Основная образовательная программа начального общего образования в контексте ФГОС НОО для 1-2 классов на учебный год (стр. 13 )

В курсе «Технология» составление плана является основой обучения предмету. Исходя из возрастных особенностей младших школьников, в учебниках (1—4 кл.) планы изготовления изделий представлены в двух видах: тестовом и иллюстративном (в виде слайдов). Каждому пункту текстового плана соответствуют один или несколько слайдов, которые позволяют продемонстрировать использование специальных приемов, способов и техник изготовления изделий.

В учебниках курса «Литературное чтение» в методическом аппарате каждой темы выстроена система вопросов и заданий для планирования и осуществления контрольно-оценочной деятельности.

В конце каждого раздела помещен материал «Наши достижения. Проверь себя». Задания этого раздела включают вопросы как базового уровня (планируемые результаты ФГОС на базовом уровне освоения), так и повышенного уровня, которые позволяют учащимся сделать вывод о достижении поставленных в начале изучения раздела целей и задач.

В курсе «Русский язык», в 1 классе, сопоставляя рисунки с изображением детей разных национальностей и предложения, написанные на разных языках, первоклассники, прочитав запись на русском языке, задумываются над тем, что, не зная чужой язык, невозможно и прочитать и понять написанное. Или, решая орфографические задачи, при постановке вопроса: «В каких словах выбор буквы вызывает у тебя затруднение…» — ученик задумывается над причиной этого явления; либо он не знает правило, либо не понял значение слова, либо не может найти проверочное слово и т. п.

В школе практикуются дополнительные занятия, совместное выполнение домашних заданий, индивидуальные домашние задания.

2) Овладение навыками адаптации учащихся к социуму

На уроках с использованием УМК «Школа России» педагоги имеют возможность формировать начальные навыки адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире. Учебники содержат задания, тексты, проекты, практические работы, направленные на осмысление норм и правил поведения в жизни (на это работает, практически, весь курс «Окружающий мир»).

Курс «Математика» формирует у ребенка первые пространственные и временные ориентиры, знакомит с миром величин, скоростей, с разными способами отображения и чтения информации и пр.

Курсы «Литературное чтение», «Русский язык», «Иностранные языки» формируют нормы и правила произношения, использования слов в речи, вводит ребенка в мир русского и иностранных языков, литературы.

Курсы «Изобразительное искусство, «Музыка» знакомят школьника с миром прекрасного.

Важным объединяющим компонентом предметных линий системы учебников является творческий характер заданий, материал для организации учебной деятельности, в том числе проектной, на уроках и во внеурочной работе. Формирование умения решать поставленные задачи в «условиях неизвестности», то есть, когда нет и не может быть единственного правильного ответа, когда задан алгоритм действия, но нет образца, способствует развитию навыков адаптации к изменяющемуся миру, умению действовать самостоятельно.

3) Психолого-медико-педагогическое сопровождение школьников, имеющих проблемы в обучении (психолого-педагогическое сопровождение в рамках внедрения ФГОС НОО)

4) Развитие творческого потенциала учащихся (одаренных детей)

Развитие творческого потенциала учащихся начальной школы осуществляется в рамках урочной и внеурочной деятельности. Использование на уроках УМК «Школа России»

Формирование и освоение творческих способов и приёмов действий основывается на разработанной в учебниках системе заданий творческого и поискового характера, направленных на развитие у учащихся познаватель-ных УУД и творческих способностей. В учебниках «Школы России» в каждой теме формулируются проблемные вопросы, учебные задачи или создаются проблемные ситуации.

В курсе «Русский язык» одним из приёмов решения учебных проблем является языковой эксперимент, который представлен в учебнике под рубрикой «Проведи опыт». Проводя исследование, дети, например, узнают, как можно определить слоги в слове, основу слова; убеждаются, что слов без корня не бывает; определяют, какие глаголы спрягаются, а какие — нет. Учащиеся включаются в поиск ответа, выдвигая предположения, обсуждая их, находя с помощью учебника необходимую информацию, делая выводы и таким образом, овладевают новыми знаниями.

Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами и проектными задачами, которые предусмотрены в каждомклассе предметных линий комплекса учебников «Школа России».

В курсе «Математика» освоение указанных способов основывается на представленной в учебниках 1—4 классов серии заданий творческого и поискового характера, например, предлагающих:

 продолжить (дополнить) ряд чисел, числовых выражений, равенств, значений величин, геометрических фигур и др., записанных по определённому правилу;

 провести классификацию объектов, чисел, равенств, значений величин, геометрических фигур и др. по заданному признаку;

 провести логические рассуждения, использовать знания в новых условиях при выполнении заданий поискового характера.

В учебниках предлагаются «Странички для любознательных» с заданиями творческого характера, начиная со 2класса, добавляются странички «Готовимся к олимпиаде», задания конкурса «Смекалка».

С первого класса младшие школьники учатся не только наблюдать, сравнивать, выполнять классификацию объектов, рассуждать, проводить обобщения и др., но и фиксировать результаты своих наблюдений и действий разными способами (словесными, практическими, знаковыми, графическими). Всё это формирует умения решать задачи творческого и поискового характера.

Проблемы творческого и поискового характера решаются также при работе над учебными проектами по математике, русскому языку, литературному чтению, окружающему миру, технологии, иностранным языкам, информатики, которые предусмотрены в каждом учебнике с 1 по 4 класс.

Во внеурочной работе организуются творческие конкурсы, предметные олимпиады.

Учащиеся начальных классов участвуют в школьных олимпиадах, а 4 класса в олимпиадах районного и городского уровней

III.  Организационный раздел:

Раздел 1. Учебный план начального общего образования

Раздел 2. План внеурочной деятельности

Согласно основной образовательной программе начального общего образования во второй половине учебного дня организуется внеурочная деятельность.

Данная модель представляет собой вариант программы организации внеурочной деятельности для обучающихся 1 класса и структурирована в соответствии с основными направлениями внеурочной деятельности: спортивно-оздоровительное, общекультурное, общеинтеллектуальное, духовно-нравственное, социальное (проектная деятельность).

Модель предполагает формирование воспитывающей среды, которая обеспечит активизацию социальных, интеллектуальных способностей обучающихся, развитие здоровой, творчески растущей личности с гражданской ответственностью и правовым самосознанием, подготовленной к жизнедеятельности в новых условиях.

Цель внеурочной деятельности: создание условий для проявления и развития интересов у обучающихся на основе свободного выбора.

Принципы организации внеурочной деятельности:

соответствие возрастным особенностям обучающихся, преемственность с технологиями учебной деятельности; опора на традиции и положительный опыт организации внеурочной деятельности; опора на ценности воспитательной системы школы; свободный выбор на основе личных интересов и склонностей ребенка.

Предусмотренные данной моделью занятия проводятся в смешанных группах, состоящих из обучающихся разных классов.

На внеурочную деятельность младших школьников отводится до 1350 часов за четыре года обучения и предполагается проведение регулярных еженедельных внеурочных занятий с обучающимися и организация занятий крупными блоками (проекты, акции, походы, экскурсии, соревнования и т. п.).

При отборе содержания и видов деятельности детей учитываются интересы и потребности самих детей, пожелание родителей, опыт внеурочной деятельности педагогов и материально-техническая база школы.

1 класс

Направление деятельности	Кол-во часов в неделю	Вид деятельности	Ф. И.О. учителя
Спортивно-оздоровительное	1	« Гимнастика»	Педагог дополнительного образования
1	« Настольный теннис»	Педагог дополнительного образования
Духовно-нравственное	1	«Азбука нравственного воспитания»	Классные руководители 1 кл
Обще-интеллектуальное	1	«Мой друг - компьютер»	Педагог доп. образования
1	«Занимательная математика»	Классные руководители 1 кл: ,
	1	«Занимательный русский язык»	Классные руководители 1 кл: Казакова ГВ.
Общекультурное	2	«Путешествие в мир книг»	Библиотекарь
1	Эстрадный ансамбль	Педагог школы
1	Проектная деятельность «В мире профессий»	Классные руководители 1 кл
Социальное	10 часов
Итого

2 класс

Направление деятельности	Кол-во часов в неделю	Вид деятельности	Ф. И.О. учителя
Спортивно-оздоровительное	1	« Гимнастика»	Педагог дополнительного образования
1	«Настольный теннис»	Педагог дополнительного образования
Духовно-нравственное	1	«Азбука нравственного воспитания»	Классные руководители 2 кл
Обще-интеллектуальное	1	«Мой друг - компьютер»	Педагог доп. образования
1	Занимательная математика	Классные руководители 2 кл
Общекультурное	2	«Путешествие в мир книг»	Библиотекарь
1	Эстрадный ансамбль	Педагог школы
	1	Театральная студия	Педагог дополнительного образования
Социальное	1	Проектная деятельность «Экология и мы»	Классные руководители 2 кл
Итого	10 часов

Раздел 3. Система условия реализации основной образовательной программы начального общего образования в соответствии с требованиями Стандарта

3.1.Кадровые условия.

Кадровое обеспечение образовательной программы строится на основе социального заказа системы педагогического образования и соответствует требованиям к подготовке нового поколения педагогов, способных к инновационной профессиональной деятельности, обладающих высоким уровнем методологической культуры и сформированной готовностью к непрерывному процессу образования. Педагоги ГБОУ школы № 000 имеют базовое образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины, и систематически занимаются научно-методической деятельностью; ряд педагогов имеют награды различного уровня ( "Почетный работник общего образования РФ" – 1 чел.), являются победителями различных педагогических конкурсов (Победитель конкурса "Лучший учитель " – 1чел., Победитель городского конкурса проектов «Оценочная деятельность»- 1 чел.

На сегодняшний день в 14 классах начальной школы № 000 работает 14 учителей начальных классов, 2 учитель музыки, 4 учителя физической культуры, 4 учителя иностранного языка.

Высшее образование имеют 98 % педагогов.

3.2.Психолого-педагогические условия.

Психолого-педагогические условия реализации основной образовательной программы начального общего образования обеспечивают:

·  преемственность содержания и форм организации образовательного процесса, обеспечивающих реализацию основных образовательных программ дошкольного образования и начального общего образования;

·  учет специфики возрастного психофизического развития обучающихся;

·  формирование и развитие психолого-педагогической компетентности педагогических и административных работников, родителей (законных представителей) обучающихся;

·  мониторинг возможностей и способностей обучающихся, выявление поддержка одаренных детей, детей с ограниченными возможностями здоровья, формирование коммуникативных навыков в среде сверстников;

·  психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса (диагностика, консультирование, коррекционная работа, развивающая работа);

№ п/п	Специалисты	Функции (примерные)	Количество специалистов с высшей, первой, второй квалификационной категорией
1.	Учитель	Организация условий для успешного продвижения ребенка в рамках образовательного процесса	Высшая КК - 6 чел. I КК – 8 чел.
2.	Педагог-психолог	Помощь педагогу в выявлении условий, необходимых для развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями. Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе с особыми образовательными потребностями, с ограниченными возможностями здоровья.	Высшая КК – 1 чел.
3.	Библиотекарь (заведующая библиотеки)	Обеспечивает доступ к информации, участвует в процессе воспитания культурного и гражданского самосознания, содействует формированию информационной компетентности обучающихся путем обучения поиску, анализу, оценке и обработке информации	Высшая КК - 1 чел. I КК – 1 чел
4.	Педагоги структурного подразделения ОДОД	Обеспечивает реализацию внеурочной деятельности	Высшая КК - 2 чел. I КК - 4 чел.
5.	Административный персонал	Обеспечивает для специалистов ОУ условия для эффективной работы, осуществляет контроль и текущую организационную работу	Высшая КК -2 чел.
6.	Медицинский персонал	Обеспечивает первую медицинскую помощь и диагностику, функционирование автоматизированной информационной системы мониторинга здоровья учащихся и выработку рекомендаций по сохранению и укреплению здоровья, организует диспансеризацию и вакцинацию школьников	Высшая КК - 1 чел.
7.	Информационно-технологический персонал	Обеспечивает функционирование информационной структуры (включая ремонт техники, выдачу книг в библиотеке, системное администрирование, организацию выставок, поддержание сайта школы и пр.)	Высшая КК - 2 чел.

В рамках комплексного проекта модернизации образования (КПМО) и национальной образовательной инициативы «Наша новая школа» педагоги повышают свою квалификацию для решения задач по введению стандартов второго поколения, которые предусматривают два уровня: внутришкольный и внешний.

Формами и методами повышения квалификации являются:

Курсы повышения квалификации на базе ГБОУ школы № 000, в специализированных центрах (НМЦ, АППО, РЦОК, постоянно действующие семинары в рамках школ района); Подготовка и проведение различного уровня научно-практических семинаров, конференций, мастер-классов; Подготовка материалов для публикаций научно – методических изданиях различного уровня; Участие в профессиональных и научно – методических конкурсах различного уровня; Самообразование.

Непрерывность профессионального развития – каждые 5 лет все педагоги начальной школы повышают квалификацию на курсах в НМЦ, АППО, РЦОК.

Таблица для анализа кадрового обеспечения образовательного процесса

Компоненты образовательного процесса	Показатели кадрового обеспечения образовательного процесса	Решение
Требования новых ФГОС	В наличии в образовательном учреждении
Обеспечение курсовой подготовки педагогических и административных работников в рамках подготовки введения ФГОСа начального общего образования	Наличие учителей, административных работников, прошедших курсовую подготовку в рамках введения ФГОСа начального общего образования Наличие индивидуальных планов подготовки учителя к реализации ФГОС	4 учителя, 1 административных работник, прошедших курсовую подготовку в рамках подготовки введения ФГОСа начального общего образования	Пройти курсовую подготовку в рамках введения ФГОСа начального общего образования 3 учителям. Разработать индивидуальные планы подготовки учителя к реализации ФГОС

3.3.Финансовые условия.

С 2009 ГБОУ школа № 000 имеет самостоятельный баланс.

Источником финансирования являются:

Средства бюджета г. Санкт-Петербурга (49-51% консолидированного бюджета); Внебюджетные источники (10% консолидированного бюджета)

При финансировании школы используется нормативно-подушевой принцип. Широко используется как бюджетное финансирование, так и внебюджетные средства.

В целом за последний год имеется улучшение финансово-материального состояния школы, что позволяет обеспечить эффективную реализацию образовательных программ и обеспечить современные условия для обучающихся, а именно:

по целевой городской программе «Здоровое питание» установлено новое технологическое оборудование, что позволит значительно улучшить питание обучающихся; закуплена новая мебель; приобретены наглядные пособия; на бюджетные деньги проведён текущий ремонт

Финансовая политика ГБОУ школы обеспечивает необходимое качество реализации основной образовательной программы.

3.4.Материально-технические условия.

Учебно–материальная база школы позволяет обеспечить эффективную реализацию общеобразовательных программ и обеспечить комфортные условия обучения.

В школе функционируют 14 учебных кабинетов для начальных классов, 2 кабинета информатики, с выходом в Интернет, оборудован мультимедийный класс для проведения учебных занятий с использованием интерактивного оборудования, 3 спортивных зала, актовый зал, столовая.

Спортивная база представлена тремя спортзалами; имеется помещение для занятий спортивными и подвижными играми. На территории школы построена беговая дорожка и оборудованная спортивная площадка. Имеется игровая площадка с нестандартным оборудованием и песочницей.

В столовой имеются зал на 200 посадочных мест, буфет. Для приготовления горячего питания имеется всё необходимое технологическое оборудование.

Все учебные кабинеты оснащены мебелью.

Оборудование кабинетов начальных классов

№ п/п	Наименование предмета, дисциплины (модуля) в соответствии с учебным планом	Наименование оборудованных учебных кабинетов, объектов для проведения практических занятий с перечнем основного оборудования
	Русский язык, литература, риторика	Кабинеты начальных классов Мультимедийная доска – 21 шт. Компьютер – 93 шт. Проектор – 21 шт. Ноутбук – 45 шт. Магнитофон – 14 шт. Телевизор – 7 шт. DVD – проигрыватель – 6 шт. Тестирующие системы «Символ» - 8 шт. Демонстрационный материал «Части речи» - 7 шт. Дидактический наглядный материал по обучению грамоте, русскому языку для УМК «Образовательная программа «Школа 2100» 1 класс – 2 комплекта 2 класс – 2 комплекта 3 класс – 2 комплекта 4 класс – 2 комплекта Дидактический наглядный материал по обучению грамоте «Весёлая азбука» - 6 шт. Плакаты по русскому языку «Падежи» - 3 шт. Магнитная азбука – 8 шт. Наглядное пособие для педагогов и логопедов Комплект портретов для кабинета начальных классов «Детские писатели» - 2 шт. «Развитие речи. Птицы в картинках. Выпуск 2» - 2 шт. Наглядное пособие для педагогов и логопедов «Развитие речи. Птицы в картинках. Выпуск 3» - 2 шт. Серия картинок для обучения детей рассказыванию – набор.
	Математика	Кабинеты начальных классов: Транспортир – 8 шт. Линейка (1 м) – 8 шт. Угольник – 14 шт. Циркуль – 8 шт. Демонстрационный материал «Учись считать. Состав чисел первого десятка» - 8 шт. Демонстрационный материал «Величины» - 2 шт. Демонстрационный материал «Площадь. Единицы площади» - 2 шт. Демонстрационный материал «Задача» - 2 шт. Дидактический наглядный материал по математике для УМК «Образовательная программа «Школа 2100» 1 класс – 2 комплекта 2 класс – 2 комплекта 3 класс – 2 комплекта 4 класс – 2 комплекта Магнитная «Математическая лесенка» Наглядно-демонстрационное пособие «Сосчитай-ка – поиграй. Первый десяток. Корзина» - 4 шт. Наглядно-демонстрационное пособие «Сосчитай-ка – поиграй. Первый десяток. Ель» - 4 шт. Наглядно-демонстрационное пособие «Сосчитай-ка – поиграй. Первый десяток. Дерево» -4 шт.
	Окружающий мир	Кабинеты начальных классов Глобус – 3 шт. Географическая карта «Растительный и животный мир Земли» - 2 шт. Географическая карта «Физическая карта мира»- 2 шт Географическая карта «Природные зоны России» - 2 шт. Географическая карта «Полезные ископаемые России» - 2 шт. Географическая карта «Животный мир России» - 2 шт. Географическая карта «Природные зоны России» -2 шт. Географическая карта «Карта полушарий» -2 шт. Географическая карта «Звёздное небо» - 2 шт. Географическая карта «Политическая карта мира» - 2 шт. Наглядный дидактический материал «Перелётные птицы» -2 шт. Наглядный дидактический материал «Фрукты» - 1 шт. Наглядный дидактический материал «Живой уголок» - 1 шт. Наглядный дидактический материал «Лесные ягоды» - 1 шт. Наглядный дидактический материал «Хищные птицы» - 1 шт. Наглядный дидактический материал «Пресмыкающиеся» - 1 шт. Наглядный дидактический материал «Листья и деревья» - 1 шт. Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Звери средней полосы» - 2 шт. Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Перелётные птицы» - 2 шт. Демонстрационный материал для фронтальных занятий «Травы» - 2 шт. Наглядное пособие для педагогов и логопедов «Птицы в картинках. Выпуск 2» - 2 шт. Наглядное пособие для педагогов и логопедов «Птицы в картинках. Выпуск 3» - 2 шт. Дидактический материал «Природные зоны» - Пустыня – 1 шт. Дидактический материал «Природные зоны» - Арктическая пустыня – 1 шт. Дидактический материал «Природные зоны» - Тундра – 1 шт. Дидактический материал «Природные зоны» - Степь – 1 шт. Дидактический материал «Природные зоны» - Тайга – 1 шт. Плакаты по окружающему миру: Скелет – 1 шт. Мышцы – 1 шт. Дыхательная система – 1 шт. Пищеварительная система – 1 шт. Кровеносная система – 1 шт. Нервная система – 1 шт. Строение глаза – 1 шт. Строение уха – 1 шт. Жизненный цикл растений – 1 шт. Дидактический наглядный материал по окружающему миру для УМК «Образовательная программа «Школа 2100» 1 класс – 1 комплект Набор муляжей овощей, фруктов – 3 шт. Микроскоп – 1 шт. Компасы – 4 шт.
	Музыка	Кабинет музыки (№ 000) Телевизор – 1 шт. Видеомагнитофон – 1 шт. Музыкальный центр – 1 шт. DVD –проигрыватель – 1 шт. Диапроектор Проигрыватель Фортепиано Слайды Диафильмы Пластинки Диски Аудиокассеты, видеокассеты музыкальные произведения (мировая классическая музыка, русская классическая музыка, современные мелодии и т. д.).
	Изобразительное искусство, художественный труд (Технология)	Кабинеты начальных классов Демонстрационный материал «Цвет - радуга» - 1 шт. Демонстрационный материал «Дымковская игрушка» - 1 шт. Демонстрационный материал «Хохломская роспись» - 1шт. Демонстрационный материал «Гжель» - 1 шт. Демонстрационный материал «Городецкая роспись» - 1 шт. Демонстрационный материал «Жостово» - 1 шт. Демонстрационный материал «Репродукции картин русских художников»: , - 1 шт Репродукции картин художников (Шишкин, Васнецов и т. д.) – 1 шт. Набор муляжей овощей, фруктов – 1 шт. Таблицы по технике безопасности на уроках труда – 1 шт.

Библиотечный фонд составляют: 14796 экземпляров книг,11447 экземпляров учебников, CD, DVD – 294 экземпляра, брошюр - 3280 экземпляр.

Библиотека осуществляет подписку на периодические издания. 25 наименований различных журналов и газет. Всего фонд нетрадиционных носителей информации (аудиоматериалы, видео, мультимедийные диски) составляет 298 ед.

Библиотека является информационным центром школы и оснащена необходимой компьютерной и оргтехникой для работы обучающихся и педагогов, в том числе в сети Интернет.

С каждым годом пополняется фонд учебной литературы. Так за прошедший учебный год по субвенции было выделено из внебюджетного фонда (средств школы)- руб., из федерального бюджета - 69900руб. на приобретение учебников,

Динамика развития и обновления библиотечного фонда за , г. г..

Библиотечный фонд	г. г.	г. г.	г. г.	г. г.
Основной фонд	14288 экз.	14828 экз.	14796 экз.	14502 экз.
Учебный фонд	9264 экз.	10350 экз.	11447 экз.	14447 тэкз.
Обеспеченность учебной литературы на 1 уч-ся	8 учебников	9 учебников	9 учебников

3.5.Информатизация образовательного процесса в ГБОУ школе № 000

Для образовательных целей в школе имеется:

  2 кабинета информатики с ученическими рабочими местами, рабочими местами учителя, интерактивной доской, принтерами, сканерами;

  2 мультимедийных кабинета, оснащенный интерактивным оборудованием, рабочим местом учителя и 15 ученическими рабочими местами;

  библиотека оснащена 4 компьютерами с выходом в Интернет, сетевым многофункциональным устройством, сканером;

  2 мобильных презентационных комплектов (ноутбук, проектор);

  1 комплект для голосования (интерактивного фронтального опроса).

Все компьютеры, используемые в образовательном процессе, объединены в единую локальную сеть со скоростным выходом в Интернет.

Существующее оборудование позволяет на совершенно новом качественном уровне проводить уроки с использованием информационных технологий.

В 2010-11 уч. году запускаются электронные дневники и электронные журналы.

Мультимедиабиблиотека насчитывает более 200 экземпляров различных образовательных ресурсов, электронных справочников, словарей, мультимедиаобъектов.

За период с 2006 года все педагоги прошли обучение на базе ГБОУ школы № 000 и РЦОК по программам «Информационные технологии в деятельности учителя-предметника» и «Основы Интернет и сайтостроение».

ГБОУ школа имеет официальный сайт www. ***** На сайте отражена основная информация об организации образовательного процесса в школе, а также оперативно отражаются текущие события в школе. Реализована возможность удаленного администрирования пользователей (создание личных страниц педагогов и выпускников, организация опросов и голосований, тематических форумов). Стратегия развития сайта предполагает реструктуризацию из информационного сайта в образовательный портал.

3.6.Информационно-образовательная среда образовательного учреждения

Направление	Информационное обеспечение
Планирование образовательного процесса и его ресурсного обеспечения	Тематическое и поурочное планирование, учебники, методическая литература, комплекты программно-прикладных средств, ресурсы Интернет.
Фиксация хода образовательного процесса, размещение учебных материалов, предназначенных для образовательной деятельности обучающихся.	Фиксация в классных журналах, дневниках обучающихся (в том числе электронных), дистанционное обучение с использованием образовательных порталов и сайтов.
Обеспечение доступа, в том числе в Интернет, к размещаемой информации для участников образовательного процесса (включая семьи учащихся), методических служб, органов управления образования.	Развитие сайта ГБОУ школы № 000, электронных журналов, создание локальных актов, регламентирующих работу локальной сети гимназии и доступ учителей и педагогов к ресурсам Интернет.

3.7.Управление организацией реализации основной образовательной программы.

Направление	Орган управления
Реализация в полном объёме основной образовательной программы начального общего образования.	Управляющий совет ГБОУ школы № 000
Определение целей основной образовательной программы начального общего образования.	Педагогический совет.
Обеспечение качества образования выпускников начальной школы	Научно-методический совет ГБОУ школы № 000
Формирование образовательной среды, создание условий необходимых для реализации ООП, развития личности обучающихся на ступени начального образования.	Управляющий совет ГБОУ школы № 000
Определение содержания рабочих программ внеурочной деятельности	Педагогический совет ГБОУ школы № 000
Осуществление выбора образовательных технологий с учетом возрастных особенностей обучающихся, специфики образовательного учреждения.	Кафедра начальных классов ГБОУ школы № 000

* По материалам к. п.н. (г. Саранск).