НЕ с глаголами"

Русский язык 4 класс

Учитель МОУ «Оскольская ООШ

Новооскольского района»

Тема: Правописание НЕ с глаголами

Цели: - формировать умение писать частицу НЕ с глаголами;

- развивать орфографическую зоркость, мышление, внимание, речь;

- воспитывать черты толерантности: чуткость, доброжелательность,

сердечность, способность к сопереживанию.

Оборудование: рисунок, карточка со словами.

Ход урока

1. Организационный момент

Добрый день, дорогие друзья! Я очень рада видеть ваши прекрасные глаза. Сегодня мы собрались на урок девиз, которого «Добру пусть откроется сердце». Этот урок не совсем обычен – он немножко волшебный. Все дело в том, что доброта, как и солнце, обладает волшебной силой. Мне хочется подарить каждому из вас вот такой солнечный лучик. Пускай этот солнечный лучик прикоснется к вашему сердцу. А сегодняшний день принесет нам всем радость общения друг с другом. Успехов вам и удач.

2. Чистописание

А сейчас мы с вами уточним тему нашего урока, а для этого вам необходимо выполнить минутку чистописания.

- запишите в тетрадь букву из слова честность, которая обозначает согласный, мягкий непарный, глухой непарный звук.

- а из слова правдивость выпишите безударную гласную в корне.

- найдите гласную букву из слова щедрость, которая обозначает согласный, глухой звук, находится в суффиксе.

- а эта буква обозначает согласный, глухой звук в слове трудолюбие

- выпишите гласную букву в первом корне из слова милосердие

- из слова целомудрие выпишите букву, которая обозначает согласный, глухой непарный звук

-запишите окончание из слова доброта

- эта буква находится перед суффиксом ость в слове сердечность

- последняя буква – это окончание в слове великодушие

- Молодцы! А теперь давайте прочитаем слова, из которых мы вы писывали буквы.

- Мне бы очень хотелось, чтобы вы развили в себе эти качества личности.

3. Сообщение темы урока

- Ребята, давайте посмотрим, что же у нас получилось. Мы выписали буквы, а для чего?

- Верно! Тема нашего урока «Правописание не с глаголами»

- Но прежде чем рассмотреть тему нашего урока давайте вспомним, как пишется частица НЕ с глаголами?

- Проверим на практике, насколько хорошо вы усвоили этот материал.

4. Работа над темой урока

1)Работа по группам

Я предлагаю вам выполнить работу по группам:

1 группа выполняет упражнение 1 в учебнике на странице 71. Спишите стихотворение, раскройте скобки, вставьте, пропущены буквы.

2 группа выполнит упражнение 1 в рабочей тетради на странице 27. прочитайте отрывок из «Вредных советов» Г. Остера. Догадайтесь, перед какими глаголами должна стоять частица НЕ.

Проверка 1

- Перед какими глаголами должна стоять частица НЕ?

- Как она пишется с этими глаголами?

-Почему автор назвал стихотворение «Вредные советы»?

Проверка 2

Физкультминутка

Чтоб все выполнить заданья,

Чуть-чуть нам надо отдохнуть

Ну, ребята, дружно встанем,

Надо косточки встряхнуть.

Я буду называть глаголы с не и без не. Если услышите глагол с не, приседает первый ряд. Если услышите глагол без не, приседает второй ряд.

Помогать, невзлюбить, уважать, не оставлять, учить, не робел, выручал, щадил, не бежать.

2)Работа с пословицами

Ребята, посмотрите какое одинокое, унылое дерево. Помогите ему стать красивым. А оживить его может ваша доброта, чтобы наше дерево ожило, давайте вспомним пословицы о дружбе. Я читаю пословицу. А вы должны добавить нужное по смыслу слово-глагол с частицей НЕ.

Друзей и водой ….

Без беды друга….

Дружбу на деньги…

Хорошие друзья в беде…

Дружба крепкая…

Новых друзей наживай, а старых…

- Так о чем эти пословицы?

- Как вы их понимаете?

- Правильно, ребята, а вот этим мудрым советам надо следовать всегда. Скажите, что питает дерево?

- Какой корень у слова «доброта»?

- Назовите, слова близкие по смыслу к слову «доброта».

- Посмотрите, какое великолепное дерево у нас получилось! А какому человеку присущи перечисленные качества?

- Кто же такой – добрый человек?

3)Работа в парах

Девизом следующего задания будут строки:

Не стой равнодушно,

Когда у другого беда.

Рвануться на выручку нужно,

В любую минуту, всегда!

Внимание: новое задание: упражнение 2 в рабочей тетради на странице 26 выполните, работая в парах.

Проверка

4)Работа по выбору

Молодцы, вы хорошо справились с этим заданием, и я предлагаю вам работу по выбору: упражнение 3 или упражнение 4 в рабочей тетради.

Проверка

5. Итог урока

- Ребята, Так чему мы учились сегодня на уроке?

- Много славных дел ждет вас впереди. Спешите делать добро! В начале урока вы получили «солнечный лучик», и если он в сердце у вас зажег маленький огонек доброты, повернитесь, пожалуйста, друг к другу и улыбнитесь.

6. Домашнее задание

Упражнение 2 страница 71. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.