17 Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
Я потерялся еще более, с излишней горячностью и изысканностью воскликнул 1 «Ах, простите, ради Бога!» 2 и полетел вниз по улице.
а) 1 — запятая, 2 — двоеточие;
б) 1 — тире, 2 — тире;
в) 1 — двоеточие, 2 — тире;
г) 1 — двоеточие, 2 — запятая.
18| В каком предложении допущена пунктуационная ошибка:
а) писал: «Критика — наука открывать красоты и недостатки в произведениях искусства и литературы».
б) «Мудрено пишут только о том, чего не понимают». — утверждал В. Ключевский.
в) М. Горький призывал не быть равнодушным, «ибо равнодушие смертоносно для души человека».
г) Своё восхищение осенней природой высказал в следующих строках:
Унылая пора! Очей очарованье! Приятна мне твоя прощальная краса...
19 Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
Если бы мне предложили 1 «Иди учись, но за то по воскресеньям на Николаевской площади мы будем бить тебя палками!» 2 я, наверное, принял бы это условие.
а) 1 — тире, 2 — тире; б) 1 — запятая, 2 — запятая;
в) 1 — двоеточие, 2 — двоеточие; г) 1 — двоеточие, 2 — тире.
20 | Какое предложение с цитатой оформлено верно: а) А. Толстой утверждал, что «язык — это орудие мышления».
б) «Язык — это орудие мышления», утверждал А. Толстой.
в) А. Толстой утверждал: «Что язык — это орудие мышления».
г) А. Толстой утверждал — «язык — это орудие мышления».
21 Укажите, с помощью какого союза могут присоединяться уточняющие члены предложения:
а) точно; б) или; в) потому что; г) как.
22 Укажите, какую функцию выполняют уточняющие члены предложения:
а) выражают порядок мыслей;
б) выражают различные чувства;
в) выполняют роль художественных определений;
г) конкретизируют значение какого-либо члена предложения.
23 Укажите, к чему относятся уточняющие члены предложения:
а) к поясняемому слову;
б) к причастному обороту;
в) к обобщающему слову;
г) к обращению.
24 Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
На вопрос мой 1 «Жив ли старый смотритель?» 2 никто не мог дать не удовлетворительного ответа.
а) 1 —тире, 2 — тире; б) 1 —запятая, 2 — запятая;
в) 1 — двоеточие, 2 — двоеточие; г) 1 — двоеточие, 2 — тире.
25 Какое предложение с цитатой оформлено верно!
а) Лев Толстой писал, что «музыка — вые шее в мире искусство».
б) «Музыка — высшее в мире искусство» считал Лев Толстой.
в) Лев Толстой утверждал: «Что музыка высшее в мире искусство».
г) Лев Толстой утверждал — «музыка высшее в мире искусство».
Основные виды сложных предложений. Сложносочинённое предложение
1 Какое из следующих утверждений верно:
а) Сложные предложения могут быть союзными, сложносочинёнными, сложноподчинёнными.
б) Простые предложения могут соединяться в сложные только с помощью интонации, союзов и союзных слов.
в) В сложносочинённом предложении простые предложения связываются при помощи интонации и союзных слов.
г) Простые предложения, объединяясь в сложное» обладают интонационной законченностью.
2 Определите вид предложения:
Уж проходят караваны через те скалы, где носились лишь туманы да орлы.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
3 Найдите лишнее предложение:
а) Несмолкаемо грохотало небо, и как из ведра лил дождь.
б) Острова были покрыты водой, и только щепки затопленного леса обозначали их границы.
в) Луна то забегала за тучи, то выскакивает из-за них на прозрачную гладь неба.
г) Мраком задёрнуты небо и даль, и ветер осенний наводит печаль.
4 В предложении
Откуда-то появился прохладный ветерок, который днём в присутствии солнца не решался высунуть на улицу носа. части соединены:
а) подчинительным союзом; б) союзным словом;
в) сочинительным союзом; г) интонацией.
5 Строение какого предложения соответствует схеме:
[двусост.], и [двусост.].
а) Полая вода сошла, и она струилась узеньким ручейком.
б) Прянул месяц из-за тучи, обогнул своё кольцо и посыпал блеск зыбучий прямо путнику в лицо.
в) Прошли лес, и перед нами открылись леса.
г) Лес тянулся на несколько километров, можно было заблудиться в нём.
6 Найдите сложное предложение (знаки препинания не расставлены):
а) А сосны гнутся как живые и так задумчиво шумят.
б) Слово — выражение мысли и может служить соединению и разделению людей.
в) Осенний дождь стучит о стёкла мерцает в трещинах камней и у дорог трава намокла и стала ниже и темней.
г) Ходы тянутся ветвятся и неожиданно расширяются в целые залы.
7 Найдите сложносочинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
а) Не горький чад войны а ясный луч труда владеет смелыми сердцами.
б) Летом ногой копнёшь зимой рукой возьмёшь.
в) Командир терпеливо объяснял как надо заряжать пулемёт.
г) Ещё не отцвела черёмуха и ранние ивы ещё не совсем рассеяли семена а уж рябина цветёт.
8 Какая группа союзов выражает противопоставление:
а) а, но, да (=но); б) или, либо;
в) и, да (=и); г) не только..., но и.
9 Какое значение вносит союз в предложение:
То вдруг пустит трель соловей, то закрякает утка.
а) одновременность явлений; б) последовательность;
в) чередование; г) противопоставление.
10 Укажите сложносочинённое предложение с противительным союзом:
а) Еще трава полна прозрачных слёз, и г вдали гремит раскатом.
б) Каждый день дул страшный ветер, а за ночь на снегу образовался твёрдый пласт наста!
в) То оттаивало, то слегка подмораживало.
г) Либо это гудит приближающийся поезд, либо сигналит буксирный пароходик.
11 Укажите сложносочинённое предложение со значением одновременности протекания событий
а) К полуночи тучи ушли и над вершинами сосен начало переливаться солнце.
б) Учитель повесил на доску диаграмму, урок начался.
в) Ярко сияло солнце, и все кругом зеленело.
г) Вдруг налетит порыв ветра и закружится в лесу золотая метель.
12 Укажите, сколько грамматических основ можно выделить из предложения (знаки препинания не расставлены):
Было холодно но кое-где в домах уже засветились огни и в конце улицы из-за казарм стала подниматься бледная луна.
а) 2; б)3; в)1; г) 4.
13 Найдите ошибку в определении отношений между частями сложносочинённого предложения:
а) Ямщик свистнул, и лошади поскакали. (Одновременность событий.)
б) Солнце село, но в лесу еще светло. (Противопоставление.)
в) Вёсла дружно упали в волны, и баркас рванулся вперед. (Последовательность.)
г) Мы подолгу беседовали и подолгу молчали, или же она играла мне на рояле. (Взаимоисключение.)
14 Какой союз связывает части сложного предложения:
Выл уже весенний месяц март, однако по ночам деревья трещали от мороза, как в декабре.
а) подчинительный; б) соединительный;
в) разделительный; г) противительный.
15 Укажите ошибку в характеристике сложносочинённого предложения:
Туча пролилась и ушла, и солнце снова засияло над нашим маленьким садом.
а) повествовательное, невосклицательное;
б) сложное, союзное, сложносочинённое;
в) 1-я часть: двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое;
г) 2-я часть: двусоставное, распространённое, полное, неосложнённое.
16 Какую часть следует добавить к предложению Ссориться с другом я не хотел...,
чтобы получилось сложносочинённое предложение:
а) потому что был не прав.
б) не хотелось портить отношения.
в) хотя мне и не хотелось молчать.
г) и он это знал.
17 Не определяют смысловые отношения между частями в сложносочинённом предложении:
а) изъяснительные; б) противительные;
в) соединительные; г) разделительные.
18 Найдите сложносочинённое предложение с общим второстепенным членом (знаки препинания не расставлены):
а) Зелёные стены леса раздвинулись и перед нами раскинулось пшеничное поле.
б) Весной жилище суслика прогревается и хозяин выходит из своего зимнего заточении,
в) Цвели кувшинки и было много камыша,
г) Строители подойдут к реке и начнётся переправа на другой берег.
19 Укажите слово, которое не может выступать | роли общего второстепенного члена в сложносочинённом предложении:
а) весной; б) у пристани;
в) раздвинулись; г) от толчка.
20 Укажите предложение, соответствующее схеме [ - ] – и [ - = ]
а) Он знак подаст — и все хохочут.
б) Темницы рухнут — и свобода вас примет радостно у входа.
в) Минута — и за горизонтом появилось бледное зарево.
г) Хлынет дождь — и засверкает весь речной берег.
21 Укажите предложение с правильной расстановкой знаков препинания:
а) Ни о чём не хочется думать или бродят мысли и воспоминания, мутные, неясные, как сон.
б) Неверное движение руки — и машина дробит вам кости, солнечный удар и готово.
в) У Гаврилы смешно надулись щеки, оттопырились губы и суженные глаза чересчур часто и смешно помаргивали.
г) Было тихо, светло, чуть примораживало.
22 Укажите, какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
Почти каждый вечер они уезжали куда-нибудь за город 1 в Ореадну или на водопад 2 и прогулка удавалась, впечатления были прекрасны.
а) 1 — тире, 2 — запятая; б) 1 — запятая, 2 — тире;
в) 1 — двоеточие, 2 — тире; г) 1 — двоеточие, 2 — двоеточие.
23 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Гайдар поселился в большом доме, выходившем на сельскую улицу, а я в бывшей баньке, в глубине сада.
б) Странный старичок говорил очень протяжно, звук его голоса также изумил меня. ,
в) Ржа ест железо, а ложь — душу человека,
г) Только поздно вечером вернулись стрелки и все легли спать.
24 Какое из следующих утверждений верно:
а) Простые предложения соединяются в сложные при помощи интонации и союзов.
б) Сложные предложения могут быть сложносочинёнными, сложноподчинёнными и союзными.
в) Простые предложения в составе сложного обладают интонационной законченностью.
г) Сложными называются предложения, состоящие из двух или нескольких простых, соединённых в одно целое по смыслу и интонационно.
25 Определите вид предложения:
В саду поселилась осень, но листья нашей березы оставались зелёными и живыми.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
26 Найдите четвертое лишнее предложение:
а) Летучие мыши низко и косо чертят чёрными зигзагами воздух и порою почти касаются лица.
б) Где сосны дремотно тихи, глухая поляна поселит сухие и мягкие мхи.
в) Она вышла навстречу Саше на веранду, где стоял неубранный стол.
г) Был тот особенный вечер, какой бывает только на Кавказе.
27 В предложении
Угасает закат, ночь идёт на заставы, грозовое молчанье тревогу таит.
части соединены:
а) подчинительным союзом; б) союзным словом;
в) сочинительным союзом; г) интонацией.
28 Строение какого предложения соответствует схеме:
[безличное], и [безличное].
а) Посидите на берегу с удочкой, и вы почувствуете прилив сил.
б) Среди жаркого ветра стало тепло, и вечером определилась новая фаза весны.
в) Уже смеркалось, и в комнате стало темно.
г) В саду было тихо, и лишь откуда-то издалека доносился шум колёс.
29 Укажите предложение, соответствующее схеме: [ = ], или [ — = ].
а) Залает пёс домовый, или ветерок зашелестит в лесах, или птица робко пролетит.
б) Ветер уносит листы, или стайками собрались мелкие птички и несутся в тёплые края.
в) В это время бывает или совсем тихо, или иногда повеет ветерком.
г) Пусть перебирается в деревню во флигель, или я переберусь отсюда.
30 Укажите предложение с правильной расстановкой знаков препинания:
а) Отговорила роща золотая берёзовым, весёлым языком и журавли, печально пролетая, уж не жалеют больше ни о ком.
б) В тишине сбивчиво поют колокольчики да звенит холодный ручей.
в) Лицо у него чёрное, закопчённое дымом, измазанное сажей руки тоже грязные.
г) Скоро весь сад, согретый солнцем, ожил капли росы засверкали на листьях.
31 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Пушкин преобразил нашу речь, придал ей ясность и мы учимся у него до последних седин.
б) Нам дорого достался мир, и мы его лелеем.
в) В степи только носится жёлтая пыль, а ветер качает полынь и ковыль.
г) Из России — ни дальней зарницы, ни вести хорошей, ни дружеского привета.
32 Укажите, какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
Стрела выходит из колчана 1 взвилась 2 и дает казак.
а) 1 — запятая, 2 — запятая; б) 1 — запятая, 2 — тире;
в) 1 — тире, 2 — тире; г) 1 — двоеточие, 2 — запятая.
Сложноподчинённое предложение
1 Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
а) Солнце светило очень ярко и от этого по снегу пробегали яркие огоньки.
б) Какая-то женщина сидела в сквере и задумчиво чертила тросточкой по дороге.
в) Один среди своих владений чтоб только время проводить сперва задумал наш Евгений порядок новый учредить.
г) Спускается солнце за степи вдали колосится ковыль.
2 Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены):
Издалека лишь дуновенье ветерка роптанье листьев приносило да с тёмным берегом уныло шепталась горная река.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
3 Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано союзным словом:
а) Среди виденного мною прекрасного я не нашел ничего такого, что было бы хоть сколько-нибудь лучше правды.
б) Он столько тренировался, что победа его была закономерной.
в) Пока я была в школе, Мурлышка разбила чашку с молоком и натворила всяких бед.
г) Никогда я не видел, чтобы артиллерия располагалась так близко от вражеских позиций.
4 Укажите предложение, в котором придаточное стоит в середине главного (знаки препинания не расставлены):
а) Моряки сидели под соснами на шинелях которые они только что получили.
б) Такая вокруг тишина и покой что слышны сердец перестуки.
в) Володя шел за ней следом осторожно обходя кусты потому что особенно высока была полынь.
г) В гостинице куда они подъехали был приготовлен ужин.
5 Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению:
а) [ ], однако [ ].
б) [ ], или[ ]
в) (Когда...), [ ]
г) [ ]-[ ].
6 Определите тип придаточной части в предложении:
Ноздрёв захохотал тем звонким смехом, каким заливается только здоровый человек.
а) обстоятельственная (времени); б) изъяснительная;
в) определительная; г) обстоятельственная (условия).
7 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) В тот день когда я встретил Сашу, погода выдалась на редкость хорошая.
б) Хотя казаков было мало, Левинсон почувствовал вдруг сильное волнение, как и в первый период его военной деятельности.
в) Маргарита повернулась туда, куда указывал Азазелло, но ничего там не увидела.
г) Там, куда не достают солнечные лучи, листья на кустах бледные и вялые.
8 Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
Почтальон с тяжелой сумкой нёс почту к вилле с прикрытыми ставнями 1 в которой жил замечательный человек нашего времени 2 Горький.
а) 1 — тире, 2 — тире; б) 1 — запятая, 2 — тире;
в) 1 — запятая, 2 — двоеточие; г) 1 — тире, 2 — запятая.
9 Укажите схему, соответствующую сложноподчинённому предложению с придаточным определительным:
а) [глагол], (союзное слово где).
б) [глагол + указ. слово так], (союзное слово как).
в) [туда], (союзное слово где).
г) [сущ.], (где).
10 Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным:
а) Мне припомнилась нынче собака, что была моей юности друг.
б) Друга я никогда не забуду, если с ним подружился в Москве.
в) Пока Ермолай жарил в золе картофель, я успел задремать.
г) Часто я угадать хотел, о чём он пишет.
11 Укажите правильно построенное предложение:
а) Горький создал образ борца, равного которого нет в мировой литературе.
б) Роман «Что делать?», который я прочитал с большим интересом, принадлежит к числу любимых книг молодёжи.
в) Эта книга воспитывает молодое поколение, которая стоит на страже мира и свободы.
г) Капиталисты стремятся развязать новую войну, которой не желает ни один народ мира.
12 Неверно выделено определяемое слово:
а) Собака бросилась в камыши, куда упала убитая птица.
б) Вновь я посетил тот уголок земли, где я провёл изгнанником два года незаметных.
в) Охотники подошли к лесу, который славился обилием дичи.
г) Вот, наконец, человек, каких нужно побольше.
13 Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным:
а) Его отец умер так рано, что Лёня его даже не помнит.
б) Оказалось, что штаб дивизии находится рядом.
в) Это была одна из тех ужасных гроз, которые разражаются иногда над низменностями.
г) Не мил и свет, если друга нет.
14 Найдите ошибку в характеристике предложения:
Предположим, что надо взорвать гигантскую скалу или проложить взрывом русло канала.
а) сложное, сложноподчинённое; б) с придаточным изъяснительным;
в) что — союзное слово; г) [глаг.], (что...).
15 Укажите правильно построенное предложение:
а) Катя сказала, что ей, наверное, пора идти.
б) Судья указал участнику матча, что вы нарушили правила.
в) Коля твёрдо решил, что больше опаздывать не буду.
г) Петр поинтересовался, что имею ли я разряд по шахматам.
16 Укажите предложение с придаточным обстоятельственным (места): а) Я не успеваю ответить, потому что в класс вливается группа девочек.
б) Рабочие готовились драться в городе, если враг ворвётся с улицы.
в) Мой друг под Выборгом погиб, где берега крутой изгиб подходит к земляному валу.
г) Хотя до переднего края уже оставалось не больше двух километров, разведчики продолжали идти осторожно.
17 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) На следующий день Герасим не показывается так, что вместо него за водой должен был идти кучер.
б) Грибы составляют питательную, вкусную и здоровую пищу, если они употребляются не в излишестве.
в) Передо мной было большое круглое болото, занесённое снегом, из-под белой пелены которого торчали белые колючки.
г) А вечером, когда стемнело и возница отправился уже запрягать лошадь, старик спел несколько песен, сложенных на его тексты.
18 Укажите предложение с параллельным подчинением:
а) Дерсу сообщил мне, что зимой, когда начинают замерзать реки, все крупные хищники спускаются в низовья рек.
б) Чем человек просвещённее, тем он полезнее своему отечеству.
в) Я порою себя ощущаю связной между теми, кто жив и кто отнят войной.
г) Когда автомобиль уехал, она долго стояла на улице и смотрела туда, где скрылся сигнал.
19 Найдите ошибку в характеристике предложения:
1 Мне казалось, 2 будто я путешественник, 3 который когда-то давно уехал в путешествие.
а) сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением;
б) 1 — главное предложение;
в) 2 — придаточное II степени;
г) 3 — придаточное II степени.
20 Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Какая это великая истина, что когда человек весь отдаётся лжи, его оставляют ум и талант!
б) Горничная была сирота, которая, чтобы кормиться, должна была поступить в услужение.
в) Женщина всё говорила и говорила о своих несчастьях, и, хотя слова её были привычными, у Сабурова от них вдруг защемило сердце.
г) Он о чём-то всё время думал и так был занят своими мыслями, что когда его спрашивали о чём-нибудь, то он вздрагивал от неожиданности.
21 Укажите, в каком предложении нужна запятая перед союзом и:
а) Она была поражена силой смельчака Данко который сжёг для людей свое сердце и умер не прося у них ничего в награду.
б) Каштанка не понимала отчего это у нее такая тоска и отчего все так беспокоятся.
в) Так как было холодно, Варя крепко заперла балконную дверь и всю оставшуюся ночь не сомкнула глаз.
г) Наученный опытом я понял что тропа эта звериная и опасаясь как бы она не завела меня куда-нибудь в сторону бросил её.
22 | Из скольких простых предложений состоит данное сложное:
Звёзды рождаются и умирают галактики образуются и распадаются а в мировых просторах несутся слабея но не уничтожаясь волнообразные признаки жизни что некогда родились в мире.
а) 2; б)3; в) 4; г) 5.
23 Укажите ошибку:
Я уже говорил вам 1 что в тот удивительный вечер 2 когда мы чествовали вас 3 наша милая фея 4 назвала вас ребёнком 5 который пришёл ' в этот мир слишком рано.
а) в состав предложения входят придаточное изъяснительное, придаточное определительное, придаточное обстоятельственное;
б) сложноподчинённое предложение с последовательным подчинением;
в) запятые нужны на месте цифр 1, 2, 3, 4, 5;
г) состоит из четырёх простых предложений.
24 Укажите сложноподчинённое предложение (знаки препинания не расставлены):
а) Не откладывай на завтра то что можно сделать сегодня.
б) В вагоне было жарко и колючий иней тут же стаял с ресниц с ушей шапки с воротника.
в) Сторожиха подметала сквер и намела по углам большие кучи мокрых листьев.
г) Всё было тихо топот моей лошади один раздавался в ночном безмолвии.
25 Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены):
Свежий ветер рванулся в комнату сдул лежавшую пыль так что поднялся серый туман.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
26 Укажите предложение, в котором придаточное с главным связано союзным словом:
а) Совсем не верилось, что так недавно в этом лесу росли грибы.
б) Я ничего не принёс из лесу, потому что забыл взять корзинку для грибов.
в) Я ещё не устал удивляться вещам, что есть
на земле.
27 Укажите ошибку:
Медведь так полюбил Никиту 1 что 2 когда он уходил куда-либо 3 то зверь тревожно нюхал воздух 4 нервничал 5 так что мальчик старался больше времени проводить у клетки.
а) сложное, состоит из четырёх простых предложений;
б) сложноподчинённое с последовательным и параллельным подчинением;
в) запятые нужны на месте цифр 1, 2, 3, 4, 5;
г) в состав предложения входят придаточные обстоятельственные (степени, времени и следствия).
Бессоюзное сложное предложение.
Сложные предложения
с разными видами связи
1 Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены):
Волнистые облака рассеялись и стало жарко.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
2 Укажите предложение со значением пояснения:
а) Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела.
б) Вдруг слышим: во всё горло кричат чибисы.
в) Задумаю — реки большие надолго запрячу под лёд.
г) Сейчас вода в озере была очень черная: вся ряска к зиме опустилась на дно.
3 Определите отношения между частями бессоюзного сложного предложения:
Июль — макушка лета, декабрь — шапка зимы.
а) со значением последовательности;
б) со значением пояснения;
в) со значением сопоставления;
г) со значением причины.
4 Укажите ошибку в характеристике предложения:
Луны не было на небе: она в ту пору поздно всходила.
а) бессоюзное сложное предложение со значением последовательности;
б) состоит из двух частей;
в) 1-я часть — односоставное, безличное;
г) 2-я часть — двусоставное.
5 Определите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения:
Варвара прислушалась: донёсся шум вечернего поезда.
а) бессоюзное сложное предложение со значением причины;
б) бессоюзное сложное предложение со значением пояснения;
в) бессоюзное сложное предложение со значением условия;
г) бессоюзное сложное предложение со значением следствия.
6 Какую часть следует добавить, чтобы получить бессоюзное сложное предложение со значением последовательности:
Наступает время грибной охоты...
а) ...рыбной ловли и ягодной поры.
б) ...так как погода стоит сырая, но тёплая.
в) ...приходит и ягодная пора.
г) ...из лесу станут выносить полные кузовки грибов.
7 Укажите бессоюзное сложное предложение (знаки препинания не расставлены):
а) Бледно-серое небо светлело холодело синело.
б) Уж небо осенью дышало уж реже солнышко блистало короче становился день.
в) Когда Аню провожали домой уже светало и кухарки шли на рынок.
г) В это время сверкнула молния и послышался сильный удар грома.
8 Какова роль тире в предложении:
Основная директива — повышение качества продукции — выполняется успешно.
а) разделяет подлежащее и сказуемое;
б) обозначает пропуск члена предложения;
в) разделяет части бессоюзного сложного предложения;
г) отделяет приложение.
9 Какой знак следует поставить между частями бессоюзного сложного предложения:
Сдадите работу в срок / отпуск вам обеспечен.
а) двоеточие; б) тире; в)запятая; г) точка с запятой.
10 Какую пару знаков препинания следует выбрать для оформления предложения:
У нас принцип такой 1 сделал свое задание 2 помоги товарищу.
а) 1 — двоеточие, 2 — запятая; б) 1 — запятая, 2 — запятая;
в) 1 — двоеточие, 2 — тире; г) 1 — тире, 2 — запятая.
11 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Любишь кататься — люби и саночки возить.
б) Косили версту: выкосили грош.
в) Ползти было неудобно: с непривычки болели колени и локти.
г) Пробовал бежать: ноги от страха не двигались.
12 Какой схеме соответствует предложение (знак! препинания не расставлены):
Танин не мог уснуть в ногах бегали мурашки подушка мучила голову.
а) [ - = ] : [ - = ], и [ - = ]
б) [ - = ] : [ = - и = ]
в) [ = - ] : [ - = ], [и = - ]
г) [ - = ] : [ = - ] и [ - = ]
13 Какова роль двоеточия в предложении:
Любите книгу: она поможет вам разобраться в путанице мыслей, научит уважать человека.
а) 2-е предложение указывает причину того, о чём говорится в 1-м;
б) содержание одного предложения противопоставляется другому;
в) 2-е предложение дополняет смысл 1-го, распространяя один из его членов;
г) отделяет обобщающее слово от однородных членов предложения.
14 Укажите предложение с разными видами связи:
а) Берёзы всё ещё горели но и они осыпались тихо сквозь сон роняя последние листья которых много лежало вокруг берёз.
б) Иногда он вздрагивал потому что ему всё казалось что он куда-то падает.
в) Ни солнца мне не виден свет ни для корней моих простору нет ни ветеркам вокруг меня свободы.
г) Видел Егорушка как темнело небо как засветились одна за другой звёзды.
15 Укажите предложение с сочинительной и подчинительной связью:
а) Учись скромности у колоса: тот, как созреет, голову склонит.
б) Ночью я почувствовал боль в ноге, и, когда встал утром, она оказалась сильно распухшей.
в) Хорошо сидеть и прислушиваться к тишине: то ветер подует и тронет верхушки берёз, то за стеной колокольные часы пробьют четверть.
г) Мы в песнях для потомства сбережём названья тех сгоревших деревень, где за последним горьким рубежом кончалась ночь и начинался день.
16 Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены):
В важные эпохи жизни иногда в самом обыкновенном человеке разгорается искра геройства и тогда он совершает дела о коих до сего ему не случалось и грезить.
а) сложносочинённое; б) сложноподчинённое;
в) бессоюзное; г) с разными видами связи.
17 Укажите ошибку в характеристике предложения:
Опрометью поскакали мы на выстрел, смотрим: на валу солдаты собрались в кучу и указывают в поле.
а) повествовательное, невосклицательное;
б) бессоюзное сложное предложение;
в) [-=, = ]:[- = и = ].
г) состоит из трёх частей.
18 | Какую пару знаков препинания следует выбрать
для оформления предложения:
Лягушка, на лугу увидевши вола 1 затеяла сама в дородстве с ним тягаться 2 она завистлива была.
а) 1 — тире, 2 — тире;
б) 1 — двоеточие, 2 — тире;
в) 1 — запятая, 2 — двоеточие;
г) 1 — двоеточие, 2 — запятая.
19 Неверно выделена грамматическая основа предложения:
а) Отовсюду сильно запахло цветами, обильная роса облила траву.
б) Я оглянулся: в ста шагах от меня темнела роща, из которой я только что вышел.
в) Слышно было, как ветер трепал кусты деревьев, как неистовствовало море.
г) Сказки отца, от которых, быть может, пошла моя страсть к путешествиям, распаляли воображение.
20 Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
а) Кто не идет вперёд, тот идет назад: стоячего положения нет.
б) Я оглянулся: у дороги под ракитой сидел старичок в изношенном сюртуке, с котомкой за плечами.
в) Пусть гостем, но снова я тут, где млечной дымясь белизной сады Украины цветут.
г) Антарктида — единственный в своем роде континент: здесь нет границ и собственности на землю.
21 Определите, в каком примере тире стоит между частями бессоюзного сложного предложения:
а) Солнце вешнее, нивы здешние — всё тебе отдать бы рад.
б) Над Россиею — небо синее.
в) Поздняя осень — самое лучшее поэтическое время года.
г) На дворе краснело солнце — в доме было тепло.
22 Укажите, какой знак следует поставить в предложении на месте знака вопроса:
Но вот облака как будто стали тоньше? налетевший порывами ветер теплее.
а) двоеточие; б) точку с запятой; в) запятую; г) тире.
23 Сколько простых предложений входит в состав сложного (знаки препинания не расставлены):
Лучше всего было задремать но я не мог то прислушивался не идут ли за мной тащить на допрос к атаману то беспокоили мысли что мальчишка заробеет.
а)3; б)4; в) 5; г) 6.
24 Определите тип предложения (знаки препинания не расставлены):
До войны в нашем колхозе был такой обычай: косцам в луга носили завтрак.
а) простое; б) сложносочинённое;
в) сложноподчинённое; г) бессоюзное.
25 Укажите предложение со значением условия:
а) Лошади тронулись, колокольчик зазвенел, кибитка полетела.
б) Вдруг слышим: во все горло кричат чибисы.
в) Задумаю — реки большие надолго запрячу под лед.
г) Сейчас вода в озере была очень черная: вся ряска к зиме опустилась на дно.
26 Определите отношения между частями бессоюзного сложного предложения:
Вода тут целебная — царапины заживают после первого купания.
а) со значением последовательности;
б) со значением пояснения;
в) со значением сопоставления;
г) со значением причины.
27 Укажите ошибку в характеристике предложения:
Я оглянулся: третьей тройки уж за нами не было, она где-то отстала.
а) бессоюзное сложное предложение со значением сопоставления;
б) состоит из трёх частей;
в) 1-я и 3-я части — двусоставные;
г) 2-я часть — односоставное, безличное.
28 Определите смысловые отношения между частями бессоюзного сложного предложения:
Варвара прислушалась: донесся шум вечернего поезда.
а) бессоюзное сложное предложение со значением причины;
б) бессоюзное сложное предложение со значением последовательности;
в) бессоюзное сложное предложение со значением условия;
г) бессоюзное сложное предложение со значением следствия.
Правописание суффиксов существительных
1. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы - ек-, -ик-, - чик-.
Звоноч..к, кулеч..к, пальч..к, кристалл..к, мешоч..к, шалаш..к, сухар..к, ножич..к, по-дароч..к, сучоч..к, птенч.,к, столб..к, дожд.,к, дождич..к, дружоч..к, горош..к, стульч,.к, ба-раш..к, крючоч..к, ореш..к, клубоч..к, кармаш,.к, хрящ..к, глоточ..к, излиш..к, ключ..к, эамоч..к, ящич..к, денеч..к. сарайч..к, колокольч.. к.
2. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы - чик-, щик-.
Налад..ик, добыт..ик, рез..ик, перепис. ик, перебеж..ик, заговор..ик, прогуль..ик, груз..ик, свар..ик, извоз..ик, смаз.,ик, приказ..ик, переводчик, буфет..ик, автомат,.ик, обид..ик, объезд..ик, вклад..ик, камен..ик, брильянт..ик, точиль..ик, прием..ик, конъюнктур.. ик, пиль..ик, фонар..ик, вклад..ик, кровель..ик, воз..ик, алимент..ик, заказ..ик.
3. Вставьте пропущенные буквы, укажите род существительных, выделите суффиксы.
Первен..ц, ленив..ц а, ленив..ц, лестн..ца, имень..це, окол.,ца, ружь..цо, строень.,це, вы-ражень..це, счастлив..ц, красав..ца, растень. це, письм..цо, плать..це, красав..ц, счастлив..-цa, умел..ца, здоровь..це, умел..ц, упрям..ц, упрям..ца, варень,.це, несколько одеял..ц, владел..ц, владел..цa, кормил..ца, кормил..ц, гварде..ц, мороз,,ц, кож..ца, хлеб..ц, луж..ца, бель. цо, путан..ца, безум..ц, доход..ц, рож..-ца, безвкусна, бессмысл..ца.
4. Вставьте пропущенные буквы.
Бумаж..чка, брош..чка, лестн..чка, мельн..чка, рубаш..чка, ножн..чки, пташ..чка, пу-гов,.чка, утр..чко, умн..чка, сит..чко, книж..чка, луков..ка, блюд..чко, душ..чка, врем..чко, сем..чко, кош..чка, крош..чка, Сон..чка, Пет..чка, им..чко, плем..чко, стрем..чко. Юл..чка, нян..чка, сосул,.чка, шиш..чка, чаш..чка.
5. Вставьте пропущенные буквы.
Бус..нка, беж..нка, впад..нка, монаш..нка. горош,.нка, неж..нка, изюм..нка, камыш..нка, крап..нка, ниш..нка, скваж..нка, солом..нка, трещ..нка. француж..нка, царап..нка, лукав..нка, норвеж..нка, горл..нка, баран..нка, черкеш..нка, ссад..нка, переклад..нка. жемчуж..нка.
6. Вставьте пропущенные буквы. Выделите суффиксы.
Чист..та, дрем..та, глух..та, бег..тня, нищ..та, 6олт..вня, толк..тня, треп..т, выс..та, крас..та, бел..зна, круж..во, прям..та, стар..на, крив..зна, желт..зна, глуб..на, голуб..зна, топл..во, зар..во, наг..та, пестр..та, мар..во, во..нство. нищ..нство, та..нство, перв..нство, старш..нство, больш..нство, меньш..нство, ханж..ство. досто..нство, нищ..нский, нзящ..ство, роскош..ство, свеж.,сть, княж..ство, дерз..сть, тяж..сть,
7. Вставьте н или нн. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы данные слова.
Пле(н, нн)ик, изме(н, нн)ик, покло(н, нн)-ик, нефтя(н, нн)ик, доща(н, нн)ик, изгна (н, нн)ик, избра(н, нн)ик, стра(н, нн)ик, сторо(н, нн)ик, ко(н, нн)ик, песе(н, нн)ик, совреме(н, нн)ик, племя(н, нн)ик, зво(н, ни)ца, предба(н, нн)ик, жема(н, нн)ица, листве(н, ин)ица, о6ществе(н, нн)нк, посла (н, нн)ик, ремесле(н, нн)ик, сезо(н, нн)ик, басе(н, нн)ик, мали(н. нн)ик, подоко (н, нн)ик, пше(н, нн)ик, родстве(н. нн)ик, собстве(н, нн)ик, пута(н, нн)ик, воспита(н, нн)ик, мороже(н, нн)ица, ряби(н, нн)ик.
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
