Интегрированные подходы к реализации образовательных областей в условиях введения ФГТ (стр. 2 )

Образовательная область «Социализация»

В игре ребенок развивается, познает мир, общается.

Ребенок входит в мир социальных отношений.

Познает себя и других

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие игровой деятельности: режиссерская игра	3-4 года	Игры – имитации, строительные игры, игра – экспериментирование с разными материалами: игры с песком и снегом, игры с водой и мыльной пеной, игры с бумагой, игры с тенью, дидактические игры, игровые импровизации, общение	Игры – имитации, строительные игры, игры с песком и снегом, игры с водой и мыльной пеной, игры с бумагой, игры с тенью, дидактические игры, использование предметов-заместителей, общение.	Игровые действия с предметами, передавать сюжет из нескольких игровых действий, общение	Консультации, беседы, проектная деятельность, фотовыставки
Развитие социальных представлений о мире людей, нормах взаимоотношений со взрослыми и сверстниками, эмоций и самосознания (люди (взрослые и дети), семья, детский сад) Отношение ребенка к самому себе	3-4 года	Наблюдение, игры – имитации, хороводные театрализованные игры, чтение, рассматривание семейных фотографий, сюжетные игры, инсценировки с игрушками, жизненные и игровые развивающие ситуации, слушание музыки, продуктивная деятельность, общение	Наблюдение, игры – имитации, хороводные театрализованные игры, чтение, рассматривание семейных фотографий, сюжетные игры, инсценировки с игрушками, жизненные и игровые развивающие ситуации, слушание музыки, продуктивная деятельность, общение	Игровые действия с предметами, общение	Консультации, беседы, проектная деятельность, фотовикторина из фотографий детей и их близких, коллективная аппликация-панно

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура Здоровье, Безопасность, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка

Образовательная область «Труд»

Развиваем ценностное отношение к труду

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Труд взрослых и рукотворный мир	3-4 года	Наблюдение: - фрагментов конкретных видов труда; - за хозяйственно-бытовым трудом взрослых. Экспериментирование и игры. Рассматривание предметов и картинок. Дидактические игры, игровые и образовательные ситуации. Чтение художественной литературы. Сюжетно - ролевые игры.	Наблюдение: - фрагментов конкретных видов труда; - за хозяйственно-бытовым трудом взрослых. Экспериментирование и игры. Рассматривание предметов и картинок. Дидактические игры, игровые и образовательные ситуации. Чтение художественной литературы. Сюжетно - ролевые игры.	Игровые действия с предметами.	Консультации, беседы, проектная деятельность, коллективная аппликация-панно
Самообслуживание и детский труд	3-4 года	Наблюдение. Экспериментирование и игры. Рассматривание предметов и картинок. Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики, игровые ситуации. Чтение стихов и потешек. Сюжетно - ролевые игры.	Наблюдение. Экспериментирование и игры. Рассматривание предметов и картинок. Дидактические игры и упражнения для развития мелкой моторики, игровые ситуации. Чтение стихов и потешек. Сюжетно - ролевые игры.	Игровые действия с предметами.	Консультации, беседы, проектная деятельность.

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка, Социализация,

Образовательная область «Познание»

Ребенок познает многообразие свойств и качеств окружающих предметов, исследует и экспериментирует

Ребенок открывает мир природы

Делаем первые шаги в математику. Исследуем и экспериментируем

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие сенсорной культуры	3-4 года	Дидактические игры. Практическая предметная деятельность обследование и сравнение. Конструктивные игры. Двигательная деятельность. Игровые ситуации. Продуктивная деятельность.	Дидактические игры. Практическая предметная деятельность обследование и сравнение. Конструктивные игры. Двигательная деятельность. Игровые ситуации. Продуктивная деятельность.	Игровые действия с предметами. Продуктивная деятельность.	Консультации, беседы, проектная деятельность, коллективная аппликация-панно
Развитие кругозора и познавательно-исследовательской деятельности в природе	3-4 года	Совместные со взрослыми наблюдения. Игры-экспериментирования с различными материалами. Наблюдение за трудом взрослого в природе. Использование иллюстративно-наглядного материала, дидактических игр с игрушками. Образные игры-имитации. Игровые ситуации. Продуктивная деятельность, чтение детской природоведческой художественной литературы.	Совместные со взрослыми наблюдения. Игры-экспериментирования с различными материалами. Наблюдение за трудом взрослого в природе. Использование иллюстративно-наглядного материала, дидактических игр с игрушками. Образные игры-имитации. Игровые ситуации. Продуктивная деятельность, чтение детской природоведческой художественной литературы.	Игровые действия с игрушками, изображающими животных, природным материалом. Продуктивная деятельность.
Развитие математических представлений	3-4 года	Игры с различными материалами. Развивающие ситуации. Развлечения. Дидактические игры. Продуктивная деятельность.	Бытовые процессы. Игры с различными материалами. Развивающие ситуации. Развлечения. Дидактические игры. Продуктивная деятельность.	Игровые действия с предметами. Продуктивная деятельность.	Консультации, беседы, проектная деятельность

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Труд, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка, Социализация

Образовательная область «Коммуникация»

Развиваем речь и коммуникативные способности детей

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Развитие свободного общения со взрослыми и детьми. Развитие всех компонентов устной речи детей в различных видах детской деятельности. Практическое овладение нормами речи.	3-4 года	Игровые ситуации. Рассматривание предметов. Игры-драматизации. Творческие игры. Игры на развитие речевого дыхания. Пальчиковые игры. Игры на звукоподражание. Чтение художественной литературы.	Индивидуальное общение с ребенком. Прогулки. Игры-драматизации. Творческие игры. Игры на развитие речевого дыхания. Пальчиковые игры. Игры на звукоподражание. Чтение художественной литературы.	Ситуации общения.	Консультации, беседы, проектная деятельность

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка

Образовательная область «Чтение художественной литературы»

Ребенок в мире художественной литературы

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Расширяем читательские интересы детей. Помогаем правильному восприятию литературного текста. Организуем творческую деятельность на основе литературного текста.	3-4 года	Чтение взрослого. Инсценирование произведений. Беседа после чтения. Рассматривание иллюстраций. Игры-драматизации. Участие в постановках мини-спектаклей. Вечера литературных развлечений.	Чтение взрослого. Инсценирование произведений. Беседа после чтения. Рассматривание иллюстраций. Игры-драматизации. Участие в постановках мини-спектаклей. Вечера литературных развлечений.	Ролевые игры. Рассматривание книг.	Консультации, беседы, проектная деятельность. Выставки.

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Художественное творчество, Музыка

Образовательная область «Художественное творчество»

Приобщаем к изобразительному искусству и развиваем детское художественное творчество

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Приобщение к изобразительному искусству. Художественная деятельность и детское творчество.	3-4 года	Упражнения и игры способствующие: - освоению детьми свойств изобразительных материалов и правил использования инструментов; - развитию мелкой моторики; - развитию умений создавать простые формы; - развитию умений связывать элементы рисунка с предметами окружения; - формированию сенсорного опыта. Использование приемов сотворчества. Применение нетрадиционных техник и материалов. Рассматривание привлекательных игрушек, предметов быта. Рассматривание ярких книг.	Упражнения и игры способствующие: - освоению детьми свойств изобразительных материалов и правил использования инструментов; - развитию мелкой моторики; - развитию умений создавать простые формы; - развитию умений связывать элементы рисунка с предметами окружения; - формированию сенсорного опыта. Использование приемов сотворчества. Применение нетрадиционных техник и материалов. Рассматривание привлекательных игрушек, предметов быта. Рассматривание ярких книг.	Продуктивная деятельность. Рассматривание книг.	Консультации, беседы, проектная деятельность. Тематические выставки.

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Музыка

Образовательная область «Музыка»

Приобщаем к музыкальному искусству и развиваем музыкально-художественную деятельность

Раздел	Возраст	Совместная деятельность с педагогом	Самостоятельная деятельность детей	Совместная деятельность с семьёй
Развивающая ситуация	Образовательная деятельность, осуществляемая в ходе режимных моментов
Музыкальное восприятие – слушание – интерпретация. Музыкальное исполнительство – импровизация – творчество.	3-4 года	Манипулирование и игры с музыкальными звуками. Элементарное музицирование, пение, прослушивание. Простейшие танцевальные и ритмические движения. Двигательные образные импровизации под музыку. Праздники, развлечения.	Рассказывание сказок с музыкальным вступлением. Сопровождение рассказывания потешек и прибауток игрой на музыкальных инструментах. Развлечения.	Элементарное музицирование, пение. Простейшие танцевальные и ритмические движения.	Консультации, беседы, совместное прослушивание музыкальных произведений для детей. Праздники, развлечения.

Интеграция по задачам и содержанию: Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество