Федеральное агентство по образованию
ГОУ ВПО "Борисоглебский государственный педагогический институт"
Кафедра биологии
Методические рекомендации
для проведения контрольных работ
по курсу "Ботаника с основами фитоценологии".
II курс З/О б/ф.
Составитель: ст. преп.
Борисоглебск 2005 г.
Общие замечания.
Систематика растений раздел ботаники, который изучает и описывает все существующие и вымершие виды, и классифицирующий их, т. е. распределяющий по таксонам различного уровня.
Огромное разнообразие растительных организмов, известное современной науке, требует определенного упорядочивания для удобства ориентации в нем любому человеку, хотя бы косвенно сталкивающемуся с явлениями живой природы. Растительные организмы являются начальным звеном любой экосистемы. Фитоценотическая организация биогеоценотического покрова суши обуславливает распределение всего живого населения планеты и преобразует косную материю биосферы. Различные виды растений выполняют многообразные функции в жизнедеятельности человека, являясь пищевыми, техническими, лекарственными, декоративными и другими ресурсами.
Все это делает необходимым изучение курса систематики растений студентами-биологами, будущими учителями. Знания, получаемые ими при этом служат необходимым компонентом научной картины мира и способствуют осознанному принятию норм экологически грамотного поведения.
На заочном отделении согласно ГОСТу на изучение курса отводится 32 часа, из них 20 часов лекционные, 12 часов – лабораторные занятия. Студенты заочной формы обучения должны освоить систематику растений в том же объеме, что и студенты очной формы обучения. Это значит, что большую часть информации первые должны освоить самостоятельно, поэтому большая роль отводится грамотному построению работы студентов-заочников в межсессионный период. Этому способствует выполнение контрольной работы по данной дисциплине. Контрольная работа служит формой отчетности о самостоятельной работе.
Структура контрольной работы.
Контрольная работа по систематике растений должна содержать план, введение, теоретическую и практическую части, заключение, список использованных литературных источников, приложение.
План предваряет изложение материала и отражает умение студента выделить существенные аспекты в предложенной теме, необходимые для ее раскрытия.
Введение должно содержать расшифровку темы работы, трактовку основных понятий, обзор ведущих концепций по данной теме и т. п.
Теоретическая часть строится на основе самостоятельного изучения литературных источников, переосмысления содержащегося в них материала, его краткое изложение с выделением существенного и исключение второстепенного. Теоретическая часть должна быть структурирована: содержать два-три пункта, выделенных студентом. При ее написании необходимо придерживаться научного стиля изложения, проявить умение оперировать биологическими терминами и понятиями.
Практическая часть реализует требования таких ведущих дидактических принципов по осуществлению биологического образования, как краеведческий и экологический подходы. Данная часть работы способствует решению таких задач, как обеспечение овладения студентами активными методами исследования, позволяющих творчески переосмыслить теоретические знания. Учитель-биолог должен уметь подбирать наглядный материал к занятиям, изготавливать гербарии, коллекции, вести простейшие наблюдения над объектами. Специфика преподавания биологических дисциплин требует уже на данном этапе обучения студентов осуществлять пропедевтику выполнения курсовых работ. Материал, собранный студентом при подготовке контрольной работы служит основой для написания курсовой работы по биологии на 3 курсе.
Студент должен продемонстрировать умения грамотно подбирать натуральные объекты в соответствии с темой работы, умения вести наблюдения за объектами и явлениями, фиксировать их, оформлять результаты.
В заключении необходимо обобщить результаты работы по меже, сформулировать аргументированные выводы.
Контрольная работа должна быть сопровождена рисунками, схемами, таблицами и т. п., материалами, приводимыми в соответствующем пункте работы в тексте или на вклейке.
Список использованных литературных источников должен содержать не только рекомендованные источники, использованные при выполнении контрольной работы, но и самостоятельно подобранные студентом, в том числе статьи из периодических изданий, сборников научных статей и т. п. Ссылки оформляются в квадратных скобках с указанием порядкового номера источника или номера источника и страниц. Например [5],[7; 18-23].
Контрольная работа сопровождается приложениями: гербариями, коллекциями, влажными препаратами и т. п. по теме работы. Все они должны быть оформлены в соответствии с общепринятыми правилами.
Требования к оформлению и выполнению контрольной работы.
1. Работа должна быть сдана в установленный срок.
2. Объем работы должен соответствовать принятым нормам.
3. Работа должна быть правильно оформлена.
4. Структура работы должна соответствовать приведенной выше.
5. Тема работы должна быть полностью раскрыта.
6. В работе должно быть использовано не менее 5 литературных источников.
7. В контрольной работе должны быть соблюдены правила цитирования используемых источников.
Методические рекомендации.
Приступая к работе над темой, необходимо прежде всего познакомиться с информацией, имеющейся в учебнике (например, .) она поможет сориентироваться в теме и отбирать в последующем нужную информацию. После этого необходимо подобрать среди предлагаемого списка источников пособия, углубляющие и расширяющиеся сведения. Далее следует обратиться к периодическим изданиям, найти в них статьи по своей теме. Кроме того, студент должен самостоятельно подобрать 2-3 источника для своей контрольной работе.
Изучение всей информации служит основой для составления плана контрольной работы. Изложение содержания работы представляет собой результат самостоятельного переосмысления прочитанного; не допускается механическое переписывание информации. Только в редких случаях оправдано прямое цитирование первоисточника, при этом необходимо указание на него.
Значительный объем информации по теме и ограниченный размер контрольной работы требует от студента выделения наиболее существенных аспектов этому помогает составление схем, рисунков, таблиц, карт и т. п. Все они должны иметь соответствующим образом оформленные ссылки в тексте. Например: "особенности морфологического строения соцветия Boraginaceae представлены на рис. 1"; "Плоды Cruchferae (Рис. 1)…"; "Многообразие и распространение Betulaceae представлены в таблице 2".
Работа над контрольной работой по систематике растений предполагает прежде всего дачу характеристики предложенного таксона. Такая характеристика начинается с указания жизненной формы данной группы растительных организмов. Затем необходимо отметить характерные особенности строения вегетативных органов (например, четырёхгранный стебель Labiatae, супротивное листорасположение, расположение листьев соседних узлов во взаимоперпендикулярных плоскостях; наличие железистого опушения и т. п.). Далее следует рассмотреть строения соцветия, цветка, плода. В конце указать многообразие, географическое распространение, экологическую приуроченность, особенности опыления и распространения, эволюционные тенденции.
Ряд контрольных работ предполагает изучение многообразие определенной группы растений нашего края. В этом случае необходимо по самостоятельно подобранным литературным источникам выяснить, какие виды произрастают на территории края, определить их эколого-фитоценотическую приуроченность, уточнить сроки различных фенологических фаз. Далее необходимо составить примерную схему распределения исследуемых вводов, проследить пути распространения, состояние популяций. Затем следует отобрать виды, наблюдения за которыми является наиболее целесообразным в рамках предложенной студенту темы. После этого нужно составить план наблюдения за выбранными объектами, в котором определить время сбора материала для гербария, коллекции, влажных препаратов и т. п.
По результатам полевых работ составляется таблица "Многообразие… нашего края", данные которой самостоятельно анализируются в соответствующих пунктах практической части.
Контрольные работы, направленные на сравнения двух групп растений, начинаются с их характеристик, в которых отмечаются сходство и различия. По итогам такой работы составляется таблица "сравнительная характеристика…". Сравнение должно осуществляться по всем существенным признакам, используемым для характеристика таксона (см. выше). Особого внимания требует отбор натуральных объектов для сбора, анализа и сравнения. При этом часто необходимо собирать не только растения целиком для гербария, но и отдельные органы (например плоды), а также вести сборы на разных этапах онтогенеза в разные фенологические фазы.
Некоторые контрольные работы делают акцент на значении определенного таксона. Следует различать ценотическую роль видов и их значение в жизнедеятельности человека. В первом случае необходимо рассмотреть, какое место в сложении фитоценоза занимает данная группа, какова её роль в поддержании круговорота веществ и энергии, выяснить (по литературным источникам и входе собственных наблюдений) состояние популяций в нашей местности.
При характеристике значения для человека представителей того или иного таксона необходимо прежде всего выделить группы видов по значению (лекарственные, пищевые и т. п.). Далее следует рассмотреть историю введения в культуру, особенности распределения видов в нашем крае, оценить их роль и т. д.
Большинство работ предполагает оформление рисунков, которые предполагаются в тексте или на вклейке. Не допускается использование ксерокопий; все рисунки должны быть выполнены самим студентом. Рисунок – важная часть контрольной работы, отражающий морфологические особенности растения. Существую следующие правила выполнения рисунка:
1. Величина рисунка должна соответствовать размерам деталей, которые необходимо изобразить.
2. Рисунок выполняется простым карандашом и имеет пояснительные подписи, также сделанные карандашом.
3. Надписи выполняются справа или под рисунком.
4. Рисунок имеет название и порядковый номер.
Образец выполнения рисунка.
1 – чашечка 2 – венчик 3 – гипанций |
1
2
3
Рис.1. Строение цветка Rosa sp.
Особую группу среди контрольных работ составляют темы, предполагающие рассмотрение принципов классификации отдельных таксонов. Для этого студентам рекомендуется сначала обратиться к определенным таблицам, выяснить особенности составления политомических ключей. Затем следует рассмотреть ведущие роды, выделить признаки, по которым они различаются и признаки, общие для ряда родов.
Разделить роды на несколько групп, сравнить полученное разделение с принятым в систематике выделением подсемейств и родов.
В результате такой работы определяются признаки, используемые для классификации. По итогам изучения темы контрольной работы составляется таблица. При выполнении работы очень важно правильно выбрать объекты для изучения и грамотно провести их морфологичяеский анализ, отражаемый в тексте практической части работы и сопровождаемый морфологическим, а внекотрых случаях и анатомическим рисунком.
Правила оформления гербария.
Гербарный лист имеет стандартный размер 28х42 см, изготавливается из белой плотной бумаги (напр. ватман), сверху покрывается тонкой прозрачной бумагой.
В правом нижнем углу приклеивается этикетка размером 9х12 из белой бумаги того же качества, что и гербарный лист. Этикетка заполняется печатными буквами чернилами или тушью черного цвета.
Растение пришивается белыми нитками, при этом корень должен располагаться в левом нижнем углу. Крупные растения можно перед засушиванием сгибать и монтировать в таком виде.
Мелкие части растения можно прикрепить к листу липкой лентой. Нельзя смазывать клеем части растения!
Правильность прикрепления растения проверяется путем переворачивания листа; при этом ни одна часть растения не должна свисать.
Образец гербарной этикетки.
Сем. Liliaceae Род Scilla Вид Scilla sibirica L. Местообитание Нагорная дубрава Местонахождение ТЛМ Дата сбора 29.04.05 Собрал Определил |
Подробно с правилами сбора и гербаризации растений можно познакомиться по: . Учебно-полевая практика по ботанике. Минск: Высш. шк., 1с.
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
"Борисоглебский государственный педагогический институт"
Контрольная работа
по систематике растений
на тему: Название темы с большой буквы в кавычках
Выполнил(а): студент(ка) II курса заочного отделения биологического факультета
Проверил:
Борисоглебск 2005
