ГБОУ ДПО «Центр развития образования Пермского края»
«Утверждаю» И. о. директора ЦРО ПК _____________ «__ » декабря 2011г |
План ВНЕБЮДЖЕТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ РАБОТНИКОВ ОБРАЗОВАНИЯ
ПЕРМСКОГО КРАЯ
НА 2012 ГОД
ПЕРМЬ
План внебюджетной деятельности структурных подразделений
Центра развития образования Пермского края
Внебюджетный отдел
Сыпачева Гузялия Шарибзяновна, начальник отдела (; *****@***ru)
Отдел экспертизы программ
, начальник отдела, к. пед. н. (; *****@***ru);
Сектор «Дополнительное образование детей»:
, ведущий научный сотрудник, заслуженный учитель РФ, к. ист. н., доцент (; *****@); , младший научный сотрудник (; *****@).
Сектор «Дошкольное образование»:
, старший научный сотрудник (; o. *****@***ru );
, старший научный сотрудник (; *****@***ru );
Сектор «Специальное образование»:
, ведущий научный сотрудник, к. п. н. (; е*****@***ru);
, главный научный сотрудник, д. ист. н. (; *****@***ru);
Сектор «Этнокультурное образование»
, ведущий научный сотрудник, к. п. н. (; *****@***ru);
, старший научный сотрудник (; *****@***ru);
№ п\п | Тема | Категория слушателей | Объем в часах | Вид услуги | Ответственный | Срок проведения, даты - по согласованию с территориями |
Специальное образование | ||||||
1 | Формирование речевого самоконтроля у детей с нарушениями речи | Учителя-логопеды ОУ | 16 | Cеминар | февраль | |
2 | Специфика работы воспитателя логопедической группы | Воспитатели логопедических групп ДОУ | 40 | Семинар | март | |
3 | Система комплексного сопровождения школьника с проблемами в развитии в условиях инклюзивного обучения | Учителя общеобразовательных школ, обучающие детей с ОВЗ | 71 | Cеминар | Март-апрель | |
4 | Дифференцированный подход к диагностике и коррекции стертой | Учителя-логопеды ОУ | 16 | Семинар | апрель | |
5 | Нетрадиционные методы работы с детьми с нарушениями интеллектуального развития | Педагоги, работающие с детьми с нарушением интеллекта | 40 | Семинар | май | |
6 | Организация коррекционно-реабилитационной среды для детей с отклонениями в развитии в условиях ДОУ | Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, воспитатели, методисты ДОУ | 16 | Семинар | февраль | |
7 | Организация и содержание коррекционно-педагогической работы с детьми с задержкой психического развития (ЗПР) | Учителя, обучающие детей с задержкой психического развития | 24 | Семинар | октябрь | |
8 | Ранняя диагностика и коррекция с детьми раннего возраста в условиях специализированного и неспециализированного учреждения | Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, воспитатели ДОУ, домов ребенка, поликлиник, ПМПК | 40 | Семинар | сентябрь | |
9 | Формирование слоговой структуры слова у дошкольников | Учителя-логопеды | 8 | Cеминар | сентябрь | |
10 | Современные подходы к организации, содержанию обучения и воспитания детей с тяжелыми нарушениями интеллекта и множественными нарушениями развития | Учителя, обучающие детей с тяжелой и умеренной умственной отсталостью | 40 | Cеминар | ноябрь | |
11 | Организация психолого-педагогического обследования детей с ОВЗ старшего дошкольного возраста в условиях ОУ | Учителя-логопеды, учителя-дефектологи, педагоги-психологи, воспитатели, заместители зав. ДОУ | 16 | Мастер-класс | февраль | |
12 | Современные подходы к воспитанию, обучению и коррекции отклоняющегося развития ребенка с ОВЗ | Все заинтересованные лица | 10 | Научно-практическая конференция | апрель | |
13 | Сборник по материалам конференции (см. выше) | Допущенные к публикации | Сборник материалов НПК | апрель | ||
14 | Переподготовка по специализации «Логопедия» | Педагоги и медицинские работники с высшим образованием | 642 | Профессиональная переподготовка | В течение года | |
Дошкольное воспитание и обучение | ||||||
15 | Модель взаимодействия взрослого с детьми дошкольного возраста в формах совместной деятельности (на базе ЦРО ПК и по заявкам) | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | семинар | март | |
16 | Проектирование содержания психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Чтение художественной литературы» (на базе ЦРО ПК и по заявкам) | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | май | |
17 | Реализация принципа интеграции в содержании образовательных областей «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество» (на базе ЦРО ПК и по заявкам) | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | ноябрь | |
18 | Проектирование содержания психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Познание» (в аспекте решения задачи: развитие познавательно-исследовательской деятельности и формирование целостной картины мира) | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | февраль | |
19 | Психолого-педагогические подходы к оценке уровня освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | март | |
20 | Технологические аспекты разработки основной общеобразовательной программы | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | март | |
21 | Мониторинг воспитательно-образовательного процесса в ДОУ в соответствии с Федеральными государственными требованиями к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | Семинар | май | |
22 | Развитие исследовательских способностей детей старшего дошкольного возраста в процессе изучения объектов природы | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ | 16 | семинар | октябрь | |
23 | Роль художественной литературы в развитии и воспитании дошкольников в современной мире | 3ам. заведующих и педагоги ДОУ (не менее 70 человек) | 8 | Педагогические чтения | июнь | |
24 | Педагогические условия взаимодействия детского сада, семьи и социума в рамках введения федеральных государственных требований к основной общеобразовательной программе дошкольного образования | 3аведующие, зам. заведующих, методисты и педагоги ДОУ | 10 | Научно-практическая конференция | апрель | |
25 | Актуальные вопросы реализации ФГТ в образовательной практике детского сада | 3аведующие, зам. заведующих, методисты и педагоги ДОУ | 16 | конференция | октябрь | |
Дополнительное образование и воспитание детей и подростков | ||||||
26 | Развитие (проектирование) воспитательных систем в условиях введения ФГОС ОО нового поколения. Инновационные процессы и базовые технологии в воспитании | Зам. директоров ОУ по воспитательной работе | 40 | Семинар: 2 блока: 16 часов – проектировочный семинар; 24 часа - научно-практический семинар | Февраль, октябрь | |
27 | Научно-методическое обеспечение внеурочной деятельности и системы дополнительного образования в ОУ всех типов | Зам. директоров ОУ по воспитательной работе | 24 | семинар | Февраль, апрель, сентябрь | |
28 | Новые модели методической службы, программное и информационно-методическое обеспечение образовательного процесса | Педагоги дополнительного образования, методисты УДОД | 24 | Проектировочный семинар | Март, октябрь | |
29 | Новые технологии управления УДОД. Институциональный контроль качества дополнительного образования, мониторинг в управлении. Экспертиза. | Руководители УДОД | 72 (в 3 этапа) | Курсы | Март-апрель-май | |
30 | Кадровое и программно-методическое обеспечение образовательного процесса, работа по управлению персоналом, аттестации и развитию творческого потенциала | Зам. директоров, методисты УДОД | 32 | семинар | Апрель, сентябрь | |
31 | Современные образовательные технологии | Все категории работников образования | 72 (в 3 этапа) | Педагогическая мастерская с привлечением российских ученых и практиков | Апрель, октябрь, декабрь | |
32 | Обобщение педагогического опыта | Все категории педагогических работников | 16 (в 2 этапа) | Семинар - практикум | Февраль, апрель, Август, сентябрь, декабрь | |
33 | Обобщение управленческого опыта | Руководители ОУ | 16 (в 2 этапа) | Семинар - практикум | Февраль, август, декабрь | |
Этнокультурное образование | ||||||
34 | Краеведение как ресурс развития сельской школы. Исследовательская и проектная деятельность. | Учителя-предметники гуманитарного цикла, педагоги дополнительного образования | 72 | курсы | Черных А. В., Голева Т. Г. | март |
35 | Народные промыслы и ремесла Прикамья | Педагоги дополнительного образования, учителя технологии, руководители школьных музеев | 40 | Педагогическая студия | Черных А. В., Голева Т. Г. | апрель |
36 | Музей как центр исследовательской и проектной деятельности | Руководители школьных музеев, учителя-предметники гуманитарного цикла, педагоги дополнительного образования | 40 | Семинар | Черных А. В., Голева Т. Г. | Май, октябрь |
37 | Этническая культура и современная школа | Все категории работников образования | 8 | Научно-практическая конференция | , Черных А. В., Голева Т. Г. | апрель |
38 | Сборник по материалам конференции (см. выше) | Допущенные к публикации | Сборник материалов НПК | Голева Т. Г. | декабрь | |
39 | Развитие толерантности и межкультурной коммуникации педагогов и школьников | Все категории работников образования | 40 | , Голева Т. Г. | Март, октябрь | |
40 | Экспертиза программ на соответствие требованиям, предъявляемым нормативными документами | Экспертиза | Все сотрудники отдела экспертизы программ | В течение года |
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 |
