Профессиональная этика (стр. 1 )

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования

«Магнитогорский государственный университет»

УТВЕРЖДАЮ

Декан факультета _____________________ «__» _________ мая 2011г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ЭТИКА

Уровень основной образовательной программы бакалавриат_______________________________

(бакалавриат, магистратура, специалитет)

Направление(я) подготовки (специальность) 050100.62 «Педагогическое образование»

(номер. уровень, полное наименование направления подготовки (специальности))

Профиль(и) «Информатика и математика»

(полное наименование профиля направления подготовки (специальности) из ПООП)

Форма обучения очная

(очная, очно-заочная (вечерняя), заочная)

Факультет ФИ Факультет информатики

(сокращенное и полное наименование факультета)

Кафедра ЭЭиК Кафедра эстетики, этики и культурологии

(сокращенное и полное наименование кафедры)

Курс _________4______________ Семестр______8________________

Учебный план набора _2011_ года и последующих лет.

Распределение рабочего времени:

№	Виды учебной работы	Семестр 1	Семестр 2	Семестр 3	Семестр 4	Семестр 5	Семестр 6	Семестр 7	Семестр 8	Всего	Единицы
1.  1	Лекции								24	24	часов
2.	Лабораторные работы										часов
3.	Практические занятия								12	12	часов
4.	Курсовой проект/работа (КРС) (аудиторная)										часов
5.	Всего аудиторных занятий (Сумма 1-4)								36	36	часов
6.	Из них в интерактивной форме								6	6	часов
7.	Самостоятельная работа студентов (СРС)								36	36	часов
8.	Всего (без экзамена) (Сумма 5,7)										часов
9.	Самост. работа на подготовку, сдачу экзамена										часов
10.	Общая трудоемкость (Сумма 8,9)								72	72	часов
	(в зачетных единицах)								2	2	ЗЕТ

Зачет _____8_______семестр Диф. зачет _________________ семестр

Экзамен ____________семестр

Магнитогорск, 2011

Лист согласований

Рабочая программа составлена с учетом требований Федерального Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования (ФГОС ВПО) третьего поколения по направлению подготовки (специальности) 050100.62 «Педагогическое образование», утвержденного ___________

рассмотрена и утверждена на заседании кафедры « » _ _2011г., протокол № __.

Рабочая программа разработана доцентом

Зав. кафедрой ______________________ ______________________________ ____

(должность, кафедра) (подпись) (Ф. И.О.)

Эксперты:

________________________________________________________________

( занимаемая должность) (подпись) (Ф. И.О.)

_____________________________________________________________._____________

(место работы, занимаемая должность) (подпись) (Ф. И.О.)

1.  Цели и задачи дисциплины.

Целью дисциплины «Профессиональная этика» является повышение исходного уровня владения этическими знаниями, достигнутого на предыдущей ступени образования и овладение студентами необходимым и достаточным уровнем компетенции для решения социальных задач в различных областях бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности с позиций морали и нравственности, а также для дальнейшего самообразования.

2.  Место дисциплины в структуре ООП.

Дисциплина «Профессиональная этика» относится к вариативной части профессионального цикла дисциплин (Б1.В. ОД.4) в 8 семестре.

Для освоения дисциплины «Этика делового общения» студенты используют знания, умения и компетенции, сформированные в ходе изучения «Педагогической риторики».

Дисциплина «Профессиональная этика» является предшествующей для прохождения производственной практики.

3.  Требования к результатам освоения дисциплины.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

·  готов к взаимодействию с коллегами, к работе в коллективе (ОК-7);

·  способен использовать навыки публичной речи, ведения дискуссии и полемики (ОК-16);

·  осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладанием мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1).

В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: место и роль этики в системе философского знания, основные этапы развития и направления этической мысли, фундаментальные принципы и понятия, составляющие основу этических учений;

Уметь: уметь отличать мораль от других форм регуляции поведения, оперировать этическими категориями, различать этические школы и течения;

Владеть: навыками анализа социальных явлений с позиций морали и нравственности; обосновывать свою мировоззренческую и социальную позицию, применять теоретические знания курса в непосредственной практической деятельности, ориентируясь на систему морально-нравственных ценностей.

4.  Объем дисциплины и виды учебной работы.

Общая трудоемкость дисциплины составляет __2___зачетных единиц.

Вид учебной работы	Всего часов	Семестры
			8
Аудиторные занятия (всего)	36				36
В том числе:
Лекции	24				24
Лабораторные работы (ЛР)
Практические занятия (ПЗ)	12				12
Самостоятельная работа (всего)	36				36
В том числе:
Самостоятельная работа	36				36
Разработка проектов
Аннотация статей
Работа с интернетресурсами
Анализ практических материалов
Вид промежуточной аттестации (зачет, экзамен)	зачет				зачет
Общая трудоемкость час	72				72
Зачетные Единицы Трудоемкости	2				2

5.  Содержание дисциплины