54 | Стихотворение | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Рифма. Сравнение | Знать о новом жанре произведения | Строфа (двустишие) | |||
55 | Слушание и работа с книгами . «Девочка со спичками». «Великий сказочник». Детские журналы и газеты Проверь себя. «Страничка книгочея». | 1 | Комбинированный урок | Библиографические сведения об Андерсене. Произведения зарубежных писателей на страницах детских журналов и газет | Уметь работать с книгами, аннотировать самостоятельно прочитанную книгу | ||||
56 | Произведения | Повторение произведений . Дополнительное чтение «Воспоминания » | 1 | Комбинированный урок | Тема и жанры (рассказ, басня, былина, быль) | Знать и уметь называть произведения | Справочный материал о писателе |
Продолжение табл.
57-59 | Быль «Кавказский пленник» | 3 | Чтение и анализ нового произведения | Главная мысль. Герои, их характеры, поступки, сюжет | Уметь работать по содержанию, составлять сюжетно-композиционный треугольник, определять главную мысль, позицию автора; высказывать свою точку зрения о героях и произведении | Понятие быль (рас-сказ о реальных событиях) | |||
60 | Слушание рассказа «Акула» | 1 | Слушание и анализ нового произведения | Главная мысль. Герои, их характеры, поступки, сюжет | Уметь понимать основное содержание текста, выделять главную мысль, характеризовать героев | Книги- справочники | |||
61 | Произведения | Повторение произведений . «Воспоминания об » | 1 | Комбинированный | Произведения . Герои, поступки | Знать произведения , уметь узнавать их по предложенным эпизодам | |||
62 | Рассказы о животных. «Каштанка» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Сюжет, описание Каштанки | Уметь анализировать произведение, рассказать о поведении Каштанки | Сравнение рассказа «Каштанка» с рассказами , Э. Сетон-Томпсона, |
Продолжение табл.
Джека Лондона | |||||||||
63 | Э. Сетон-Томпсон «Виннипегский волк». В. Песков «В гостях у Сетон-Томпсона» | 1 | Слушание и работа с детскими книгами | Библиографические сведения о книге (автор, титульный лист, оглавление, аннотация) | Уметь слушать и работать с детскими книгами | Очерк. Творческая работа: отзыв о прочитанном произведении о животном | |||
64 | Стихи . (2 ч) | Стихи о Родине. | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Тема, тон, темп, ритм | Уметь определять тему, комментировать заглавие, определять тон, темп, ритм; выразительно читать | Олицетворение | ||
65 | «Рождество». «На поле Куликовом». | 1 | Чтение и анализ нового произведения. Слушание и работа с детскими книгами. | Заголовок. Позиция поэта. Интонационный рисунок | Уметь комментировать заголовок, определять позицию поэта, выразительно читать наизусть или с листа .Уметь слушать и работать с книгами стихов русских поэтов (группировка по темам: о Родине, о природе) |
Продолжение табл.
66 | Произведения | «В людях» (отрывок) | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Герои произведения, их поступки, характер | Уметь определять позицию автора (рассказчик, рассказчик-герой) | Особенность повествования | ||
67 | «О сказках» (очерк). «О книгах» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Понятия: сказ-ка, народная сказка, литературная сказка | Уметь работать над произведением коллективно | Значение сказки. Очерк | |||
68 | «Пепе» (Сказки об Италии) | 1 | Слушание и анализ нового произведения | Любимая книга сказок | Уметь понимать основное содержание текста | Особенности итальянской сказки | |||
69 | Стихи (3 ч) | Стихи о Родине, о природе. «Россия», | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Тема стихов. Рифма, строка, строфа, эпитет | Уметь определять темы стихов, выразительно читать одно стихотворение наизусть | Сравнение стихов и | ||
70 | Стихи о природе «Снежинка», «Камыши» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Эпитеты, сравнение, олицетворение | Уметь выделять эпитеты, сравнения, олицетворения, логические ударения | Метафора, художественный прием |
Продолжение табл.
71 | Сказочные стихи «У чудищ», «Как я пишу стихи» .Слушание и работа с детскими книгами. «Русский язык», «Золотая рыбка» | 1 | Чтение и анализ нового произведения. Слушание и работа с детскими книгами. | Сказочные стихи. Книги стихов русских поэтов. | Уметь выразительно читать стихи, определять позицию автора | Особенность сказочных стихов | |||
72 | Произведения . (2 ч) | «Легенда» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Предание. Легенда, сказание | Уметь понимать основное содержание текста, сравнивать легенды | |||
73 | «Звезда». Восточная сказка. Слушание и работа с детской книгой. Легенда «Четверо нищих» | 1 | Чтение и анализ нового произведения | Повторы, устойчивые эпитеты, описания героев. Легенды русских писателей. Произведения фольклора | Уметь выделять повторы, устойчивые эпитеты, описания героев | Аннотация книги. |
Продолжение табл.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
