Город мой – мой Барнаул (стр. 1 )

Комитет по образованию администрации

города Барнаула

«Город мой – мой Барнаул»

Сборник разработок уроков и

внеклассных мероприятий

по курсу «Барнауловедение».

Барнаул, 2008

Ответственный за выпуск:

Ответственные за подготовку материала:

А., ,

«Город мой – мой Барнаул».

Сборник разработок уроков и внеклассных мероприятий по курсу «Барнауловедение».

Орган издания: Комитет по образованию администрации г. Барнаула

Содержание:

I. Программа курса « Барнауловедение»:

-1-4 классы……………………………………………………..….5

-5-9 классы ……………………….………………………….…....9

-10 –11 классы ……………………….……………………….….13

..

II. Внеклассные мероприятия:

1., А В., МОУ « СОШ № 89». «Хочу все знать»………………………………….…... 20

2. , МОУ «СОШ № 89», «Одиссея разума.

. Сын Сибири и Алтая-наш прекрасный Барнаул»…………….27

3. , МОУ «СОШ № 000»,

« Дом, в котором я живу»……………………………………..…31

4. Н., МОУ «Гимназия № 74»

«Барнаул XXI века»……………………………………..……..…38

5. А.,МОУ «СОШ № 1», «Обь-река красавица»…....43

6. ,МОУ «Лицей № 000»,

«Путешествие маленького трамвайчика»………………............50

7. , МОУ «СОШ № 1», 7. Ю., МОУ «Гимназия № 5». «Ты в сердце моем – Алтай!»………………....53

8. П., , МОУ «СОШ № 000»,

«Пойдем гулять по Барнаулу»……………..…………………….61

III. Литература

9. , МОУ «СОШ № 82», «Родной город глазами поэта,

писателя и земляка »……………………. ……72

10. , МОУ «СОШ № 72», «Урок по творчеству В. Косарецкого»……………………………………………………..76

11. А., МОУ «СОШ № 82», Анализ рассказа П. Бородкина

«И бит и жалован»…………………………………….………..86

IV. География

12. Н., МОУ «Гимназия № 27», «Географическое положение Алтайского края и города Барнаула»……………..93

13. , МОУ «Гимназия № 27», «История освоения Алтайского края и города Барнаула»………………………….97

14. Н., МОУ «Гимназия № 27», «Особенности рельефа, тектоники края и города Барнаула». …………………………..106

15. , МОУ «Гимназия № 27», «Климат Алтайского края и города Барнаула»……………………………………...…112

16. Н., МОУ «Гимназия № 27», «Внутренние воды Алтайского края и города Барнаула». ..……………………………116

17. , МОУ «Гимназия № 27», «Растительный и животный мир Барнаула и его окрестностей»…………. ………….121

18. Л., МОУ «СОШ № 000», «Население Алтайского края, города Барнаула»………………………………………………126

19. , МОУ «СОШ № 13», «Карта Барнаула»…….…135

IV. История

20. , МОУ « СОШ № 95», «Алтайские заводы в XVIII в. Начало истории г. Барнаула»………………………….140

21. , МОУ « СОШ № 38», «Освоение целины……………………..……………………………………….141

22. А.,МОУ « СОШ № 25», «Строительство барнаульского медеплавильного завода Демидова»………………………………………………………...149

23. , А., МОУ «Гимназия № 5», Из истории гидротехники на Алтае»……………………………………………………………..154

24. , МОУ «СОШ № 25» , «Первенец Алтайской индустрии»………………………………………………………….160.

Программа

курса "Барнауловедение"

для общеобразовательных

учреждений г. Бзрнаула

(1-4 классы)

1 класс

Знания –

На уровне первоначальных понятий и обобщённых представлений:

о школе;

о районе;

о городе;

о символах государства и города;

о семье;

Умения –

- ориентироваться в здании школы, микрорайоне;

- называть членов семьи их имена, отчества, профессии,

занятия;

- узнавать герб и флаг города, края, страны.

№ №	Тема урока	Количество часов
1	Вы теперь ученики школы. Название (статус) школы, адрес, состав администрации. Куда можно обратиться в экстренных случаях (медицинский кабинет, кабинет директора, завучей, охрана). Чем можно заняться в школе после уроков (творческие студни, кружки, спортзал, библиотека). Лучшие кабинеты, музей, доска Почета школы.	сентябрь 1 час
2	Моя семья живет в городе Барнауле. Рассказ о семье. Родители их день рождения, место работы. Мое имя, происхождение моего имени. Моя фамилия.	октябрь ноябрь 2 часа
3	Мой город Барнаул. Герб и флаг Барнаула.	декабрь 1 час
4	Мой дом (правила общежития, сообщество в подъезде). Я живу на улице. Улица, где находится наша школа (почему так названа, какие интересные объекты расположены на ней). Я иду в школу (путешествие по маршрутному листу). Сколько районов в городе. Имя нашего района.	январь февраль 2 часа
5	Имя города - Барнаул. День города. Почему существует этот праздник? Дата основания Барнаула. Расположение Барнаула на карте края. Река Обь - красавица, труженица, кормилица.	март - апрель 2 часа
6	Обобщающий урок.	май 1 час

2 класс

Знания:

- значение символов (герб, флаг);

- названия районов города;

- знание отдельных представителей флоры и фауны, занесённых в Красную книгу Алтая;

Умения:

- различать герб города и края, составлять небольшой рассказ о семье и школе;

- уметь обосновать значение природы для жизни города;

личное участие в практической работе по благоустройству

города.

№ №	Тема урока	Количество часов
1	Символика города и края (что изображено на гербе и флаге). Почему? Управление городом и краем.	сентябрь 1 час
2	Мои близкие и дальние родственники. Как моя семья оказалась в Барнауле. Вклад моей семьи в развитие города.	октябрь 1 час
3	Сколько школ в районе. Сколько лет моей школе. Традиции нашей школы. Посещение музея, комнаты школы.	ноябрь декабрь 2 часа
4	Название пяти районов города. Самый старый и самый молодой район города. День рождения района. Экскурсия в музей района	январь февраль 2 часа
5	Что означает название моего города. Как появился мой город первые улицы, объекты города.	март 1 час
6	Ленточный бор. Красная книга Алтая. Сады, парки и скверы - лёгкие нашего города. Барнаульский дендрарий. Чистота моего города зависит от меня.	апрель 1 час
7	Обобщающий урок	май 1 час

3 класс

Знания:

- родословная семьи;

- органы управления района, города, края;

- достопримечательности района;

- предприятия района, их деятельность

Умения:

- показывать районы на карте и называть их;

- составлять родословное древо;

- различать и называть исторические мемориалы и памятники города.

№ №	Тема урока	Количество часов
1	Учениками гордится наша школа. ВЫПУСКНИКИ - ГОРДОСТЬ ШКОЛЫ. Родители - Выпускники нашей школы. Встреча с выпускниками.	сентябрь 1 час
2	Моя семья. МОИ предки. Родословное дерево	октябрь 1 час
3	Герб края - города-района. Губернатор - мэр - глава администрации. Кто выбирает органы управления. Что выходит в их обязанности.	ноябрь 1 час
4	Путешествие по району.	Декабрь 1 час
5	Улицы моего района. Когда они появились? Почему так названы? Старые и новые улицы . Названия наших улиц. Достопримечательности района	январь 1 час
6	Промышленные предприятия нашего района, когда они появились, что выпускают. Предприятия, на которых работают мои родители.	февраль 1 час
7	Исторические мемориалы и памятники Барнаула (мемориалы: Славы, героям революции и гражданской войны, Демидовский столп, памятники , , и др,).	март апрель 2 часа
8	Обобщающий урок	Май 1 час

4 класс

Знания:

- символов государственности России;

- известных людей города;

- промышленных предприятий города и края;

- карты города.

Умения:

- различать символы района, города, края, государства;

- рассказать об известных людях и их вкладе в развитие города и края;

- читать карту города и края.

№ №	Тема урока	Количество часов
1	Люди - гордость района. Доска Почета. Что я смогу сделать для моего района?	сентябрь 1 час
2	Известные люди города.	октябрь 1 час
3	История развития промышленности, транспорта. Карта Барнаула.	ноябрь 1 час
4	Легенды барнаульских зданий, музеи города.	декабрь 1 час
5	Символы государственности: гимн России герб, флаг.	январь 1 час
6	Города Алтайского края.	февраль 1 час
7	Город будущего...	март 1 час
8	Учителями славится Россия. Встреча с ветеранами педагогического труда. Знакомство с учителями среднего звена.	апрель 1 час
9	Обобщающий урок	май 1 час

Программа интегрированного курса «Барнауловедение»

в 5 – 9 классах.

БИОЛОГИЯ

(авторы , )

5 класс

Май – 3 часа

Тема: «Животные и растения Красной книги Алтайского края».

Тема: «Реликты и эндимики Алтайского края».

Тема: «Охрана видов. Южно-сибирский ботанический сад».

6 класс

Май – 2 часа

Тема: «Сообщество ленточного бора (на примере края, города). Влияние деятельности человека на данное сообщество».

Тема: « Охрана природных сообществ Алтайского края».

7 класс

Сентябрь –1 час

Тема: «Съедобные и ядовитые грибы лесов г. Барнаула. Споровые растения Алтайского края».

Май – 1 час

Тема: «Животный и растительный мир Алтайского края. Охрана видового разнообразия природных сообществ Алтайского края».

8 класс

Май - 2 часа

Тема: «Здоровье человека и окружающая среда»

Тема: «Здоровье человека и экологическая обстановка в Алтайском крае».

9 класс

Май – 2 часа

Тема: «Экологические проблемы Алтайского края».

Тема: «Охрана природы. Заповедники и заказники Алтайского края».

БИОЛОГИЯ

(авторы: , и др.)

5 класс

Ноябрь – 1 час

Тема: Воздух. Исследование состояния воздуха микрорайона школы (практическая работа).

Декабрь-2 час

Тема: Вода Загрязнение воды в гидрорежиме (исследование воды из разных источников: р. Обь, р. Барнаулка, питьевой воды из разных жилых домов, с разных этажей и т. д.).

Тема: Проект очистных сооружений. (практическая работа).

6 класс

Октябрь –1 час

Тема: «Царство Растения». Красная книга Алтая. Охраняемые растения.

Май – 1 час

Тема: «Сосновый ленточный бор (на примере края, города). Влияние деятельности человека на данное сообщество».

7 класс

Сентябрь –1 час

Тема: « Введение». «Ресурсы животного мира Алтайского края».

Май –1 час

Тема: «Животный мир и хозяйственная деятельность человека». «Красная книга Алтайского края».

8 класс

Май – 2 часа

Тема: «Индивидуальное развитие организма» (на примере статистических данных города, края).

9 класс

Февраль – 2 часа

Тема: «Уровни организации живой природы».

Тема: «Лесные биогеоценозы Алтая».

ГЕОГРАФИЯ

5 класс

Декабрь – 2 часа

Тема: Что у Земли внутри (раздел)?

Тема: Практическая работа. Описание горных пород г. Барнаула и его окрестностей.

Март – 1 час

Тема: Человек на Земле (раздел).

Как человек изменил Землю? Влияние антропогенного фактора на ПК Барнаула.

6 класс

Сентябрь -1 час

Тема: План и карта (раздел).

Практическая работа. Маршрутная съемка «Мой путь в школу». Чтение плана местности. Знакомство с планом города Барнаула.

Декабрь – 1 час

Тема: Литосфера Земли (раздел).

Опасные природные явления, характерные для города Барнаула (землетрясения, наводнения, оползни).

Апрель – 2 часа

Тема: Атмосфера Земли (раздел).

Диагностика метеорологических наблюдений города Барнаула.

8 класс

Апрель - 3 часа

Тема: Введение (раздел).

Географическое положение России, Алтайского края, города Барнаула. История освоения России, края, города Барнаула.

Тема: Рельеф, геологическое строение и полезные ископаемые (раздел).

Особенности рельефа, тектоники края, города Барнаула.

Май – 3 часа

Тема: Климат и климатические ресурсы (раздел).

Климат Алтайского края, города Барнаула.

Тема: Внутренние воды и водные ресурсы (раздел).

Внутренние воды Алтайского края. Гидрография города Барнаула. Растительный и животный мир города Барнаула и его окрестностей.

9 класс

Апрель – 3 часа

Тема: Географическое положение России.

Политико-административное устройство РФ, Алтайского края, города Барнаула.

Тема: Население (раздел).

Население Алтайского края, города Барнаула.

Тема: Важнейшие межотраслевые комплексы России и их география (раздел).

Хозяйство края. Особенности экономики города Барнаула.

Май – 1 час

Тема: Экономика РФ (раздел).

Россия в современной мировой экономике. Перспективы развития. Перспективы развития экономики города Барнаула.

ЛИТЕРАТУРА

5 класс

Сентябрь

Тема: М. Юдалевич «Возвращение», глава «Не хуже свейского» (ко дню города).

Декабрь

Тема: Поэтический образ Родины ( при изучении темы «Русские поэты 19 века»). (Стихи: М. Юдалевича, В. Башунова или на выбор учителя из сборника « Писатели Алтая»).

Февраль

Урок внеклассного чтения

Тема: Природа и Родина в творчестве земляков (Г. Панов, В. Башунов, К. Мерзликин). (После изучения творчества Мережковского или Есенина).

Май

Тема: В. Сидоров «Димка-буксир» (Сб. «Писатели Алтая»). (После изучения рассказов А. Алексина в разделе «Литература родного края»).

6 класс

Февраль

Тема: М. Юдалевич «Демидовская площадь» ( в разделе «Поэзия»).

Март

Тема: В. Башунов «Простак», В. Нечунаев «Улитка»(после изучения стихотворений Н. Заболоцкого).

Апрель

Тема: « Демагоги» или «Дядя Ермолай», возможно изучение творчества В. Свинцова «Первая школьная награда»(после изучения рассказа В. Астафьева «Конь с розовой гривой»).

Май

Тема: В. Свинцов «Лопоухий бес» (после изучения рассказа Э. Сетон-Томпсона «Снап»).

7 класс

Январь

Тема: И. Кудинов «Бухон» (после изучения повести «Детство» ) с опорой на рассказ В. Шукшина «Дядя Ермолай».

Февраль

Тема: Г. Панов «Дед» (после изучения рассказов ).

Март

Тема: В. Свинцов «Эти непонятные Иванковы» или «Баба Маня и Шарик» (после изучения рассказов Л. Андреева «Кусака», Ф. Абрамова «О чем плачут лошади», А. Платонова «Юшка»).

Апрель

Тема: Поэзия Барнаула ( М. Юдалевич, В. Башунов) (в разделе программы «Тихая моя Родина»).

8 класс

Сентябрь

Тема: Б. Бондарев «Осень в Барнауле» (ко дню города).

Январь

Тема: П. Бородкин «И бит, и жалован». После изучения рассказа Л. Толстого «После бала».

Апрель

Тема: С. Вторушин «Сыновний поклон» (после изучения рассказа К. Паустовского «Телеграмма»).

Май

Тема: Г. Панов «Сладкий пряник» (после изучения поэмы А. Твардовского «Василий Теркин»).

ИСТОРИЯ

6 класс

Январь-1 час

2-ой урок по теме «Древнейшие предки народов России».

В ходе урока имеет смысл рассмотреть археологические памятники на территории города и в его окрестностях. Важно подчеркнуть, что люди здесь жили ещё в каменном веке (пос. Мохнатушка, Власиха). Материал для урока можно взять в энциклопедии «Барнаул», с.26-29

7 класс

Декабрь -1 час

Раздел «Российская империя» в теме «Реформы Петра I. Экономические преобразования». Логично рассказать о разведке Алтайских руд, строительстве первых заводов (Колывано – Воскресенского, Барнаульского) и о начальной истории города, о деятельности Акинфия Демидова.

Январь - 1 час

Тема «Эпоха дворцовых переворотов».

Рассказ в связи с правлением Елизаветы Петровны о передаче Колывано-Воскресенских заводов в собственность Кабинета.

Февраль-1час

Тема «Россия во второй половине XVIII века. Развитие науки и образования». В тексте учебника рассказывается о . Можно рассказать вообще о жизни и работе Ползунова в Барнауле, а также о развитии образования в городе Барнауле.

8 класс

Ноябрь – 1 час

Тема «Русская культура 1-ая половина XIXвека».

Легко сделать переход к Барнаулу через архитектуру. – один из создателей Демидовской площади – ученик Карла Росси. Рассказ об уголке Петербурга и о жизни Барнаула в первой половине XIX века.