Методические рекомендации к проведению урока к 68-летию победы советского народа в Великой отечественной войне (стр. 5 )

И серьги вчерашней метели

У зябких осинок в ушах,

И ливни — такие косые,

Что в поле не видно ни зги,—

Запомни:

Всё это — Россия,

Которую топчут враги.

Борис Костров

Пусть враг коварен -

Это не беда.

Преград не знает русская пехота.

Блестят штыки,

Грохочут поезда,

К победе рвутся вымпелы Балтфлота

А в небе,

Сделав круг и высоту

Набрав, вступают в бой орлы.

И сразу

Мы слышим сердца учащенный стук,

Но действуем - спокойно,

По приказу.

Мы знаем все,

Что нет таких врагов,

Чтоб волю русских преклонить и скомкать.

Мы - это мы.

Да будет наша кровь

Такой же чистой и в сердцах потомков.

Борис Пастернак

Победитель

Вы помните еще ту сухость в горле,

Когда, бряцая голой силой зла,

Навстречу нам горланили и перли

И осень шагом испытаний шла?

Но правота была такой оградой,

Которой уступал любой доспех.

Все воплотила участь Ленинграда.

Стеной стоял он на глазах у всех.

И вот пришло заветное мгновенье:

Он разорвал осадное кольцо.

И целый мир, столпившись в отдаленьи,

B восторге смотрит на его лицо.

Как он велик! Какой бессмертный жребий!

Как входит в цепь легенд его звено!

Все, что возможно на земле и небе,

Им вынесено и совершено.

Константин Симонов

Жди меня, и я вернусь.

Только очень жди,

Жди, когда наводят грусть

Желтые дожди,

Жди, когда снега метут,

Жди, когда жара,

Жди, когда других не ждут,

Позабыв вчера.

Жди, когда из дальних мест

Писем не придет,

Жди, когда уж надоест

Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,

Не желай добра

Всем, кто знает наизусть,

Что забыть пора.

Пусть поверят сын и мать

В то, что нет меня,

Пусть друзья устанут ждать,

Сядут у огня,

Выпьют горькое вино

На помин души...

Жди. И с ними заодно

Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,

Всем смертям назло.

Кто не ждал меня, тот пусть

Скажет: - Повезло.

Не понять, не ждавшим им,

Как среди огня

Ожиданием своим

Ты спасла меня.

Как я выжил, будем знать

Только мы с тобой,-

Просто ты умела ждать,

Как никто другой.

Алексей Сурков

Бьется в тесной печурке огонь,

На поленьях смола, как слеза,

И поет мне в землянке гармонь

Про улыбку твою и глаза.

О тебе мне шептали кусты

В белоснежных полях под Москвой.

Я хочу, чтоб услышала ты,

Как тоскует мой голос живой.

Ты сейчас далеко-далеко.

Между нами снега и снега.

До тебя мне дайти не легко,

А до сметри - четыре шага.

Пой, гармоника, вьюге назло,

Заплутавшее счастье зови.

Мне в холодной землянке тепло

От твой негасимой любви.

Александр Твардовский

В тот день, когда окончилась война

В тот день, когда окончилась война

И все стволы палили в счет салюта,

В тот час на торжестве была одна

Особая для наших душ минута.

В конце пути, в далекой стороне,

Под гром пальбы прощались мы впервые

Со всеми, что погибли на войне,

Как с мертвыми прощаются живые.

До той поры в душевной глубине

Мы не прощались так бесповоротно.

Мы были с ними как бы наравне,

И разделял нас только лист учетный.

Мы с ними шли дорогою войны

В едином братстве воинском до срока,

Суровой славой их озарены,

От их судьбы всегда неподалеку.

И только здесь, в особый этот миг,

Исполненный величья и печали,

Мы отделялись навсегда от них:

Нас эти залпы с ними разлучали.

Внушала нам стволов ревущих сталь,

Что нам уже не числиться в потерях.

И, кроясь дымкой, он уходит вдаль,

Заполненный товарищами берег.

И, чуя там сквозь толщу дней и лет,

Как нас уносят этих залпов волны,

Они рукой махнуть не смеют вслед,

Не смеют слова вымолвить. Безмолвны.

Вот так, судьбой своею смущены,

Прощались мы на празднике с друзьями.

И с теми, что в последний день войны

Еще в строю стояли вместе с нами;

И с теми, что ее великий путь

Пройти смогли едва наполовину;

И с теми, чьи могилы где-нибудь

Еще у Волги обтекали глиной;

И с теми, что под самою Москвой

В снегах глубоких заняли постели,

В ее предместьях на передовой

Зимою сорок первого;

и с теми,

Что, умирая, даже не могли

Рассчитывать на святость их покоя

Последнего, под холмиком земли,

Насыпанном нечуждою рукою.

Со всеми - пусть не равен их удел, -

Кто перед смертью вышел в генералы,

А кто в сержанты выйти не успел -

Такой был срок ему отпущен малый.

Со всеми, отошедшими от нас,

Причастными одной великой сени

Знамен, склоненных, как велит приказ, -

Со всеми, до единого со всеми.

Простились мы.

И смолкнул гул пальбы,

И время шло. И с той поры над ними

Березы, вербы, клены и дубы

В который раз листву свою сменили.

Но вновь и вновь появится листва,

И наши дети вырастут и внуки,

А гром пальбы в любые торжества

Напомнит нам о той большой разлуке.

И не за тем, что уговор храним,

Что память полагается такая,

И не за тем, нет, не за тем одним,

Что ветры войн шумят не утихая.

И нам уроки мужества даны

В бессмертье тех, что стали горсткой пыли.

Нет, даже если б жертвы той войны

Последними на этом свете были, -

Смогли б ли мы, оставив их вдали,

Прожить без них в своем отдельном счастье,

Глазами их не видеть их земли

И слухом их не слышать мир отчасти?

И, жизнь пройдя по выпавшей тропе,

В конце концов у смертного порога,

В себе самих не угадать себе

Их одобренья или их упрека!

Что ж, мы трава? Что ж, и они трава?

Нет. Не избыть нам связи обоюдной.

Не мертвых власть, а власть того родства,

Что даже смерти стало неподсудно.

К вам, павшие в той битве мировой

За наше счастье на земле суровой,

К вам, наравне с живыми, голос свой

Я обращаю в каждой песне новой.

Вам не услышать их и не прочесть.

Строка в строку они лежат немыми.

Но вы - мои, вы были с нами здесь,

Вы слышали меня и знали имя.

В безгласный край, в глухой покой земли,

Откуда нет пришедших из разведки,

Вы часть меня с собою унесли

С листка армейской маленькой газетки.

Я ваш, друзья, - и я у вас в долгу,

Как у живых, - я так же вам обязан.

И если я, по слабости, солгу,

Вступлю в тот след, который мне заказан,

Скажу слова, что нету веры в них,

То, не успев их выдать повсеместно,

Еще не зная отклика живых, -

Я ваш укор услышу бессловесный.

Суда живых - не меньше павших суд.

И пусть в душе до дней моих скончанья

Живет, гремит торжественный салют

Победы и великого прощанья.

Николай Тихонов

Ленинград

Петровой волей сотворен

И светом ленинским означен -

В труды по горло погружен,

Он жил - и жить не мог иначе.

Он сердцем помнил: береги

Вот эти мирные границы,-

Не раз, как волны, шли враги,

Чтоб о гранит его разбиться.

Исчезнуть пенным вихрем брызг,

Бесследно кануть в бездне черной

А он стоял, большой, как жизнь,

Ни с кем не схожий, неповторный!

И под фашистских пушек вой

Таким, каким его мы знаем,

Он принял бой, как часовой,

Чей пост вовеки несменяем!

Иосиф Уткин

Если я не вернусь, дорогая

Если я не вернусь, дорогая,

Нежным письмам твоим не внемля,

Не подумай, что это - другая.

Это значит... сырая земля.

Это значит, дубы-нелюдимы

Надо мною грустят в тишине,

А такую разлуку с любимой

Ты простишь вместе с Родиной мне.

Только вам я всем сердцем и внемлю,

Только вами и счастлив я был:

Лишь тебя и родимую землю

Я всем сердцем, ты знаешь, любил.

И доколе дубы-нелюдимы

Надо мной не склонятся, дремля,

Только ты мне и будешь любимой,

Только ты да родная земля!

Павел Шубин

Атака

Погоди, дай припомнить... Стой!

Мы кричали «ура»... Потом

Я свалился в окоп пустой

С развороченным животом.

Крови красные петушки

Выбегали навстречу дню,

Сине-розовые кишки

Выползали на пятерню.

И с плеча на плечо башка

Перекидывалась, трясясь,

Как у бонзы или божка,

Занесённого в эту грязь.

Где-то плачущий крик «ура»,

Но сошёл и отхлынул бой.

Здравствуй, матерь-земля, пора!

Возвращаюсь к тебе тобой.

Ты кровавого праха горсть

От груди своей не отринь,

Не как странник и не как гость

Шёл я в громе твоих пустынь.

Я хозяином шёл на смерть,

Сам приученный убивать,

Для того чтобы жить и сметь,

Чтобы лучшить и открывать.

Над рассветной твоей рекой

Встанет завтра цветком огня

Мальчик бронзовый, вот такой,

Как задумала ты меня.

И за то, что последним днём

Не умели мы дорожить,

Воскреси меня завтра в нём,

Я его научу, как жить!

Илья Эренбург

В мае 1945

1

Когда она пришла в наш город,

Мы растерялись. Столько ждать,

Ловить душою каждый шорох

И этих залпов не узнать.

И было столько муки прежней,

Ночей и дней такой клубок,

Что даже крохотный подснежник

В то утро расцвести не смог.

И только — видел я — ребенок

В ладоши хлопал и кричал,

Как будто он, невинный, понял,

Какую гостью увидал.

2

О них когда-то горевал поэт:

Они друг друга долго ожидали,

А встретившись, друг друга не узнали

На небесах, где горя больше нет.

Но не в раю, на том земном просторе,

Где шаг ступи — и горе, горе, горе,

Я ждал ее, как можно ждать любя,

Я знал ее, как можно знать себя,

Я звал ее в крови, в грязи, в печали.

И час настал — закончилась война.

Я шел домой. Навстречу шла она.

И мы друг друга не узнали.

3

Она была в линялой гимнастерке,

И ноги были до крови натерты.

Она пришла и постучалась в дом.

Открыла мать. Был стол накрыт к обеду.

«Твой сын служил со мной в полку одном,

И я пришла. Меня зовут Победа».

Был черный хлеб белее белых дней,

И слезы были соли солоней.

Все сто столиц кричали вдалеке,

В ладоши хлопали и танцевали.

И только в тихом русском городке

Две женщины как мертвые молчали.

Александр Яшин

Назови меня именем светлым,

Чистым именем назови -

Донесется, как песня, с ветром

До окопов голос любви.

Я сквозь грохот тебя услышу,

Сновиденья за явь приму.

Хлынь дождем на шумную крышу,

Ночью ставни открой в дому.

Пуля свалит в степи багровой -

Хоть на миг сдержи суховей,

Помяни меня добрым словом,

Стынуть буду - теплом повей.

Появись, отведи туманы,

Опустись ко мне на траву,

Подыши на свежие раны -

Я почувствую,

оживу.

Приложение5

Сборники методических рекомендаций и сценариев

по патриотическому воспитанию обучающихся

1. Весной сорок пятого года… / Ред. сост. Л.И. Жук. – Мн.: Изд. -Принт», 2005. – 128с. (Праздник в школе).

2. Калейдоскоп внеклассных мероприятий. Вып.№ 2 Патриотическое воспитание. – М: Илекса, Народное образование: Ставрополь: Сервисшкола, 2003. – 248с.

3. Луганов воспитание молодежи: концепция, программа, организационно-методические основы. Пособие для руководителей образовательных учреждений и организаторов работы с молодежью. – М: АПК и ПРО, 2001. – 284с.

4. МИХАЛЕВА о Великой Отечественной войне в гражданском становлении личности. – М: Школьная библиотека, 2005. – 128с.

5. Навстречу 60-летию Великой Победе. – Мн.: Изд. -Принт», 2005. – 128с. (Деятельность классного руководителя).

6. Наше наследие: О проблемах гражданского и патриотического воспитания детей и подростков в библиотеке. – 2-е изд. – М: Школьная библиотека, 2004. – 268с. – (Прилож. к журналу «Школьная библиотека»).

7. Патриотическое воспитание детей (игры и программы). – М: ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64с. – (Прилож. к журналу «Внешкольник», 2003. - № 11).

8. Побединская жизни на земле: Материалы по патриотическому воспитанию в сред. школе. – М: ТС Сфера, 2003. – 96с. – («Праздник в школе»).

9. Равнение на победу! Методические рекомендации организаторам работы по патриотическому воспитанию детей и подростков. – М: Изд-во ЦГЛ, 2004. – 192с.

10. «Салют и слава годовщине навеки памятного дня!» Сборник сценарно-методических материалов. – Нижний Новгород, 2004. – 49с. – (к 60-летию Победы).

11. Сценарный материал к 60-летию Великой Победы // Классный руководитель. – 2005. – № 1.

12. Уроки мужества (методические рекомендации). – М: ГОУ ЦРСДОД, 2003. – 64с. – (Прилож. к ж. «Внешкольник». – 2003. - № 7).

Турниры знатоков, игры, викторины о Великой Отечественной войне

1. Великая Отечественная война г. Игра-викторина // Равнение на победу! Методические рекомендации по патриотическому воспитанию. – 2003. - № 7. – с.17. (приложение к ж. «Внешкольник»)

2. Коган знатоков истории Великой Отечественной войны // Классный руководитель. – 200. - № 7. – с.98. – 103. (конкурс знаний состоит из 3-х этапов: исторический, литературный и музыкальный).

3. Кислицина игра для старшеклассников, посвященная Дню Победы // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.43.

4. От клинка и штыка до могучих ракет. Игровая программа для учащихся 4-5-х классов / сост. // Читаем, учимся, играем – 2000. - № 1. – с.10.

Юные герои «сороковых, пороховых»

1. Буйнова герои «сороковых, пороховых» (сценарий, посвященный детям Великой Отечественной войны) // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 4. – с.55.

2. ГЕРАСЕНКО и война. Библиографический список // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 3. – с.19. // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 4. – с.21 // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 5. – с.28 //

3. ДАРСАЛЯМОВА А. И. «Юность сороковых…». Театрализованное муз. поэтич. композиция в стиле фронтового попурри для учащихся 6-7-х классов // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 3. – с.313.

4. Мищенко война. Вечер размышления над героическими страницами нашей истории // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 2. – с.4.

5. Петрова в сорок первом (список книг) // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 3. – с25.

6. До шестнадцати... не старше. Лит.-муз. композиция // Классный руководитель. – 2004. – с.48.

7. Я родом не из детства - из войны. Сценарий театрализованного представления // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.60

8. Вы в битве Родину спасли. Поэтический вечер, посвященный ВОВ // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 5. – с.4.

9. «Шли на бой ребята, ровесники твои». Лит.-мемор. композиция о пионерах-героях // Читаем, учимся, играем – 2005. - № 7. – с.15.

10. ШУИЙСКАЯ И. Дети войны. Литер.-муз. композиция // Воспитание школьников. – 2000. - № 1. – с.51.

«В мир приходит женщина, чтобы мир спасти»

1. , «И помнит мир спасенный». Лит.-муз. композиция // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 9. – с.13.

2. «Девчонки поры огневой». Лит.-муз. композиция. // «Салют и слава годовщине навеки памятного дня». Сборник сценар.-методических материалов. – Нижний Новгород, 2004. – с.26-34.

3. «В мир приходит женщина, чтобы мир спасти». Лит.-муз. композиция (Женщина и война) // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 5. – с.16.

4. «Какая безмерная тяжесть на женские плечи легла!..» Ли.-муз. композиция // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 12. – с.4.

5. Титова по войне девчата, похожие на парней. Лит.-муз. композиция // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.75.

6. Шульженко память сердца говорит. Лит.-муз. композиция. О Зое Байтер (Кругловой, молодой юной разведчице, погибшей в 1943 году) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – с.7.

Блокадный Ленинград

1. Белостокова – сочинение на тему «Когда была война...» // Классный руководитель». – 2004. - № 8. – с.88.

2. «Не знаю, где я нежности училась...» Сценарий литературного вечера в творчестве Ю. Друниной (в год ВОВ) // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 12. – с.11-73.

3. Коваленко правда войны: Лит.-муз. композиция // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 3. – с.12.

4. Некрасова и война. Документально-поэтическая композиция // Школьная библиотека. – 2003. - № 4. – с.68. // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.19.

5. «Ты песней жизни для меня остался, Ленинград!» (Блокадный Ленинград – урок мужества) // Калейдоскоп внеклассных мероприятий. – 2003. - № 2. – с.204.

6. «Запомни, этот город – Ленинград, Запомни, эти люди – ленинградцы!» (урок памяти) // Читаем, учимся, играем – 2002. - № 2. – с.18.

7. В осажденном Ленинграде // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – с.4.

8. «Я забыть никогда не смогу...» Сценарий литературного вечера. О писателях Ленинграда: О Юрии Воронове, Ольге Бергольц, Анне Ахматовой // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 3. – с.18.

дней блокады. Из воспоминаний художников // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – с.9.

Великая Отечественная война в художественной литературе и поэзии

1. Алявина последний поклон () // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 2. – с.26.

2. Буячева Великой Отечественной. Лит.-муз. композиция для старшеклассников // Читаем, учимся, играем – 2000. - № 1. – с.19.

3. «Фольклор в годы ВОВ» Урок-панорама // Калейдоскоп внеклассных мероприятий. – 2003. – Выпуск № 2. – с.129-132.

4. Великая Отечественная война в художественной литературе: судьбы авторов и произведений. Выборочный список статей из периодической печати // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.30.

5. Голенкова богатырь. Лит-муз. вечер, посвященный поэту-песеннику // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 6. – с.7.

6. «Давно мы сняли с плеч шинели, но снятся нам все те же сны». Подборка стихов, посвященных ВО. Доп. материал //Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 5. – с.31.

7. Ефремова не молчали. Лит.-муз. композиция вечер старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.51. (П. Коган, М. Кульчицкий, Н. Майоров)

8. «И всему роду твоему». Литерат. вечер старшеклассников, посвященный // Читаем, учимся, играем – 2000. - № 1. – с.66.

9. «В этом наша судьба...» Лит. вечер-портрет для старшеклассников // Читаем, учимся, играем – 2000. - № 1. – с.57. (Эдуард Багрицкий, Иосиф Уткин).

10. «Песня меня научила свободе...» Литературная композиция по стихотворениям Мусы Джалиля // Читаем, учимся, играем. – 2001. - № 3. – с.12.

11. Золотоусский , на войне: Военная тема в творчестве К. Воробьева // Литература в школе. – 1995. - № 2. – с.2-8.

12. «Ветераны в 20 с лишним лет...» Вечер поэзии, посвященной Ю. Друниной // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.70.

13. «Не умолкнет во мне война». Лит.-муз. вечер, посвященный творчеству писателя // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – с.30.

14. «Искупить кровью»: Материалы по повести Вячеслава Кондратьева // Литература в школе. – 1995. - № 3. – с.75.

15. , На войне одной минутки не прожить без прибаутки // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 4. – с.62.

16. «И мы склоняем головы перед его подвигом» (сценарий урока – чит. конференции по повести В. Богомолова «Иван») // Школьный библиотекарь. – 2004. - № 9-10. – с.7.

17. «Снова ожили в памяти были живые...» Ли.-муз. композиция. Военная лирика // Читаем, учимся, играем – 2004. - № 2. – с.13.

18. Ленинградский дневник. Сценарий вечера основан на прозе, стихах и выступлениях Ольги Бергольц // Ради жизни на земле. – М: ТЦ Сфера, 2003. – с.22-30.

19. «Это память души, умещенная в несколько строк...» (поэтический брейн-ринг) // Салют и слава годовщине навеки памятного дня!». – Нижний Новгород, 2004. – с.19-25.

20. Мальгин «книги про бойца». Об истории создания поэмы «Василий Тёркин» // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 6. – с.4.

21. и Чистякова правда. Литературный вечер для старшеклассников, посвященный // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.79.

22. Мартынова погибшие герои. Литературный вечер для старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.33.

23. «Немую боль в слова облечь...» Трагический пафос поэзии // Литература в школе. – 1995. - № 5. – с.24.

24. «Болею за людей» Воробева «Убиты под Москвой» 8 кл. // Литература в школе. – 1999. - № 3. – с.75.

25. «Ступени победы» // Школьный библиотекарь. – 2004. - № 9-10. – с.11.

26. «По праву разделенного страданья...» Литературный вечер для старшеклассников, посвященный Ольге Бергольц // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.61.

27. Образ войны и победы. Библиографический список: поэты – фронтовики // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1. – с.16.

28. Поэзия военных лет. Литературный вечер // Слово и судьба. – М: «Карсико-Принг», 2003. – с.128 (праздник в школе). – с.75-80.

29. «И мужество, как знамя, принесли». Лит.-муз. композиция о поэтах-фронтовиках // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – с.10.

30. «Вася Тёркин – мой герой». Инсценировка поэмы // Читаем, учимся, играем – 2003. - № 2. – с.33.

31. «Поэзия моя, ты – из окопа...» Муз.-поэтическая композиция для старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.46.

32. «Сражаюсь, верю, люблю...» Литературный вечер, посвященный творчеству // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 3. – с.27.

33. , Константинова войной. Литер.-муз. композиция о писателях-фронтовиках // Школьная библиотека. – 2004. - № 9-10. – вклад с.3.

34. Смирнова солдатского сердца. Литературная композиция о поэзии фронтового поколения // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 8. – с.11.

35. «На войне как на войне». Урок повести Виктора Курочкина 9 кл. // Литература в школе. – 1999. - № 3. – с.67.

36. Учамбрина прочтения повести В. Некрасова «В окопах Сталинграда» в старших классах // Литература в школе. – 1995. - № 4. – с.69.

37. «Привет с фронта»: Урок по повести Кондратьева в 9-м классе // Литература в школе. – 1997. - № 2. – с.83.

38. Хаврук любви: Урок по повести В. Богомолова «Зося» в 10 кл. // Литература в школе. – 1995. - № 5. – с.75.

39. «Слово, не сорвись на стон...» К. Воробьев: У истоков войны // Литература в школе. – 1998. - № 4. – с.62.

40. Чернышёва и перо. Обзор литературы для молодежи // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.26.

41. Чернова в живых народных танцах «Василий Теркин» // Литература в школе. – 1999. - № 3. – с.33.

42. «Фронтовые поэты... Ваши жизни война рифмовала...». Муз.-поэтический вечер для ст. шк. возраста // Читаем, учимся, играем. – 2002. - № 1. – с.4. ( и др.).

Эти песни спеты о войне

1. Эх, путь-дорожка фронтовая! Лит.-муз. вечер // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 4. – с.66.

2. Богданова песни спеты о войне // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 5. – с.10.

3. Песни огненных лет. Допол. материал о знаменитых песнях ВОВ // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 2. – с.42.

4. ЕРМАКОВА Л. Г., ОВЕЧКИНА песня на подвиг звала // Подборка песен, посвященных теме Великой Отечественной войны. Допол. материал // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 6. – с.30.

5. «О моей негасимой любви...» Фронтовые судьбы песенной лирики // Литература в школе. – 1995. - № 1. – с.41-46.

6. Музыкальная летопись войны. Допол. материал // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 6. – с.11.

7. «За край родной...» Вечер фронтовой песни для старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.14.

8. РЯЖСКИХ М. Песня в строю: Школьный праздник // Воспитание школьника. – 1999. - № 5. – с.55.

Вечер – встреча с ветеранами

1. «И это все о вас...» - портрет одного поколения. Сценарий театрализованной композиции, посвященной ветеранам ВОВ // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.103.

2. «Время выбрало нас». Вечер - встреча // Калейдоскоп внешкольных мероприятий. – 2003. - выпуск № 2. – с.123.

3. «Споемте, друзья!» Вечер встречи с ветеранами ВОВ // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.136.

4. КОКШАРОВ А. «Как живешь ветеран?»: Пресс-конференция // Классный руководитель. – 2001. - № 1. – с.124.

5. «Судьба и Родина – едины». Встреча поколений // Калейдоскоп внешкольных мероприятий. – 2003. - выпуск № 2. – с.94.

6. «Чья молодость закалена». Встреча поколений // Калейдоскоп внешкольных мероприятий. – 2003. - выпуск № 2. – с.138.

7. «Лишь память сердца говорит». Лит.-муз. композиция // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 4. – с.4.

8. «Этот день мы приближали как могли...» (сценарий вечера-встречи «От всей души» для ветеранов ВОВ) // «Салют и слава годовщине навеки памятного дня. Сборник сц.-метод. материалов. – Нижний Новгород, 2004. – с.1-13.

Строка, оборванная пулей. Письма с войны

1. и др. «Жди меня, и я вернусь...» Лит.-муз. композиция по письмам с фронта // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 1. – с.25.

2. ЖЕЛЕЗНЯКОВА с фронта Лит.-муз. композиция // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 6. – с.18.

3. Письма с войны: Театрализованное представление // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.117.

4. Рязанцева , оборванная пулей... Лит.-муз. композиция для старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2000. - № 1. – с.42

Уроки истории

1. Героическое наступление советских воинов // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 9. – с.4. (Будапешские бои. Доп. материал с.11)

2. В походах и боях. Доп. материал как готовилась операция «Багратион» // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 5. – с.7.

3. В глубоком тылу на Урале... Устный журнал, посвященный трудовому подвигу южноуральцев // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 2. – с.37.

4. МАЛЬГИН А. С., МАЛЬГИН объявления войны. Материал для рассказа о том, какую судьбу готовил германский фашизм народам всего мира // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 3. – с.6.

5. МАЛЬГИН в бессмертие. Материал для подготовки сообщения о героическом подвиге тех, кто защищал Родину ценой своей жизни. Рассказ рассчитан на учащихся 7-11-х классов // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 5. – с.11.

6. «Ваша воля была непреклонной, ваша слава бессмертна». 60 лет со дня проведения Восточно-Прусской наступательной операции (13 января – 26 апреля 1945г.) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 12. – с.4.

7. Мальгин батарея Флёрова. Материал о героическом подвиге первой реактивной батареи // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – с.20.

8. Мальгин завершающих побед Висло-Одерская стратегическая наступательная операция (январь – февраль 1945г.) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 10. – с.4.

9. Их подвиг бессмертен. О Героях Советского Союза // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 7. – с.5.

10. МАЛЬГИН А. С., МАЛЬГИН пилоты. Материал для подготовки сообщения о подвиге советских пилотов в годы Великой Отечественной войны для 7-11-х классов // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 6. – с.4.

11. Мальгин «Багратион» Особождение Белоруссии от нем.-фаш. захватчиков // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 5. – с.4.

12. Мальгин этап войны. Освобождение Правобережной Украины – Днепровско-Карпатская стратегическая операция // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 10. – с.4.

13. Мальгин «восточного вала». Сражение за Днепр – 60 лет // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 7. – с.4.

14. Мальгин этап войны. Ясско-Кишиневская стратегическая наступательная операция // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – с.11.

14. Мальгин сражались за нас // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 3. – с.4.

15. Мальгин и героизм советских воинов (освобождение Крыма от нем.-фаш. захватчиков) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 1. – с.4.

16. За Родину, за свободу! (операция по освобождению Прибалтики от нем.-фаш. захватчиков) // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 8. – с.4.

17. Мой Севастополь. Доп. материал // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 8. – с.8.

18. Предвестие Великой Победы: Литературный полилог. Участники: Историк, публицист, Писатель, Поэт, библиотекарь // Школьный библиотекарь. – 2003. - № 5. – с.2.

19. . Доп. материал // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 7. – с.7.

20. Петрова огонь памяти. Памятники русским полководцам, воинам-героям. Материал для бесед // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 11. – с.12.

21. ПЕЧЕНКИНА народного подвига. Исторический турнир для старшеклассников // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 8. – с.50.

22. Рубежи боевой славы. Памятные места, ознаменованные бессмертными подвигами героев – защитников Белоруссии // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 5. – с.12.

23. «Красноречивые в безмолвии». Экскурс в послевоенную историю // Читаем, учимся, играем. – 2001. - № 3. – с.18.

24. РЯЗАНЦЕВА победы. Исторический экскурс для учащихся 7-9-х классов // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 6. – с.11.

25. Расписались на Рейстате // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 2. – с.17.

26. Тарасова -герои. Устный журнал // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 4. – с.4.

27. Трудный путь к Победе. Стр. В.О. () Допол. материал – Уроки истории // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 2. – с.11, 14.

28. У стен Бретской крепости // Читаем, учимся, играем. – 2001. - № 3. – с.4.

Бухенвальский набат

1. «Своими видел я глазами»: лагеря смерти // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 12. – с.15.

2. Пискайкина узников концентрационных лагерей, докум.-поэтическая композиция // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.30

3. Терешко набат. Час мужества. 60 лет со дня освобождения от фашистских концлагерей. 11 апреля 1945г. // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 12. – с.11.

Общая тематика

1. Они сражались за Родину. Муз.-литературная композиция // Воспитание школьников. – 2004. - № 9. – с.71.

2. БАЛАБАН Л. И. В боевом строю. План-схема книжно-иллюстрированной выставки для читателей 13-16 лет // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 6. – с.26.

3. БУЗУЛЕВА А. В. По фронтовым дорогам. Библиографическая игра по теме Великой Отечественной войны с учащимися ср. и.ст. шк. возраста // Читаем, учимся, играем – 2005. - № 3. – с.15.

4. День Победы. Выборочный список библиографических статей и методических материалов, посвященных 9 мая – Дню Победы и 22 июня – Дню памяти и скорби // Читаем, учимся, играем. – 2001. - № 3. – с.30.

5. Кириллова митинга, посвященного Дню Победы // Классный руководитель. – 2004. - № 8. – с.39.

6. Коновалова Отечественная война в новой жизни нашей страны: устный журнал // Школьная библиотека. – 2004. - № 1. – с.37.

7. «Люди! Покуда сердца стучатся, помните!». Сценарии проведения Дня защитника Отечества, посвященного ВОВ // Практика административной работы в школе. – 2003. - № 1. – с.72.

8. «Памяти павших будем достойны». Лит.-муз. композиция, посвященная Великой Победе // Народное образование. – 2000. - № 3. – с.156-162 // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 5. – с.7

9. «Ваш подвиг будет жить в веках». Лит.-муз. композиция, посвященная Сталинградской битве // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – с.15.

10. «Нам не дано забыть». Сценарии линейки памяти, посвященные жертвам нацизма // Школьная библиотека. – 2004. - № 8. – с.12.

11. Некрасова в памяти людской // Читаем, учимся, играем. – 2004. - № 11. – с.4.

12. «Погибшим слава и слава живым!» Праздник, посвященный Дню Победы // Калейдоскоп внеклассных мероприятий. – 2003. – выпуск № 2. – с.14.

13. САЛТАНОВА Н. Г. «И кисть с врагом сражалась…» // Читаем, учимся, играем. – 2005. - № 7. – с.19.

14. Слава тебе, победитель – солдат! // Воспитание школьников. – 2003. - № 4. – с.67.

15. «Вы в битве Родину спасли». Поэтический вечер // Читаем, учимся, играем. – 2003. - № 5. – с.4.

Приложение 5

Владимир Путин: «В борьбе против фашизма мы действительно были вместе!»

27.12.2010 в Москве Председатель Правительства России, Председатель Партии «ЕДИНАЯ РОССИЯ» Владимир Путин торжественно открыл памятник «В борьбе против фашизма мы были вместе».
В церемонии открытия мемориала приняли участие: Мэр , Председатель московского городского Совета ветеранов войны и труда Владимир Долгих, президент «Союза грузин в России» Михаил Хубутия, лидер движения «Единая Грузия» Нино Бурджанадзе, лидер движения «За справедливую Грузию» Зураб Ногаидели, проживающие в России и Грузии ветераны Великой Отечественной войны, члены Попечительского и Общественного советов Фонда «Историческое Наследие», а также депутаты Госдумы и Мосгордумы, столичные единороссы и молодогвардейцы, представители общественных организаций, видные деятели культуры и искусства.

Выступая на церемонии открытия, Владимир Путин сказал: «Новый монумент – это символ сплочённости всех людей, которые боролись с «коричневой чумой», людей разных национальностей и вероисповеданий, переживших самую страшную битву в истории человечества. Это символ единства народов мира, поборовших нацизм и спасших цивилизацию от разрушения и ненависти, напоминание о том, что в борьбе против фашизма мы действительно были вместе.

Сегодня мы вновь склоняем головы перед памятью всех, кто отдал за победу самую высокую плату – свою жизнь, кто выстоял в сражениях под Москвой, Ленинградом, Сталинградом, Курском, кто прошёл дорогами войны до Берлина и водрузил Знамя Победы над Рейхстагом.

Памятник на Поклонной горе – дань памяти бессмертному подвигу нашего народа, но вместе с тем и свидетельство нашей общей воли, твёрдой решимости бережно хранить правду о героях войны, защищать эту правду от цинизма, варварства и лжи, совместно противостоять национализму, ксенофобии, экстремизму, какими бы внешне привлекательными лозунгами это ни оформлялось.

Убеждён, никто не в силах рассорить и ожесточить российский и грузинский народы, разорвать традиционно связывавшие нас прочные человеческие, духовные узы. А значит, будущее – за добрососедскими, равноправными, истинно партнёрскими отношениями России и Грузии. Мы в России к этому искренне стремимся.

Мы с вами вместе обещали нашим ветеранам восстановить памятник, уничтоженный в Кутаиси. Мы это обещание сдержали», – сказал Путин. Он напомнил, что год назад многие телеканалы обошли чудовищные кадры взрыва Мемориала воинской славы в городе Кутаиси.

«Позорный акт государственного вандализма вызвал резкое неприятие и возмущение в мире и, прежде всего, в самой Грузии, поскольку народ не может быть с теми, кто разрушает память, тем более память о собственных героях, отворачивается от собственной истории, от вековых традиций дружбы и взаимной поддержки», - подчеркнул Премьер-министр.

Мемориал славы - памятник советским воинам, сражавшимся в Великой Отечественной войне, был взорван в Кутаиси 19 декабря 2009 года. По предложению Председателя Правительства России, Председателя Партии «Единая Россия» Владимира Путина, Правительства Москвы, «Союза грузин в России», а также ряда общественных организаций было решено воссоздать символ мемориала в Москве на Поклонной горе.

Был проведен открытый конкурс на лучший проект памятника. Прошла выставка шести лучших творческих работ – проектов памятника «В борьбе против фашизма мы были вместе» на Поклонной горе и всенародное голосование. Выставку посетило более 5000 человек. В книге отзывов свое мнение оставили не только москвичи, но и гости столицы из других стран - Чехии, Китая, Белоруссии, Грузии, Украины, и городов России: Санкт-Петербурга, Улан-Удэ, Калининграда, Краснодара, Новокузнецка, Владивостока.

В это же время проходило Интернет голосование на сайте Московской организации Партии «Единая Россия» и Едином российском портале, которое вызвало большой интерес у граждан. Для объективного голосования проекты были представлены без указания авторов, под номерами, присвоенными им при поступлении на конкурс. На сайтах за проекты памятников проголосовало более шестидесяти пяти тысяч человек. Большинством голосов победителем был признан проект под номером 11 - «Рейхстаг».

Проект выполнен авторским коллективом, в который вошли заслуженный художник , народный художник и архитектор Василий Перфильев.

Скульптурная композиция «Рейхстаг» изображает апофеоз Победы - водружение знамени над Рейхстагом. У знамени стоят сержант Егоров и младший сержант Кантария. Чуть ниже, на боковых барельефах — советские воины, бросающие нацистские знамена к кремлевским стенам, а также ликующие солдаты. На заднем фоне - стена, напоминающая силуэт разрушенного в Кутаиси «Мемориала Славы», и 15 гранитных кубов, на которые нанесены изображения знаковых памятников, посвященных Великой Отечественной войне, установленных в городах бывших советских республик. На разных участках памятника использовано три вида гранита - темно-серый, светлый и красный.

Заслуженный художник пояснил, что каждый цвет имеет значение: темный гранит, из которого сделан постамент и участки около него, - символ борьбы с немецкими захватчиками; светлый гранит, из которого сделаны 15 кубов с изображениями памятников советских республик и символ утраченного «Мемориала славы», обозначает дружбу народов; красный гранит, которым отделаны пять дорожек, ведущих к памятнику, символизирует драму войны. Площадь архитектурно-строительной части мемориального комплекса составляет около 1 тыс. кв. метров. Высота памятника вместе с постаментом - 14,5 м.

«Сегодня мы вновь склоняем головы перед памятью тех, кто отдал за Победу самую высокую цену - свою жизнь», - сказал Владимир Путин. Он отметил, что совместная работа по созданию монумента способствовала развитию диалога между гражданскими обществами двух стран, и выразил признательность всем, кто посчитал своим долгом внести вклад в эту уникальную акцию, стать своего рода соавтором этого мемориала.

«Помощь, идущую от сердца, оказывали не только жители России и Грузии, но и граждане стран Содружества, десятка других государств. Мы вновь убедились, что отношение людей к нашей общей истории, к нашим общим ценностям невозможно принизить или предать, что духовное, нравственное наследите героев Второй мировой войны для подавляющего большинства по-прежнему свято» - подчеркнул Владимир Путин. Наша Победа в Великой Отечественной войне «далась не только силой оружия, а прежде всего единством воли, мужества, стремлений многих народов.

«Мы твёрдо знаем, что у нас нет права забыть наказ тех, кто защитил жизнь и свободу будущих поколений, нашу с вами жизнь и свободу. Поэтому наш долг – вместе работать для того, чтобы сближать людей, быть достойными мудрости, стойкости, бескорыстной дружбы солдат-победителей», - сказал Владимир Путин.

Мэр , выступая на открытии мемориала, заявил, что памятник символизирует единство народов и в то же время борьбу против вандализма.

«Этот памятник состоит из двух частей: первая из них возвращает нас в май 1945 года, когда над Рейхстагом было водружено Знамя Победы. А вторая - напоминает нам о варварских событиях 2009 года в Кутаиси, когда 19 декабря был взорван Мемориал славы», - сказал Сергей Собянин. Памятник на Поклонной горе - это символ общей истории, когда разные народы, объединенные общей идеей, могли совершать подвиги, а те, кто пытается подвергнуть это сомнению, обречены на быстрое забвение.

Президент «Союза грузин в России» Михаил Хубутия поблагодарил российские власти за сохранение исторической правды и рассказал о том, что среди почетных гостей церемонии открытия памятника - родственники Михаила Егорова, Мелитона Кантария и Алексея Береста, потомки участников Берлинской операции и штурма Рейхстага, чьи геройские имена золотыми буквами вписаны в историю Второй мировой войны. Он убежден, что российский и грузинский народы связывают многовековые узы дружбы. «Никому не дадим прервать эти отношения» - заявил Хубутия. «Новый мемориал будет служить не только данью памяти нашим предкам, но и углублению дружбы будущих поколений народов России и Грузии», - убежден Михаил Хубутия.

Председатель Московского городского совета ветеранов войны и труда Владимир Долгих назвал разрушение Мемориала славы в Кутаиси «гнусной попыткой вычеркнуть из истории народов, победивших фашизм, важную и славную страницу». Он убежден, что разрушители Мемориала славы будут посрамлены народом и историей.

Гендиректор Фонда содействия сохранению и восстановлению памятников героям Великой Отечественной войны «Историческое наследие», депутат рассказал о том, что идея строительства мемориала нашла большую поддержку и понимание в обществе: 6235 простых граждан и 317 организаций сделали свои благотворительные пожертвования. Активное участие в сборе средств принял Союз грузин в России.

«Я хочу сказать огромное спасибо всем, кто присоединился к этому благому делу – и людям почтенного возраста и молодым! Сегодня вы делаете великое дело, вы сохраняете историю и память о Великом подвиге советского народа. Сегодня все мы совместными усилиями работаем на будущее. Ведь без прошлого, без сохранения истории – нет будущего. Я обращаюсь к молодежи. Вы – наследники поколения Победителей! Не дайте растоптать Победу!

Мемориал, который мы с вами сегодня возродили, станет не только памятником великому подвигу народа, но и назиданием тем вандалам, которые сегодня пытаются стереть святую память в наших сердцах и умах. Он станет нашим ответом тем, кто сегодня пытается пересмотреть историю самой кровопролитной и страшной войны.

Земной поклон уважаемым ветеранам за то, что Вы для нас сделали! Будьте здоровы! Оставайтесь с нами как можно дольше! Рассказывайте о войне молодым. Это очень нужно для того, чтобы больше такой ужас, такая страшная война никогда не повторились».

Приложение 6

mfgs-sng.org›local/images/mfgs/conf_pdf…- ссылка для ознакомления с материалами конференции «Победа над фашизмом в 1945 году: ее значения для народов СНГ и всего мира», Москва., ОЛМА Медиа Групп, 2011

http://*****/load/narody_sssr_fashizm_powerpoint/- ссылка для ознакомления с презентацией «Народы СССР в борьбе против фашизма» (акцент на содружество народов)