месяц | Аудиторная работа 10 часов | Самостоятельная работа 116 часов | |||
Лекции 8 часов | Конс. инд. | Семинары 2 часа | Изучение материала 40 часа | Выполнение письменных работ 76 часов | |
сентябрь | История становления и развития бюджета | Консультации и приём отчетов о выполнении курсовых работ кафедра КиАП, кааб 419/4 чет. понедельник 18.00 – 19.00 | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Составление плана – ответов, схем, таблиц и аннотаций статей, термины 5 часов | 38 часов выбор проблемы работа с литературой работа с нормативными источниками |
Составление планов – ответов; схем, таблиц, глоссарий, работа с терминами. 5 часов. | |||||
Бюджетное право | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | ||||
октябрь | Бюджетные права РФ, ее субъектов и муниципальных образований. Бюджетное устройство в РФ | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Подготовка отчетов и выступлений по заданным темам, подготовка к организации диспутов 5 часов. | ||
Формирование бюджета. Бюджетная классификация | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Подготовка к коллоквиуму. по вопросам. 5 часов. | |||
ноябрь | Доходы и расходы бюджета. Профицит и дефицит бюджета. | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Составление плана, схем, таблиц, глоссария по темам. 5 часов. | ||
38 часов оформление работы– выступление и защита работы | |||||
Подготовка к тестированию по темам курса. 5 часов. | |||||
декабрь | Бюджетный процесс | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Подготовка отчетов и выступлений по заданным темам, подготовка к организации диспутов 5 часов | ||
Бюджетный федерализм: проблемы и пути совершенствования. | 0,2 часа участие в работе семинарского занятия, выполнение тестовых заданий, выполнение контрольной работы по терминам | Подготовка отчетов и выступлений по заданным темам, подготовка к организации диспутов 5 часов |
ПРОГРАММА КУРСА
«БЮДЖЕТНОЕ УСТРОЙСТВО И БЮДЖЕТНЫЙ ПРОЦЕСС
В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ»
Тема 1. История становления и развития бюджета. Бюджетное право и бюджетное устройство в Российской Федерации
Понятие и роль государственного и местного бюджетов. Определение бюджета как экономической категории. Определение бюджета как юридической категории.
Тема 2. Бюджетное право Российской Федерации
Бюджетные правоотношения. Источники бюджетного права. Бюджетное право как основной раздел финансового права Российской Федерации.
Бюджетные правоотношения: понятие и особенности. Субъекты бюджетных правоотношений. Законодательство, регулирующее бюджетные правоотношения, содержание нормы бюджетного права, являющиеся источниками бюджетного права.
Тема 3. Бюджетные права Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образований
Понятие и содержание бюджетных прав (компетенций). Особенности бюджетных прав (компетенций) органов государственной власти Российской Федерации. Особенности бюджетных прав органов государственной власти субъектов Российской Федерации. Особенности бюджетных прав муниципальных образований.
Тема 4. Правовые основы бюджетной системы и бюджетного устройства в Российской Федерации
Понятие и принципы построения бюджетной системы и бюджетного устройства в Российской Федерации. Характеристика бюджетного устройства через государственное устройство. Единство бюджетной системы. Самостоятельность бюджетов. Разграничение доходов и расходов между уровнями бюджетной системы Российской Федерации. Полнота отражения доходов и расходов бюджетов. Сбалансированность бюджетов. Совокупное раскрытие расходов бюджета. Гласность бюджетного процесса. Достоверность бюджета. Адресность и целевой характер бюджетных средств.
Бюджетная система, как совокупность трех уровней. Внебюджетные доходы. Виды. Консолидированный бюджет Российской Федерации. Федеральный бюджет, бюджет субъектов Российской Федерации, местные целевые бюджетные фонды.
Тема 5. Направленность бюджета. Принципы формирования бюджета. Бюджетная палата
Направленность бюджета: социальная, производственная, финансовая.
Принципы формирования бюджета: дефицитный и бездефицитный бюджет. Варианты бюджетной политики как соответствие направленности бюджета принципам формирования бюджета.
Тема 6. Бюджетная классификация Российской Федерации
Понятие бюджетной классификации. Структура бюджетной классификации как группировка доходов и расходов по определенным признакам (функциональная классификация расходов, экономическая классификация расходов, классификация источников внутреннего финансирования дефицитов бюджетов, ведомственная классификация расходов).
Тема 7. Доходы бюджетов
Классификация доходов по различным признакам: по социально-экономическому (доходы от организаций, доходы от государственной собственности, доходы от внешнеэкономической деятельности, доходы от граждан), зависимости от порядка зачисления в бюджет; в зависимости от права собственности; по методам изъятия; зачисление доходов в бюджет, и бюджет государственных внебюджетных фондов. Доходы федерального бюджета. Доходы бюджетов субъектов Российской Федерации. Доходы местных бюджетов.
Тема 8. Расходы бюджетов
Основные группы расходов; экономические ,ведомственные; капитальные и текущие. Трансферты населению, субсидии, субвенции, бюджетные кредиты государственным и муниципальным унитарным предприятиям. Резервные фонды. Направление расходования из федерального бюджета. Направление расходования из бюджетов субъектов Российской Федерации. Направление расходования из местных бюджетов.
Тема 9. Профицит и дефицит бюджета
Понятие профицита и дефицита бюджета. Секвестр как механизм бюджетного регулирования. Источники финансирования дефицита бюджета. Порядок использования профицита бюджета.
Тема 10. Бюджетный процесс
Понятие бюджетного процесса. Принципы бюджетного процесса. Бюджетный период. Бюджетный год.
Участники бюджетного процесса их полномочия. Система органов, обладающих бюджетными полномочиям. Бюджетные полномочия участников бюджетного процесса федерального уровня. Сущность и организация перспективного финансового планирования.
Составление проекта бюджета. Рассмотрение проекта бюджета. Утверждение бюджета. Исполнение бюджета. Контроль за исполнением бюджета. Составление отчета и утверждение об исполнении отчета.
Представительные, исполнительные и контролирующие органы государственной власти и местного самоуправления, участвующие в бюджетном процессе.
Проект бюджета и закон о бюджете – документы, возникающие на различных стадиях бюджетного процесса.
Тема 11. Бюджетный федерализм: проблемы и пути совершенствования
Сущность бюджетного федерализма. Проблемы бюджетного федерализма. Принципы бюджетного федерализма. Недостатки механизма бюджетного субсидирования. Недостатки системы бюджетного выравнивания посредством трансфертов.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Конституция РФ от 01.01.2001 г. // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
2. Бюджетный кодекс Российской Федерации. Принят Государственной Думой и одобрен Советом Федерации 17 июля 1998// Собрание законодательства РФ №31. Ст.3823. (в ред. от 01.01.2001)
3. Федеральный закон от 01.01.01 г. в редакции Федерального закона от 01.01.01 г. «О бюджетной классификации Российской Федерации»//Собрание законодательства Российской Федерации. 1996. №34. Ст.4030.
4. Федеральный закон от 01.01.2001 №63 – ФЗ «О внесении изщменений в Бюджетный кодекс Российской Федерации в части регулирования бюджетного процесса и приведении в соответствие с бюджетным законодательством РФ отдельных законодательных актов РФ» // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
5. Постановление Правительства РФ «О мерах по реализации Федерального закона «О федеральном бюджете на 2008 год и плановый период 2009 – 2010 годов» // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
6. Приказ Министерства финансов РФ н (в ред. н «Об утверждении инструкции о порядке открытия и ведения Федеральным казначейством и его территориальными органами лицевых счетов для учета операций по исполнению расходов федерального бюджета) // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
7. Приказ Министерства финансов РФ н (в ред. н) «О порядке открытия и ведения территориальными органами Федерального казначейства лицевых счетов для учета операций со средствами, полученными получателями средств федерального бюджета от приносящий доход деятельности» // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
8. Письмо Федерального казначейства от 01.01.2001 № «Об оплате авансовых платежей по договорам (контрактам на поставку товаров, работ, услуг), подлежащим оплате за счет средств, полученных от приносящей доход деятельности. // СПС Консультант Плюс, Версия Проф.
9. Материалы по разграничению полномочий между органами государственной власти и органов местного самоуправления. Томск, 1997.
10. Беляев местного самоуправления// Финансы. 1997. «11.
11. Бюджетная система Российской федерации. Учебник для вузов./Под ред. . М.: ЮНИТИ. 1999.
12. Бюджетный кризис и пути его преодоления// Российский экономический журнал. 3
13. Государственный бюджет: Учебное пособие./Под ред. . Минск. Высшая школа. 2005.
14. Комментарии к бюджетному кодексу Российской Федерации./Под ред. . М.: Юрайт. 2007.
15. Курс экономической теории: учебник. /Под общ. ред. проф. . Киров: АСА. 1997.
16. Бюджетный федерализм в период кризиса и реформ// Вопросы экономики. 1998. №3.
17. государственные финансы в новых условиях// Финансы. 1998. №5.
18. о реформировании межбюджетных отношений в Российской Федерации. // Финансы. 1998. №6.
19. Местные финансы и формирование бюджетов муниципальных образований//Финансы. 1997. №11.
20. О единстве бюджетной системы//Финансы. 1997. №5.
21. Поляк система России: учебник для вузов. М.: ЮНИТИ. 2002.
22. К решению проблем межбюджетных отношений на территории//Финансы. 2008. №6.
23. Финансы. Денежное обращение. Кредит. Учебник для вузов. / Под ред. , . М.: Финансы: ЮНИТИ. 2007.
24. , Баранникова . пособие/ Финансы. М.: Финансы и статистика. 2000.
25. Финансы: Учебное пособие/Под. ред . М.: Финансы и статистика. 2007.
26. перспективы денежного и неденежного исполнения бюджетов в России// Финансы. 1998. №5,6.
27. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008
ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
(для студентов дневного и заочного отделения)
Семинарское занятие
Студенты дневной и заочной форм обучения готовят 1 и 2 темы.
Дневное отделение 1 тема – 2 часа
2 тема – 2 часа
Заочная форма обучения – 1 и 2 темы – 2 часа.
Тема 1. История становления и развития бюджета.
1. Понятие бюджета.
2. Историческая справка о возникновении бюджета.
3. Развитие Российского бюджетного законодательства
Тема 2. Бюджетное право и бюджетное устройство в РФ
1. История становления и развития бюджета.
2. Понятие, предмет бюджетного права.
3. Нормы бюджетного права.
4. Бюджетные правоотношения. Субъекты бюджетного права.
5. Источники бюджетного права.
Литература:
1. Бюджетный кодекс РФ от 01.01.01 № 000 – ФЗ (в ред. от 01.01.01 г.) // Электронно – правовая система Гарант.
2. Бюджетная система РФ. Учебник для Вузов/ Под ред. .
3. Финансы: учебник для вузов/Под ред. . М.: Финансы и статистика. 2008.
4. , Черник система РФ: Учебное пособие. М.: ИНФА. 2008.
5. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008
Семинарское занятие
Студенты дневной и заочной форм обучения готовят 3 и 4 темы
Студенты дневной формы обучения
3 тема – 2 часа, 4 тема – 2 часа.
Студенты заочной формы обучения - 3 и 4 темы – 2 часа.
Тема 3 Бюджетные права (компетенции) Российской Федерации, ее субъектов и муниципальных образований.
1. Понятие и содержание бюджетных прав.
2. Особенности бюджетных прав органов государственной власти Российской Федерации.
3. Особенности бюджетных прав органов государственной власти субъектов Российской Федерации.
4. Особенности бюджетных прав муниципальных образований.
Тема 4. Государственный бюджет, как основа финансов
1. Сущность, функции и принципы организации государственного бюджета.
2. Звенья бюджетной системы.
3. Специальные фонды.
4. Бюджетный процесс. Структура и принципы организации.
5. Бюджетный федерализм.
Контрольные вопросы к теме:
1. Дайте определение к понятию экономической категории государственного бюджета.
2. Дайте определение к понятию правовой категории государственного бюджета.
3. Каковы основные принципы, которым должен соответствовать бюджет?
4. Что представляет собой бюджетный дефицит?
5. Охарактеризуйте бюджетную систему страны.
6. Дайте определение основных этапов бюджетного процесса.
Литература:
1. Бюджетный кодекс РФ от 01.01.01 № 000 – ФЗ (в ред. от 01.01.01 г.) // Электронно – правовая система Гарант.
2. Бюджетная система РФ. Учебник/Под ред. . М.: Юрайт, 2008.
3. Бюджетный процесс в РФ: Учебное пособие/Под ред. . М.: Перспектива, 2008.
4. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008
Семинарское занятие
Студенты дневной формы обучения готовят тему 5 (2 часа)
Студенты заочной формы обучения по теме 5 готовят конспект.
Тема 5. Государственные расходы и государственные доходы
1. Понятие государственных расходов
2. Принципы построения системы государственных расходов
3. Классификация расходов бюджета
4. Понятие государственных доходов
5. Источники формирования доходов государственного бюджета
Литература:
1. Бюджетный кодекс РФ от 01.01.01 № 000 – ФЗ (в ред. от 01.01.01 г.) // Электронно – правовая система Гарант.
2. Бюджетная система РФ. Учебник для Вузов/ Под ред. .
3. Финансы: учебник для вузов/Под ред. . М.: Финансы и статистика. 2008.
4. , Черник система РФ: Учебное пособие. М.: ИНФА. 2008.
5. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008
Семинарское занятие
Студенты дневной формы обучения – 2 часа.
Студенты заочной формы обучения – тему 6 готовят в виде конспекта.
Тема 6. Правовой режим целевых государственных и местных бюджетных фондов
1. Понятие, классификация и основы регулирования целевых государственных и местных доходов.
2. Правовой режим целевых бюджетных фондов.
3. Правовой режим государственных внебюджетных фондов.
4. Правой режим государственных отраслевых денежных фондов.
Литература:
1. Бюджетный кодекс РФ от 01.01.01 № 000 – ФЗ (в ред. от 01.01.01 г.) // Электронно – правовая система Гарант.
2. Бюджетная система РФ. Учебник для Вузов/ Под ред. .
3. Бюджетная система РФ. Учебник/Под ред. . М.: Юрайт, 2008.
4. Бюджетный процесс в РФ: Учебное пособие/Под ред. . М.: Перспектива, 2008.
5. , Черник система РФ: Учебное пособие. М.: ИНФА. 2008.
6. Финансы: учебник для вузов/Под ред. . М.: Финансы и статистика. 2008.
7. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008
Семинарское занятие
Студенты дневной формы обучения – 2 часа.
Студенты заочной формы обучения по теме составляют конспект.
Тема 7. Правовой режим целевых государственных и местных бюджетных фондов.
1. Понятие, классификация целевых государственных и местных фондов.
2. Правовой режим целевых бюджетных фондов.
3. правовой режим государственных внебюджетных фондов.
Литература:
1. Бюджетный кодекс РФ от 01.01.01 № 000 – ФЗ (в ред. от 01.01.01 г.) // Электронно – правовая система Гарант.
2. Бюджетная система РФ. Учебник для Вузов/ Под ред. .
3. Бюджетная система РФ. Учебник/Под ред. . М.: Юрайт, 2008.
4. Бюджетный процесс в РФ: Учебное пособие/Под ред. . М.: Перспектива, 2008.
5. , Черник система РФ: Учебное пособие. М.: ИНФА. .
6. Финансы: учебник для вузов/Под ред. . М.: Финансы и статистика. 2008.
7. Финансовое право: учебник для ВУЗов / под ред. , М.: Норма, 2008.
ВОПРОСЫ К ЗАЧЕТУ
1. Бюджет и его определение.
2. Понятие бюджета как экономической категории.
3. Бюджет как правовая категория.
4. Особенности бюджетного права и его определение.
5. Бюджетная система и ее составные части.
6. Бюджетная политика государства: характер. Содержание, направление.
7. Структура бюджета.
8. Структура бюджета текущего года.
9. Отличие структуру бюджета текущего года от структуры бюджета предыдущего года.
10. Бюджетный процесс.
11. Участники бюджетного процесса, их права и особенности.
12. Проект бюджета и бюджетный закон: их временное и правовое отличие.
13. Бюджет и принцип разделения властей в демократическом государстве.
14. Внебюджетные фонды. Определение, назначение.
15. Виды внебюджетных фондов.
16. Бюджетные правоотношения: понятие. Особенности.
17. История становления и развития бюджета.
18. Нормы бюджетного права (их особенности, классификация).
19. Законодательство, регулирующее бюджетные правоотношения.
20. Принципы формирования бюджета.
21. Классификация расходов бюджета.
22. Классификация доходов бюджета.
23. Бюджетный федерализм: проблемы и пути совершения.
24. Принципы построения бюджетной системы.
25. Источники финансирования дефицита бюджета.
26. Понятие и значение: дотация, субсидия, субвенция, трансферт.
27. Правовой режим бюджетных фондов.
28. Составление проекта бюджета.
29. Рассмотрение и утверждение бюджета.
30. Внешняя проверка, подготовка, рассмотрение и утверждение отчета об исполнении бюджета.
31. Исполнение бюджета.
32. Ответственность за нарушение бюджетного законодательства.
33. Основания для применения мер принуждения за нарушение бюджетного законодательства.
34. Федеральное казначейство, правовой статус.
ПОНЯТИЕ И ТЕРМИНЫ, ОТНОСЯЩИЕСЯ К КУРСУ
«БЮДЖЕТНОЕ УСТРОЙСТВО И БЮДЖЕТНЫЙ ПРОЦЕСС»
Определение следующих терминов: бюджет; консолидированный бюджет; государственный бюджетный фонд; бюджетная система; доходы бюджета, расходы бюджета; дефицит бюджета; профицит бюджета; дотация; субвенция; субсидия; трансферт, бюджетный кредит; бюджетный процесс; участники бюджетного процесса; бюджетная система российской Федерации; бюджетная роспись, стадии бюджетного процесса, бюджетный учет и бюджетная отчетность.
Методические рекомендации преподавателю по подготовке и проведению лекций.
Традиционно подготовка вузовской лекции предполагает определение цели изучения материала но данной теме; составление плана изложения материала; определение основных понятий темы; подбор основной литературы к теме.
При подготовке лекции важно временное планирование, определение четко по времени каждой структурной часть лекции и строгое выполнение этого времени в аудитории. Чтобы загруженность материалов попросив плана лекции была более-менее равномерной, необходимо уже при этой работе определять места с отсылкой к самостоятельному изучению студентами части материала или повторения проблемы, вынесенной в лекцию.
При планировании лекционных вопросов необходимо хорошо продумать и четко обозначить связки между располагаемым в них материалом, чтобы лекция получилась логически выстроенной и органичной. Часть материала рационально давать через схемы, начерченные (лучше заранее) на доске. Схемы можно использовать для лучшего усвоения, например, вопросов о структуре механизма государства или правовой системы общества.
При этом нужно помнить, что схема песет большую смысловую нагрузку и выстраивать ее необходимо продуманно и четко. В идеале, разумеется, необходимо использовать современные технические средства обучения, там, где позволяет оборудованная аудитория. На доску целесообразно вынести основные термины и понятия темы.
Читая лекцию, желательно разделять в тексте вопросы плана, чтобы у студентов в конспекте выстроилась четкая структура материала, чтобы легче было ориентироваться в конспекте при подготовке к семинару и экзамену. Содержание вынесенных на доску основных терминов и понятий по ходу лекции необходимо обязательно раскрыть.
Основные положения и выводы лекции рекомендуется повторять, ибо они и есть основа любого конспекта. Интонации голоса лектора должны быть рассчитаны на помещение и акустику лекционной аудитории, дикция четкая, размеренная.
В лекционном материале должна быть связь с жизнью, особенно с современностью.
Закончить лекцию необходимо хорошо продуманным четким выводом.
Методические рекомендации преподавателю по проведению тестирования.
В современном гуманитарном, в том числе и юридическом образовании тестирование используется в качестве наиболее эффективной формы контроля и самоконтроля полученных знаний по соответствующим темам учебного курса. Несомненно, тестирование способствует формированию профессионального мышления будущих юристов, повышению понятийной культуры специалистов.
Тестовые задания предназначены для усвоения основных положений финансового права для закрепления знаний, полученных в процессе лекционного курса, семинарской и самостоятельной работы с основной и дополнительной литературой.
Проведение тестирования по финансовое право целесообразно и на дневном и на заочном обучении. На дневном отделении тестирование, как правило, используется для оперативного и рубежного контроля студентов во время аудиторных занятий, на консультациях, а также с применением обучающих информационных технологий (компьютерных программ).
В условиях заочной формы получения высшего образования тестирование может оказать существенную помощь как преподавателю для организации промежуточного или итогового контроля знаний студентов, гак и самим обучающимся, которые могут использовать предлагаемые вопросы для самоконтроля. Последнее позволяет реально оценить свои знания по курсу перед экзаменом или зачетом и тем самым обратить внимание на имеющиеся пробелы в усвоении учебного материала.
Тестирование имеет ряд несомненных достоинств:
Во-первых, при его использовании существенно экономится учебное время аудиторных занятий.
Во-вторых. данным способом можно опросить достаточно большое количество студентов за ограниченный временной интервал.
В-третьих, данная форма контроля, как правило, дает достаточно надежный результат, поскольку опрос проводится по большому числу вопросов и «элемент угадывания» и имеет существенного значения.
В то же время, думается, что полностью переходить на тестовый контроль знаний студентов по гуманитарным дисциплинам, в том числе по дисциплине бюджетное устройство и бюджетный процесс, не совсем целесообразно. Как будущие юристы, студенты должны не только получать определенный набор знаний по специальности, но и приобретать определенные навыки, важнейшим из которых является навык грамотной устной речи. Поэтому проведение зачетов представляется более целесообразным в традиционной устной в форме, гак как тесты не позволяют оцепить такие важные качества будущих юристов, как умение грамотно излагать свои мысли, отстаивать определенные точки зрения, аргументировать их и пр.
Кроме того, далеко не по каждой теме курса бюджетное устройство и бюджетный процесс могут быть сформулированы корректные вопросы для тестовых заданий. Это объясняется тем обстоятельством, что по многим разделам бюджетного устройства и бюджетного процесса в современной юриспруденции имеется несколько различных подходов, точек зрения, концепций. Поэтому только общение со студентом в устной форме позволит выявить его уровень знаний по тем или иным дискуссионным вопросам современного правоведения.
Методические рекомендации преподавателю по проведению зачета как формы итогового контроля
Преподавателю следует четко продумать организационное начало зачета, а также обеспечить наличие и заполнение экзаменационной документации (ведомости, зачетных книжек присутствующих на зачете студентов).
На консультации студентов обязательно следует ознакомить с требованиями, предъявляемыми к периоду подготовки ответа (20 мин, тезисный ответ в письменном виде) и непосредственно ответа (10 мин, полное содержание вопроса, раскрытие его, т. е. знание основных терминов, понятий и наличие выводов), а также с критериями оценки ответа. Последние могут быть сформулированы следующим образом:
Отлично: раскрытый вопрос, четкая логика изложения, доказательность, исчерпывающие ответы на дополнительные вопросы, эрудиция, культура речи;
Хорошо: не совсем полный ответ, не в полной мере доказательный, но четкие ответы на дополнительные вопросы, культура речи;
Удовлетворительно: слабый ответ, недостаточное знание материала, мало необходимых выводов, нечеткое знание терминологии;
Неудовлетворительно: незнание материала, содержания терминов и понятий, отсутствие логики изложения, связанного рассказа, а также отказ отвечать на вопросы преподавателя
Важно, чтобы преподаватель мог создать на зачете атмосферу высокой требовательности и одновременно доброжелательности. Поставленные оценки необходимо комментировать, чтобы студент знал просчеты своего ответа и мог учесть ошибки в дальнейшей работе.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ СТУДЕНТУ ПО ПОДГОТОВКЕ К ЗАЧЕТУ
Итоговым контролем при изучении дисциплины бюджетное устройство и бюджетный процесс является зачет. Примерный перечень вопросов к зачету содержится в рабочей программе. Вопросы по дисциплине бюджетное устройство и бюджетный процесс обновляются и утверждаются на заседании кафедры ежегодно на начало учебного года. Непосредственно перед сессией вопросы могут обновляться с учетом произошедших в законодательстве изменений на этот период.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
