,
(г. Барнаул, БГПУ)
ПРОГРАММНО-ЦЕЛЕВАЯ СИСТЕМА МОДЕРАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ ЛИЧНОСТИ
Практика оказания помощи молодым людям в их профессиональном самоопределении обнажает целый ряд препятствующих факторов:
· слабое проявление или даже полное отсутствие психологической готовности к самоопределению (размыты идеалы, склонности, интересы и т. д.);
· недостаточная технологическая подготовленность к самоопределению; здесь имеется в виду не только низкий уровень знаний, умений, навыков, но и слабое развитие психических процессов (воля, чувства, восприятия, мышление, ощущения, эмоции, память), а также недостатки биопсихического характера (темперамент, патологические свойства и др.);
· отсутствие практических навыков самоуправления (самоанализ и планирование самоопределения, самоорганизация, самоконтроль, саморегулирование).
Все эти препятствующие факторы обращены к структуре личности («хочу – могу – делаю – получаю») и позволяют установить материал для моделирования объекта управления в системе модерации профессионального самоопределения личности.
Для компактного представления целостной программно-целевой системы модерации профессионального самоопределения личности и удобства оперирования ее компонентами введем условные обозначения:
ГЦ – генеральная цель модерации: ускорение профессионального самоопределения личности;
сА1 – существующий уровень психологической готовности личности к профессиональному самоопределению (убеждения – с1, мировоззрение – с2, идеалы – с3, склонности – с4, интересы – с5, желания – с6);
сА2 – существующий уровень технологической подготовленности личности к профессиональному самоопределению (привычки – с7, умения – с8, навыки – с9, знания – с10, психические процессы – с11, биопсихические свойства – с12);
сА3 – существующий уровень планирования работы по профессиональному самоопределению;
сА4 – существующий уровень самоорганизации;
сА5 – существующий уровень самоконтроля;
сА6 – существующий уровень саморегулирования;
сГ – существующий уровень профессионального самоопределения личности;
цА1 – цА6, з1 – з12 – цели и задачи модерации в соответствии со структурно-функциональными компонентами личности и генеральной целью;
иА1 – иА6, и1 – и12, иГ – исполняющая программа (нормы-образцы), адекватная дереву целей;
РМ1 – РМ6 – реализация искусства модерации: М1 – тонкое распознание потребностей участников модерации, М2 – умелое осуществление коммуникаций и разрешение конфликтов, М3 – адекватное консультирование, М4 – владение техникой наглядности, М5 – создание творческой, доверительной атмосферы, М6 – умелое использование опыта участников и обеспечение их ответственности за результаты работы;
А1 – А6, Г, М1 – М6 – структурно-функциональные компоненты личности модератора, по своему уровню значительно превосходящие аналогичные компоненты личности участника модерации.
Система модерации профессионального самоопределения личности
Как известно, «задача получения адекватной модели оказалась одной из основных в современной теории управления, так как выбор структуры и параметров системы управления, закона управления может быть сделан только при наличии модели объекта управления. … от качества модели, от степени ее изоморфности изучаемой системе во многом зависят все дальнейшие результаты анализа, выбор значимых переменных, определяющих поведение системы в динамике, точность прогнозирования развития системы» (Ц. Ли, Д. Джадж, А. Зельнер. Оценивание параметров марковских моделей по агрегированным временным рядам, С. 6). Вот почему, приступая к разработке системы модерации профессионального самоопределения личности, мы прежде всего обратились к структуре личности как объекту управления (см. структурно-функциональную модель личности участника модерации – параметры сА1 – сА6, сГ, с1 – с12). Теперь становится понятным какие подструктуры личности надо развивать, чтобы достичь генеральную цель – ускорение профессионального определения личности (см. цели модерации – параметры цА1 – цА6, ГЦ, з1 – з12). Далее по логике программно-целевого подхода следует разработка исполняющей программы, адекватной дереву целей (см. содержание модерации – параметры иА1 – иА6, иГ, и1 – и12). Чтобы успешно осуществить содержание модерации, необходимо профессиональное действие модератора (см. средства модерации – параметры РМ1 – РМ6). Однако профессиональное действие модератора требует от него личностных качеств, структурно адекватных качествам участника модерации, но по уровню развития значительно превосходящих их. Кроме того, модератор в совершенстве владеет искусством модерации (см. структурно-функциональную модель модератора – параметры А1 – А6, Г, М1 – М6).
Таким образом, система модерации профессионального самоопределения личности становится целостным структурно-функциональным образованием и может быть использована в практике.
