классы (стр. 2 )

11

класс

Тема 5.5

Селекция животных, растений и микроорганизмов (8 часов)

Центры происхождения и многообразия культурных растений. Сорт, порода, штамм. Методы селекции растений и животных: отбор и гибридизация; форма отбора (индивидуальный и массовый). Отдаленная гибридизация; явление гетерозиса. Искусственный мутагенез. Селекция микроорганизмов. Биотехнология и генетическая инженерия. Трансгенные растения; генная и клеточная инженерия в животноводстве
.

Достижения и основные направления современной селекции.

Раздел VI

Эволюционное учение (40 часов)

Тема 6.1

Развитие представлений об эволюции живой природы до Ч. Дарвина (7 часов)

Развитие биологии в додарвинский период. Господство в науке представлений об «изначальной целесообразности» и неизменности живой природы. Линнея по систематике растений и животных. труды ж. Кювье и Ж. де Сент-Илера. Эволюционная теория . Первые русские эволюционисты.

Тема 6.2

Дарвинизм (7 часов)

Предпосылки возникновения учения Ч. Дарвина: достижения в области естественных наук, экспедиционный материал Ч. Дарвина.

Дарвина об искусственном отборе.

Дарвина о естественном отборе. Вид – элементарная эволюционная единица. Всеобщая индивидуальная изменчивость и избыточная численность потомства. Борьба за существование и естественный отбор.

Лабораторная работа

- Изучение изменчивости

- Вид и его критерии

Тема 6.3

Синтетическая теория эволюции. Микроэволюция (14 часов)

Генетика и эволюционная теория. Эволюционная теория мутаций. Популяция – элементарная эволюционная единица. Генофонд популяций. Идеалные и реальные популяции (закон Харди-Вайнберга). Генетические процессы в популяциях. Приспособленность организмов к среде обитания. Микроэволюция. Современные представления о видообразовании (, ). Пути и скорость видообразования; географическое и экологическое. Темпы эволюции.

Лабораторная работа

- Изучение приспособленности организмов к среде обитания.

Тема 6.4

Основные закономерности эволюции. . Макроэволюция (12 часов)

Главные направления эволюционного процесса. биологический прогресс и биологический регресс (). Пути достижения биологического прогресса. Арогенез; сущность ароморфных изменений и их роль в эволюции. Аллогенез. Катагенез. Основные закономерности эволюции: дивергенция, конвергенция, параллелизм.

Результаты эволюции: многообразие видов, органическая целесообразность, постепенное усложнение организации.

Раздел VII

Развитие органического мира (20 часов)

Тема 7.1

Основные черты эволюции животного и растительного мира (10 часов)

Развитие жизни на Земле в архейскую и протерозойскую эры. Первые следы жизни на Земле. Появление всех современных типов беспозвоночных животных. Первые хордовые. Развитие водных растений.

Развитие жизни на Земле в палеозойскую эру. Появление и эволюция сухопутных растений. Папоротники, семенные папоротники, голосеменные растения. Возникновение позвоночных: рыбы, земноводные, пресмыкающиеся.

Развитие жизни на земле в мезозойскую и кайнозойскую эры. Появление и распространение покрытосеменных растений. Возникновение птиц и млекопитающих. Появление и развитие приматов.

Происхождение человека. Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира.

Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди.

Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас. Антинаучная сущность расизма.

Экскурсии: Развитие органического мира (краеведческий музей)

Тема 7.2

Происхождение человека (10 часов)

Место человека в живой природе. Систематическое положение вида Homo sapiens в системе животного мира. Признаки и свойства человека, позволяющие отнести его к различным систематическим группам царства животных. Прямохождение; анатомические предпосылки к трудовой деятельности и дальнейшей социальной эволюции. Стадии эволюции человека: древнейший человек, древний человек, первые современные люди.

Свойства человека как биологического вида. Популяционная структура вида Homo sapiens; человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас.

Движущие силы антропогенеза. Ф. Энгельс о роли труда в процессе превращения обезьяны в человека. Развитие членораздельной речи, сознания и общественных отношений в становлении человека. Антинаучная сущность «социального дарвинизма» и расизма.

Экскурсии:

Развитие человека (краеведческий музей)

Раздел VIII

Взаимоотношения организма и среды.

Основы экологии (19 часов)

Тема 8.1

Понятие о биосфере (4 часа)

Биосфера – живая оболочка планеты. Структура биосферы: литосфера, гидросфера, атмосфера. Компоненты бисферы: живое вещество, видовой состав, разнообразие и вклад в биомассу; биокосное и косное вещество; биогенное вещество биосферы. Круговорот веществ в природе.

Тема 8.2

Жизнь в сообществах (3 часа)

История формирования сообществ живых организмов. Биогеографические области.

Тема 8.3

Взаимоотношения организма и среды (6 часов)

Естественные сообщества живых организмов. Биогеоценозы: экотоп и биоценоз. Компоненты биоценозов: продуценты, консументы, редуценты.

Абиотические факторы среды.

Биотические факторы среды. Смена биоценозов. Причины смены биоценозов; формирование новых сообществ.

Тема 8.4

Взаимоотношения между организмами (6 часов)

Формы взаимоотношений между организмами. Позитивные отношения – симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм, нахлебничество, квартиранство. Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция, собственно антибиоз (антибиотики, фитонциды). Происхождение и эволюция паразитизма. Нейтрализм.

Раздел IX

Биосфера и человек (10 часов)

Тема 9.1

Взаимосвязь природы и общества. Биология охраны природы ( 7 часов)

Тема 9.2

Бионика (3 часа)

Повторение – 5 часов

Тематическое планирование по биологии

(11 класс)

	Тема урока	Дата	Задание на дом	НРК	Использование ЦОРов	Оборудо- вание	Формы и методы	Тип урока	Формы уроков
Генетика и селекция организмов (8 часов)
1	Задачи селекции. Ученые селекционеры.		Записи в тетрадях				. Пробл. излож. материала	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
2	Центры происхождения культурных растений и одомашнивания животных					Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
3	Методы селекционной работы с животными			+		Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
4	Методы селекционной работы с растениями			+			Рассказ, беседа	Комбинированный урок
5	Методы селекционной работы с животными и растениями			+	Презентация учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
6	Методы селекционной работы с грибами и микроорганизмами					Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
7	Методы селекционной работы с грибами и микроорганизмами					Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
8	Генная и клеточная инженерия как основные направления биотехнологии					Таблицы	Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
Эволюционное учение (40 часов)
9	История представление о развитии жизни на Земле. Античные и средневековые представления о сущности и развитии жизни		12.1				Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
10.	История представление о развитии жизни на Земле. Античные и средневековые представления о сущности и развитии жизни		12.1.1 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
11	Система органической природы К. Линнея		12.1.2			Портрет ученого	Рассказ, беседа	Комбинированный урок	Урок- лекция
12	Эволюционная теория		12.1.3 презентации			Портрет ученого	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
13	Эволюционные теории и К. Линнея		12.1.2.-12.1.3 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д Портрет ы ученых	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
14	Эволюционные теории и К. Линнея		презентации				. Фронтальный контроль Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
15	Первые русские эволюционисты.		записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок усвоения новых знаний
16	Предпосылки возникновения теории Ч. Дарвина. Естественные предпосылки теории Ч. Дарвина		12.2				Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
17	Вид. Критерии и структура. Популяция		12.4.1 записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
18	Вид. Критерии и структура. Популяция Лабораторная работа - Вид и его критерии			+		Лабораторное оборудование	. Беседа, наблюдение	Урок комплексного применения ЗУН	Урок- лаб. раб.
19.	Экспедиционный материал Ч. Дарвина		12.2.2		Презентации учащихся	Интеракт/ Портрет ученого	. Фронтальный контроль, рассказ учащихся	Комбинированный урок
20.	Эволюционная теория Ч. Дарвина		12.3 записи в тетрадях				. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок	Урок- лекция
21.	Эволюционная теория Ч. Дарвина		12.3 записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Комбинированный урок	Урок- лекция
22	Эволюционная теория Ч. Дарвина						Тестирование. Фронтальный контроль	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
23.	Современные представления о механизмах и закономерностях эволюции. Популяция – элементарная эволюционная единица		12.4 записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
24.	Эволюционная роль мутаций		12.4.2 записи в тетрадях			Таблицы	Рассказ, беседа. Фронтальный контроль	Комбинированный урок
25.	Генетическая стабильность популяций. Генетические процессы в популяциях		12.4.3 12.4.4			Таблицы	. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
26	Принцип популяционного равновесия. Закон Харди-Вайнберга		записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Комбинированный урок
27.	Миграция. Изоляция		записи в тетрадях				. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
28.	Случайные процессы в популяциях. Дрейф генов		записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Комбинированный урок
29.	Формы естественного отбора.		12.4.5 записи в тетрадях			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
30.	Формы естественного отбора.					Таблицы	. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок семинар
31.	Естественный отбор – направляющий фактор эволюции		записи в тетрадях			Таблицы	Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
32.	Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора.		12.4.6		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
33.	Приспособленность организмов к условиям внешней среды как результат действия естественного отбора ЛР - Изучение приспособленности организмов к среде обитания.		12.4.6	+		Лабораторное оборудование Таблицы	. Беседа, наблюдение	Комбинированный урок	Урок- лаб. раб.
34	Видообразование как результат микроэволюции		12.4.7			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
35	Эволюционное учение. Обобщающий					Таблицы Интеракт/ д	. Фронтальный контроль, рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
36	Эволюционное учение. Обобщающий						Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
37	Главные направления эволюции		13.1			Таблицы	Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
38	Арогенез		13.1.1			Таблицы	. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
39	Аллогенез		13.1.2			Таблицы	. Фронтальный контроль Самостоятельная работа с книгой	Комбинированный урок
40	Катагенез		13.1.3			Таблицы	Самостоятельная работа с книгой . Фронтальный контроль	Комбинированный урок
41	Арогенез. Аллогенез. Катагенез					Таблицы	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
42	Основные закономерности биологической эволюции		13.2				Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
43	Закономерности эволюционного процесса		13.2.1				. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
44	Закономерности эволюционного процесса		13.2.1				. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
45	Правила эволюции		13.2.2				. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
46	Правила эволюции						. Фронтальный контроль Рассказ, беседа	Комбинированный урок
47	Макроэволюция. Главные направления эволюции					Таблицы	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
48	Макроэволюция						Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
Развитие органического мира (20 часов)
49	Развитие жизни в архейской эре		14.1			Таблицы	Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
50	Развитие жизни в архейской эре		14.1 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
51	Развитие жизни в протерозойскую эру		14.2 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	. Фронтальный контроль рассказ учащихся	Комбинированный урок
52	Развитие жизни в палеозойскую эру		14.2 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	. Фронтальный контроль рассказ учащихся	Комбинированный урок
53	Развитие жизни в мезозойскую эру		14.3 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	. Фронтальный контроль рассказ учащихся	Комбинированный урок
54	Развитие жизни в мезозойскую эру		14.3 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	. Фронтальный контроль рассказ учащихся	Комбинированный урок
55	Развитие жизни в кайнозойскую эру		14.4 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	. Фронтальный контроль рассказ учащихся	Комбинированный урок
56	Экскурсия в краеведческий музей Развитие органического мира			+		Блокноты, карандаши	Демонстрация. Беседа, рассказ
57	Развитие органического мира		записи в тетрадях			Таблицы	Беседа	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
58	Развитие органического мира						Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
59	Положение человека в системе животного мира		15.1				Рассказ, беседа Самостоятельная работа с книгой	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
60	Эволюция приматов		15.2 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	Самостоятельная работа с книгой	Комбинированный урок
61	Эволюция приматов		15.2 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
62	Стадии эволюции человека		15.3 записи в тетрадях		Презентация	Интеракт/ д	Самостоятельная работа с книгой	Комбинированный урок
63	Стадии эволюции человека		15.3 записи в тетрадях		Презентация	Интеракт/ д	Самостоятельная работа с книгой	Комбинированный урок
64	Стадии эволюции человека		15.3 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	Самостоятельная работа с книгой, рассказ учащихся	Комбинированный урок
65	Современный этап эволюции человека Человеческие расы; расообразование; единство происхождения рас.				Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
66	Происхождение человека		записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
67	Происхождение человека Экскурсия в краеведческий музей		записи			Блокноты, карандаши,	Демонстрация, рассказ, беседа		Урок экскурсия
68	Происхождение человека						Тестирование Фронтальный контроль	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
Взаимоотношения организма и среды. Основы экологии (19 часов)
69	Структура биосферы		16.1 Развитие жизни в кайнозойскую эру			Таблицы	Рассказ, беседа	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
70	Косное вещество биосферы		16.1.1			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
71	Живые организмы (живое вещество)		16.1.2 Презентации			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
72	Круговорот веществ в природе		16.2		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН	Урок семинар
73	История формирования сообществ живых организмов		17.1 презентации		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок усвоения новых знаний
74	Биогеография		17.2.1-17.2.3 презентации		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
75	Биогеография		17.2.4-17.2.6		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
76	Естественные сообщества живых организмов. Биоценозы		17.3.1		Объяснение: «Растительные сообщества», Дрофа	Интеракт/ д	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
77	Абиотические факторы среды		17.3.2 записи в тетрадях			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
78	Абиотические факторы среды		17.3.2 записи в тетрадях			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
79	Взаимодействие факторов среды. Ограничивающий фактор		17.3.3				Рассказ, беседа	Комбинированный урок
80	Биотические факторы среды		17.3.4			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
81	Смена биоценозов		17.3.5		Объяснение: «Растительные сообщества», Дрофа	Интеракт/ д	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
82	Формы взаимоотношений между организмами		17.4			Таблицы	Рассказ, беседа	Комбинированный урок
83	Позитивные отношения - симбиоз: мутуализм, кооперация, комменсализм, нахлебничество, квартиранство		17.4.1 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
84	Антибиотические отношения: хищничество, паразитизм, конкуренция, собственно антибиоз (антибиотики, фитонциды).		17.4.2 записи в тетрадях		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
85	Происхождение и эволюция паразитизма		Записи в тетрадях				Рассказ, беседа	Комбинированный урок
86	Нейтрализм		17.4.3		Презентации учащихся	Интеракт/ д	Рассказ, беседа Самостоятельная работа с книгой	Комбинированный урок
87	Формы взаимоотношений между организмами						Тестирование . Фронтальный контроль	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
Биосфера и человек (10 часов)
88	Воздействие человека на природу в процессе становления общества		18.1		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок усвоения новых знаний	Урок- лекция
89	Природные ресурсы и их использование. Неисчерпаемые ресурсы Исчерпаемые ресурсы		18.2-18.2.1-18.2.2		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
90	Загрязнение воздуха. Антропогенные изменения почвы		18.3.1 18.3.4		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
91	Загрязнение мирового океана Загрязнение пресных вод		18.3.2 18.3.3		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
92	Влияние человека на растительный и животный мир		18.3.5		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
93	Радиоактивные загрязнения биосферы. Охрана природы.		18.3.6 18.4		Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Комбинированный урок
94	Биосфера и человек						Тестирование	Урок проверки, оценки и коррекции ЗУН	Урок- зачет
95	Бионика				Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН
96	Бионика				Презентации учащихся	Интеракт/ д	рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН
97	Бионика				Презентации учащихся	Интеракт/ д	Рассказ, беседа рассказ учащихся	Урок комплексного применения ЗУН
Повторение – 5 часов

.