Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 070201 «Музыкально-театральное искусство»
специализация «Искусство оперного пения»

Абитуриент должен обладать необходимыми для профессиональной работы данными:

Þ профессионально здоровым и вполне сформировавшимся голосовым аппаратом;

Þ музыкальностью и наличием исполнительской одаренности;

Þ отсутствием устойчивых речевых дефектов и физических недостатков, мешающих пению;

Þ здоровым организмом, устойчивой нервной системой.

Предшествующий уровень образования абитуриента - среднее профессиональное музыкальное образование или среднее (полное) общее образование при наличии знаний и умений в объеме среднего профессионального музыкального образования.

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем профессиональном музыкальном образовании, среднем (полном) общем образовании или высшем профессиональном образовании.

Вступительный экзамен по специальности состоит из следующих разделов:

Þ 1 тур – сольное пение. Исполнение сольной программы. Предоставление справки от врача-фониатра;

Þ 2 тур – сольное пение. Исполнение сольной программы;

Þ коллоквиум;

Þ теория музыки и сольфеджио (устно, письменно);

Þ русский язык (зачитывается по сертификатам ЕГЭ).

Исполнение программы

Поступающий представляет список подготовленных произведений и исполняет их по выбору экзаменационной комиссии. Программа II тура не должна дублировать программу I тура.

Репертуарный список включает:

· старинную арию композиторов XVII - XVIII вв.;

· арию западного композитора XIX - XX вв.;

· арию русского композитора XIX - XX вв.;

· два-три классических романса, имеющих достаточный диапазон;

· народную песню (обязательно).

При исполнении программы поступающий должен показать наличие определенно квалифицируемого типа голоса широкого диапазона, устойчивого певческого звука, чистой интонации; владение легато, сглаженность регистров, гибкость и подвижность голоса, чувство стиля исполняемого произведения; музыкально выразительное, ритмически точное исполнение произведений.

Коллоквиум выявляет общий культурный уровень абитуриента, его эрудицию в области смежных видов искусства, эстетические взгляды: знание литературы по специальности, музыкальной терминологии и музыкальной литературы в объеме программы музыкального училища. Абитуриент должен прочитать наизусть заранее подготовленные стихотворение и басню; выполнить несложный сценический этюд по теме, предложенной комиссией.

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Экзамен по ЭТМ проводится как письменно, так и устно (по билетам).

Абитуриент должен знать:

Þ Правила нотации, буквенное обозначение звуков и тональностей, название октав.

Þ Квинтовый круг тональностей (параллельные, одноименные, энгармоническиравные).

Þ Мажорные и минорные лады всех видов. Лады народной музыки.

Þ Правописание хроматических гамм (до 4 ключевых знаков), с указанием их родственных тональностей. Понятие отклонений и модуляций.

Þ Основные виды метра и ритмических групп. Уметь сгруппировать длительности в простых (3/4) и сложных (4/4, 6/8) размерах (письменно).

Þ Строить и определять простые и составные интервалы, в том числе тритоны, характерные и альтерированные(хроматические интервалы - ум. З, ув.6, и др. в тональности от звуков письменно и устно).

Þ Строить от звуков все виды трезвучий и септаккордов с обращениями Ммаж7, Ммин7, М7ум5, ум.7.

Þ Уметь построить (без разрешения) Б. маж7 с обращениями.

Þ Уметь определить и разрешить их в тональности.

Сольфеджио

Письменно:

Написать одноголосный диктант (8 тактов на 3/4 или 4/4), включающий ритмические трудности: пунктирный ритм, триоли, длительности с точками, простые виды синкоп, несложные хроматизмы. Диктуется 10-12 раз за 30 мин.

Устно:

Прочитать с листа одноголосную мелодию - a'cappella.

Спеть звукоряды и лады народной музыки.

Спеть в тональности и от звука интервалы, аккорды (см. требования по ЭТМ) с
разрешением и без него.

Слуховой анализ включает как определение интервалов, аккордов, звукорядов,
так и интервальных и аккордовых последовательностей.

Примеры -

Сольфеджио

Минор I V IV III II VII# I

м.3 ч.5 ув.4 б.6 м.7 ум.7 ч.5

I53 I2 S6 II43 D53 D2 T6 II7 Т6

Образец экзаменационной работы по ЭТМ

1. разделить на такты и правильно сгруппировать на 3/4 и 6/8:

2. написать хроматические гаммы Des-dur и сis-moII

3. указать родственные тональности к f-moll

4. определить интервалы, тональности и разрешить

5. выписать в f-moll ум.3, ув.4, ум.7 и ув.5, I65, II43, VI2 и paзрешить,

6. определить аккорды, тональности и разрешить:

7. построить от соль вверх - Б. маж2, М. мин65, М с ум.5 43

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 072801 «Композиция»

Композиция

Абитуриент должен представить свои сочинения в различных жанрах: инструментальном (музыка для солирующих инструментов и ансамблей различных составов), вокальном (романсы с сопровождением) или хоровом (хоры a`cappella или с сопровждением) в виде ясно написанных клавиров (партитур) и исполнить их на фортепиано или в записи (аудио-кассета или CD). Общая длительность звучания музыки - 15-20 минут.

Коллоквиум

Экзамен включает в себя вопросы, связанные с музыкальной композицией в XX - XXI вв.

Гармония

Письменный экзамен:

Задача по гармонии может иметь два варианта структуры: Первый вариант:

Протяженность: 12-18 тактов в форме периода с разрешением (расширениями) и дополнением (дополнениями).

Начальный материал (в объеме 3-4 тактов) - образец решения с аллюзией на фактуру из прелюдий (напр. №№ 4, 6, 9 и др.) Ф. Шопена, прелюдий ор.11 А. Скрябина (напр. №№ 2, 9) с последующим переходом в мелодическую одноголосную линию. В процессе решения изначально заданная фактура сохраняется полностью или варьируется в аспекте или уменьшения числа голосов. Второй вариант

Протяженность: 16-20 тактов в двухчастной форме. Весь материал задачи - только одноголосие (сопрано или бас). Фактура в основном четырехголосная. Допускается кратковременное увеличение числа голосов. Примерный уровень сложности: В. Берков и А. Степанов. Задачи по гармонии (обобщающий раздел); А. Мясоедов. Задачи по гармонии (раздел «Задачи на пройденный материал»).

Примечание: Гармонический материал во всех вариантах задачи включает в себя отклонения и модуляции в тональности любой степени родства, все виды неаккордовых звуков, органные пункты и т. д.

Устный экзамен.

1. Импровизация в форме периода с расширением (расширениями) и дополнением (дополнениями) на заданный в билете «начальный материал».

Примечание: параметры начального материала: объем - 3-4 такта, фактура вальса, марша, мазурки и т. п.. темп - умеренный. Абитуриент самостоятельно развивает этот материал (после двух-, трехкратного предварительного проигрывания). В процессе импровизации выполняются требования, указанные в письменном приложении к гармоническому начальному фрагменту (напр., сделать модуляцию в родственную или отдаленную тональность, использовать какие-то конкретные гармонические обороты, энгармоническую модуляцию, эллептическое последование и др.). Образцы для импровизации см. в сборнике: «Пособие по слуховому гармоническому анализу». М.:, 1991.

2. Секвенция (диатоническая, хроматическая) с каденционным завершением в исходной или новой тональности. «Шаг» секвенции - малые и большие секунды и терции, чистая кварта, тритон - может быть указан в билете или выбирается абитуриентом (если этого указания нет в билете). Образцы секвенций см. в сборнике: Н. Андрианова, Г. Марголина «Секвенции в курсе гармонии». М., 1999.

3. Разрешение любого аккорда терцовой структуры как диатонического или хроматического созвучия.

4. Анализ гармонической структуры музыкального сочинения (классика, романтика, тональные сочинения композиторов XX века) в масштабах периода простой двухчастной или трехчастной формы.

5. Анализ композиционной структуры музыкального сочинения (формы 2-3-х частные простые и сложные, рондо, вариации и др. - классика, романтика, тональные сочинения композиторов XX века).

6. Собеседование по музыкально-теоретической проблематике (Гармония, полифония, Музыкальная форма, элементарная теория музыки) и общеэстетическим проблемам классического и современного музыкального искусства, литературы, живописи, архитектуры, театра, кино.

Сольфеджио

Письменный экзамен:

Диктант с переменным числом голосов (от одного до четырех) в объеме 10-14 тактов, включающий отклонения модуляции в тональности диатонического и хроматического (мажорно-минорного) родства. Образцы см. в сборниках . Трехголосные диктанты из художественной литературы; Многоголосные диктанты. Составитель .

Устный экзамен.

• Пение с разрешением любых аккордов терцовой структуры (как диатонических и хроматических созвучий).

Пение с листа одноголосного, двухголосного или трехголосного номеров из сборников по сольфеджио или фрагмента из песенно-романсовой литературы. При пении 2-3-х голосных номеров и указанных фрагментов весь сопровождающий материал исполняется абитуриентом на фортепиано. Примерный материал: №№ из «Сольфеджио» Островского и Шокина; романсы М. Глинки, П. Чайковского, Д. Шостаковича, Э. Денисова, С. Слонимского.

• Слуховой анализ: интервалы и аккорды с разрешением и без разрешения
(по 3-4).

• Слуховой анализ построения с гомофонным складом изложения (объем не более 12 аккордов) из художественной литературы или сборников по слуховому или гармоническому анализу.

Примечание: построение может содержать постепенную и сокращенную модуляцию. Проанализированное построение - по требованию экзаменационной комиссии или по желанию абитуриента - может быть повторено (в полном или неполном объеме) на фортепиано после трех-четырехкратного прослушивания. Образцы гармонических построений для слухового анализа см. в сборнике: «Пособие по слуховому гармоническому анализу». М.:, 1991.

Фортепиано

Программные требования:

1. Виртуозный этюд на любой вид техники (можно собственного сочинения);

2. Полифония;

3. Классическая соната или концерт (1часть, или 2 и 3 части);

4. Концертная пьеса (можно собственного сочинения);

5. Чтение нот с листа.

Образцы задач на досочинение (условие обведено линией)

Образцы диктантов со смешанным числом голосов.

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 072901 «Музыковедение»

Гармония

Письменный экзамен:

Задача по гармонии может иметь два варианта структуры: Первый вариант:

Протяженность: 12-18 тактов в форме периода с разрешением (расширениями) и дополнением (дополнениями).

Устный экзамен.

3. Разрешение любого аккорда терцовой структуры как диатонического или хроматического созвучия.

Сольфеджио

Письменный экзамен:

Устный экзамен.

• Пение с разрешением любых аккордов терцовой структуры (как диатонических и хроматических созвучий).

• Слуховой анализ: интервалы и аккорды с разрешением и без разрешения
(по 3-4).

Образцы диктантов со смешанным числом голосов.

Образцы задач на досочинение (условие обведено линией)

Фортепиано

Программные требования:

1. Этюд на любой вид техники;

2. Полифония;

3. Cоната или концерт (1часть, или 2 и 3 части);

4. Пьеса;

5. Чтение нот с листа.

Музыкальная литература

Абитуриент сдает экзамен – коллоквиум. Примерный круг обсуждаемых тем:

1. Экспрессионизм в искусстве.

2. Неоклассицизм и необарокко. Хиндемита.

3. Нововенская школа.

4. Творчество и педагогическая система К. Орфа.

5. Французская «Шестерка».

6. Современная отечественная литерартуа.

7. Проблемы развития современной отечественной музыки.

8. Тенденции развития западноевропейской музыки второй пол. XX века.

9. Библейские сюжеты в творчестве композиторов-классиков и современных авторов.

10. Мифологические образы в музыке.

11. Поэтические образы романтиков в музыке.

12. Жанры, возрастная стилистика русских народных песен.

13. Архитектурные стили.

14. Русская живопись XVIII - XIX веков.

15. Художники - импрессионисты.

16. Русская икона. Творчество Андрея Рублева.

17. Шедевры отечественной кинематографии.

В экзаменационные билеты по музыкальной литературе входят вопросы:

1. Оперное творчество Глинки

2. Вокальное творчество Глинки и Даргомыжского.

3. Симфоническое творчество Глинки.

4. Эстетика, художественные принципы композиторов «Могучей кучки».

5. Бородин и первая национальная русская симфония.

6. Балетное творчество .

7. Оперное творчество Римского-Корсакова.

8. «Борис Годунов» и «Хованщина» Мусоргского. Общее и различие.

9. Образ Бориса в опере Мусорского «Борис Годунов».

10. Вокальное творчество Мусоргского.

11. Оперная драматургия Чайковского (на примере оперы «Евгений Онегин» и «Пиковая Дама»).

12. Симфоническое творчество Чайковского.

13. Жанр фортепианного концерта в творчестве Рахманинова.

14. Характеристика творчества Скрябина.

15. Характеристика творчества Танеева.

16. Творчество Лядова и Глазунова (сравнительная характеристика).

17. Симфоническое творчество Мясковского.

18. Эволюция творчества Прокофьева.

19. Симфоническое творчество Шостаковича.

20. Творчество Свиридова.

21. Характеристика творчества Баха.

22. Характеристика творчества Генделя.

23. Оперная реформа Глюка. «Орфей».

24. Оперное творчество Моцарта.

25. Coнатно-симфонический цикл и творчество Гайдна и Моцарта.

26. Симфоническое творчество Бетховена.

27. Фортепианная музыка Бетховена.

28. Музыкальный романтизм.

29. Вокальное творчество Шуберта.

30. Фортепианное и вокальное творчество Шумана.

31. Симфоническое творчество Берлиоза.

32. Французская опера XIX века. «Кармен» Визе.

33. Оперная реформа Вагнера.

34. Оперное творчество Верди.

35. Характеристика творчества Брамса.

36. Характеристика творчества Листа.

37. Музыкальный импрессионизм.

38. Характеристика творчества Дебюсси.

39. Творчество Равеля. «Болеро»

40. Характеристика творчества Шопена.

В экзаменационные требования по музыкальной литературе входят также знания по программе училища (колледжа):

1. Глинка. Оперы: «Иван Сусанин» и «Руслан и Людмила», «Камаринская», Вальс-фантазия, 5-6 романсов (на выбор).

2. Даргомыжский. Опера «Русалка», 5-6 романсов.

3. Бородин. Опера «Князь Игорь», Вторая симфония, (3-4 романса на выбор).

4. Мусоргский. Оперы: «Борис Годунов» и «Хованщина». «Картинки с выставки». Вокальная музыка.

5. Римский-Корсаков. Оперы: «Снегурочка», «Садко», «Кащей Бессмертный», «Сказание о невидимом граде Китеже», «Шехерезада», 5-6 романсов.

6. Чайковский. Оперы: «Евгений Онегин» и «Пиковая Дама». Симфонии №№ I, 4, 5, 6. Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта», 5-6 романсов.

7. Рахманинов. Фортепианные концерты №№ 2, 3, Прелюдии, романсы, музыкальные моменты.

8. Скрябин. Прелюдии. «Поэма экстаза». Третья симфония.

9. Лядов. «Кикимора», «Баба-Яга», «Волшебное озеро».

10. Глазунов. 5-ая симфония.

11. Танеев. Симфония до минор. Кантата «Иоанн Дамаскин»: 3-4 романса.

12. Мясковский. 5, 6, 21, 27 симфонии.

13. Прокофьев. Балет «Ромео и Джульетта», кантата «Александр Невский», опера «Война и Мир», 7-я симфония, 2-3 фортепианные сонаты на выбор. «Мимолетности».

14. Шостакович. Симфонии №№ 5,, 14.

15. Свиридов. «Поэма памяти С. Есенина». «Курские песни»

16. Бах. Месса си минор. «Страсти по Матфею». «Хорошо темперированный клавир» 4-5 прелюдий и фуг (на выбор), несколько органных сочинений (на выбор)

17. Гендель. Оратория «Самсон».

18. Глюк. Опера «Орфей».

19. Гайдн. Симфонии: №№ 000, 104. Клавирные сонаты (2-3 на выбор).

20. Моцарт. Оперы: «Свадьба Фигаро» и «Дон Жуан». Симфония соль минор и до мажор, 2-3 клавирные сонаты, «Реквием».

21. Бетховен. Фортепианные сонаты: №№ 8. 14, 21, 28. Симфонии: №№ 3, 5, 6. 9.

22. Шуберт. Вокальные циклы: «Прекрасная мельничиха», «Зимний путь». «Неоконченная симфония».

23. Шопен. Фортепианные миниатюры, Соната си-бемоль минор.

24. Берлиоз. Фантастическая симфония.

25. Лист. «Прелюдии, «Годы странствий», соната си минор.

26. Визе. «Кармен».

27. Вагнер. «Лоэнгрин»; фрагменты из «Кольца Нибелунга».

28. Верди. Оперы: «Травиата», «Аида», «Риголетто».

29. Брамс. Четвертая симфония.

30. Дебюсси. Фортепианные прелюдии. «Послеполуденный отдых Фавна».

31. Равель. «Болеро».

32. Малер. 1-я симфония.

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 073201 «Искусство концертного исполнительства»

специализация 01 - «Фортепиано»

Специальность

Поступающий должен исполнять программу из следующих разделов:

1. Полифоническое произведение 1 (Прелюдии и фуги , ,
и др.);

2. Произведение венской классики (1или 2 и 3 части сонаты, концерта, вариации)
(И. Гайдн, В. Моцарт, Л. Бетховен, Ф. Шуберт);

3. Концертный этюд (Ф. Шопен, Ф. Лист, А. Скрябин, С. Рахманинов и др.);

4. Крупное произведение свободной формы (или цикл пьес).

5. Чтение с листа.

Абитуриент должен продемонстрировать высокий профессиональный технический уровень, понимание музыкально-художественного стиля исполняемого произведения, артистизм. Комиссия имеет право прослушать программу не полностью.

Коллоквиум

1. Чтение с листа незнакомого сочинения (уровень трудности 7 класс ДМШ).

2. Вопросы, связанные с историей исполнительства, педагогики.

3. Иметь представление об основных педагогических и исполнительских школах и их стилистической направленности.

4. Поступающий должен продемонстрировать основательные знания фортепианной литературы, камерно-инструментальной, симфонической и вокальной музыки.

Поступающим могут быть заданы вопросы, связанные со спецификой работы в концертмейстерском классе.

Требования по музыкально-теоретическим предметам.

Гармония

Письменный экзамен

Задача 10-12 тактов в форме периода или 2-х частной формы.

Условия задачи включают отклонения и модуляции в тональности 1-й степени родства, альтерированные аккорды S и Д. Использование VIь в прерванных оборотах в мажоре.

Устный экзамен

Ответ по билету включает:

1. Игру модулирующего периода в 1-ю степень родства, с отклонениями и аккордами альтерированной S.

2. Секвенцию: диатоническую или хроматическую (по родственным тональностям или транспонирующую)

Пример -

- Б. Алексеев «Задачи по гармонии».

- Раздел «Хроматические секвенции» № 12, 15.

- Н. Андрианова, Г. Марголина, «Секвенции в курсе гармонии» №№ 22, 27, 62, 87.

3. Разрешение любого диатонического или альтерированного аккорда терцовой структуры. Знать энгармонизм Д7 и Д7 b5 и ум.7 аккорда.

4. Структурный гармонический анализ произведения в простой форме или фрагмента сочинения.

Пример - А. Скрябин «Прелюдии» ор. 11

Сольфеджио

Устный экзамен

1. Спеть модуляцию в свободной форме в тональность 1-й степени родства с отклонением и использованием альтерированных аккордов S.

2. Чтение с листа одноголосия. Б. Алексеев. «Этюды по сольфеджио» №10.

3. Слуховой анализ 5-6 аккордов как диатонических, так и альтерированных с энгармонической заменой (см. требования по гармонии). Модуляции в тональности 1-ой и 2-ой степени родства (12-14 аккордов).

4. Чтение с листа несложного вокального произведения.

Письменный экзамен

Двухголосный диктант в развернутой фактуре, включающий отклонения в модуляции, как в тональности диатонического родства, так и в дальние тональности. Время написания диктанта 30 мин., количество проигрываний -10. Примерный уровень:

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 073201 «Искусство концертного исполнительства»

специализация 02 - «Концертные струнные инструменты»

Специальный инструмент:

С к р и п к а

- – две части (медленная и подвижная) из Сонат и партит для скрипки соло;

- Произведение крупной формы значительной сложности (исключая авторов эпохи барокко): концерты Ф. Мендельсона, К. Сен-Санса, А. Вьетана, А. Хачатуряна и др. В многочастных циклах исполняются 1-я или 2-я и 3-я части;

- Произведение малой формы виртуозного характера;

- Один этюд (Я. Донт, соч.35; Г. Венявский и др.)

- Гамма трех - или четырехоктавная; 8 видов арпеджио; двойными нотами: терциями, сектами, октавами (двумя видами аппликатуры), децимами.

А л ь т

- Две части из сольных Сюит или Баха или две части из Регера для альта соло;

- Концерт (1-я или 2-я и 3-я ч. ч.), либо концертная пьеса в форме фантазии;

- Две пьесы (одна – виртуозного характера);

- Этюд;

- Гамма трех - или четырехоктавная; арпеджио; двойными нотами.

В и о л о н ч е л ь

- Две части (медленная и подвижная) из Баха для виолончели соло;

- Крупная форма: концерт (1-я или 2-я и 3-я ч. ч.);

- Два разнохарактерных этюда;

- Виртуозная пьеса;

- Четырехоктавная гамма, арпеджио, двойные ноты.

К о н т р а б а с

- Произведение крупной формы (1-я или 2-я и 3-я ч. ч. концерта)

- Два разноплановых этюда;

- Гамма, арпеджио.

А р ф а

- Крупная форма;

- Этюд;

- Классическая пьеса;

- Виртуозная пьеса

Коллоквиум:

Коллоквиум выявляет уровень образовательной и специальной профессиональной подготовки абитуриентов, их знание основных этапов истории развития инструментального искусства. Знание репертуара по избранной специальности, интерес к музыкальной педагогике.

Требования соответствуют объему и содержанию программ среднего специального учебного заведения.

Тематика собеседования:

- вопросы, связанные с произведениями, исполненными на экзамене по специальности (композитор, образное содержание, жанр, форма, исполнительские и методические проблемы);

- вопросы по репертуару, пройденному в специальном, камерном, квартетном и оркестровом классах среднего специального учебного заведения;

- сведения о крупнейших представителях мирового и отечественного инструментального искусства (исполнителях и педагогах);

- вопросы методики обучения. Сведения о наиболее значительных трудах крупнейших представителей отечественной музыкальной науки в области смычкового искусства;

- знание современной музыкальной жизни страны;

- круг интересов (театр, живопись, литература, спорт и др.)

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Гармония

Письменный экзамен

Задача: 10-12 тактов в форме периода из 2-х и более предложений, включающая отклонения в тональности первой степени родства, альтерированные аккорды группы S и D, аккорды низких ступеней (II, VI).

Устный экзамен

- Игра модулирующего периода в тональности первой степени родства с отклонениями и аккордами альтерированной S (DD, DDVII7, IIb6). Размер - 3/4, 4/4, 6/8; возможно применение неаккордовых звуков.

- Разрешение диатонического аккорда, а также знать энгармонизм малого мажорного и уменьшенного септаккордов.

- Гармонический анализ (напр.: Чайковский "Времена года" - Январь. Апрель. ( I - е разделы).

Сольфеджио

Письменный экзамен

Двухголосный диктант в развитой фактуре, с отклонениями в тональности диатонического родства

Устный экзамен

1) слуховой анализ 5-6 аккордов, как диатонических, так и альтерированных с энгармонической заменой (см. требования по гармонии)

2) слуховой анализ последовательности из I2-14 аккордов с отклонениями и модуляцией в тональности первой и второй степени родства.

3) чтение с листа одноголосного номера (примерный уровень: Б. Алексеев "Этюды

по сольфеджио", № 10: Н. Качалина I ч. "Одноголосное сольфеджио" № 36).

4) чтение с листа двухголосия с фортепиано (примерная трудность: Способин

№ 000-103).

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 073201 «Искусство концертного исполнительства»

специализация 03 - «Концертные духовые и ударные инструменты»

Специальность

- исполнение мажорных и их минорных гамм до 7 знаков в прямом движении; трезвучий, доминантсептаккордов в мажоре, уменьшённых септаккордов в миноре в прямом движении и в обращении, стаккато и легато; шестнадцатыми в темпе = 120;

- 5-ти этюдов (один из них наизусть);

- произведения крупной формы: концерта или сонаты (I или II-III ч. ч.);

- чтение с листа.

Коллоквиум

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства, знание литературы по своей специальности.

В коллоквиуме затрагиваются вопросы, касающиеся:

- исполненных на экзамене произведений;

- смежных видов искусства;

- текущей политики;

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Сольфеджио

Письменный экзамен

Диктант двухголосный с гармоническим вторым голосом, содержащим альтерации и отклонения в родственные тональности (10-13 проигрываний за 30 минут).

Устный экзамен проводится по билетам и включает следующие формы:

1. Чтение с лиса (см. пункт 3)

2. Интонирование аккордов и интервалов от звука и в тональности с разрешением и без разрешения.

3. Интонирование всех видов мажора и минора, ладов народной музыки

4. 4. Определение на слух аккордов в основном виде и в обращениях: трезвучия, D7, М7.ум.. М. мин.7, уменьш.7; а также аккордовые последовательности, содержащие аккорды альтерированных S (DD), а также отклонения и модуляции в родственные тональности.

5. Пение с листа одноголосных мелодий, содержащих хроматизмы и различные ритмические сложности, напр.: Островский, Соловьев, Шокин, "Сольфеджио" вып.2, №№ 000-191, 201-204. Или пение с листа одного из голосов простого двухголосного примера, напр.: - Двухголосная инвенция № 1 До мажор.

Гармония

Письменный экзамен

Задача 10-12 тактов в форме периода, включающая отклонения в тональности 1-й степени родства, а также аккорды альтерированных S (DD). Время исполнения - 2 часа.

Устный экзамен

Проводится по билетам и включает следующие формы:

1. сыграть модулирующий период в тональности 1-й степени родства (тональности с 2-3 знаками);

2. построение на фортепиано диатонических аккордов (Ммин7. М7ум5, D7, D9, обращения D7). Знать энгармонизм М. маж.7акк., ум.7акк.

3. анализ периода или музыкального фрагмента произведения с отклонениями, альтерированными аккордами S. Напр. Ф. Мендельсон "Песня без слов" Ми-мажор.

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 073201 «Искусство концертного исполнительства»

специализация 04 - «Концертные народные инструменты»

Специальность

Исполнение программы включает игру на инструменте и дирижирование. Поступающий должен исполнить на инструменте:

полифоническое произведение (по специальностям «Баян», «Аккордеон»);

циклическое произведение (соната, сюита, концерт, вариационный цикл);

пьесу кантиленного характера;

виртуозное произведение;

концертную обработку народной мелодии. Программа должна содержать как оригинальные сочетания, так и переложения.

Примерные программы

Баян - аккордеон

1. . Прелюдия и фуга ре мажор (I т. ХТК)

Вл. Золотарев. Соната №2.

А. Хачатурян. Поэма

Г. Шендерев. «Отдавали молоду»

П. Чайковский. Скерцо до минор.

2. Д. Шостакович. Прелюдия и фуга до минор (I т. ХТК)

В.-А. Моцарт. Соната №13 си - бемоль мажор

А. Репников. Каприччио

А. Тимошенко. « Я на камушке сижу»

3. . Прелюдия и фуга до минор (1 т. ХТК)

А. Бородин. Ноктюрн

П. Чайковский. Юмореска

Г. Динику. Мартовский хоровод. Ризоля.

4. М. Глинка. Фуга ля минор

Паганини. Вечное движение

A. Кусяков. Соната №2

С. Прокофьев. Пушкинский вальс

B. Подгорный. « Повiй, вiтре, на Вкраiну»

Балалайка

1. Ю. IIIишаков. Koнцерт для балалайки (I ч.)

И. Альбенис. Кордова

Е. Авксентьев. Юмореска

Е. Трояновский. «Я на камушке сижу»

2. А. Гречанинов. Соната для балалайки

B. Андреев. Полонез

М. Мусоргский. Гопак из оперы «Сорочинская ярмарка». Трояновский. «Заиграй, моя волынка»

3. К. Сен-Санс. Пляска смерти (обработка Н. Осипова)

C. Василенко. Гавот из Сюиты для балалайки Н. Фомин. Балетная сцена

Б. Гольц. Протяжная

4. Л. Воинов. Концерт для балалайки

Л. Делиб. Пиццикато из балета «Сильвия»

А. Глазунов. Испанский танец из балета «Раймонда»

Б. Трояновский. « Увяли, увяли в поле цветики»

Домра

1. Г. Гендель. Соната для скрипки №2 (1,2ч.)

А. Аренский. «Незабудка»

Ю. Шишаков. Шуточная

2. В. Городовская. Концертное рондо

A. Глазунов. Вальс (обработка Т. Бариновой)

. Сицилиана.

Н. Мотов. « Научить ли тя, Ванюша».

3. Н. Будашкин. Концерт №1.

С. Рахманинов. Романс «Апрель»

. Скерцо из сюиты си минор

Ю. Шишаков. « Долина - долинушка»

4. А. Вивальди. Концерт ля минор (1 ч.)

B. Городовская. Песня

Р. Глиер. «У ручья»

Ю. Шишаков. Свадебная.

Коллоквиум

Коллоквиум выявляет общекультурный уровень абитуриента, его эстетические взгляды, эрудицию в области музыкального искусства, знание основных этапов и закономерностей развития истории музыки, знание музыкальной литературы отечественных и зарубежных композиторов, литературы по своей специальности, музыкальной терминологии, партитуры, инструментария оркестра народных инструментов, навыки чтения нот с листа.

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Гармония

Письменный экзамен

Задача 10-12 тактов в форме периода, включающая, отклонения и модуляции в тональности I степени родства.

Устный экзамен включает игру:

1) на фортепиано модуляции в тональности диатонического родства; диатоническую или хроматическую секвенцию, напр. II65-Y2-T6;

2) гармонический анализ предложенного музыкального произведения или его части. Например: Л. Бетховен. Соната для фортепиано №10, Анданте.

Примеры для анализа могут содержать отклонения и модуляции, аккорды группы DD, неаккордовые звуки.

Абитуриент должен знать курс гармонии в объеме программы для музыкальных училищ.

Сольфеджио

Поступающий должен:

- написать двухголосный диктант с хроматизмами и отклонениями в форме периода. Время выполнения -25 минут;

- определить на слух интервалы и аккорды трезвучия всех видов с обращениями; D7, YII7 мал. и ум., II7 с обращениями) в тональности и от звука, гармонические последовательности, отклонения и модуляции в тональности диатонического родства;

- спеть с листа одноголосную мелодию напр. Из сборника сольфеджио Н. Качалина 1 ч. №26

- спеть аккорды с разрешением

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки специалиста
направление 073301 «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром и академическим хором»

специализация 01 - «Художественное руководство оперно-симфоническим оркестром»

Специальность

1. Продирижировать (под фортепиано) 2-мя разнохарактерными произведениями (в быстром и медленном темпах), например: симфония Моцарта (1 ч.) и медленная часть симфонии Прокофьева и т. п.

Два произведения можно заменить одним, содержащим различные темпы, размеры, например: Шуберт - Симфония си минор, Бетховен - Увертюра «Кориолан», Чайковский - Симфония № 5 и т. п. (см. приложение № 1).

• Исполнить 2 разнохарактерных произведения на любом инструменте.

• Проанализировать произведения, приготовленные для экзамена по дирижированию.

• Знать партитуру и инструменты симфонического оркестра (тембр, объем, транспонирование, основные выразительные средства).

• Прочесть на фортепиано отрывок несложной симфонической партитуры.

Приложение (произведения для дирижирования)

Бетховен Симфония № I.первые части), увертюра «Кориолан».

Шуберт Симфония си минор «Неоконченная»

Гайдн Симфонии (первая и вторая части)

Моцарт Симфонии (1 и 2 части). Увертюры

Римский-Корсаков - «Испанское каприччио»

Чайковский Симфония № I (1 ч), № 5 (1 и 2 чч.), Увертюра-фантазия «Ромео и Джульетта».

Вебер - Увертюры

Бородин - Симфония № 2 (1. 3 и 4 чч.). Увертюра к опере «Князь Игорь».

Мендельсон - увертюра «Фингалова пещера»

Коллоквиум

Примерный круг обсуждаемых тем:

• музыкальная литература в объеме подготовки в ССУЗе;

• биографии и важнейшие хронологические даты жизни и творчества крупнейших композиторов;

• Основные этапы и наиболее значительные явления в истории русской, зарубежной и современной музыкальной культуры.

• Глинка - «Иван Сусанин», «Руслан и Людмила», «Камаринская», «Арагонская хота», «Вальс-фантазия».

• Даргомыжский - «Русалка».

• Бородин - «Князь Игорь», Симфония № 2 си минор.

• Мусоргский - «Борис Годунов», «Хованщина», «Ночь на лысой горе», Романсы.

• Римский-Корсаков - Две оперы (по выбору), «Шехерезада», «Испанское каприччио».

• Чайковский - «Евгений Онегин», «Пиковая Дама», Симфония № 4. 5, 6. «Ромео и Джульетта». «Франческа да Римини», «Итальянское каприччио», серенада для струнного оркестра, «Концерт для скрипки с оркестром». «Концерт для фортепиано с оркестром № 1», Вариации на тему рококо», Сюиты из балетов.

• Калинников Симфония № 1

• Лядов - «Восемь русских народных песен для оркестра». Симфонические картины (по выбору).

• Глазунов - Симфонии № 4, 5, 6. «Торжественная увертюра», «Степан Разин», Сюита из балета «Раймонда», концерт для скрипки с оркестром.

• Рахманинов - Симфонические танцы. Симфонии (по выбору), Концерты для фортепиано с оркестром по выбору.

• Стравинский - «Жар-птица», «Петрушка», «Весна священная».

• Шостакович - Симфония № 5 и одна симфония по выбору.

• Кабалевский - Сюита из оперы «Кола Брюньон». концерт для скрипки с оркестром.

• Прокофьев - Симфония (по выбору). «Ромео и Джульетта». «Александр Невский».

• Хачатурян - Сюита из балета «Гаянэ», Концерт для скрипки с оркестром.

• Бах - сюита (по выбору), «Бранденбургские концерты» (по выбору), «Скрипичный концерт» (по выбору).

• Гайдн - Три симфонии (по выбору).

• Моцарт. Три симфонии (последние). Увертюры к операм: «Похищение из Сераля», «Свадьба Фигаро», «Дон Жуан», «Волшебная флейта». Одна из опер (полностью).

• Вебер - Увертюры к операм «Оберон», «Эврианта». «Вольный стрелок».

• Шуберт - Симфонии № 7, 8. Увертюра к драме «Розамунда».

• Мендельсон - Симфония № 3, 4. «Фингалова пещера». «Сон в летнюю ночь». Концерт для скрипки с оркестром ми минор.

• Лист - «Прелюды». Концерт для фортепиано с оркестром № 1.

• Вагнер. Увертюры к операм: «Тангейзер», «Мейстерзингеры», «Летучий голландец», вступление к опере «Тристан и Изольда», «Лоэнгрин»

• Берлиоз - Фантастическая симфония.

• Дворжак - Симфония № 9 («Из нового света»)

• Верди - Оперы «Аида», «Сила судьбы».

• Гуно - «Фауст»

• Визе - «Кармен», «Арлезианка» (обе сюиты)

• Россини - «Севильский цирюльник».

• Дебюсси - Одно из произведений (по выбору)Рихард Штраус - «Дон Жуан», «Тиль Уленшпигель».

• Хиндемит - Одно произведение (по выбору)

• Барток - Одно произведение (по выбору)

• Шнитке - Одно произведение (по выбору)

• Денисов - Одно произведение (по выбору)

• Г. Попов - Одно произведение (по выбору)

Гармония

Письменная работа

Гармонизация мелодии (12-16 тактов) с модуляцией в тональность 2 степени родства с применением альтерированных аккордов, побочных доминант и мелодической фигурации. Срок выполнения - 2 часа.

Устный опрос.

Ответы по вопросам курса гармонии.

Гармонический анализ

Анализ с листа по партитуре отрывка или небольшого произведения. Примерная трудность: Шуберт - «Неоконченная симфония» 2ч., Прокофьев - «Классическая симфония» 2ч., Рахманинов - 2 Концерт для фортепиано с оркестром.

Игра на фортепиано.

• построение, разрешение и определение диатонических и альтерированных аккордов.

• Игра периода (8-тактовых построений) с модуляцией в 1 степень родства, энгармонических модуляций (4-тактовых построения), постепенных модуляций в тональности 2-й степени родства по заданному началу.

• Игра тональных и модулирующих секвенций. Андрианова, Г. Марголина. Секвенции № 000,98

Сольфеджио

Упражнения:

• Петь от заданного тона звукоряды гамм всех разновидностей и ладов народной музыки.

• Петь в тональности и от заданного звука все диатонические и хроматические интервалы в восходящем и нисходящем движении (диссонирующие с разрешением в устои лада).

• Петь в тональности и от заданною тона все диатонические аккорды и их обращения, альтерированные аккорды субдоминантовой и доминантовой групп с разрешениями, увеличенное трезвучие с разрешениями.

• Петь модуляцию по заданному тональному плану в тональности I и II степени родства

Сольфеджирование:

• Исполнить по нотам одноголосную мелодию (Б. Алексеев. Этюды по сольфеджио №№5,10).

• Исполнить вдвоем двухголосный пример гармонического или полифонического склада с хроматизмом (Ладухин. Двухголосие №№ - по выбору) в ключах.

Исполнить партию любого голоса в произведении четырехголосного гармонического склада в хоральной или хоровой фактуре с одновременным исполнением остальных голосов на фортепиано. Бах хорал №9.

Слуховой анализ: Определить на слух:

• звукоряды ладов народной музыки.

• Все диатонические и хроматические интервалы в пределах октавы, во всех тональностях;

• Гармонические последовательности в хоральной и более свободной фактуре, включающие все аккордовые средства диатоники, побочные доминанты, альтерированные аккорды, модуляции в тональности первой и второй степени родства, энгармонические модуляции через Д.7, уменьшенный септаккорд и увеличенное трезвучие.

• Основные приемы мелодической фигурации (проходящие, вспомогательные звуки, задержания, подъем).

Музыкальный диктант:

• записать одноголосную мелодию. И. Лопатина №92

• Записать двухголосный полифонический диктант. В. Кириллова, В. Попов стр.173 №19. Записать трёхголосный диктант со свободным голосоведением, включающий хроматизм, отклонения, модуляции. В. Кириллова, В. Попов сольфеджио 1 ч.

Фортепиано

Программные требования:

1. Полифония;

2. Этюд;

3. Сонатное аллегро. (1 ч. классической сонаты);

4. Пьеса;

5. Чтение нот с листа.

• На приемных требованиях определяются навыки чтения нот с листа в ансамбле (одна часть симфонии в 4-х-ручном переложении).

Приемные требования (ПВПО)

специализация 02 - «Художественное руководство академическим хором»

Дирижирование

На экзамене по специальности абитуриент должен продемонстрировать знания, умения и навыки в объеме программы среднего специального учебного заведения по предмету «Дирижирование».

Приемной комиссии необходимо предоставить два произведения:

1. a’cappella

2. с сопровождением

Хор a’cappella исполняется на фортепиано.

Дирижируется два произведения из программы.

Устный ответ:

- в сочинении a’cappella – пение голосов с одновременной игрой партитуры, пение вертикали; в сочинении с сопровождением – по нотам с дирижерским жестом.

- знание темпов и агогики, динамики и нюансировки наизусть в обоих произведениях.

- Ответы (с примерами на фортепиано) на вопросы о творчестве композиторов и поэтов, чьи произведения входят в экзаменационную программу.

Примерные варианты программы:

1. П. Чесноков – «Альпы»

М. Мусоргский – Хор «Батя, батя» из оперы «Хованщина».

2. В. Шебалин – «Мать послала к сыну думы»

П. Чайковский – «Проводы масленицы» из музыки к весенней сказке

«Снегурочка».

Продолжение экзамена:

10-минутная работа с хором (ансамблем).

Допущенные абитуриенты получают партитуру за 1-2 дня до продолжения экзамена.

Осваивают её самостоятельно.

Коллоквиум

Примерный перечень вопросов коллоквиума предполагает свободное собеседование на близкие к культуре и искусству темы.

1. Охарактеризуйте эпоху в период жизни исполняемых композиторов, поэтов.

2. Современники исполняемых композиторов.

3. Современники исполняемых поэтов.

4. Художественно-творческая среда в период жизни авторов.

5. Что вы знаете из истории русского хорового исполнительства. Расскажите об этом.

6. Какую роль играет народная песня в творчестве русских композиторов? Приведите примеры использования народных песен в сочинениях русских композиторов.

7. Кого из собирателей народных песен вы знаете? Назовите их имена.

8. Назовите наиболее известных композиторов доглинкинского времени, расскажите об их творчестве.

9. Что вы знаете о русской духовной музыкальной культуре? Расскажите, какова ее роль в формировании музыкальной культуры в целом?

10. Назовите имена русских композиторов, написавших духовные сочинения (в том числе и наших современников).

11. Какие музыкальные формы традиционны для западных духовных сочинений? В чем, на ваш взгляд, разница между русскими и западными сочинениями этого направления, что их объединяет?

12. Имена каких выдающихся хоровых деятелей вы можете назвать? О ком из них можете рассказать?

13. Какие вокально-хоровые жанры вам известны? Расскажите о них, приведите примеры.

14. Кто из известных вам музыкантов успешно занимался педагогической деятельностью? Назовите их имена.

15. Назовите известных музыкальных педагогов и общественных деятелей прошлого и настоящего. Охарактеризуйте их вклад в развитие общего и профессионального музыкального образования в России.

16. Расскажите о традициях музыкально-просветительской деятельности в России XIX-XX вв..

17. Какую роль, на ваш взгляд, играли меценаты в развитии отечественной культуры? Назовите известные вам имена и охарактеризуйте их заслуги перед Отечеством в этом направлении.

18. Музыка и литература. Что их объединяет и что специфично для каждого из них. Примеры.

I9. Музыка и изобразительное искусство. Что их объединяет и что специфично для каждого из них.

20. Жанры изобразительного искусства. Ваши любимые художники прошлого и настоящего.

21. Назовите известные вам направления развития русской литературы и искусства XIX - XX веков. Назовите имена их представителей.

22. Музыкальный театр в России. Что вы можете рассказать об его истории, какие имена связаны с его становлением и развитием?

23. Ваши любимые актеры и режиссеры современного театра.

24. Роль -Иванова в отечественной культуре и искусстве.

25. Музыка и архитектура. Какие наиболее известные архитектурные ансамбли вы можете назвать?

26. Что вы думаете о возможном развитии профессии дирижера академического хора в XXI веке?

27. Ведущие хоровые коллективы современности и дирижеры.

28. Ваши представления о личности дирижера, уровни его образования и профессиональных качествах в целом?

29. Что вы считаете необходимым для полноценного профессионального музыкального образования в XXI веке? Что вы должны делать для этого?

Требования по музыкально-теоретическим дисциплинам

Гармония

Письменный экзамен:

Задача и форме периода или 2-х частной форме, включает альтерированные аккорды S и D групп, отклонения в тональности нерпой степени родства.

Устный экзамен проводится по билетам:

1. Игра модуляции в тональности 1-ой степени родства в форме периода.

2. Игра секвенции - диатонической или хроматической;

3. Разрешение септаккордов и их обращений от звука;

Разрешение с энгармоническими заменами М. маж.7,ум.7ак., М. маж.7b5

4. Гармонический анализ музыкального произведения или его фрагмента.

Пример: (Шопен. - Ноктюрн. № 18. E-dur - 1 часть).

Фортепиано

Программные требования:

1. Полифония. «Прелюдия и фуга» из Х'ГК ;

2. Виртуозный этюд. (К. Черни ор.299, ор.740, М. Мошковский, Ф. Шопен и др.);

3. Сонатное аллегро. (1 ч. классической сонаты);

4. Пьеса концертного плана;

5. Чтение нот с листа.

На приемных требованиях определяются навыки чтения нот с листа в ансамбле (одна часть симфонии в 4-х-ручном переложении).

Сольфеджио

Письменный экзамен

Трехголосный диктант гармонического склада с элементами полифонии.

Пример:

Устный экзамен:

1. Пение аккордов с последующим разрешением в тональности.

2. Пение аккордовых Последовательностей, включающих отклонения и модуляции и тональности I степени родства (8-10 акк.)

3. Определение на слух

* аккордов всех видов (диатонических и альтерированных)

* энгармонической замены аккордов с последующим разрешением (М. маж. Ум. 7)

* модуляций в тональности 1-ой степени родства.

4. Пение с листа:

* одноголосие - пример: Б. Алексеев «Этюды по сольфеджио» (10,16)

* 2-3-хголосие Качалина 2 ч. №42,47.

Приемные требования (ПВПО)

по программе подготовки бакалавриата
направление 073700 «Искусство народного пения (по видам)»

профиль - «Сольное народное пение»

Абитуриент должен иметь хороший вокальный голос широкого диапазона, красивого тембра, с ярко выраженной народной окраской: должен владеть народно-певческой манерой и основными художественно-исполнительскими приемами, уметь исполнить произведение народного мелоса в соответствии с его стилем и жанром: показать артистизм поведения на сцене: умение двигаться, используя народные хореографические элементы (дроби, припляски, проходки, подтанцовки): показать по возможности, владение традиционными народными инструментами (трещотки, гусли, свистульки и т. д.). Возможно, использование разной атрибутики и аксессуаров, которые раскрывают и подчеркивают достоверность предложенной программы. Обязательно наличие народного костюма или сценического платья.

На экзамене по специальности исполняется три произведения народно-вокального жанра разного характера, объединенных одной композиционной линией или просто по подбору. Обязательным условием является наличие одной песни широкою диапазона без сопровождения на навык кантиленного пения. Две другие песни могут быть обработками или оригинальными аранжировками, авторскими сочинениями.

Основные условия

• наличие красивого, профессионально поставленного голоса с определенно выраженным народным тембром.

• яркие исполнительские данные

• свободное владение вокальной техникой,

• чистота и точность интонирования.

• способность выразительно исполнить разнообразные по характеру вокальные произведения, убедительно выявляя их образное содержание

• хорошая общая музыкальная подготовка

• высокий интеллектуальный и культурный уровень.

• широкая общая и музыкальная эрудиция.

На экзамене по специальности необходимо:

1. спеть лирическую (протяжную) песню либо обработку или авторское сочинение широкого голосового диапазона без сопровождения.

2. спеть народную песню, обработку либо авторское сочинение подвижного характера (с сопровождением или без сопровождения).

3. спеть песню по собственному выбору, раскрывающую избранный абитуриентом исполнительский стиль.

Коллоквиум

1. Сыграть на фортепиано программу из двух произведений (пьеса, крупная форма или этюд)

2. Ответить на вопросы методики и практики работы с сольным народным голосом

3. Показать знания по народному музыкальному творчеству и областным народно-певческим стилям в объеме музыкального училища

4. Знать основные принципы существования народной музыкальной культуры в современном обществе

5. Ориентироваться и знать исполнительские особенности профессиональных и любительских русских народных хоров, ансамблей, известных певцов-исполнителей народной песни

6. Знать музыкальную литературу в объеме музыкального училища

7. Уметь ответить на различные вопросы о культурной жизни современного общества

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Элементарная теория музыки

Экзамен по ЭТМ проводится как письменно, так и устно (по билетам).

1. Знать квинтовый круг тональностей (параллельные, одноименные, энгармонические равные), буквенное обозначение звуков, тональностей, название октав.

2. Знать мажорные и минорные тональности всех видов (натуральные, гармонические и мелодические).

3. Знать правописание хроматических гамм (до 4 знаков) и родственные тональности. Понятие отклонений и модуляций.

4. Знать основные виды метра. Уметь сгруппировать длительности в простых (3/4) и сложных (4/4, 6/8) размерах.

5. Строить, определять тональности и разрешать:

интервалы (простые, тритоны, характерные, составные и альтерированные ум. З и ув.6).

все виды трезвучий и септаккордов с обращениями (Ммаж.7, Ммин.7, М.7 с ум5, ум7 аккорд).

Уметь построить (без разрешения) Б. маж7 с обращениями.

Уметь в тональности построить все выше перечисленное.

Знать лады народной музыки.

Образец экзаменационной работы по ЭТМ

1. разделить на такты и правильно сгруппировать на 3/4 и 6/8:

2. написать хроматические гаммы Des-dur и сis-moII

3. указать родственные тональности к f-moll

4. определить интервалы, тональности и разрешить

5. выписать в f-moll ум.3, ув.4, ум.7 и ув.5, I65, II43, VI2 и paзрешить,

6. определить аккорды, тональности и разрешить:

7. построить от соль вверх - Б. маж. 2, М. мин65, М с ум.5 43

Сольфеджио

Письменно:

Устно:

1. Прочитать с листа одноголосную мелодию - a'cappella.

2. Спеть звукоряды и лады народной музыки.

3. Спеть в тональности и от звука интервалы, аккорды (см. требования по ЭТМ) с разрешением и без него.

4. Слуховой анализ включает как определение интервалов, аккордов, звукорядов, так и интервальных и аккордовых последовательностей.

Примеры -

Минор I V IV III II VII# I

м.3 ч.5 ув.4 б.6 м.7 ум.7 ч.5

I53 I2 S6 II43 D53 D2 T6 II7 Т6

Приемные требования (ПВПО) по программе подготовки специалиста направление 070201 «Музыкально-театральное искусство» специализация «Искусство оперного пения»

Гармония

Сольфеджио

Гармония

Сольфеджио

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Требования по музыкально-теоретическим предметам

Домашний очаг

Справочная информация

Техника

Общество

Образование и наука

Мир

Бизнес и финансы