УТВЕРЖДАЮ:
Проректор по НИИР
__________
«___» ____________ 2013 г.
Вопросы для вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 13.00.01 – Общая педагогика, история педагогики и образования
1. Педагогика как интегративная наука. Её предмет, задачи и взаимосвязь с другими науками.
2. Закон РФ «Об образовании». Системы образования, принципы, задачи.
3. Основные понятия (категории) педагогики. Отрасли педагогической науки.
4. Методы исследования.
5. Общая характеристика современной системы образования России.
6. Дидактика и её основные категории.
7. Учение как познавательная деятельность учащихся.
8. Коллектив и его влияние на формирование и развитие личности.
9. Обучение в целостном педагогическом процессе.
10. Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда воспитания и развития личности.
11. и его педагогическая система.
12. Педагогические взгляды Джона Локка.
13. и его система воспитания и развития личности.
14. А. Дистерверг и его педагогические взгляды.
15. – основоположник научной педагогической теории в России.
16. Личность как предмет научного педагогического исследования.
17. Педагогическая система .
18. Педагогические взгляды .
19. Воспитание в целостном педагогическом процессе.
20. Технология обучения.
21. Основные факторы формирования и развития личности.
22. Закономерности и принципы обучения.
23. Особенности развития и воспитания младших школьников.
24. Понятие и сущность обучения.
25. Особенности развития и воспитания подростков.
26. Понятие, сущность метода и приема обучения.
27. Особенности развития и воспитания старших школьников.
28. Содержание воспитательного процесса.
29. Целостный педагогический процесс (общая характеристика).
30. Формирование основ нравственной культуры личности.
31. Закономерности целостного педагогического процесса.
32. Формирование научного мировоззрения учащейся молодежи.
33. Основные принципы целостного педагогического процесса.
34. Понятие о методологии педагогической науки.
35. Системный подход в педагогике.
36. Деятельностный подход в педагогике.
37. Личностно ориентированный подход в педагогике.
38. Понятие методики и технологии обучения, их сравнительная характеристика. Функции, принципы и структурные компоненты технологии обучения.
39. Современные технологии обучения.
40. Культурологический подход в педагогике.
41. Компетентностный подход в педагогике.
42. Аксиологический подход в педагогике.
43. Содержание образования. Основные концептуальные подходы к разработке содержания образования. Принципы и критерии отбора содержания образования. Образовательные стандарты. Нормативные документы, регламентирующие содержание образования.
44. Новые информационные технологии в образовании. Дидактические основы компьютеризации и информатизации учебного процесс в системе среднего образования.
Заведующая кафедрой педагогики и психологии,
доктор педагогических наук, профессор
