149420
Семья, включающая родителей и одного ребенка, называется …
неполной малодетной стандартной большой149421
Обеспечение семьей физического и эмоционального развития человека является основной функцией семейного воспитания в…
младенчестве и раннем детстве подростковом возрасте зрелом возрасте юношеском возрасте149422
Семейное воспитание является ___________ фактором формирования психологического пола ребенка.
второстепенным малозначимым единственным определяющим149423
Определение стиля жизни человека, уровня его притязаний, жизненных устремлений относится к ___________ функции семьи.
досуговой хозяйственно-бытовой воспитательной репродуктивной149424
Реальная направленность воспитательной деятельности родителей называется…
семейным стереотипом воспитания родительской позицией родительским авторитетом атмосферой семейного воспитания149425
Основным фактором, определяющим тип семейного воспитания выступает…
совместный досуг учебная успеваемость ребенка заработная плата родителей стиль взаимоотношений между родителями и детьми149426
К принципам семейного воспитания НЕ относится…
проявление любви и уважения к ребенку безусловная помощь и поддержка открытость и доверительность отношений в семье избегание конфликтных ситуаций149427
Стиль взаимоотношений между родителями и детьми, для которого характерны взаимопомощь и взаимоподдержка, называется…
либеральным сотрудничеством опекой попустительским149428
Тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется…
авторитетным авторитарным конфликтным конкурентным149429
Основными направлениями работы педагога с родителями НЕ является…
оказание практической помощи родителям в воспитании детей организация совместного досуга активное вмешательство в личную жизнь семьи педагогическое просвещение149430
Результатом реализации основных семейных функций является…
удовлетворение потребностей общества по воспроизводству, воспитанию, контролю и защите граждан удовлетворение личностных потребностей супругов удовлетворение личностных потребностей всех членов семьи удовлетворение личностных потребностей членов семьи и удовлетворение общественных потребностей149431
Типу демократического семейного воспитания соответствует по авторитет…
подкупа резонерства подавления знания и помощи149432
Ошибочная основа воспитания детей в семье – это…
бескорыстная любовь к ребенку забота о ребенке в сочетании с требовательностью удовлетворение всех желаний ребенка проявление доброжелательного отношения к ребенку, заинтересованность его жизнью149433
Ответственность за складывающиеся отношения «педагог – родители» ложится на…
администрацию школы учащихся педагога как профессионала семью149434
Условием того, что домашнее жилище семьи обеспечивает ей эмоциональную безопасность, эмоциональный комфорт, укрытие, защиту, идентификацию с семейными ценностями является…
ориентация каждого члена семьи только на собственные, индивидуальные цели наличие персональной территории у каждого члена семьи направленность деятельности всех членов семьи на достижение общих целей превращение семьи в открытую системуСистема образования РФ
149436
Центральным звеном системы образования Российской Федерации является…
общее среднее образование среднее профессиональное образование высшее профессиональное образование послевузовское профессиональное образование149437
Государственный образовательный стандарт устанавливает…
административный компонент учебных программ обязательный минимум содержания образовательных программ максимальную наполненность содержания образовательных программ средний уровень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся149438
Музыкальные и художественные школы, детские клубы и центры относятся к учреждениям…
профессионального образования специального образования дополнительного образования общего образования149439
Школы, лицеи, гимназии относятся к учреждениям…
общего образования дополнительного образования профессионального образования специального образования149440
Принцип единства федерального образования реализуется через…
национальный компонент образовательных программ административный компонент содержание учебников государственный образовательный стандарт149441
Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа _________ образования.
общедоступности гуманистического характера адаптивности светского характера149442
Признание ценности человека как личности составляет сущность принципа __________ образования.
адаптивности светского характера гуманистического характера общедоступности149443
Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на …
субъекты Российской Федерации федеральные органы государственной власти и органы управления образованием органы местного самоуправления образовательное учреждение149444
Установление национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта возлагается на …
администрацию образовательного учреждения органы местного самоуправления образовательное учреждение субъекты Российской Федерации149445
Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов относится к компетенции…
федеральных органов государственной власти образовательного учреждения субъектов Российской Федерации органов местного самоуправления149446
Под диверсификацией образовательных учреждений понимается …
передача ряда полномочий высших органов управления низшим многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования расширение штата администрации образовательного учреждения введение элементов самоуправления в педагогическом коллективе149447
Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является ________ образование.
профессиональное высшее среднее специальное общее среднее149448
Основными компонентами системы образования Российской Федерации являются…
государственные образовательные стандарты педагоги и учащиеся преемственные образовательные программы, реализующие их образовательные учреждения, а также органы управления образованием отдельные образовательные учреждения149449
В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» обязательным является получение _______________ образования.
среднего профессионального начального основного общего полного общего149450
Основное общее образование соответствует …
10 - 11 классам 1 - 4 классам классам 5 - 9 классам149451
К дополнительным образовательным учреждениям НЕ относится…
музыкальная школа спортивная школа станция юных туристов аспирантура149452
В единую систему образования РФ НЕ входит…
библиотека высшее учебное заведени общеобразовательная школа дошкольное образовательное учреждение149453
Разрешение, выданное общеобразовательному учреждению на право ведения общеобразовательной деятельности, называется…
уставом аттестацией аккредитацией лицензией149454
Управлять образовательной системой означает…
планировать деятельность учреждения реализовать функции управления контролировать работу членов педагогического коллекти стимулировать деятельность работников учреждения149455
Основной формой получения образования является…
обучение в образовательном учреждении с отрывом и без отрыва от производства экстернат системное образование самообразование149456
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, называется…
стандартом образования качеством образования обученностью воспитанностью149457
Уровень образованности, который гарантирует среднее образование Российской Федерации – это уровень…
общей компетентности профессиональной компетентности грамотности функциональной грамотности методологической компетентности149458
Основной тенденцией развития современной системы среднего образования в Российской Федерации является…
глобализация унификация интенсификация диверсификация149459
К функции государственных органов управления системой образования относится …
модернизация Закона об образовании организация образовательного процесса аттестация учащихся аккредитация и аттестация учреждений и учителей149460
Тип образовательного учреждения для обучения детей с отклонением в развитии – это…
учреждение дополнительного образования коррекционная школа гимназия детский дом149461
Обучение по углублённым образовательным программам проходит в…
лицее общеобразовательной средней школе коррекционной школе педагогическом колледжеСредства и методы педагогического воздействия на личность
149370
Установите соответствие между группой методов и формой методов.
1. Методы формирования сознания и самосознания-4
2. Методы формирования способов деятельности и поведения-2
3. Методы стимулирования и коррекции-3
4. Методы контроля и самоконтроля в воспитании-1
поощрение, наказание, соревнование упражнение, поручение, педагогическое требование, общественное мнение педагогический консилиум, беседа, анкетирование рассказ, беседа, диспут, убеждение149371
Установите соответствие между названием метода и характеристикой метода.
1. Убеждение-4
2. Пример-2
3. Поощрение-1
4. Приучение-3
выражение одобрения поступка воспитанника, направленное на переживание положительных эмоций воздействие на чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом; дает конкретные образцы для подражания интенсивное выполнение упражнения, применяемое для формирования нужного качества словесное воздействие на воспитанников, направленное на формирование нравственных понятий личности149372
Установите соответствие между названием метода и требованием к применению метода.
1. Рассказ-4
2. Диспут-3
3. Наказание-2
4. Поручение-1
должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию149373
Установите соответствие направления воспитания и характерных форм, методов воспитания.
1. Нравственное воспитание-2
2. Физическое воспитание-4
3. Эстетическое воспитание-1
4. Трудовое воспитание-3
экскурсия, художественная самодеятельность дискуссия, акции милосердия, волонтерская деятельность самообслуживание, дежурство, работа на пришкольном участке соревнование, эстафета, зарядка149374
Установите соответствие возраста и метода воспитания.
1. Дошкольный возраст-4
2. Младший школьный возраст-2
3. Подростковый возраст-3
4. Юношеский возраст-1
лекция, диспут, социальный проект поручение, беседа, соревнование дискуссия, моделирование жизненных ситуаций игра, рассказ149375
Установите соответствие между отдельными методами воспитания и группами методов.
1. Методы формирования сознания-2
2. Методы организации деятельности-3
3. методы стимулирования положительного поведения-1
4. Методы контроля и самоконтроля-4
149376
Сопоставьте механизмы социализации и методы воспитания, которые обеспечивают их функционирование.
1. Социальная адаптация-4
2. Социальная идентификация-2
3. Социальная фасилитация-1
4. Социальная ориентация-3
личный пример
поощрение
педагогическое требование
приучение
149377
Сопоставьте средства направлениям воспитания, которым они помогают успешно решать задачи воспитания.
1. Временные и постоянные домашние поручения
2. Соблюдение режима дня
3. Посещение музеев и художественных выставок
4. Наблюдение за животными и растениями
экологическое воспитание-4 эстетическое воспитание-3 физическое воспитание-2 трудовое воспитание -1149378
Сопоставьте вид наказания и его характеристику.
1. Словесные осуждения-3
2. Ограничение в правах-2
3. Изменение отношения к детям-4
4. Форма естественных последствий-1
лишение доверия, отстранение от важного дела лишение удовольствия, ограничение в пространстве замечание, порицание, выговор в приказе директора испортил – почини, плохо сделал – переделай149379
Сопоставьте формы воспитания и их основные воспитательные возможности.
1. Творческий праздник-3
2. Творческая игра-4
3. Творческое дело-2
4. Мероприятие-1
способствует овладению опытом деятельности, опытом достижения результатов, направленных на заботу о себе и других людях способствует обогащению воспитанников ценной, но сложной для них информацией способствует приобщению ребенка к социально-значимому опыту разных поколений людей обогащает ребенка новыми социальными ролями в специально созданных реальных или воображаемых ситуациях149380
Установите соответствие методов воспитания с их характеристиками.
1. Упражнение-1
2. Требование-3
3. Приучение-4
4. Поручение-2
формирует определенный тип поведения, привлекая к активной деятельности имеет разнообразный характер, не требует детального объяснения, заканчивается оценкой качества выполнения некоторое насилие в воспитании неизбежно, оно направлено на благо самого человека, это единственное насилие, которое может быть оправдано вызывает, стимулирует или тормозит определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качествСтруктура и функции процесса обучения
149234
Основными характеристиками, соответствующими понятию «обучение» являются…
взаимодействие учителя и учащихся, направленное на умственное развитие, овладение знаниями, умениями и навыками, культурой умственного труда, на формирование научного мировоззрения упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний вооружение учащихся знаниями и способами учебной деятельности, в результате чего осуществляется их умственное развитие систематическая работа учителя, направленная на передачу учащимся знаний, умений и навыков, подготовку их к активной жизнедеятельности149235
К функциям процесса обучения относятся…
просветительская воспитательная коррекционная развивающая149236
Сущность процесса обучения состоит в единстве…
учителя и администрации уроков и домашней подготовки преподавания и учения реализации учебно-познавательных задач149237
К моделям обучения в дидактике относят…
автоматизированное проблемное объяснительно-иллюстративное (сообщающее) программированное149238
Процесс формирования у школьников системы научных знаний, умений, навыков происходит в результате…
самообразования помощи родителей получения информации средствами массовой коммуникации целенаправленной деятельности учителя149239
Основными характеристиками процесса обучения являются…
стабильность методов и форм обучения соответствие результата обучения его целям направленность на решение учебных задач организованное взаимодействие учащихся и учителей149240
Учебная программа определяет…
содержание и объем знаний по каждому учебному предмету порядок изучения учебных дисциплин количество учебных предметов количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса149241
Результатами процесса обучения являются…
гуманизация выносливость эрудиция умение учиться акселерация149242
Признаками процесса обучения являются…
слабая управляемость целенаправленность комплексность односторонний характер149243
Дидактическими функциями учебников и учебной литературы являются…
мотивационная информационная материализованная альтернативная149244
Проблемное обучение способствует…
быстрому запоминанию фактов и понятий; формированию умений использовать знания в нестандартной ситуации эффективному управлению процессом обучения развитию умений анализировать и обобщать149245
К современным технологиям обучения относятся…
игровые личностно-ориентированные объяснительно-репродуктивные развивающиеТипология образовательных учреждений и их организационная структура
149478
Разработка государственного стандарта образования вызвано следующими обстоятельствами…
демократизацией общества необходимостью обеспечения в стране единого уровня общего образования вхождением России в мировое образовательное пространство информатизацией общества149479
Необходимыми разделами в структуре Устава образовательного учреждения являются…
методы и формы обучения образовательный процесс основные задачи учреждения финансово-хозяйственная деятельность149480
По своим организационно-правовым формам образовательные учреждения могут быть…
созданные общественными организациями созданные религиозными организациями частными государственными149481
К общеобразовательным учреждениям относятся…
лицеи профтехучилища гимназии общеобразовательные школы149482
К учреждениям дополнительного образования относятся…
колледжи школы искусств дома детского творчества реабилитационные центры149483
Высшим управленческим органом образовательного учреждения может быть __________ совет
административный родительский педагогический попечительский149484
Учредителем образовательного учреждения может выступать…
администрация района городская администрация комитет образования административного округа муниципальная власть149485
Обязательным признаком авторской школы является…
расширенное содержание обучения оригинальная основополагающая идея наличие позитивных результатов работы педагогического коллектива по реализации концепции оригинальная концепция функционирования149486
Если педагогический коллектив школы начинает инновационную деятельность, школа может получить статус…
школы-комплекса школы-лаборатории лицея экспериментальной площадки района, города149487
Системообразующими элементами для педагогической системы являются…
цель взаимоотношения между субъектами воспитательного процесса созидательная деятельность педагогического коллектива окружающая природная и социальная средаТребования к современному педагогу
149610
Профессионально-педагогическая культура сложное системное образование, включающее…
индивидуальный стиль деятельности педагогическую позицию высокую профессиональную эрудицию профессионально-ценностные ориентации149611
К эффективным стилям педагогического общения относятся…
общение-дистанция общение на основе увлеченности совместной деятельность общение-заигрывание общение на основе дружеского расположения149612
Речь педагога должна быть…
логичной, доступно неторопливой насыщенной научной терминологией образной, эмоциональной149613
В структуру профессионально-значимых качеств и умений педагога, определяющих требования к педагогической профессии входят…
профессиональные знания и умения положительное отношение к педагогической деятельности гуманистическое мировоззрение психические состояния149614
Творческий подход к деятельности педагога предполагает…
большой стаж работы умение критически оценить результаты потребность в новой идее умение формулировать проблему149615
Важными условиями для самоконтроля и самосовершенствования преподавателя является…
149616
Культуру мышления педагога наиболее полно характеризуют…
умение анализировать, обобщать и делать выводы из собственного опыта творческие способности педагога степень гибкости, самостоятельности мышления и творческой мысли в процессе его деятельности владение современными педагогическими достижениями и передовой педагогической мыслью149617
Педагогическая культура – это…
высокий уровень педагогического взаимодействия с субъектами воспитательного процесса степень овладения способностью совершенствовать образовательную деятельность уровень владения принципами, методами, средствами и формами воспитательной работы высокий уровень практических результатов обучения и воспитания149618
Педагогическими условиями эффективного формирования педагогической культуры является…
понимание задач профессиональной деятельности наличие педагогических способностей развитая мотивация самосовершенствования осмысление и анализ своего и чужого опыта педагогической деятельности149619
Педагогическая культура в наибольшей степени определяет…
степень совершенства, результативность и эффективность деятельности педагога, в решении педагогических задач и ситуаций темперамент педагога качество поведения педагога и его взаимодействия с учащимися содержание образования149620
Профессиональную направленность личности учителя характеризуют…
Целеполагание в педагогике
149163
Усвоение систематизированных знаний об окружающем мире, развитие познавательных и практических умений, формирование научного мировоззрения, способности к самообразованию и самосовершенствованию составляют цель…
непрерывного образования формирования интеллектуальной культуры личности обучения воспитания школьников149164
Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, составляет…
задачи воспитания общественный идеал цель воспитания стандарт образования149165
Влияние на развитие мотивационно-ценностной сферы человека составляет сущность…
воспитания развития образования обучения149166
Сознательный процесс выявления и постановки целей и задач педагогической деятельности называется…
анализом диагностированием целеполаганием конструированием149167
Создание условий для саморазвития и самореализации личности в гармонии с собой и обществом составляет цель…
обучения авторитарного воспитания гуманистического воспитания социального воспитания149168
Составными частями целей воспитания являются__________ воспитания.
содержание формы и методы задачи приемы и средства149169
Цель образования определяется как совокупность требований…
образовательных запросов личности требований к педагогической деятельности требований общества в сфере духовного воспроизводства возможностей педагогического процесса149170
Цели образования зависят от…
субъектов образовательного процесса содержания образования характера общества и государственной образовательной политики форм организации образовательного процесса149171
Идеальное представление о результате педагогической деятельности называется…
педагогической концепцией ценностью педагогической деятельности моделью педагогического взаимодействия целью воспитания149172
Цели воспитания имеют ___________ характер.
конкретно-исторический личностно-ориентированный образовательный постоянный, вневременной149173
Основной целью современной системы образования является …
помощь семье в воспитании детей формирование умения и желания учиться развитие тех свойств личности, которые нужны ей и обществу для включения в социально ценную деятельность коррекция недостатков развития личности149174
Гуманистическое воспитание имеет своей целью…
организацию опыта жизни в обществе преобразование внутренних структур психики ребенка гармоничное развитие личности реализацию государственной политики в области воспитания149175
Государственные образовательные стандарты законодательно закрепляют _________ воспитания и образования.
методы цели условия средства149176
Цели воспитания является определяющими для ____________ воспитания.
содержания методов и приемов результатов всех компонентов системы149177
В рамках гуманистической парадигмы цели воспитания определяются как…
социально желаемое состояние личности диагностируемый результат воспитания внешний социальный план развития личности помощь личности в разностороннем развитии149178
Диагностическое задание педагогических целей называется …
тестированием моделированием прогнозированием проектированием149179
Объективные потребности общественного развития определяют _________ педагогические задачи.
стратегические тактические оперативные дидактические149180
Всесторонне гармоничное развитие личности является ___________ целью воспитания.
частной конкретно-исторической оперативной общей149181
Под целеполаганием в педагогике понимается…
иерархия целей воспитания исследование проблемы цели воспитания поиск, определение, формулирование целей воспитания процесс выполнения цели воспитания149182
К общим целям воспитания относится…
всестороннее и гармоничное развитие личности сохранение неповторимости каждой личности эмоциональное развитие личности выявление природных задатков каждого человека149183
Оперативной является цель, которая ставится…
на учебный год при проведении воспитательной работы на определенном этапе формирования личности при проведении отдельного мероприятия149184
На постановку цели воспитания НЕ влияет…
уровень развития педагогической науки и практики уровень социально-экономического развития общества способ производства идеология и политика государства149185
Главной целью физического воспитания является…
укрепление здоровья, формирование потребности в здоровом образе жизни обеспечение спортивных достижений обучение новым видам движений формирование гигиенических навыков и культуры поведения149186
Педагог при определении цели образовательной деятельности должен в первую очередь ориентироваться на…
149187
Из предложенных способов постановки образовательных целей технологическому подходу к постановке целей и задач соответствует следующий:
повысить уровень знаний выполнить упражнения пробудить желание использовать... показать принцип действия149188
В таксономию когнитивных целей Б. Блума входит…
отклик реагирование синтез организация ценностных ориентаций149189
Цель со следующей формулировкой: «понимание своего влияния на исход конфликтных ситуаций на производстве и в семье» можно отнести к…
поведенческой когнитивной аффективной комплексной149190
Цели воспитания…
зависят от глобальных, общемировых проблем не зависят от состояния общества, находятся вне времени зависят от настоящего и будущего состояния общества вытекают из проблем состояния обществаЦели и структура непрерывного образования
149289
Под содержанием образования понимают…
процесс и результат обучения, овладения систематическими знаниями совокупность систематизированных знаний, умений, опыта осуществления способов деятельности, опыта эмоционально-ценностного отношения к окружающему целостный педагогический процесс, целенаправленно организуемый в социальных институтах систему научных знаний, практических умений и навыков, мировоззренческих и нравственно-этических идей, которыми необходимо овладеть учащимся149290
Целями общего образования в школе выступают…
развитие нравственно-этической культуры личности профессиональное обучение формирование мировоззрения овладение учащимися основами наук о природе и обществе149291
Сущность профессионального образования заключается…
в совершенствовании технической подготовки обучаемых в подготовке человека к определенной профессиональной деятельности в формировании необходимой системы знаний в формировании профессионально значимых личностных качеств149292
Принцип гуманитаризации содержания общего образования связан с созданием условий для…
духовного развития личности творческого и практического освоения общечеловеческой культуры технологического освоения процессов активного участия в деятельности149293
Конкретное содержание образовательного материала раскрывается в…
учебно-методических пособиях рефератах Интернете учебниках149294
Целями непрерывного профессионального образования является…
развитие мотивации и способности к профессиональному самосовершенствованию развитие профессиональных способностей осмысление, анализ своего и чужого опыта профессиональной деятельности понимание задач профессиональной деятельности149295
Двумя из предложенных высшими уровнями в системе современного непрерывного образования в нашей стране являются…
районный областной или городской федеральный региональный149296
Образование взрослых называется непрерывным, так как…
нацелено на целостный непрерывный процесс профессионального роста всегда происходит без отрыва от участия в производственном процессе начинается без перерыва сразу после окончания вуза или другого профессионального образовательного учреждения сочетает в себе курсовую переподготовку и обучение в трудовом коллективе149297
Акмеология – это наука о…
достижении человеком вершины, зрелости в своем развитии, личностном и профессиональном росте закономерностях и механизмах развития человека на ступени его взрослости и, особенно, при достижении им наиболее высокой ступени на этом развитии теории и практике повышения квалификации педагогов теории и практике обучения и развития мужчин149298
В содержание современного непрерывного образования входят…
исторические знания филологические знания профессиональные знания и умения общекультурные гуманитарные знания и умения
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
