Разучивание разнохарактерных пьес. Разучивание мелизмов. Педализация.
Теория:
· жанр фортепианных миниатюр;
· новые фортепианные приемы, передающие художественную особенность пьесы;
· объяснение нового вида педали – левая.
Практика:
· разучивание и исполнение разнохарактерных пьес, в том числе и программных;
· использование в исполнении различных видов педали («прямая», «запаздывающая», «полупедаль», «левая»)
Чтение с листа.
Теория:
· основные принципы чтения с листа (определение тональности, формы пьесы, просмотр текста с определением темпа, метроритма, приемов фортепианной техники);
Практика:
· чтение с листа разнохарактерных пьес (по трудности на 2 класса ниже);
5. Музыкально-образовательные беседы. Посещение концертов.
Теория: Композиторы и их творчество, жанры и стили музыки. Слушание музыки: прослушивание музыкальных произведений (или их отрывков) в исполнении педагога. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей.
Беседа о культуре поведения в концертном зале.
Практика: Посещение концертов, фестивалей
· посещение учащимися школьных, городских концертов;
· посещение городских, областных, всероссийских конкурсов, фестивалей;
· посещение концертов классической музыки в городе, области и Москве.
6. Участие в концертах, конкурсах.
Теория:
· объяснение правил культуры поведения на сцене (форма одежды, выход на сцену, посадка за инструмент, поклон после исполнения, выход со сцены)
Практика:
· Участие в школьных концертах, конкурсах, в концертах класса для родителей (2 раз в год), в отчётном концерте школы (1 раз в год).
7. Зачёты
I-е полугодие - технический зачет (этюды), 1 академический зачёт.
II-е полугодие - зачет (гаммы и термины)
8. экзамены.
переводной экзамен.
Прогнозируемые результаты после 6-ого года обучения.
Учащиеся должны знать:
· строение гамм, аккордов, арпеджио до 6-ти знаков, хроматической гаммы, их аппликатуру;
· основные музыкальные термины (в соответствии с требованиями по классам);
· обозначение и расшифровку мелизмов, педализации;
· строение сонатного аллегро и сонатного цикла;
· строение 3-хчастной полифонии;
· применение левой педали.
Учащиеся должны уметь:
· играть гаммы, аккорды, арпеджио (короткие, длинные, ломаные) до 6-ти знаков в 4 октавы двумя руками, хроматическую гамму двумя руками от всех клавиш в 4 октавы в прямом движении. Доминантсептаккорд – аккордом и арпеджио;
· исполнить 2 этюда на разные виды техники;
· исполнить 1 полифоническое произведение;
· 1 произведение крупной формы (сонату, вариацию, рондо);
· 3-4 разнохарактерные пьесы,
· прочитать и исполнить на зачете по чтению с листа пьесу (по трудности на 2 класса ниже);
· исполнить простой аккомпанемент.
Учебно-тематический план 7-ого года обучения.
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
теория | практика | всего | ||
1 | Вводное занятие | 1 | - | 1 |
2 | Развитие технических навыков: упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов. | 4 | 8 | 12 |
3 | Работа над репертуаром | 15 | 30 | 45 |
4 | Музыкально-образовательные беседы, слушание музыки, посещение концертов, фестивалей | 2 | 6 | 8 |
5 | Участие в концертах, конкурсах. | 1 | 2 | 3 |
6 | Прослушивание | - | 2 | 2 |
7 | Экзамены | - | 1 | 1 |
8 | Итого в год на одного ученика | 23 | 49 | 72 |
Содержание:
Теория:
· правила поведения в школе,
· правила техники безопасности при занятии на музыкальном инструменте,
· правила противопожарной безопасности,
1. Вводное занятие.
· правила антитеррористической безопасности.
· В начале каждой четверти проводит беседу о правилах поведения на дорогах.
2. Развитие технических навыков :упражнения, гаммы, этюды. Изучение музыкальных терминов.
Теория:
· проведение тестирования и опрос по пройденному материалу (построение и аппликатура гамм, аккордов, арпеджио, музыкальных терминов);
· выбор совместно с учащимся этюда к выпускному экзамену
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене этюд, включающий разные виды техники;
3.Работа над репертуаром:
Разучивание полифонических произведений.
Теория:
· выбор совместно с учащимся полифонического произведения к выпускному экзамену, проведение разбора и анализа выбранного произведения.
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене полифонического произведения.
Разучивание произведений крупной формы.
Теория:
· выбор совместно с учащимися произведения крупной формы к выпускному экзамену;
· разбор и анализ выбранного произведения.
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене произведения крупной формы
·
Работа над концертной пьесой
Теория:
· выбор совместно с учащимся пьесы для выпускного экзамена, проведение разбора и всестороннего анализа выбранного произведения
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене выбранной пьесы
5. Музыкально-образовательные беседы. Посещение концертов.
Теория: Композиторы и их творчество, жанры и стили музыки. Слушание музыки: прослушивание музыкальных произведений (или их отрывков) в исполнении педагога. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей.
Беседа о культуре поведения в концертном зале.
Практика: Посещение концертов, фестивалей
· посещение учащимися школьных, городских концертов;
· посещение городских, областных, всероссийских конкурсов, фестивалей;
· посещение концертов классической музыки в городе Долгопрудный, области и городе Москва.
6. Участие в концертах, конкурсах.
Теория:
· беседа о правилах культуры поведения на сцене (форма одежды, выход на сцену, посадка за инструмент, поклон после исполнения, выход со сцены)
Практика:
· участие в школьных концертах, конкурсах, в концертах класса для родителей (2 раз в год), в отчётном концерте школы (1 раз в год).
7. Прослушивание
I-е полугодие - прослушивание (2 произведения из программы наизусть)
II-е полугодие - 2-е прослушивание (программа целиком),
8. Экзамен
выпускной экзамен.
Прогнозируемые результаты после 7-ого года обучения:
Учащийся должен знать:
· весь теоретический материал, пройденный за 7 лет (см. все классы)
Учащийся должен уметь:
· читать с листа несложные произведения;
· самостоятельно разобрать и выучить произведение, учитывая особенности аппликатуры, соблюдая динамические и агогические оттенки, приёмы игры, способы звукоизвлечения и звуковедения;
Методическое обеспечение программы.
Занятия начального периода обучения проводятся в виде игры, диалога или соревнования с педагогом. Сразу даются первые элементарные понятия о ритме, пульсе, размере, жанре. Объясняется и отрабатывается правильная постановка рук (кисти округлые, запястья ровные; локти свободны; плечи расправлены; пальцы рук приподнимаются для звукоизвлечения). Одновременно в течение всего времени
обучения обращается внимание на посадку. Занятия строятся на чередовании игры на инструменте с ритмическими упражнениями без инструмента. В конце занятия внимание учащегося обращается на его успехи, обсуждается, что не получилось и подчёркиваются предстоящие задачи. Дается задание на дом, для закрепления пройденного на уроке, таким образом ребенок более эффективно продвигается в обучении. В дальнейшем обучение усложняется. Совершенствуется техника игры на инструменте (подбираются специальные упражнения, способствующие освоению и закреплению новых приёмов игры, разучиваются и проигрываются различными способами гаммы, арпеджио). Обращается внимание на чёткость ритма, чистоту звукоизвлечения. разнообразие динамики. С учётом пройденного материала подбираются новые произведения. Устанавливаются технические и исполнительские задачи, выбираются пути их решения.
Перечень оборудования:
· инструмент (фортепиано);
· нотная библиотека (нотные сборники);
· аудио – видеозаписывающая техника;
· множительная техника;
· наглядные пособия (таблицы, стенды с фотографиями и статьями);
Список литературы, использованной при разработке программы:
· «Музыкальный инструмент фортепиано». Примерная программа для детских музыкальных школ и музыкальных отделений детских школ искусств. Министерство культуры РФ научно-методический центр по художественному образованию.- Москва 2006г.
· Закон Российской Федерации «Об образовании» - от 01.01.2001 г. № 000-1 (в редакции Федеральных законов … от (последние) 28.02.2008 N 14-ФЗ, - ФЗ);
· СанПиН 2.4«Санитарно-эпидемиологические требования к учреждениям дополнительного образования детей» - М. ТЦ «Сфера» 2004 г. (серия «Правовая библиотека образования»);
· Правила пожарной безопасности для общеобразовательных школ, дошкольных и других учебно-воспитательных учреждений (ППБ – 101 – 93) издание 2001 г. – утверждено приказом Министерства юстиции.
Список литературы, рекомендуемая для детей:
· Сборник. Гаммы и арпеджио. Москва «Музыка» 1999г.
· Черни-Гермер. Избранные этюды. Москва «Музыка» 2000г.
· Черни. Школа беглости. Соч. 299. Москва «Музыка» 2002г.
· Лемуан. Избранные этюды. Москва «Музыка» 2000г.
· Бургмюллер. Этюды. Соч. 100, 105, 109. Рстов-на-Дону «Феникс» 1999г.
· Милич. Фортепиано. 1-7 классы. Киев «Музична Украiна» 2003г.
· Николаев. Школа игры на фортепиано. Москва «Музыка» 2002г.
· Бах. Нотная тетрадь Анны Магдолены Бах. Москва «Музыка» 2000г.
· Бах. Маленькие прелюдии и фуги. Ред. Браудо. Санкт-Петербург. «Композитор» 1999г.
· Бах. Инвенции. Москва «Музыка» 1998г.
· Хрестоматия для фортепиано. 1-5 классы. Москва «Музыка» 2006г.
· Х. П.Р. «Музыкальная коллекция» Ростов-на-Дону «Феникс» 2008г.
· Чайковский. Детский альбом. Москва «Музыка» 2005г.
· Чайковский. Времена года. Москва «Музыка» 2004г.
· Шуман. Альбом для юношества. Москва «Музыка» 2000г.
· Хачатурян. Детский альбом. Москва «Музыка» 1999г.
· Кабалевский. Фортепианная музыка. Москва «Музыка» 2004г.
· Сборник «Золотая лира». Москва «Кифара» 2002г.
· Мендельсон. Избранные фортепианные произведения. Санкт-Петербург «Композитор» 1999г.
Приложение 1
Учащиеся, желающие получить профессиональное музыкальное образование, готовят программу согласно требованиям специальных музыкальных учебных заведений или проходят дополнительную подготовку в 8-м классе.
Учебно-тематический план 8-ого года обучения.
№ п/п | Тема | Количество часов | ||
теория | практика | всего | ||
1 | Вводное занятие | 1 | - | 1 |
2 | Усовершенствование технических навыков: упражнения, гаммы, этюды. Углублённое изучение музыкальных терминов. | 4 | 8 | 12 |
3 | Работа над репертуаром | 15 | 30 | 45 |
4 | Музыкально-образовательные беседы, слушание музыки, посещение концертов, мастер классов в средних специальных учебных заведениях | 2 | 6 | 8 |
5 | Участие в концертах, конкурсах. | 1 | 4 | 5 |
6 | Экзамены | - | 1 | 1 |
7 | Итого в год на одного ученика | 23 | 49 | 72 |
Содержание:
Теория:
· правила поведения в школе,
· правила техники безопасности при занятии на музыкальном инструменте,
· правила противопожарной безопасности,
1. Вводное занятие.
· правила антитеррористической безопасности.
· В начале каждой четверти проводит беседу о правилах поведения на дорогах.
2. Усовершенствование технических навыков :упражнения, гаммы, этюды. Углубленное изучение музыкальных терминов.
Теория:
· проведение тестирования и опрос по пройденному материалу (построение и аппликатура гамм, аккордов, арпеджио, музыкальных терминов);
· проведение тестирования и опрос на знание музыкальной терминологии.
· выбор совместно с учащимся этюда для вступительного экзамена в среднее специальное учебное заведение.
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене этюд, включающий разные виды техники;
3.Работа над репертуаром:
Разучивание полифонических произведений.
Теория:
· выбор совместно с учащимся полифонического произведения к выпускному экзамену, проведение разбора и анализа выбранного произведения.
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене полифонического произведения.
Разучивание произведений крупной формы.
Теория:
· выбор совместно с учащимися произведения крупной формы к выпускному экзамену;
· разбор и анализ выбранного произведения
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене произведения крупной формы
Работа над концертной пьесой
Теория:
· выбор совместно с учащимся пьесы для выпускного экзамена, проведение разбора и всестороннего анализа выбранного произведения
Практика:
· разучивание и подготовка к исполнению на выпускном экзамене выбранной пьесы
5. Музыкально-образовательные беседы.
Теория: Композиторы и их творчество, жанры и стили музыки. Слушание музыки: прослушивание музыкальных произведений (или их отрывков) в исполнении педагога. Прослушивание аудиозаписей, просмотр видеозаписей.
Беседа о культуре поведения в концертном зале.
Практика: Посещение концертов, мастер классов в средних специальных учебных заведениях
· посещение учащимися школьных, городских концертов;
· посещение городских, областных, всероссийских конкурсов.
посещение концертов классической музыки, мастер классов и концертов в средних специальных учебных заведениях.
6. Участие в концертах, конкурсах.
Теория:
· беседа о правилах культуры поведения на сцене (форма одежды, выход на сцену, посадка за инструмент, поклон после исполнения, выход со сцены)
Практика:
· участие в школьных концертах, конкурсах, в концертах класса для родителей (2 раз в год), в отчётном концерте школы (1 раз в год).
7. Экзамены
Прогнозируемые результаты после 8-ого года обучения:
Учащийся должен знать:
· весь теоретический материал, пройденный за 7 лет (см. все классы)
Учащийся должен уметь:
· читать с листа несложные произведения;
самостоятельно разобрать и выучить произведение, учитывая особенности аппликатуры, соблюдая динамические и агогические оттенки, приёмы игры, способы звукоизвлечения и звуковедения.
Приложение 2 на 21 листах:
1) Примерный репертуарный список
ПРИМЕРНЫЕ РЕПЕРТУАРНЫЕ СПИСКИ ПО КЛАССАМ
ПЕРВЫЙ КЛАСС
ЭТЮДЫ
Бвренс Г
Соч. маленьких фортепианных пьес без октав №№ 1-30.
Маленькие зтюды: №№ 1-14.
Гедике А.
Соч. 32.40 мелодических этюдов для начинающих: N2N2 2,3,7.
Соч. легких фортепианных пьес для начинающих. Тетр. 1: N№№ 13,
14,22.
Соч. легких пьес для фортепиано. Тетр. 1: N2N2 11,18,20.
Маленькие этюды для начинающих: N2N2 1-3, 7, 9-13,15, 19.
Подготовительные упражнения к различным видам фортепианной техники (по выбору).
Фортепианная азбука (по выбору).
Черни К.
Избранные фортепианные этюяы. Под ред. Г. Гермера, Ч. 1: N2NQ 1-6.
ШиттеА.
Соч. 108.25 маленьких этюдов:№№ 1-15.
Соч. 1легких этюдов: NgN2 1-20.
СБОРНИКИ
Избранные этюды иностранных композиторов для фортепиано. Вып. 1:
N2N22-29.
Сборник фортепианных пьес, этюдов, и ансамблей. Ч. 1.
Сост. С. Ляховицкая иЛ. Баренбойм (по выбору).
Сборник этюдов и технических пьес из произведений русских и
советских композиторов. Тетр. 1. 1-й-2-й кл. ДМШ (по выбору).
Школа игры на фортепиано. Под ред. А. Николаева (по выбору).
Школа игры на фортепиано. Для первого года обучения. Сост. Н. Кув -
шинников И М. Соколов (по выбору).
Юный пианист. Вып. 1. Сост. и ред. Л. Ройзмана и В. Натансона: N2NQ
Этюды для фортепиано. Вып, 1. Под ред. В. Дельновой (по выбору).
ПЬЕСЫ
Алксандров А. 6 маленьких пьес для фортепиано: Дождик накрапывает, Когда я был маленьким.
Детский альбом: Грустная песенка, Русский напев, Колыбельная.
БартокБ. Детям. Тетр. 1. (наиболее легкие пьесы).
Микрокосмос: Тетр. 1. (по выбору).
БерО. Кукушка . Две марийские песни: Си мажор, До мажор.
БерковичИ. 25 легких пьес: Украинская мелодия, Осень в лесу, Вальс, Сказка.
БлокВ. Детский альбом: Колыбельная, Волынка играет, Медведь в лесу.
30 пьес для фортепиано: Ласковая песенка, Русская народная песня
"Уж ты, сизенький петух".
10 пьес для фортепиано: По заячьим следам, По волнам, Незабудка,
Маленький танец, Шуточка, На беговой дорожке.
ГедикеА. Соч. легких фортепианных пьес. Тетр. 1: Заинька, Колыбельная,
Сарабанда, Танец.
О фортепианных пьес: NgNg 3, 5, 6, 8.
Соч. 11. Сборник пьес для фортепиано: №№ 3, 5, 6, 13.
Соч. 98. Детский альбом: Маленькая сказка, Скучный рассказ, 8 разлуке, Мазурка.
ДроздовА. Семь детских пьес: Итальянская песенка, Старинный танец.
Фортепианные пьесы для детей: Игра в мышки, Вальс, Утро в пионерском лагере.
Волынка.
Соч. 27. Избранные пьесы для детей: Ночью на реке, Вроде вальса.
Львов- Детский альбом: Веселая песенка, Игра, Раздумье, Колыбельная, Бульба
Сборник легких пьес на тему украинских народных песен: "И шумит, и
гудит", Про щегленка, Пастушок, Дедушкин рассказ, Курочка.
Майкапар С. Соч. 28. Бирюльки: Пастушок, В садике, Сказочка.
Соч. 33. Миниатюры: Раздумье.
МоцартЛ. 12 пьес из нотной тетради Вольфганга Моцарта: Англэз, Бурлеска,
Ария, Менуэт Ре мажор.
10 очень легких пьес для фортепиано: Веселое настроение, Вроде
вальса, Беззаботная песенка.
Сборник пьес и этюдов для фортепиано в 2 и 4 руки. Тетр. 1 (по выбору).
Сигмейстер Э. Фортепианные пьесы для детей: В темном лесу.
СлоновЮ. Пьесы для детей: Шутливая песенка, Рассказ, Разговор с куклой, Сказочка, Кукушка, Колыбельная.
Детский уголок. Тетр. 1: Пастухи игают на свирели. Прятки, Веревочка.
ФридГ. Ночью в лесу.
Альбом пьес: Поют партизаны, Осенью, Колыбельная.
СБОРНИКИ
Библиотека юного пианиста. Вып. 1. Сост. В. Натансон:
Грустный рассказ. Колыбельная.
Метелица. Грузинская народная песня "Сулико" (обр. В. Куртиди). Пьеса.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
