Методика сопоставления положения учителя в регионах КПМО (стр. 2 )

5. Критерий отражает экономический статус профессии учителя (живущего в данном субъекте РФ и работающего в образовательном учреждении, перешедшем на НСОТ) и отвечает на условный вопрос «Каков я среди представителей других профессий?»

Исчисляется путем деления среднемесячной зарплаты учителей в образовательных учреждениях, перешедших на НСОТ, на размер среднемесячной номинальной начисленной заработной платы по субъекту РФ. Значение более 1 отражает превышение среднемесячной зарплаты учителей над среднемесячной зарплатой по субъекту РФ, менее 1 – показывает отставание зарплаты учителей от этого показателя.

Диаграмма 1. Статус профессии

	Регион	Размер зарплаты учителей	Среднемесячная номинал. начисл. з/пл. по региону	З. п. учителей / среднемесячная номинал. начисл. з/пл. по региону
1	Респ. Сев. Осетия(Алания)	10 777	8 539	1,26
2	Калининградская область	15 105	14 270	1,06
3	Московская область	19 775	18 687	1,06
4	Респ. Саха (Якутия)	21 838	21 236	1,03
5	Ивановская область	9 234	9 232	1,00
6	Калужская область	11 764	12 127	0,97
7	Волгоградская область	10 666	11 095	0,96
8	Тамбовская область	8 516	8 900	0,96
9	Псковская область	9 443	9 880	0,96
10	Самарская область	12 406	13 003	0,95
11	Амурская область	13 957	14 658	0,95
12	Краснодарский край	10 628	11 514	0,92
13	Белгородская область	11 182	12 407	0,90
14	Новгородская область	10 958	12 310	0,89
15	Саратовская область	9 372	10 569	0,89
16	Красноярский край	14 714	17 096	0,86
17	Республика Мордовия	7 873	9 241	0,85
18	Республика Бурятия	11 053	12 977	0,85
19	Новосибирская область	11 738	14 036	0,84
20	Чувашская республика	8 415	10 105	0,83
21	Воронежская область	8 653	10 627	0,81
22	Тверская область	8 911	11 684	0,76
23	Астраханская область	8 445	11 240	0,75
24	Томская область	10 668	15 613	0,68
25	Пермский край	6 853	13 047	0,53

6. Критерий отражает степень экономического удовлетворения жизненных потребностей учителя (живущего в данном субъекте РФ и работающего в образовательном учреждении, перешедшем на НСОТ) и отвечает на условный вопрос «Насколько я могу экономически обеспечить потребности свои и семьи?»

Исчисляется путем деления среднемесячной зарплаты учителей в образовательных учреждениях, перешедших на НСОТ, на стоимость фиксированного набора потребительских товаров и услуг в субъекте РФ. Значение показывает количество фиксированных наборов товаров и услуг, доступное учителю при его среднемесячной зарплате.

Диаграмма 2. Потребности учителя

	Регион	Размер зарплаты учителей	Стоимость ФНПТиУ	З. п. учителей / стоимость ФНПТиУ
1	Московская область	19 775	7 115	2,78
2	Респ. Саха (Якутия)	21 838	9 010	2,42
3	Калининградская область	15 105	7 101	2,13
4	Красноярский край	14 714	7 025	2,09
5	Респ. Сев. Осетия(Алания)	10 777	5 324	2,02
6	Белгородская область	11 182	5 657	1,98
7	Калужская область	11 764	5 973	1,97
8	Амурская область	13 957	7 358	1,90
9	Новосибирская область	11 738	6 640	1,77
10	Волгоградская область	10 666	6 174	1,73
11	Самарская область	12 406	7 183	1,73
12	Новгородская область	10 958	6 369	1,72
13	Краснодарский край	10 628	6 281	1,69
14	Республика Бурятия	11 053	6 614	1,67
15	Саратовская область	9 372	5 710	1,64
16	Псковская область	9 443	6 076	1,55
17	Ивановская область	9 234	6 002	1,54
18	Томская область	10 668	6 960	1,53
19	Чувашская республика	8 415	5 544	1,52
20	Тамбовская область	8 516	5 770	1,48
21	Республика Мордовия	7 873	5 391	1,46
22	Воронежская область	8 653	6 156	1,41
23	Тверская область	8 911	6 353	1,40
24	Астраханская область	8 445	6 024	1,40
25	Пермский край	6 853	6 876	1,00

7. Критерий отражает существующие на данный момент экономические возможности учителя как покупателя (живущего в данном субъекте РФ и работающего в образовательном учреждении, перешедшем на НСОТ) и отвечает на условный вопрос «Насколько я свободен экономически?»