Интегрированные подходы к реализации образовательных областей в условиях введения ФГТ (стр. 3 )

Приложение

Тематическое планирование на сентябрь в группе общеразвивающей направленности детей 3-4 лет

Месяц	Тема проекта	Раздел /образовательные области.	1 неделя	2 неделя	3 неделя	4 неделя	Презентация
Сентябрь	Я среди людей Цель: формировать представление детей о людях (взрослых и сверстниках), о делах и добрых поступках, способствовать установлению добрых отношений между детьми.	Диагностика	Друзья	Наши добрые дела	Фотоколлаж «Я среди людей»
Наша группа	Учимся знакомиться	1.Мои друзья. В.-стр.44 2.Учимся общаться друг с другом. В. –стр.45	1.Отчего портится настроение. В. –стр.248 2. Наши добрые дела . В.-стр.249
Социальный мир/Экология (Физическая культура Здоровье, Безопасность, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка)	1.Наша группа. В.-стр.12 2.Безопасность в нашей группе. В.-стр.-13	1.Здравствуйте. К. стр.18 2.Знакомимся со взрослыми в детском саду. В. стр-55
Речевое развитие. (Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка)	Домик для язычка А.-стр.-28	Волшебные ручки А. стр.-30	Звукоподражание. А.-стр.31	Звукоподражание. А.-стр.33
Математическое развитие. (Физическая культура, Труд, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Художественное творчество, Музыка, Социализация)	Один – много. В.-стр.17	Сравнение по количеству .В. стр.29	Столько же. В.- стр.39	Столько же. В.- стр48
Мир искусств. ( Физическая культура, Здоровье, Безопасность, Социализация, Труд, Познание, Коммуникация, Чтение художественной литературы, Музыка)	Лепка. Шустрые мячики. В.- стр.18.	Аппликация. Шарики воздушные. М. стр.8	Аппликация. Мы улыбаемся друг другу . В.-стр.50	Лепка. Колбаски на тарелочках. Д.-стр.33

Организация режима пребывания детей в ДОУ.

Примерный гибкий режим реализации образовательных областей в процессе детской деятельности

(Младший возраст, дети с 3 до 4 лет)

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

время

Содержание образовательной деятельности

время

Содержание образовательной деятельности

время

Содержание образовательной деятельности

время

Содержание образовательной деятельности

время

Содержание образовательной деятельности

7.00 – 8.30

Прием детей в группе, в теплый период года на улице: (взаимодействие с родителями, коммуникация); утренняя гимнастика: (области физическая культура, здоровье, игра); беседы с детьми: (коммуникация, социализация, познание), наблюдения в природном уголке: (труд, познание); свободные игры (игра); индивидуальные и подгрупповые дидактические игры: (познание, коммуникация, социализация, игра); чтение художественной литературы; самостоятельная деятельность в уголке художественного творчества: (художественное творчество, познание, игра, социализация, коммуникация); подготовка к завтраку (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, здоровье, социализация, безопасность, коммуникация).

8.30 – 9.00

Завтрак (самообслуживание, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

9.00 – 9.15

1 подгруппа Социальный мир (коммуникация, познание, здоровье, безопасность, социализация, игра)

9.00 – 9.15

1 подгруппа Речевое развитие (коммуникация, познание, социализация, игра, чтение художественной литературы)

9.00 – 9.15

1 подгруппа Математическое развитие (познание, коммуникация, социализация, дидактические игры)

9.00 – 9.15

1 подгруппа Мир искусств - рисование (художественное творчество, познание, чтение художественной литературы, дидактические игры, коммуникация, социализация)

9.00 – 9.15

1 подгруппа Социальный мир/ Экология (коммуникация, познание, безопасность, здоровье, социализация, игра)

9.25 – 9.40

2 подгруппа Социальный мир

9.15 – 9.30

2 подгруппа Речевое развитие

9.25 – 9.40

2 подгруппа Математическое развитие

9.20 – 9.35

2 подгруппа Мир искусств - рисование дидактические игры по развитию речи 1 подгруппа дидактические игры по разным образовательным областям (познание, социализация, коммуникация, игр

9.25 – 9.40

1 подгруппа Социальный мир/ Экология

9.40 – 10.05

Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье) Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация) Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)

9.30 – 10.05

Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация) Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)

9.45 – 10.05

Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация). Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)

9.35 – 10.05

Подвижные игры (физкультура, игра, здоровье, безопасность) Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация) Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество

9.30 – 10.05

Игры ролевые, дидактические (игра, познание, социализация, коммуникация). Беседы, педагогические и игровые ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям. Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, безопасность, коммуникация, художественное творчество)

10.05

Подготовка к прогулке (самообслуживание, социализация, коммуникация).

10.20

Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в периоде и в быту, подвижные игры (физкультура, здоровье, познание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация, безопасность), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность). Среда физкультура на улице .00 (физкультура, здоровье, подвижные игры, коммуникация, познание).

12.15

Возвращение с прогулки, подготовка к обеду (самообслуживание, безопасность, труд, культурно-гигиенические навыки, этикет, познание, художественная литература, социализация, коммуникация)

12.40

Обед (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

12.40-15.00

Сон (здоровье)

15.00 – 15.20

Постепенный подъем, гимнастика после сна, воздушные ванны, гигиенические процедуры, обширное умывание, профилактик плоскостопия (здоровье, физическая культура, труд, самообслуживание, художественная литература, коммуникация, социализация).

15

Полдник: (самообслуживание, безопасность, культурно-гигиенические навыки, этикет, здоровье, социализация, коммуникация).

15.45 – 16.00

Физическая культура (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание

15.45 – 16.00

Музыкальное развитие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)

15.45 – 16.00

Мир искусств – аппликация, лепка (познание, труд, художественная деятельность, развитие мелкой моторики, игра, коммуникация)

15.45 – 16.00

Физическая культура (физкультура, здоровье, безопасность, подвижные игры, коммуникация, познание)

15.45 – 16.00

Музыкальное занятие (музыка, чтение художественной литературы, театрализованные игры, дидактические игры, коммуникация, познание)

16

Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным

16

Игровые ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным областям Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

16

Досуги, праздники музыкальные, творческие Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)

16

Игры ролевые, дидактические (16игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным

16

Игры ролевые, дидактические (игра, познание социализация, коммуникация) Беседы, педагогические ситуации, индивидуальная работа с детьми по разным образовательным

16.50 – 17.30

Прогулка: наблюдение в природе (познание, безопасность, труд), труд в природе и в быту (безопасность, коммуникация, социализация), подвижные игры (физкультура, здоровье, питание), ролевые игры (познание, социализация, коммуникация), индивидуальная работа по развитию движений (здоровье, физкультура), дидактические игры по экологии, развитию речи, ознакомлению с окружающим (познание, коммуникация, социализация), беседы с детьми (познание, коммуникация), рисование на асфальте, на мольбертах (художественная деятельность). Уход детей домой (взаимодействие с семьей, социализация, коммуникация).

областям Самостоятельная игровая и художественная деятельность детей (игра, познание социализация, коммуникация, художественное творчество)