Образовательная программа МОУ «Шумиловская средняя общеобразовательная школа (стр. 1 )

СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДАЮ

Председатель Комитета образования

Приозерского муниципального района Директор школы_______В. В. СМИРНОВА

Ленинградской области

Принята решением

Педагогического Совета школы,

протокол № _____

от «____»__________2011___ г.

Образовательная программа

МОУ «Шумиловская средняя общеобразовательная школа

«Образовательная программа – нормативно-управленческий документ, с одной стороны определяющий содержание образования соответствующего уровня направленности, а с другой стороны – характеризующий специфику содержания образования и особенности учебно-воспитательного процесса и управления данного заведения», статья 9 Закона Российской Федерации «Об образовании».

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Шумиловская средняя общеобразовательная школа» - юридическое лицо
, действующее на основании Устава. Школа расположена в посёлке Сапёрное Приозерского района Ленинградской области и является традиционной сельской школой. В Законе Российской Федерации «Об образовании» сказано, что «Средняя общеобразовательная школа реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования», они и составляют Образовательную программу Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Шумиловская средняя общеобразовательная школа».

Нормативная база образовательных программ

1.Нормативно-правовая основа образовательных программ:

- Закон РФ «Об образовании» (в редакции 2010 г.);

- Конвенция ООН о Правах ребенка;

- Учебные стандарты школ России, М. 2011 г.;

- Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

- Базисный учебный план ОУ РФ (приказ Министерства образования России от 01.01.2001 г. № 000);

- Федеральный компонент государственного стандарта общего образования (приказ Министерства образования РФ от 01.01.2001г. № 000) с последующими изменениями ( приказы Минообрнауки России от 01.01.2001г. № 000; от 01.01.2001г. № 000.

- Приказ Министерства образования и науки РФ от 06.№ 000 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (ФГОС НОО) с последующими изменениями ( приказы Минобрнауки России от 01.01.2001г. № 000; от 01.01.2001г. № 000.

- Постановление Главного государственного санитарного врача РФ «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

- Устав МОУ «Шумиловская СОШ», 2010 г.

2. Дидактической основой образовательной программы

является ориентация на образовательные области и комплексное освоение классических, фундаментальных отраслевых знаний, отражающих универсальную основу среднего образования.

3. Психолого-педагогической основой образовательной программы

является её направленность на развитие общих способностей личности (памяти, внимания и др.) и создание условий для интеллектуального развития.

1. Дать учащимся базовое общее, среднее (полное) образование.

2. Раскрыть способности, интеллектуальный, творческий и нравственный потенциал каждого ребенка.

3. Дать образование каждому ребенку в соответствии с его потребностями и индивидуальными способностями.

4. Создать условия для формирования у учащихся и педагогов школы мотивации к саморазвитию и самообразованию.

5. Готовить наиболее одаренных и заинтересованных в получении основного и дополнительного образования учащихся к поступлению в престижные вузы.

6. Обеспечить условия для развития личности.

Принципы построения образовательного пространства школы:

1. Образованность, нравственность.

2. Духовность.

3. Гуманизация и гуманитаризация.

4. Демократизация.

5. Экологизация.

6. Принцип индивидуально-личностного подхода.

Приоритеты школы:

1. Создание эффективного многомерного развивающегося образовательного пространства для всех учащихся.

2. Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования.

3. Обеспечение непрерывности в учебно-воспитательном процессе школы.

4. Освоение и внедрение в педагогическую систему школы технологий здоровьесберегающих, личностно ориентированных и развивающих.

Виды образовательных программ, реализуемых в школе

1 ступень - Образовательная программа начального общего образования – базовый уровень.

П ступень – Образовательная программа основного общего образования – базовый уровень.

Ш ступень – Образовательная программа среднего общего образования - базовый уровень.

Адресность образовательных программ

Образовательные услуги школы ориентированы на детей, проживающих в закрепленном микрорайоне: Сапёрное, в котором проживает 86% учащихся, Лосево – 4%, Ромашки – 3%, Понтонное – 4%, Суходолье – 2 %.

Социальный портрет семей учащихся выглядит следующим образом:

В школе учатся дети:

- из многодетных (17) семей – 26 детей ( 8,6 %)

- из малообеспеченных семей - 39 чел. ( 12,9% )

- опекаемые дети – 2 чел. ( 0,7%.)

Образовательные программы направлены на удовлетворение потребностей:

а\ учащихся:

- в раскрытии индивидуального и творческого потенциалов;

- в познании себя и окружающего мира;

- в предоставлении образовательных услуг, стимулирующих развитие интеллектуальных и творческих возможностей личности, развитие самостоятельности в выборе формы получения образования;

б\ родителей:

- в создании условий для получения качественных знаний, комфортных условий для детей, сохранения здоровья и обеспечения психологической устойчивости детей, их максимальной адаптации в социуме;

в\ общества:

- в воспитании подрастающего поколения в духе ценностей патриотизма и нравственности, как граждан своей страны, уважающих её историю и традиции.

Факторы, влияющие на реализацию учащимися права на образование

Реализация права на обучение	Ориентация на социальный заказ родителей, потребности в возможности учащихся
	Дифференциация содержания, форм обучения и воспитания школьников.
Индивидуализация педагогического процесса.
Построение учебного процесса на основе базисных и инвариативных предметов и курсов.
Организация внеурочной деятельности, направленной на удовлетворение познавательных интересов учащихся и развитие их творческого потенциала.
Диверсификация содержания учебного материала, средств и технологий обучения, контроля усвоения.
Сочетание классно-урочной, индивидуальной, лекционно-семинарской и практической систем обучения.
Организация групп продленного дня. Организация питания.
Совершенствование учебно-материальной базы, методического обеспечения педагогического процесса.

Анализ уровня реализации права на образование осуществляется в соответствии с социальным заказом родителей и мотивацией, интересами и склонностями школьников путём сравнения прогнозных и желаемых моделей с реальными данными.

Родители желают дать детям среднее образование, это просматривается в процентных

показателях по поступающим в 10-й класс, с дальнейшим продолжением образования в вузах (в первую очередь) и колледжах, и совсем немногие связывают последующее образование своего ребенка с начальным профессиональным обучением.

Параметры статистики	2006- 2007 уч. год	2007- 2008 уч. год	2008- 2009 уч. год	2009- 2010 уч. год	2010- 2011 уч. год
Количество выпускников основной школы, поступающих: - в 10-й класс	26	19 +4 (вечерняя школа)	24	15	11
- в ПУ (колледжи)	4	5	6	6	5
- в техникумы	10	1	1	2	4
- на работу	2	1	-	-	-
Количество выпускников средней школы, поступивших: - в ПУ (колледжи)	9		8	-	2
- в техникумы	3	10	4	4	3
- в ВУЗы	7	13	20	15	15
- на работу		4	-	1	1
- армия		-	1	-	1

Характеристика условий, обеспечивающих реализацию образовательных программ:

1. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса.

Учебный процесс характеризуется следующими показателями своей обеспеченности по основным предметам:

- обеспеченность учебными площадями (из расчета на 1 обучающегося) –всего 2896 кв. м, основная - 1661,8 кв. м, на одного обучающегося – 5,3 кв. м

- обеспеченность техническими средствами обучения и оргтехники:

телевизоров - __15___

магнитол - ___4___

видеомагнитофонов - ___4__

ксероксов – ___1__

Принтеров -___14___

музыкальных центров - ___3__

МФУ - 8

компьютеров - ___34__

DVD-плейеров - ___10__

мультимедийных проекторов - ___11__

видеокамер - __2

Сканер - 2

Факс -2

Фотокамера - 1

- численность библиотечного фонда (из расчета на 1 обучающегося, учителя): 15936 экз.

учебной литературы – 7023 экз.

художественная литература – 8913 экз.

научная и методическая литература – 284 экз. новой справочной литературы

- обеспеченность учебно-методическими комплектами по основным предметам (учебники, задачники, тетради на печатной основе, словари, атласы, контурные карты и т. д. в % от потребного количества единиц) - 100%

2. Информационное и научно-методическое обеспечение.

1. Организационная структура научно-методического обеспечения в себя включает:

- методические объединения и педагогические советы.

2. Информационное обеспечение:

- включение школы в единое информационное пространство – подключение к спутниковому образовательному каналу, подключение к Интернету наличие электронной почты.

Образовательная программа

начального общего образования

Классы – 1-4-е.

Срок обучения – 4 года.

Возраст обучающихся – 6,5 – 10,5 лет.

Характеристика учащихся,

которым адресована образовательная программа

1. Условия приема:

- принимаются дети, которые проживают в микрорайоне школы.

2. Возраст:

- с 6,5 лет

3. Группа здоровья:

я группа - наличие заключения медицинской комиссии об уровне физического и психического развития ребенка, отсутствие медицинских противопоказаний для обучения в общеобразовательном учреждении.

4. Требования к уровню подготовки:

- уровень дошкольной зрелости:

- развитие высших психологических процессов (память, внимание, мышление);

- состояние речевой культуры;

- информированность ребенка.

5. Диагностика при приеме в школу:

- консультации (по желанию родителей): - психолога, - логопеда.

Характеристика образовательной программы:

1.Целевое назначение:

- Обеспечение условий для освоения учащимися образовательного стандарта, овладения основными учебными умениями и навыками.

- Развитие положительной мотивации к образовательному процессу.

- Развитие позитивных и творческих способностей.

- Развитие коммуникативных навыков.

- Подготовка учащихся к продолжению обучения в основной школе.

2. Уровень усвоения учебного материала:

- Воспроизведение, применение, творческое использование.

3. Характер деятельности учащихся:

- активноисполнительская.

4. Ожидаемый результат:

- освоение образовательного стандарта, предусмотренного учебным планом;

- достижение уровня элементарной грамотности в соответствии с требованием образовательной программы;

- овладение элементарными навыками учебной деятельности (работа с учебными пособиями, книгами для чтения, наглядными пособиями);

- овладение элементарными навыками самооценки и самоконтроля, культуры умственного труда, коммуникативными навыками;

- готовность ученика к продолжению образования в основной школе, а именно:

ü  интеллектуальная (сформированность основ теоретического мышления);

ü  когнитивная (овладение знаниями, умениями, навыками, необходимыми для продолжения образования);

ü  мотивационная (желание и стремление к овладению новыми знаниями);

ü  деятельностная (опыт самостоятельности ученика в овладениями учебными действиями).

- развитие устойчивого познавательного интереса у учащегося, навыков анализа, рефлексии, проектирования при решении учебных задач и проблемных ситуаций;

- развитие навыков культурной коммуникации в учебной группе.

5. Формы контроля учебной деятельности:

а\ Текущая успеваемость:

- разные формы устного и письменного опроса;

- срезовые и диагностические работы;

- замеры скорости вычислительных навыков, техники и продуктивности чтения;

- тесты; олимпиадные работы;

б\ Обязательные формы контроля:

- контрольные работы;

- административные работы;

- итоговые контрольные работы за четверть и год;

- контроль за ведением ученического дневника;

- оценивание знаний, умений, навыков производится по 5-бальной системе.

-в\ Оценивание знаний, умений, навыков производится по 5-бальной системе.

6. Личностные достижения и формы их учета:

а\ участие в классных и школьных праздниках, КВНах, смотрах, выставках, конкурсах, соревнованиях, в предметных олимпиадах (класс – школа – район):

- игры по станциям;

- творческие работы;

б\ формы учета:

- похвальные грамоты;

- портфолио;

- конкурс «Лучший ученик класса, школы»;

- участие в районном конкурсе «Ученик года».

Характеристика учебных программ

Основу базовой образовательной программы 1-4-х классов составляют типовые учебные программы, утвержденные Министерством образования Российской Федерации:

Перечень учебных программ

1 ступень образования – начальное общее образование.

Базовая образовательная программа.

По программе «Школа России» учебный процесс ведется в 1а,1б,2а,2б,3а,3б,4Б классах.

Учебно– методический комплект «Школа России» сочетает традиционные наработки и новейшие достижения по психологии, педагогике, включает в себя элементы развивающего мышления. Представляет собой целостную модель начальной школы, построенную на единых концептуальных основах и имеющее полное программно-методическое обеспечение. Комплект реализует Федеральный компонент содержания образования и охватывает все образовательные области, включая такие инновационные для начальной школы, как информатика и иностранный язык. Дифференциация обучения, развитие личности каждого ребенка, снятие стрессообразующих факторов учебного процесса.

По программе «Школа 2100» учебный процесс ведется в 4а классе. Учебно– методический комплект «Школа 2100» ориентирован на личностно – развивающее образование младших школьников. Приоритетным является духовно – нравственное развитие ребенка. На его поддержку направлены содержание учебных предметов и деятельность, связанная с освоением этого содержания. Для достижения целей развития личности обучение строится на основе постоянного пробуждения и поддержки творческого начала в ребенке.

№\п	Наименование предмета	Название учебной программы	Тип программы	Где и кем утверждена программа	Учебник, учебные пособия
Образовательная область «Филология»
1.	Русский язык	Русский язык	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г., 2005г. (1кл.)	1А-1Б классы: Прописи №1-4 – М. Просвещение, 2011г. , Русский язык – М.: Просвещение, 2011 г. №1-4 – М. Просвещение,2010 г.
2А и 2 Б классы: . Русский язык. 1,2 часть – М., Дрофа, 2007 г 2Б класс: . Рабочая тетрадь. Чистописание.2кл. в 2-х частях. – М.: Дрофа, 2010 г. . Тесты по русскому языку. 2 класс к учебнику «Русский язык», М.: Издательство «Экзамен», 2011 г «Моя письменная речь» рабочая тетрадь 2 класс – СПб: Специальная литература, 2010
3А,3 Б классы: . Русский язык.3 кл. В 2-х частях – М., Дрофа, 2007 Рабочая тетрадь №1-2 к учебнику Русский язык 3 кл., М.: Дрофа, 2010 г. «Моя письменная речь» рабочая тетрадь 3 класс – СПб: Специальная литература, 2010 3А класс: Звуки и буквы: Рабочая тетрадь по русскому языку. – СПб.: Дрофа, 2004 Контрольно – измерительные материалы Русский язык: 3 класс – М.: Просвещение, 2007
4А класс:Р. Н.и Русский язык. Учебник для 4-го класса. В 2-х частях. – М.: Баласс,2010 Проверочные и контрольные работы по русскому языку. 4-й класс. – М.: Баласс, 2010 Тетрадь по чистописанию.4-й класс. – М.: Баласс,2010 Итоговая аттестация (Тестовые задания), М.: Экзамен, 2011 4 Б класс: . Русский язык. Учебник для 4 класса. В 2-х частях– М., Дрофа, 2007 Итоговая аттестация (Тестовые задания), М.: Экзамен, 2011
2.	Литература	Литературное чтение	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г., 2005г. (1 кл.)	1А и 1Б классы: , Кирюшкин 1 класс в 2-х частях – М., Просвещение, 2011 Литературное чтение Родная речь – М.: Просвещение, 2011
2А класс: Р. Н. и «Маленькая дверь в большой мир» Книга для чтения во 2-м классе в 2-х частях ­– М.: Баласс,2008 Р. Н. и Тетрадь по литературному чтению. 2 класс. М.: Баласс, 2011 2Б класс: , Родная речь. В 2-х частях – М., Просвещение, 2007
3А и 3Б классы: , . Родная речь В 2-х частях. – М., Просвещение, 2007 3А класс: Чтение, Работа с текстом: 3 класс.
4А класс: Р. Н. и 4 класс В океане света. – М. : Баласс,2008 Р. Н. и Тетрадь по литературному чиению к учебнику. ­ М.: Баласс,2011 4 Б класс: , Родная речь в 2-х частях – М., Просвещение, 2007
3.	Английский язык	Английский язык	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г., 2005г. (1 кл.)	2 А и 2 Б классы: . Английский язык – М., Просвещение, 2007 . Рабочая тетрадь к учебнику «Английский язык» 2 класс – М., Просвещение, 2010 , , Немецкий язык «Первые шаги» учебник для 2 класса – М.: Просвещение, 2007
3А и 3Б классы: . Английский язык – М., Просвещение, 2007 . Рабочая тетрадь к учебнику «Английский язык» 3 класс – М., Просвещение, 2010 , , Немецкий язык «Первые шаги» учебник для 3 класса – М.: Просвещение, 2007
4 класс: . Английский язык – М., Просвещение, 2007 . Рабочая тетрадь к учебнику Английский язык 4 класс – М., Просвещение, 2007
Образовательная область «Математика»
	Математика	Математика	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г., 2005г. (1 кл.)	1А и 1Б классы: , . Математика 1 класс, в 2-х частях – М., Просвещение, 2008 . Рабочая тетрадь в 2-х частях – М., Просвещение, 2010
2А и 2Б классы: , . Математика. В 2-х частях – М., Просвещение, 2009 Проверочные работы по математике 2 класс к учебнику «Математика 2 класс» – М.: Просвещение, 2010 , . Рабочая тетрадь 2 класс, - М.: Просвещение, 2011
3А и 3Б классы: , Математика в 2-х частях. – М. : Просвещение,2007 Проверочные работы 3 класс, М: Просвещение,2010 Контрольно- измерительные материалы Математика 3 класс Н.: ВАКО, 2011
4А класс: , Математика: Учебник для 4–го класса в 3-х частях – М.: Баласс, 2009 , Контрольные работы к учебнику «Математика», 4 класс. – М.: Баласс, 2010 Итоговая аттестация за курс начальной школы. – М.: Экзамен,2011 4Б класс: М. И..Моро Математика. В 2-х частях – М., Просвещение, 2007 Итоговая аттестация за курс начальной школы. – М.: Экзамен,2011
5.	Информатика	Информатика	Типовая	Министерство образования, РФ, 2002г.	2А и 2Б классы: , Информатика в играх и задачах. В 2-х частях – М., Баласс, 2010
3А и 3Б классы: и др. Информатика в играх и задачах. В 2-х частях – М., Баласс, 2010
4А и 4Б классы: и др. Информатика в играх и задачах – М., Баласс, 2008
Образовательная область «Естествознание»
7.	Окружающий мир	Окружающий мир	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г.	1А и 1Б классы: Окружающий мир,2 части – М., Просвещение, 2011 . Рабочая тетрадь к учебнику «Окружающий мир», 1 класс – М., Просвещение, 2011
2А и 2Б классы: . Мир вокруг нас. В 2-х частях – М., Просвещение, 200, 2010 . Рабочая тетрадь к учебнику «Мир вокруг нас», 2 класс, в 2-х частях – М., Просвещение, 2010 . Окружающий мир. Тесты. 2 класс. – М.: Просвещение, 2010 От неба до земли: Атлас-определитель по природоведению и экологии для учащихся общеобразовательных учреждений в 2-х частях. – М.: Просвещение, 2000
3А и 3Б классы . Мир вокруг нас. В 2-х частях – М., Просвещение, 2007 Рабочая тетрадь к учебнику в 2-х частях – М.: Просвещение, 2010
4А класс: , Окружающий мир. 4 класс. «Человек и природа» в 2-х частях – М.: Баласс, 2009 , Окружающий мир. 4 класс. «Человек и человечество» в 2-х частях – М.: Баласс, 2009 , Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир. 2 класс. «Обитатели Земли» – М.: Баласс, 2010 , Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир. 4 класс. «Обитатели Земли» – М.: Баласс, 2010 , Проверочные и контрольные работы к учебнику Окружающий мир. 4 класс. «Человек и природа» – М.: Баласс, 2010 , Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир. 4 класс. «Человек и природа» – М.: Баласс, 2010 Рабочая тетрадь к учебнику Окружающий мир. 4 класс. «Человек и человечество» – М.: Баласс, 2010 4Б класс: . Мир вокруг нас – М., Просвещение, 2007 Тесты – М.: Просвещение, 2010
Образовательная область «Искусство»
8.	Изобразительное искусство	Изобразительное искусство	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г.	1А и 1Б классы: «Изобразительное искусство» 1 класс – М., Просвещение, 2011г
2А и 2Б классы: . Изобразительное искусство – М., Дрофа, 2004
3А и 3Б классы: . Изобразительное искусство – М., Дрофа, 2004
4А класс: «Разноцветный мир» Рабочая тетрадь. – М., Баласс, 2010 4Б класс . Изобразительное искусство – М. Дрофа, 2006
9.	Музыка	Музыка	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г.
Образовательная область «Технология»
10.	Технология	Технология	Типовая	Министерство образования РФ, 1998г.	1А и 1Б классы: . Технология «Прекрасное рядом с тобой» – М.6 Баласс, 2011
2 А и 2Б классы: . Технология «Чудесная мастерская» – Смоленск, Ассоциация 21 век, 2004
3А и 3Б классы: . Технология – Смоленск, Ассоциация 21 век, 2004
4А класс: Технология «Прекрасное рядом с тобой» 4 класс – М.: Баласс, 2010 4 Б класс: . Технология «Наш рукотворный мир» – Смоленск, Ассоциация 21 век, 2003

Учебный план на учебный год