеля. Разработка Гегелем диалектического метода, законов и категорий диалектики. Гносеология Гегеля, его взгляды на государство, право, исторический процесс, нравственность. Антропологический материализм Л. Фейербаха, его взгляды на религию и мораль.

Социальные, естественно-научные и теоретические предпосылки возникновения философии марксизма. Критическая переработка К. Марксом философии Гегеля и Фейербаха, создание диалектического материализма. Концепция материалистического понимания истории: роль способа производства в общественном развитии, формационная теория, идея общественного прогресса, проблема отчуждения человека, роль классовой борьбы в истории. Энгельса в разработке марксистской философии.

Тема 4. Философская мысль в России

Философская мысль в культуре Древней Руси и Московского царства. Материалистическая и идеалистическая традиции в русской философии в ХУ111 и Х1Х веках. Связь философии с наукой и религией. Философские взгляды , , . Спор западников и славянофилов и его роль в развитии русской духовной культуры.

Философские идеи декабристов, революционных демократов (, , ), народничества (В. Михайловский). Антропологический поиск русской литературы (, ). Русский космизм. Философские идеи в творчестве отечественных естествоиспытателей.

Русская религиозная философия Х1Х-ХХ вв. Философия всеединства . Шестова, , .

Философские идеи марксизма и их развитие в трудах и . Характерные черты советской философской мысли и задачи философии на современном этапе развития России.

Тема 5. Основные современные философские концепции

Классическая и современная философия: преемственность и отличия. Позитивизм и основные ступени его развития. «Воля к власти» Ф. Ницше, «Философия жизни»» А. Бергсона.

Неопозитивизм, его специфика и разновидности. Логический позитивизм: сущность, содержание. Семантическая философия: проблема языка и сознания. Прагматизм – проблемы истины и практики. Постпозитивизм.

Экзистенциализм. Проблемы существования, гносеологии, свободы, «пограничной ситуации» в человеческой жизни. Хайдеггера, К. Ясперса, Ж.-Поль Сартра, А. Камю и его отражение в литературе.

Неотомизм – современная философия католицизма. Проблемы удвоения мира, познания, веры, науки и религии, добра и зла, общественного устройства в неотомизме.

Фрейда и его последователи (К. Юнг, Э. Фромм и др.). Философия науки (К. Поппер, И. Лакотос, И. Кун). Современная философская антропология, феноменология, герменевтика.

Тема 6. Философское учение о бытии. Материя и ее атрибуты

Философский смысл проблемы бытия. Категория бытия, изменение ее трактовки в истории философии. Основные виды и формы бытия, их взаимосвязь.

Понятие материального и идеального. Развитие взглядов на материю в истории философии. Естественно-научный и философский подходы к трактовке материи. Современное определение материи. Важнейшие свойства материи.

Движение как способ существования материи. Неразрывность движения и материи. Движение и покой. Формы движения материи и их взаимосвязь.

Пространство и время как формы существования материи. Свойства пространства и времени. Социальное пространство и время. Современные естественно-научные представления о пространстве и времени.

Тема 7. Диалектика, ее законы и категории

Проблема диалектики в истории философии. Объективная и субъективная диалектика. Диалектика как метод познания и преобразования мира. Взаимосвязь и развитие как основные принципы диалектики. Основные концепции развития.

Категория «Закон» в философии. Классификация Законов. Закон единства и борьбы противоположностей как источник развития. Закон перехода количественных изменений в качественные и обратно. Понятия количества, качества, скачка, меры. Закон «отрицания отрицания» как выражение направленности развития. Диалектическое и «зряшное» отрицание.

Категории диалектики: единичное, особенное, общее; сущность и явление; содержание и форма; возможность и действительность; необходимость и случайность; причина и следствие – их содержание.

Методологическое значение законов и категорий диалектики для познания и конкретной сферы деятельности.

Тема 8. Проблема сознания в философии

Различные мировоззренческие подходы к трактовке происхождения, сущности сознания, соотношения материального и идеального.

Естественные предпосылки происхождения сознания. Свойство отражения как исходная предпосылка возникновения сознания, формы отражения и их эволюция. Социальные предпосылки возникновения сознания. Роль труда, общения, речи в формировании человека и его сознания. Сознание и мозг. Общественная природа сознания, его идеальность. Структура сознания. Соотношение сознательного и бессознательного в психике и поведении человека. Сознание и язык.

Функции сознания. Его активность и формы ее проявления.

Тема 9. Философский аспект проблемы познания

Проблема познания в истории философии. Современные концепции познания. Агностицизм. Закономерности процесса познания.

Познание как единство форм чувственного и рационального отражения мира. Эмпирический и теоретический уровни познания. Познание и интуиция. Знание и вера. Рациональное и иррациональное в познании.

Проблема истины в философии. Объективность, абсолютность, относительность, конкретность истины. Понимание и объяснение. Научное и вненаучное знание. Истина и правда, ложь и заблуждение. Роль практики как критерия истины.

Структура научного познания, его формы и методы. Всеобщий философский и общенаучный методы познания. Рост научного знания. Научные революции и смена типов рациональности.

Тема 10. Общество как целостная система

Общество как объект социально-философской теории. Религиозный, идеалистический, натуралистический, диалектико-материалистический подходы к обществу и его истории. Законы общественного развития, их классификация и специфика. Категории социальной философии. Сферы общественной жизни как подсистемы общества.

Материально-производственная сфера и ее влияние на политическую, социальную, духовную жизнь общества. Способ производства как единство производительных сил и производственных отношений, их содержание и диалектика. Отношения собственности и их социальная роль.

Социальная сфера и социальный состав общества. Теория классов и классовых отношений. Этнический состав. Исторические тенденции развития наций, особенности классовых и национальных отношений в современном обществе.

Политическая сфера. Политика как общественное явление и вид деятельности. Политическая надстройка и ее элементы. Гражданское общество и государство. Политика и экономика, их диалектика и специфика проявления в современном обществе.

Тема 11. Человек как предмет философского анализа. Личность и общество

Проблема человека в истории философии. Природное и социальное в человеке. Деятельность как специфически человеческая форма отношений к внешнему миру. Виды деятельности. Понятие личности, проблема ее становления и развития. Типология личности. Личность и общество: характер и законы взаимодействия. Свобода и ответственность личности, общественные и личные интересы, их диалектика.

Отчуждение человека и проблема его преодоления. Гуманизм как течение общественной жизни и социальная практика. Смысл жизни человека. Представления о совершенном человеке в различных культурах.

Тема 12. Духовная жизнь общества

Понятие и содержание духовной жизни общества. Духовное производство, его содержание, специфика, духовные обмен, распределение и потребление. Духовная культура. Научная, образовательная, художественная, идеологическая области духовной жизни. Духовные ценности.

Общественное сознание и его структура. Идеология и общественная психология. Формы общественного сознания и их взаимосвязь.

Наука и ее роль в развитии общества. Виды научной рациональности. Сциентизм и антисциентизм.

Нравственная сторона духовной жизни общества. Нравственные нормы и свобода воли. Этические категории (добро, справедливость, долг, честь, совесть и др.), их сущность и регулятивная функция в обществе. Нравственные чувства и традиции. Коллективизм и индивидуализм.

Эстетические способности и потребности человека. Красота как единство объективного и субъективного. Проблема вкуса. Искусство и художественное творчество. Эстетическое в жизни.

Религия и ее роль в духовной жизни человека. Религиозные ценности и свобода совести. Атеизм как направление общественной мысли.

Научная, философская и религиозная картины мира. Тенденции развития духовной жизни современного общества.

Тема 13. Исторический процесс и его перспективы

Оценка исторического процесса в истории философии. Исторический прогресс, его противоречивость, многоплановость, неравномерность. Философская трактовка источников и движущих сил исторического прогресса. Роль народных масс и личности в развитии общества. Фатализм и волюнтаризм, стихийное и сознательное в истории.

Формационная, цивилизационная и культурологическая концепции исторического прогресса. Критерии общественного прогресса.

Особенности исторического развития в современных условиях. Глобальные проблемы современности: их сущность, содержание, причины возникновения и пути решения. Будущее общества и его сценарии.

III.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ:

Примерный перечень тем рефератов и курсовых работ

1.  Сравнительный анализ позиций в понимании философии, ее предмета, роли в познании и места в культуре.

2.  Основные направления формирования и развития философии Античности.

3.  Диалектические и материалистические идеи в философии Древней Греции. Атомизм Демокрита.

4.  Учение Платона о государстве и справедливости.

5.  Универсализм Аристотеля.

6.  Патристика, Знание и вера в философии А. Августина.

7.  Ф. Аквинский о соотношении философии и религии. Доказательство бытия Бога.

8.  Гуманизм философии эпохи Возрождения.

9.  Бэкона. Концепция «идолов познания» и индуктивный метод.

10.  Декарта. Принцип «Cogito ergo sun» и методического сомнения, дедуктивный метод.

11.  Спинозы: метафоризм и учение о познании.

12.  Теория «общественного договора» Т. Гоббса.

13.  Дж. Беркли – родоначальник субъективного идеализма.

14.  Материализм и атеизм французских философов ХУ111 в.

15.  Онтологические, гносеологические и нравственные проблемы в философии И. Канта.

16.  Гегеля: его система, метод, социально-философские проблемы.

17.  Антропологический материализм Л. Фейербаха, проблемы религии и морали.

18.  Философские взгляды К. Маркса, сущность материалистического понимания истории.

19.  Ф. Энгельс и его роль в развитии философии марксизма.

20.  Ницше.

21.  Материалистическая и революционно-демократическая традиции в истории русской философской мысли.

22.  Борьба «западничества» со «словянофильством» в Русской общественной мысли и ее отражение в современных условиях.

23.  Русская религиозная философия конца Х1Х – начала ХХ вв.

24.  Философские взгляды .

25.  Соловьева.

26.  Философские проблемы в трудах и .

27.  Фрейда на философскую интерпретацию человека и его поведения.

28.  Неопозитивизм: его история, формы и принципы.

29.  Проблемы «сущности» и «существования» в экзистенциализме.

30.  Онтологические, гносеологические и социально-философские позиции неотомизма.

31.  Проблема «бытия» в историко-философской мысли.

32.  Развитие взглядов на категорию «материя» в истории философии.

33.  Проблема сознания: его происхождение, сущность, соотношение с материей.

34.  Пространство и время в философской и естественно-научной картинах мира.

35.  Проблема движения и его форм в развитии философских взглядов на природу и общество.

36.  Методологическое значение Законов диалектики для познавательной и практической деятельности человека.

37.  Парные категории диалектики, их содержание и методологическое значение для познания и практики (по выбору).

38.  Проблема познаваемости мира в истории философии и современной интерпретации.

39.  Проблема истины в познании.

40.  Методология и методы научного познания.

41.  Общество как объект социально-философского познания.

42.  Природа как основа человеческого бытия.

43.  Концепция движущих сил развития общества.

44.  Материально-производственная сфера жизни общества: сущность, структура, значение.

45.  Духовная культура и духовная жизнь общества: сущность, содержание, проблемы развития.

46.  Эволюция и революция в содержании исторического процесса.

47.  Философское понимание войны и мира как состояний общества.

48.  Проблема человека в истории философской мысли, сравнительный анализ различных философских направлений.

49.  Личность, ее свобода и ответственность.

50.  Глобальные проблемы современности: сущность, содержание, пути решения.

Примерный перечень вопросов к экзаменам по дисциплине

1.  Философия как наука, ее предмет, круг проблем и функции.

2.  Исторические типы философии и основные этапы ее развития.

3.  Античная философия: этапы развития и основные проблемы.

4.  Философия средневековой Европы.

5.  Философия Нового времени: характерные черты и проблемы.

6.  Немецкая классическая философия.

7.  Философия марксизма в контексте мировой философской мысли.

8.  Философская мысль в России. Материалистическая и идеалистическая традиции в истории российской философской мысли.

9.  Философская классика ХХ в. (неопозитивизм, экзистенциализм, неотомизм, школы психоанализа).

10.  Проблема бытия в философии. Основные формы бытия и их диалектика.

11.  Материя как философская категория.

12.  Философский анализ движения как способа существования материи. Движение и покой.

13.  Пространство и время как формы существования материи. Исторические пространство и время.

14.  Диалектика как учение о взаимосвязи и развитии.

15.  Закон единства и борьбы противоположностей, его методологическое значение.

16.  Закон перехода количества в качество и обратно. Понятие и методологическое значение меры.

17.  Закон «отрицания отрицания» как выражение направленности движения. Диалектическое отрицание.

18.  Парные категории диалектики, их содержание и методологическое значение для познания и сферы конкретной деятельности.

19.  Сознание, его происхождение и сущность. Сознательное и бессознательное.

20.  Теория познания как раздел философской теории, ее сущность, содержание. Проблема познаваемости в различных философских системах.

21.  Закономерности, формы, уровни познания. Знание и вера.

22.  Проблема истины в философии. Истина и правда, ложь и заблуждение.

23.  Роль практики в познании.

24.  Формы и методы научного познания. Интуиция.

25.  Природа как основа человеческого бытия. Экологические проблемы современности.

26.  Общество как объект социально-философского анализа, специфика законов развития общества.

27.  Материально-производственная сфера общественной жизни. Отношения собственности и их социальная роль.

28.  Социальная сфера общества: сущность и структура.

29.  Политическая сфера общества: диалектика политики и экономики.

30.  Духовная сфера жизни общества: сущность, структура, особенности современного состояния.

31.  Проблема человека в истории философской мысли.

32.  Человек, индивид, личность, диалектика личности и общества.

33.  Антропогенез, его основные факторы и периоды.

34.  Гуманизм как течение общественной мысли социальной практики.

35.  Наука и ее роль в развитии общества. Сциентизм и антисциентизм.

36.  Философия культуры, человек в мире культуры.

37.  Общественное сознание и его структура, идеология и общественная психология.

38.  Мораль как общественное явление: сущность, структура, функции.

39.  Этические категории (добро, справедливость, долг, честь, совесть), их сущность и регулятивная роль в обществе.

40.  Эстетические способности и потребности человека, эстетическое в жизни и искусстве.

41.  Религия и ее роль в духовной жизни общества.

42.  Научная, философская и религиозная картины мира.

43.  Исторический прогресс, его черты и оценка в истории философии.

44.  Источники и движущие силы общественного развития.

45.  Фатализм и волюнтаризм, стихийное и сознательное в развитии общества.

46.  Формационная и цивилизационная концепции строения и развития общества.

47.  Глобальные проблемы современности: сущность, содержание, пути решения.

48.  Особенности общественного развития в современных условиях, сценарии будущего общества.

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ УЧЕБНЫХ ЧАСОВ ПО ТЕМАМ И ВИДАМ ЗАНЯТИЙ

Номера и наименования тем	Всего часов учебн. занятий	В т. ч. Аудитор- ных	Из них по видам учебных занятий
Лекции	Семинары	Практич. занятия	Самостоят. работа
Тема 1. Предмет философии и ее место в культуре	11	4	1	3		7
Тема 2. Философия античности, средневековья и Нового времени	11	4	1	3		7
Тема 3. Немецкая классическая философия. Марксизм	11	6	2	4		5
Тема 4. Философская мысль в России	11	5	2	3		6
Тема 5. Основные современные философские концепции	11	4	1	3		7
Тема 6. Философское учение о бытии. Материя и ее атрибуты	11	4	2	2		7
Тема 7. Диалектика, ее законы и категории	11	6	1	5		5
Тема 8. Проблема сознания в философии	11	4	1	3		7
Тема 9. Философский аспект проблемы познания	11	4	2	2		6
Тема 10 .Общество как целостная система	12	6	4	2		6
Тема 11. Человек как предмет философского анализа	11	2	1	1		7
Тема 12. Духовная жизнь общества	11	4	1	3		7
Тема 13. Исторический процесс и его перспективы	11	4	2	2		7
Всего по дисциплине:		144	54	18	36		90

ФОРМА ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ