Стенограмма (стр. 1 )

СТЕНОГРАММА

заседания Государственно-патриотического клуба

партии «Единая Россия»

на тему «65 лет Великой Победы: продолжение традиций патриотического воспитания»

Газетный пер., д. 3-5, стр. 1

21 апреля 2010 года. 14 часов 30 минут

Яровая

Всем добрый день. Разрешите вас поблагодарить и поприветствовать. Сегодня мы начинаем очередное заседание Государственно-патриотического клуба на тему «65 лет великой Победы: продолжение традиций патриотического воспитания».

Я думаю, даже нет необходимости объяснять, почему именно эту тему мы вынесли на рассмотрение Государственно-патриотического клуба в преддверии великого праздника. Ни для кого, надеюсь, не секрет, и нам хотелось бы думать, что вы знаете о работе Государственно-патриотического клуба и наших инициативах, которые посвящены патриотическому воспитанию и воспитанию гражданина и личности, новым подходам системы образования.

И прежде чем начать наше заседание, обсуждение трех концепций патриотического воспитания, которые будут предложены вашему вниманию, по поводу которых мы хотели бы посоветоваться, разрешите презентовать вам один из наших последних проектов, который называется «У Победы наши лица». Я прошу обратить ваше внимание на экран. Вы видите здесь фотографии времен Великой Отечественной войны и в реальном времени - это потомки этих людей, которые завоевали Великую Победу. Когда мы видим эти фотографии рядом, мы понимаем, насколько похожи эти лица. Это были такие же молодые, красивые, веселые, мечтающие и стоящие планы на будущее люди, но которые пожертвовали всем, для того, чтобы завоевать Победу.

В чем идея проекта – мы предлагаем молодому поколению… Это, кстати, мой дедушка и я, для того, чтобы было понятно, что мы сами участвуем в этом проекте. Мы считаем, что у нас есть пока ещё уникальный шанс, пока ещё есть возможность восстановить хронику событий, историю наших семей, оставить это в электронном виде для будущих поколений. Показать лица тех, кто, может быть, не является героями в понимании того, что они были награждены какими-то наградами, а героями потому, что они воевали и потому что они отстояли нашу страну. Если молодые ребята увидят в этих лицах что-то родное, близкое, и сохранят память об этих людях, я думаю, что это самое малое, что мы можем сделать сегодня. Мы призываем всех вас участвовать в том проекте. Мы с большим удовлетворением отмечаем, что, например, в «Одноклассниках» к нам уже присоединилось более 6 000 участников. Поэтому очень надеемся, что и вы примете в этом участие.

И конечно, я хотела бы особо отметить, что в нашем заседании сегодня принимают участие ветераны Великой Отечественной войны. Мы очень благодарны вам. Мы даже специально так сделали, чтобы они были рядом друг с другом. Давайте поаплодируем, поприветствуем их. (Аплодисменты.)

Для нас очень важно ваше мнение, для нас очень важно ваша оценка тех концепций, которые будут предложены по патриотическому воспитанию. Вы знаете, к сожалению, существуют несколько стереотипов, которые были заложены в сознание в последнее время. Патриотизм почему-то стал не моден, а в какой-то период даже стал чуть ли не словом ругательным. Все почему-то стали подозревать, что патриотизм это какое-то слепое, идеологическое служение неизвестно кому. То, что сегодня принципиально меняется отношение к государству, отношение молодежи к патриотизму, что в патриотизме мы видим естественную человеческую потребность служения Отечеству, сопричастность к истории своей страны, то мы понимаем, что воспитание патриотизма, это воспитание на личном примере, это воспитание на основе нашей российской истории, культуры и традиций. И, конечно же, на примере вашего личного подвига и вашего личного жизненного опыта.

Поэтому, мы очень надеемся, что обсуждая концепцию патриотического воспитания, мы сможем предложить сегодня, прежде всего для государства, понятный алгоритм действий, который давал бы возможность в системе образования, в системе работы учреждений культуры формировать гражданина, личность, человека с твердыми жизненными убеждениями, который будет не потребителем своей страны, а созидателем.

Я думаю, что для того, чтобы наш разговор начал носить предметный характер, сейчас мы предоставим возможность презентации своей концепции Балашову Роману Викторовичу, заместителю председателя Центрального Совета ДОСААФ России. Должна сказать, что мы подписали с ДОСААФ соглашение о взаимодействии и на самом деле очень надеемся, что эта работа будет продуктивной. Пожалуйста, Роман Викторович.

В. , уважаемая Ирина Анатольевна, позвольте от имени председателя ДОСААФ России генерал-полковника Маева Сергея Александровича поблагодарить руководство «Единой России», действительно, наших уже друзей, стратегических партнеров, за возможность принять участие в сегодняшнем заседании клуба.

Заявленная мной тема выступления будет посвящена конкретным направлениям деятельности нашей организации по военно-патриотическому воспитанию молодежи и молодежной политики, как одного из важнейших элементов деятельности ДОСААФ России.

Честно говоря, я специально построил свое выступление не столько на перечислении каких-то сухих блоков и тезисов из концепции, а сколько на том, как эти блоки концепции планируется реально воплощать в деятельности нашей организации.

(4-й слайд.) Поставленная руководством страны задача по созданию на базе ДОСААФ России федеральной системы подготовки граждан к службе в Вооруженных Силах, которая была определена распоряжением Правительства РФ, требует не только слаженных и согласованных действий на федеральном, региональном и местном уровнях, но и объединения всех общественных и общественно-государственных организаций, которые в том или ином виде занимаются патриотическим воспитанием.

Если говорить в цифрах, то мы должны охватить своей деятельностью около 19 млн. молодых людей в возрасте от 14 до 27 лет, и не меньшее количество девушек, которые активно осваивают наиболее экстремальные виды спорта, культивируемые нашей организацией. Почему я привожу такую цифру, 19 млн. человек, я думаю, что для ветеранов это будет особенно понятно. Если мы берем в цифрах, то сейчас призыв в Вооруженные Силы Российской Федерации составляет где-то порядка 600 тыс. человек. Для того чтобы иметь эту цифру, 600 тыс. человек, для того, чтобы Вооруженные Силы в условиях формирования частей и соединений в постоянной боевой готовности, и нового облика Вооруженных Сил имели физически, морально-психологически подготовлено призывника, как это было в системе ОСОАВИАХИМ в годы Великой Отечественной войны, должна быть мощная, очень серьезная система допризывной подготовки и система военного обучения.

Изучая историю Великой Отечественной войны, смотря на мемуары, в том числе наших противников я могу сказать, что один из видных немецких генералов Фон Берентин(?) как и сказал, что одной из неожиданностей для нацисткой Германии стало наличие в Советском Союзе такой системы как ОСОАВИАХИМ, которая дала стране основную массу военно-обученных специалистов. Поэтому рядовой состав, сержантский состав, особенно в первые годы Великой Отечественной войны оказался достаточно высоко и качественно подготовленными, что, естественно, явилось одним из важнейших факторов, на мой взгляд, которые обеспечили коренной перелом в годы Великой Отечественной войны за которым, мы знаем была и битва под Москвой, и Сталинградская битва.

Данную задачу по охвату своей деятельностью такого количества молодых людей мы рассматриваем не только в контексте создания системы допризывной подготовки, но и в качестве важнейшего составного элемента всей общероссийской программы молодежной политики, поставленной президентом России Медведевым Дмитрием Анатольевичем на заседании Государственного Совета. Хотя я уже сказал, на это в полной мере ориентирована деятельность нашей организации, уникальный статус которой как общественно-государственной, как раз и состоит в том, что общественный статус ДОСААФ России позволяет сделать эту работу массовой, интересной и незаорганизованной, а государственный статус наделяет нашу организацию необходимыми для решения этой задачи государственными функциями и полномочиями.

ДОСААФ России позволяет осуществлять в рамках единой организационной структуры программы по комплексному развитию молодого человека, объединяя занятия спортом, военно-патриотическое воспитание, получение молодым человеком массовых технических профессий и обучение по конкретной военно-учетной специальности. Это, на мой взгляд, особо актуально в регионах со сложной социально-экономической ситуацией, где проблемы неустроенности молодежи становятся фактором угрожающим не только социальной стабильности.

(9 слайд.) Решение данной задачи требует не только создания качественно новой системы взаимодействия в рамках единой организации федеральных органов исполнительной властью, органов исполнительной власти субъектов, а так же общественных организаций, включая спортивные федерации, но и новой коммуникационной политики. Новая структура ДОСААФ, возложенные на нашу организацию государственные задачи определенные постановлением правительства Российской Федерации, позволяют создать такую систему как на федеральном, так и на региональном уровне. Все это решает главную задачу ДОСААФ России, дать Вооруженным Силам призывника, способного полноценно решать боевые задачи с первых недель службы, а нашей стране физический и духовно развитого патриота.

Как мы уже говорили, именно служба в армии должна стать, на наш взгляд, одним из важнейшим элементов адаптации молодого человека к современному миру. Для этого мы начали разработку новых программ комплексной подготовки призывника, важнейшей составной частью которых является военно-патриотическое воспитание. В соответствии с постановлением Правительства о создании ДОСААФ России, военно-патриотическое воспитание определенно для нашей организации в качестве первой и важнейшей государственной задачи.

Если говорить о военно-патриотическом воспитании и неразрывно связанной с ним задачи по защите Отечества (вот здесь я могу полностью согласится с Ириной Анатольевной), то здесь мы вынуждены констатировать, что за последние годы из нашей страны ушло одно из ключевых гражданских понятий любого общества -, отношение к воинскому долгу как к священной обязанности гражданина своей страны.

В этой связи, на мой взгляд, вернуть в общественное создание это понятие, вернуть отношение к воинской службе, не просто как к некой "обязаловке", а как к важнейшему инструменту социализации и обязательному элементу развития молодого человека. Это является предметом нашей совместной задачи вместе теми органами исполнительной власти, в первую очередь Министерством обороны, которые определены нам в качестве создателей ДОСААФ России со стороны государства. Делать это надо по-современному с максимальным использованием новых средств коммуникаций, форм и методов, которые будут восприняты одной из самых сложных и критически настроенных аудиторий – молодежью.

Молодой человек, прошедший допризывную подготовку в ДОСААФ и службу в армии, причем прошедший ее хорошо, должен воспринимать этот период в своей жизни как преимущество, а не как упущенное для себя, для своего карьерного развития время.

Теперь я перехожу в плоскость конкретных предложений, о чем далее идет речь в разделах нашей концепции.

(В данном случае это международная тенденция подготовки работы с молодежью (Показывает слайд.), но поскольку я ограничен по регламенту, поэтому понимайте, что я какие-то блоки пропускаю, это не просто иллюстративная часть, а чтобы мы понимали, как это делается в зарубежных странах, какой опыт имеется.)

Итак, первое, мы предлагаем внести изменение в федеральное законодательство, регламентирующее конкурсные процедуры на государственной гражданской муниципальной службе и закрепить там в качестве одного из преимуществ наличие положительных характеристик по итогам прохождения военной службы.

Второе. Более четко прописать в законодательстве, в первую очередь в проектах федеральных законов «О воинской обязанности и военной службе» преимущество при прохождении службы в армии, которое дает получение военно-учетной специальности.

Вот сейчас с какой ситуацией мы столкнулись? Ситуация такова, что все большее и большее количество призывников (я думаю, меня коллеги из Министерства обороны поправят, если скажу что не так) будут идти в армию из высших учебных заведений. А тот 53-й федеральный закон, который был принят, ограничивает возможность подготовки по военно-учетной специальности для студентов высших учебных заведений. Парадоксальная ситуация, школьник и учащийся ПТУ может прийти в армию военно обученным с получением конкретной военно-учетной специальности, а студент дневного отделения вуза такой возможности оказывается лишен. Мы понимаем, что когда писался этот закон, в вузах еще существовали военные кафедры, поэтому тогда эта дифференциация была естественной. Но сейчас это очевидное противоречие, этот очевидный анахронизм в федеральной законодательстве нужно как можно скорее решать, потому что иначе мы получаем парадоксальную ситуацию, когда студент высшего учебного заведения после пяти лет обучения будет идти без военно-учетной специальности, а ученик ПТУ пойдет с военно-учетной специальностью. Сами понимаете, какое у него будет отношение к военной службе.

В рамках концепции, которую мы подготовили, мы постарались максимально отразить базовые подходы нашей организации как основы федеральной системы подготовки граждан к военной службе, к выполнению возложенных на них государственных задач по патриотическому и военно-патриотическому воспитанию молодежи. Собственно говоря, в качестве организационно-правовой основы военно-патриотического воспитания в нашей организации мы определяем создание в соответствии с поручением Президента Российской Федерации центров военно-патриотического воспитания и допризывной подготовки и военно-патриотического воспитания молодежи. О чем идет речь? Перед нами стоит задача создать массовую систему центров военно-патриотического воспитания и допризывной подготовки молодежи, и охватить ею всю территорию Российской Федерации. В настоящее время создание таких центров уже начато. В качестве пилотных проектов вместе с главами субъектов у нас определены: Архангельская, Тверская, Калужская область, Республика Мордовия и Москва. Создание подобных центров как раз позволит решить одну из главных задач – создание специализированной учебно-материальной базы, которая позволит объединить обязательные элементы допризывной подготовки молодежи с элементами военно-патриотического воспитания. И созданию таких центров, собственно говоря, посвящена, наверное, как организационная основа военно-патриотического воспитания ДОСААФ России наша концепция.

Заканчивая свое выступление не могу не сказать о еще одном направлении, которое мы отрабатываем вместе с партией «Единая Россия». Не зря здесь партийный проект «Путевка в небо – путевка в жизнь!». Это работа с беспризорной молодежью. Сейчас общее количество беспризорников в нашей стране уже приблизилось к одному миллиону человек. Такое количество брошенных детей страна имела после Великой Отечественной войны. Мы намерены начать совместно с органами социальной защиты, органами внутренних дел, структурами Минюста России полноценную работу по возврату детей и подростков к нормальной полноценной жизни.

Я буквально на прошлой неделе приехал из Татарстана. Там на базе Чистопольского центра допризывной подготовки ДОСААФ Республики Татарстан как раз создана такая система. Они взяли около 2 тысяч трудных подростков по всей Республике Татарстан, через систему подготовки в рамках работы центров по обеспечению занятости, по 260 человек – четырехмесячная группа… Причем они брали ребят непосредственно перед службой в армии. И за счет того, что их переводили на полуказарменный режим с активным внедрением элементов военно-патриотического воспитания, военно-прикладных видов спорта, удавалось не только оторвать ребят от негативной среды, но и они получают массовую профессию, получают военно-учетную специальность и сразу же идут в армию. То есть мы за полтора года сути – четыре месяца плюс год службы в армии – делаем другого человека. И процент ребят, которые убегали из этих центров, всего-навсего 10%. Аналогичный опыт у нас в Нижегородской области, где мы делали то же самое на базе наших авиационных клубов. Там этот процент был 2,5%. Три месяца там шла подготовка десантная, подготовка авиационная.

Опять же мы уже начали вместе с «Единой Россией» отработку этого партийного проекта (соответствующие документы нами направлены). Мы также считаем, что создание центров военно-патриотического воспитания и допризывной подготовки как основы организационной структуры военно-патриотического воспитания в стране могло бы быть поддержано вашим Клубом, вашим Центром «Единой России».

Благодарю за внимание. Спасибо.

Уважаемые коллеги, давайте посоветуемся по регламенту. Сейчас короткие вопросы, но не позиция. Если есть уточняющие вопросы к Роману Викторовичу, их можно задать.

Я немного знаком с деятельностью ДОСААФ и занимаюсь молодежной политикой в Комитете по делам молодежи, возглавляю движение «Россия молодая».

Я хотел бы поинтересоваться. Я знаю, что сейчас сменилось руководство в ДОСААФ. Каково состояние материально-технической базы в регионах? Очень много разговоров было о том, что она постепенно исчезает, распродается и т. д. Какова динамика изменения материально-технической базы на данный момент с новым руководством?

Да, действительно, руководство сменилось в соответствии с новым порядком избрания, по согласованию с Администрацией Президента и по представлению Министерства обороны. Председателем ДОСААФ России избран генерал-полковник . Собственно говоря, все мы члены его команды, поэтому и присутствуем здесь.

Три блока проблем, которые вы обозначили. Первая проблема, это выполнение поручения Президента по возврату объектов имущественного комплекса, которые были утрачены организацией, начиная с 1991 года. Ревизия, которую мы провели по поручению помощника Президента вместе с органами Главной военной прокуратуры и органами регистрационной службы, уже выявили свыше 1200 объектов, которые были утрачены с 2001 года. 150 из них удалось вернуть. По некоторым из них мы столкнулись с откровенным рейдерством. В Пермском крае по указанию председателя просто выкатили бронетранспортер на улицу, и таким образом удалось отстоять наше помещение. Даже такими методами приходилось действовать.

В настоящий момент в наличии имеется где-то около 6,5 тысяч объектов недвижимости, около 120 аэродромов, 460 школ. Понятно, что та система, которая была в советский период и тот запас прочности, который был заложен, заложил имущественный костяк для того, чтобы эту систему модернизировать.

Второй вопрос – состояние учебно-материальной базы. Естественно, что брать военно-учетные специальности, что занятия военно-прикладными видами спорта, понятно, что вся учебно-материальная база – это та база, которая была создана в советский период. То есть мы получаем сейчас из Министерства обороны новые образцы вооружения и военной техники для подготовки по военно-учетным специальностям, но самое катастрофическое положение у нас – авиационные организации. Потому что, к сожалению, новые виды авиационной техники спортивной у нас практически не выпускаются, стоимость закупки одного самолета достаточно высока, как и стоимость закупки одного парашюта. И в этой связи постановлением Правительства предписано выделение субсидий. Мы как раз очень надеемся на депутатов Государственной Думы, что когда мы выйдем с бюджетными заявками через соответствующие четыре министерства, которые нам определены, Министерство обороны, Министерство образования, министерства спорта и туризма и Минэкономразвития, как раз надеемся на вашу поддержку.

Сейчас устарелость учебно-материальной базы составляет порядка 70-75%, притом, что в этом году мы по военным учебным специальностям должны подготовить 160 тысяч человек.

Спасибо.

Светлана Сергеевна Журова, пожалуйста.

Спасибо за предоставленное слово.

Вы говорили о взаимодействии с общественными организациями. Я не просто так спрашиваю, я понимаю, что в ситуации безвременья и проблем, которые были у ДОСААФ десятилетие назад, дало возможность создать другие общественные организаций, работающих в этом поле, к которым у администрации было больше доверия. В своей Ленинградской области я курирую эти общественные организации, детские военно-патриотические клубы. Вопрос: каким образом теперь ДОСААФ, когда становится совершенно другого уровня, будет взаимодействовать с этими общественными организациями? Они будут встраиваться к вам или будут также независимо существовать как раньше? Просто хотелось бы, чтобы это была совместная работа, потому что они много что сделали за эти годы. И, наверное, даже в том числе выполняли работу ДОССАФ, когда были другие цели у этой организации.

Светлана Сергеевна, мы для себя определили три уровня работы с общественными организациями. Первый. Например, те поисковые отряды, которые захотят стать составной частью ДОСААФ России, потому что у нас есть учебно-материальная база и поручение министра обороны рассмотреть эту тему, могут влиться к нам в региональные местные отделения. У нас есть практика работы с общественными организациями на правах равноправных соглашений, к примеру, «Боевое братство» (я так понимаю, что коллеги здесь представлены). Естественно, мы ни в коей мере ни по законодательству, ни по жизни не имеем права ан какую-либо монополию на этот вид деятельности, несмотря на то, что госзадача для нас определена. То есть те центры, которые мы создаем на своей основе, будем развивать с точки зрения военной патриотики как добровольного элемента подготовки граждан к военной службе именно как материальную основу, которая будет способствовать развитию различного рода общественных организаций.

Захотят они стать частью ДОССАФ – ради Бога! Захотят они работать с нами в рамках каких-то иных предусмотренных законодательством форм соглашений – ради бога. Захотят существовать самостоятельно от ДОССАФ – кто может им это запретить?

Тут дело в двух вещах: в эффективности нашей работы и в осознанности их выбора. Все!

Уважаемые коллеги, мы послушали первую презентацию, которая была посвящена в большей степени формату военно-патриотического воспитания.

Сейчас разрешите предоставить слово Фетисову Вячеславу Васильевичу – начальнику отдела Российского государственного военного историко-культурного центра при Правительстве РФ, и презентацию программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на  годы». Правильно?

Не совсем правильно.

Уважаемые участники заседания Государственно-патриотического клуба партии «Единая России», я представляю Росвоенцентр при Правительстве Российской Федерации, который осуществляет организационное сопровождение государственных программ по патриотическому воспитанию граждан Российской Федерации.

Я вам принес одну программу. Мы говорим о государственной политике в области патриотического воспитания. Не о подходах, а о существующей государственной политике.

Так как я был немного ограничен по времени, то перейду к вопросу, который был поставлен передо мной. В соответствии с поручением Правительства Российской Федерации в декабре 2007 года Росвоенцентр совместно с федеральными органами исполнительной власти, ведущими общественными организациями страны преступил к разработке государственной программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на  годы».

Для разработки этой программы была образована межведомственная редакционная группа в составе представителей федеральных министерств и ведомств – Российской академии наук, Российской академии образования, Российской академии медицинских наук, восьми субъектов Российской Федерации, трех ведущих общественных организаций, ДОССАФ России. После образования этой группы и обсуждения на ее заседания концептуальной части и структуры будущего проекта программы были отправлены соответствующие обращения к руководителям федеральных министерств, ведомств всех субъектов Российской Федерации, ведущих общественных организация страны на предмет подготовки своих предложений по мероприятиям для их обобщения и включения в программу.

Такие предложения как по структуре, так и по содержанию будущей программы поступили от 36 министерств и ведомств в 82 регионах страны, 3 академий, 11 общественных организаций – всего около 3 тысяч предложений. Абсолютное большинство наиболее значимых мероприятий, направленных на совершенствование системы патриотического воспитания были включены в проект программы.

Надо сказать, что программа годов является продолжением государственных программ годов и годов. Она сохраняет непрерывность процесса по дальнейшему формированию патриотического сознания российских граждан и является одним из основных факторов единения нации.

Программа включает комплекс нормативных, методических, научно-исследовательских и организационных общероссийских и межрегиональных мероприятий по дальнейшему развитию и совершенствованию системы патриотического воспитания.

Реализация двух предыдущих программ в целом обеспечили создание постоянно действующей в стране системы патриотического воспитания. Это при Президенте России Российский организационный комитет «Победа», который в своем составе имеет рабочую группу по координации работы по патриотическому воспитанию граждан России, в которую входят представители основных министерств, ведомств и всероссийских общественных организаций.

В Правительстве Российской Федерации эта работа возложена на административный департамент Правительства, рабочим органом которого является Росвоенцентр. При министерствах и ведомствах созданы рабочие группы или комиссии по патриотическому воспитанию, в субъектах Российской Федерации – координационные советы при главах администрации регионов, рабочими органами которых являются центры патриотического воспитания, причем в 83 субъектах они существуют на штатной основе. В остальных эта работа возложена на отделы по делам молодежи и молодежной политики. В общероссийских общественных организациях в настоящее время созданы отделы по патриотическому воспитанию.

Для плановой работы система патриотического воспитания граждан Российской Федерации приняты две программы. Одну программу я оставляю здесь, в клубе.

Принята концепция патриотического воспитания. Вот мы говорим всегда о концепции, она принята в 2003 году. Я ее вносил в партию «Единая Россия» (думаю, она у вас есть), и в настоящее время она является основой построения системы патриотического воспитания и патриотической работы.

Приняты и реализуются ведомственные программы. Я принес вам программы Калининградской области, Москвы и программу Новосибирской области. Для примера тоже передаю вам.

Разработаны критерии и основы методики оценки результатов работы по патриотическому воспитанию. Это тоже является утвержденным документом, в создании которого активно участвовал господин Лутовинов.

Проводится заметная работа по наращиванию системной методической базы патриотического воспитания. Я представляю пресс-клуб и говорю, что разработаны материалы по конференции, методики по патриотизму молодежи в трудовых коллективах и т. д. Все эти материалы тоже передаю в ваш клуб.

Отработана система контроля за выполнением государственных региональных программ патриотического воспитания и распространения опыта работы.

Я представляю представленные уже сейчас в Правительство обобщенный доклад об исполнении программы за 2009 год. Вы можете посмотреть, как работает молодежь, как работают ветеранские организации как работают министерства и ведомства по этому вопросу. Я оставляю вам здесь документы, посмотрите и ознакомьтесь. Это только одна десятая всех докладов, которые поступили в Росвоенцентр от всех министерств и ведомств и субъектов Российской Федерации.

В то же время для совершенствования системы и процесса патриотического воспитания необходимо вести дальнейшую. Плановую работу по решению ряда проблем в том числе и в области научно-аналитических исследований, в части развития материально-технического обеспечения воспитательной базы, своевременной проработке законодательных вопросов в данной области.

Я хочу сказать, что проектом третьей программы предусматривается принятие в 2012 году закона о патриотическом воспитании граждан Российской Федерации, который возложен на Минспорттуризм России.

Основной целью третьей программы является дальнейшее совершенствование системы патриотического воспитания, предусматривающей последующее развитие в том числе и в органах местного самоуправления. Если мы сказал о том, что в субъектах Российской Федерации у нас созданы центры патриотического воспитания, то теперь уже эти центры создаются и на муниципальном уровне.

Решение этой задачи будет осуществляться путем реализации программных мероприятий. Комплекс программных мероприятий, а их в программе более 200, предусматривает охват патриотическим воспитанием всех категорий граждан Российской Федерации, однако приоритетным направлением программы является патриотическое воспитание подрастающего поколения детей и молодежи.

Особое внимание в программе обращается на дальнейшее совершенствование сложившейся системы патриотического воспитания граждан с учетом приобретенного за последнее время опыт.

Одновременно предусматривается больше уделять внимания вопросам, которые пока решаются далеко не в полной мере. Это привлечение средств массовой информации к работе по патриотического воспитанию граждан и прежде всего центральных СМИ, более широкое вовлечение семьи в воспитательный процесс подрастающего поколения, организация работы по патриотическому воспитанию в трудовых коллективах, более тесное взаимодействие государственных и общественных структур в ходе проведения мероприятий патриотической направленности.

Головными исполнителями программы являются Министерство образования и науки, Министерство культуры, Министерство обороны – всего 18 головных исполнителей. На них возлагаются задачи разработки ведомственных программ патриотического воспитания с указанием конкретных работ по их выполнению, организуют выполнение ведомственных программ, проводят конкурсные отборы исполнителей конкретных работ по реализации мероприятий.

Общий объем финансирования программы годах предусматривается в объеме 750 миллионов рублей. Хочу сказать, что если мы берем первую программу, то там было 138 миллионов, вторая – 268 миллионов, вот третья – 750 миллионов, но из них только 616 бюджетных, 133 миллионов рублей за счет внебюджетных источников.

24 сентября 2008 года было издано Поручение Правительства, которым предписано федеральным органам исполнительной власти и организациям рассмотреть и направить согласованный проект программы в Росвоенцентр. Мы разослали всем проект программы, который был согласован всеми министерствами и ведомствами, и согласованный проект 20 декабря был представлен в Правительство Российской Федерации. Но только 5 февраля 2010 года проект программы был рассмотрен на оперативном совещании совета безопасности и в соответствии с протоколом этого совещания, утвержденным Президентом Российской Федерации, дано поручение Министерству обороны совместно с заинтересованными министерствами и ведомствами доработать государственную программу по вопросам формирования позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации у молодых людей относительно прохождения военной службы по контракту и по призыву и внести ее на рассмотрение Правительства Российской Федерации до 1 сентября 2010 года.

На данный момент проект программы доработан. Если ранее проект программы состоял из двух разделов, то сейчас в него был добавлен третий раздел. Первый раздел называется «Совершенствование системы патриотического воспитания граждан Российской Федерации», второй – «Организация патриотического воспитания граждан в ходе подготовки и проведения мероприятий, посвященных юбилейным и другим памятным событиям в истории России» и третий раздел – «Формирование позитивного отношения общества к военной службе и положительной мотивации молодых людей относительно прохождения военный службы по контракту».

Вчера министр обороны подписал проект программы, и на следующей недели он будет внесен в Правительство Российской Федерации.

Есть решение российского организационного комитета «Победа», подписанное Президентом Российской Федерации, о принятии программы в четвертом квартале 2010 года.

Надеемся, что до конца года государственная программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на  годы» будет утверждена. В ваш патриотический клуб я тоже передаю материалы по этому проекту программы. Спасибо за внимание.

Спасибо.

Честно говоря, я думала, что, когда вы выбрали такую тональность, все сейчас должны стать «Смирно! Равнение на середину! Шагом марш!»

Много цифр. Вчера Путин был у нас в Парламенте и когда стали говорить, что были стандарты, он ответил: «Стандарты то были, только здания не было». Так и здесь – и то, и то, и это, а все сидят в недоумении. Или мы из другой страны приехал, или это без нас, как-то подпольно, может быть, делается? Не знаю. Но вот что удивительно. При всем том, что есть концепция и все прочее, принимается решение о том, чтобы суворовцы и нахимовцы не участвовали в Параде Победы, принимается решение, чтобы мальчишкам, которые осознанно и осмысленно выбрали для себя профессию военного и поступали в нахимовские и суворовские училища, им сказали: «А строем вам ходить вредно». Видимо, наркомания, курение и пьянство как-то полезнее, чем строевая подготовка.

Нам не нужны бравурные речи. Нам нужно всерьез разобраться с тем, что делается на самом деле, как отсваиваются, кстати, эти деньги. Цифры то большие, то толку то, как известно, не очень много. А когда на фоне этого еще принимаются решения, которые разрушают традицию страны, когда в первом Параде Победы ребята шли по Красной площади, их за месяц подготовили, а сегодня они будут сидеть на трибунах вместе с ветеранами. Ветераны уже заслужили сидеть на трибунах, они отходили и отвоевали, а мальчишкам-суворовцам сидеть на трибунах – это позор!

Ирина Анатольевна, там же натовские войска пойдут. Места всем не хватит.

Я говорил о государственной политике.

Поэтому патриотизм воспитывается в том числе и через эти образцы. Понимаете? Не нужно писать документы и при этом запрещать делать то, что формирует отношение любого мальчишки, который сидит у экрана телевизора и видит, когда его ровесник в форме идет гордо вместе с офицерами по Красной площади. Разве это не пример для патриотического воспитания? Или подражания? Не образ поведения?

Если мы сегодня отдадим эти бумажки мальчишкам, они их прочитают, но от этого не станут патриотами.

А от чего они станут патриотами? От слов?

А вот давайте с вами и говорить о том, то чего они станут патриотами. В том числе от того, если будут суворовские и нахимовские училища.

А вы прочитайте, насколько увеличилось число кадетских корпусов, как они работают? Почитайте, как ими занимаются в регионах.

Давайте перейдем к обсуждению третьей концепции.