Основная образовательная программа (стр. 1 )

МИНОБРНАУКИ РОССИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Хакасский государственный университет им. »

(ХГУ им. Н.Ф. Катанова)

Утверждаю Ректор __________________________ ФИО «____» ________________ 20 ____ г.

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

по специальности

030601.65 «Журналистика»

Квалификация «Журналист»

Абакан

Содержание

1.		Пояснительная записка………………………………………………………………………….4-13
	1.1.	Цели основной образовательной программы……………………………………………..…….4-6
	1.2.	Требования к результатам освоения ООП…………………………………………………..…..6-7
	1.3.	Структура ООП …………………………………………………………………………..……....7-9
	1.4.	Условия реализации ООП…………………………………………………………………….....9-13
		Приложение 1. Государственный образовательный стандарт высшего профессионального образования по специальности 030601 «Журналистика»
		Приложение 2. Примерный учебный план
2.		Учебный план
3.		Рабочие программы дисциплин и практик, включённых в учебный план.
4.		Карта обеспеченности образовательного процесса учебной и учебно-методической литературой, методическими разработками, программно-информационными источниками по специальности/направлению подготовки
5.		Учебно-методические комплексы дисциплин, включённых в учебный план ООП
6.		Фонды контрольно-измерительных материалов для текущего контроля знаний студентов и промежуточной аттестации по дисциплинам циклов ГСЭ, ЕН, ОПД и СД
7.		Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
8.		Порядок проведения итоговой государственной аттестации выпускников в ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
9.		Положение об итоговой государственной аттестации выпускников ГОУ ВПО «Хакасский государственный университет им. »
10.		Положение о выпускной квалификационной работе студентов ХГУ им.
11.		Программа итоговой государственной аттестации выпускников по специальности 030601 «Журналистика»

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к основной образовательной программе по специальности (направлению подготовки)

030601.65 «Журналистика»

(код, наименование)

1.1. Цели основной образовательной программы (цели (концепция) ООП, её особенности, требования к предшествующему уровню образования, возможности продолжения образования)

1.1.1. Цели ООП и её особенности

Основная образовательная программа по специальности 030601.65 «Журналистика» предназначена для подготовки специалистов-журналистов в будущей их профессиональной деятельности в разных типах СМИ. В результате полученной ими фундаментальной общепрофессиональной подготовки и направленной углублённой специализация (по средствам информации и областям деятельности) будущий журналист должен быть готов к осуществлению различных видов профессиональной деятельности.

В соответствии с требованиями к квалификационной характеристике выпускника-журналиста целями основной образовательной программы являются:

● подготовка будущего специалиста-журналиста для работы в газетах, журналах, информационных агентствах, на телевидении и радио, информационно-рекламных службах, структурах паблик рилейшнз (связи с общественность);

● подготовка к осуществлению следующих видов профессиональной деятельности:

– авторская журналистика (реализация профессионально-творческого замысла – создание собственных материалов для СМИ с использованием необходимых аудио-, видео-, электронных и технических средств и их компонентов; формирование замысла будущей публикации, аудио - и видеоматериалов; составление плана, сценарной разработки, подбор участников теле-, радиопередач и т. д.; сбор и анализ информации, необходимой для подготовки печатного, теле-, радиоматериала и др.);

– организаторская (привлечение к сотрудничеству со СМИ государственных и политических деятелей, представителей общественности, деятелей культуры, литературы, искусства и науки, специалистов разных областей профессиональной деятельности, разных групп аудитории; организация помощи внештатным авторам и участникам теле - и радиопередач в подготовке материалов для СМИ; организация и проведение общественно-политических, просветительских, экологических, культурно - массовых и других мероприятий; работа с редакционной почтой);

– редакторская (оценка степени готовности к публикации в печати или в эфире предоставленного редакции материала; редактирование печатного текста, аудио - и видеоматериала; приведение предназначенных к публикации материалов в соответствие с требованиями и нормами, принятыми в СМИ);

– программирующая (участие в разработке и корректировке концепции органа информации, телевизионного и радиоканала, программы, передачи, рубрики, авторского проекта и т. п.; участие в планировании редакционной работы и анализе её результатов; участие в информационном маркетинге);

– производственно-технологическая (подготовка текстов к печати, выходу в эфир; участие в вёрстке и оформлении номера или программы, в монтаже аудио - и видеоматериалов; работа с ретранслируемой информацией и подготовка её к публикации; участие в процессе выпуска издания, программы «в свет» и «в эфир»);

● подготовка выпускника-журналиста для работы в СМИ в условиях двуязычия, официально закреплённого «Законом о языках Республики Хакасия», а также в условиях двуязычия сопредельных национально-территориальных образований Южной Сибири (Республика Тыва, Республика Алтай и др.).

1.1.2. Области профессиональной деятельности выпускника

Областью основной профессиональной деятельности выпускника-журналиста являются средства массовой информации: печатные (газеты, журналы) и электронные (телевидение и радио). В результате освоения основной образовательной программы по специальности 030601.65 «Журналистика» специалист-журналист также подготовлен к работе в других областях, где он способен проявить сформированные у него знания, умения и навыки: информационные агентства, информационно-рекламные службы, структуры паблик рилейшнз (связи с общественность), область рекламной деятельности, сетевые СМИ.

1.1.3. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности журналиста являются разные типы СМИ:

– общественно-политические газеты и журналы;

– специализированные печатные издания;

– отраслевые (профессиональные, корпоративные и пр.) печатные издания;

– телевидение и радио;

– информационные агентства;

– информационно-рекламные службы;

– структуры паблик рилейшнз (связи с общественность);

– рекламные агентства;

– редакции печатных и иных издательств;

– структуры высших учебных заведений, реализующих профессиональную образовательную программу по специальности 030601.65 «Журналистика»;

– структуры дополнительного образования школьников (Центры детского творчества, специализированные кружки и т. д.).

1.1.4. Виды и задачи профессиональной деятельности будущего специалиста-журналиста

Видами профессиональной деятельности выпускника по специальности 030601.65 «Журналистика», соответствующими квалификации специалиста, являются:

– журналистская авторская;

– журналистская организаторская;

– журналистская редакторская;

– программирующая;

– производственно-технологическая.

Выполнение каждого вида профессиональной деятельности будущего специалиста-журналиста предполагает решения ряда задач.

В рамках первого вида деятельности – журналистской авторской – выпускник должен уметь:

• находить разнообразные исходные данные для будущих публикаций;

• ориентироваться в источниках поиска фактического материала и находить нужную информацию;

• планировать ход работы над темой предполагаемой публикации;

• проводить «полевую» работу по сбору и анализу информации, связанной с подготовкой печатного, теле-, радиоматериалов;

• формировать замысел будущего журналистского «продукта» (составлять план, представлять сценарную разработку, подбирать участников теле-, радиопередач и т. д.);

•реализовать профессионально-творческий замысел (создавать материалы разных публицистических жанров для газеты, телевидения, радио с использованием необходимых средств – иллюстраций, видео-, аудио - и др. материалов).

Журналистская организаторская деятельность требует от выпускника решения следующих задач:

• определять круг респондентов и устанавливать с ними контакты для привлечения к подготовке публикаций, созданию программ и передач на телевидении и радио;

• оказывать помощь нештатным авторам и участникам теле - и радиопередач в подготовке материалов для СМИ;

• организовывать и проводить опросы, дискуссии, обсуждения и т. д. по актуальным проблемам общественно-политической, экономической, культурной и т. п. жизни;

• организовывать и проводить массовые мероприятия, инициаторами которых являются печатные и электронные СМИ;

• работать с редакционной прессой (с письмами читателей, электронными и др. типами обращений и готовить их к публикации или выходу в эфир).

Журналистская редакторская деятельность обязывает будущего специалиста:

• оценивать степень готовности журналистских материалов к публикации или выходу в эфир;

• редактировать печатные тексты и аудио - и видеоматериалы;

• согласовывать редакторские правки с авторами подготавливаемых к печати или эфир материалов.

Программирующая деятельность специалиста предполагает:

• участие журналиста в разработке и корректировке концепции издания, телевизионного и радиоканала, программы, передачи, рубрики, авторского проекта и т. д.;

• участие в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности органа массовой информации;

• планирование собственной работы;

• участие в коллективном анализе текущей деятельности органа массовой информации (редакционные «летучки», и др. формы профессиональной рефлексии).

Производственно-технологическая деятельность включает в себя решение следующих задач:

• подготовка журналистского и иного типа текста и материала к печати или выходу в эфир;

• участие в вёрстке и оформлении номера печатного издания; участие в подготовке теле - и радиопрограммы к выходу в эфир;

• подготовка к публикации ретранслируемой информации (получение, анализ, отбор, компоновка официальных материалов, агентских сообщений, справочных и рекламных текстов, материалов служб изучения общественного мнения и т. д.);

• непосредственное участие в процессе выпуска информации «в свет» и «в эфир».

1.1.5. Квалификационные требования

Основным квалификационным требованием выпускника по специальности 030601.65 «Журналистика» является его подготовленность как специалиста для работы в разных сферах его профессиональной деятельности, а именно в печатных и электронных СМИ, информагентствах, информационно-рекламных службах, структурах паблик рилейшнз (связи с общественностью) и др.

В соответствии с полученной фундаментальной и общепрофессиональной подготовкой и направленной углублённой специализацией выпускник должен быть способен осуществлять следующие виды профессиональной деятельности:

● в области авторской журналистики реализует профессионально-творческие замыслы, а именно:

– формирует замыслы будущей публикации и теле-, радиопередачи;

– находит исходные данные для будущего журналистского продукта (сведения о персонажах публикации, передачи, программы, факты по интересующей журналиста проблеме и т. д.);

– ведёт сбор и анализ «полевого» материала, необходимого для подготовки печатного, теле-, радиоматериала (наблюдение за событиями, беседа с будущими героями публикаций, передач и программ, обращение к разным источникам информации с целью изучения фактов, ситуаций, проблем);

– создаёт собственные материалы для печатных и электронных СМИ с использованием необходимых аудио-, видео-, электронных и технических средств и их компонентов;

– составляет план и сценарную разработку публикации и/или передачи, программы;

– подбирает участников теле-, радиопередач и т. д.;

– реализует профессионально-творческие замыслы;

• в области организаторской журналистики проявляет такие умения и навыки, как:

– умение привлечь к сотрудничеству со СМИ государственных и политических деятелей, представителей общественности, деятелей культуры, литературы, искусства и науки, специалистов разных областей профессиональной деятельности, разных групп аудитории;

– умение устанавливать контакты с разными категориями респондентов для подготовки и создания публикаций, теле - и радиопрограмм и передач;

– умение целесообразно привлекать разные категории респондентов к подготовке и созданию печатных и электронных журналистских материалов;

– умение организовать помощь внештатным авторам и участникам теле - и радиопередач в подготовке материалов для СМИ;

умение организовать и провести общественно-политические, просветительские, экологические, культурно - массовые и другие мероприятия;

– умение работать с редакционной почтой;

● в области редакторской журналистики демонстрирует:

– способности оценивать степень готовности к публикации в печати или выпуску в эфире предоставленного редакции материала;

– умение редактировать печатные тексты, аудио- и видеоматериалы;

– умение приводить предназначенные к публикации материалы в соответствие с требованиями и нормами, принятыми в СМИ;

● в области программирующей деятельности готов к

– участию в разработке и корректировке концепции органа информации, телевизионного и радиоканала, программы, передачи, рубрики, авторского проекта и т. п.;

– участию в планировании редакционной работы и анализе её результатов;

– участию в информационном маркетинге, в перспективном и текущем планировании деятельности органа массовой информации;

– планированию собственной профессиональной деятельности;

● в области производственно-технологической деятельности способен:

– готовить тексты к печати, выходу в эфир;

– участвовать в вёрстке и оформлении номера или программы, в монтаже аудио - и видеоматериалов;

– работать с ретранслируемой информацией и готовить её к публикации;

– участвовать в процессе выпуска издания «в свет», программы и/или передачи – «в эфир»;

1.1.6. Требования к уровню подготовки абитуриента

Специфика будущей профессиональной деятельности журналиста, помимо общеобязательных требований к уровню образования абитуриента (наличие документально подтверждённого соответствующего уровня среднего (полного) общего или высшего профессионального образования), предполагает некоторую его подготовленность к журналистской деятельности. Иначе говоря, абитуриент должен продемонстрировать определённые творческие способности, в связи с чем вступительные испытания по специальности предусматривают поведение творческого экзамена (или творческого конкурса) профессиональной направленности. Уровень подготовленности абитуриентов к будущей деятельности журналиста и их творческие способности предусматривается также проверять через подготовленные ими творческие папки (разнообразные достижения абитуриента в разных видах творческой деятельности: состоявшиеся публикации, презентации творческих работ, рукописи подготовленных к печати работ и др.).

1.1.7. Требования к профессиональной подготовке выпускника

Специалист, прошедший подготовку по основной образовательной программе в рамках специальности 030601.65 «Журналистика», имеет возможность продолжить образование:

– по магистерским программам (второго уровня) гуманитарного цикла высшего профессионального образования, смежным с полученной им специальностью, в частности по филологическим магистерским программам;

– в аспирантуре по одноимённой программе послевузовского образования или по программам гуманитарного направления;

– по основным образовательным программам второго и т. д. высшего профессионального образования.

Выпускник, освоивший основную образовательную программу высшего профессионального образования по специальности 030601.65 «Журналистика», подготовлен для получения дополнительной квалификации в следующих областях:

– специализация в теле-, радиожурналистике, в сетевых СМИ и т. д. (в зависимости от полученной специализации);

– рекламная коммуникация;

– литературное редактирование;

– преподавание журналистских дисциплин;

– информационный маркетинг и др.

Выпускник-журналист также подготовлен к тому, чтобы определять свои профессиональные потребности и формировать дальнейшую собственную образовательную траекторию.

1.2. Требования к результатам освоения ООП

Выпускник, завершивший обучение по основной образовательной программе высшего профессионального образования по специальности 030601.65 «Журналистика» (квалификации «Журналист»), подготовлен к выполнению следующих функциональных задач:

– находить необходимые исходные данные для будущих публикаций и/или подготовки теле-, радиопередач, программ (в зависимости от специализации);

– ориентироваться в источниках поиска фактического материала, находить и отбирать прагматически значимую информацию;

– планировать ход работы над темой предполагаемых публикации и/или программы, передачи (в зависимости от специализации);

– проводить «полевую» работу по сбору и анализу информации, связанной с подготовкой печатного, теле-, радиоматериалов;

– прогнозировать, разрабатывать и реализовывать профессионально-творческие замыслы по созданию авторских журналистских материалов для СМИ (в соответствии со специализацией);

– устанавливать действенные контакты с будущими участниками теле-, радиопередач и/или персонажами предполагаемых публикаций (в соответствии со специализацией) для подготовки журналистской продукции;

– привлекать к действенному сотрудничеству со СМИ представителей общественно-политических и других объединений, государственных органов, деятелей культуры, искусства, науки, разных групп аудитории;

– организовывать и проводить общественно-политические, просветительские, экологические, культурно - массовые и другие мероприятия;

– организовывать помощь внештатным авторам и участникам теле - и радиопередач в подготовке материалов для СМИ;

– работать с редакционной почтой;

– редактировать печатные журналистские тексты и предоставленные редакции иные материалы;

– готовить печатные материалы к публикации и/или к выходу в эфир аудио- и видеоматериалов (в зависимости от специализации);

– участвовать в процессе подготовки печатного издания, теле-, радиопрограммы к выпуску (вёрстка, оформление номера издания или программы, монтаж аудио - и видеоматериалов и т. д. – в зависимости от специализации);

– участвовать в программировании и корректировании концепции органа информации, теле - и радиоканала, программы, передачи, рубрики, авторского проекта и т. п.;

– участвовать в планировании редакционной работы и анализе её результатов;

– участвовать в информационном маркетинге;

– работать в СМИ в условиях русско-хакасского двуязычия.

Перечень указанных функциональных задач, к выполнению которых подготовлен выпускник, соответствует:

– содержанию государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности 030601.65 «Журналистика» (квалификации «Журналист»), утверждённого 10 марта 2000 г. (номер государственной регистрации 69 гум/сп);

– квалификационным характеристикам в области профессиональной подготовки специалиста-журналиста (см. п. 1.3. «Квалификационная характеристика выпускника» на с. 2 Госстандарта специальности);

– перечню знаний, умений, навыков, компетенций выпускника (см. п. 7.1. «Требования к уровню подготовки выпускника по специальности 030601.65 «Журналистика» на с. 43–44 Госстандарта специальности).

Приведённые выше функциональные задачи, к выполнению которых подготовлен журналист, обосновываются, таким образом:

– требованиями содержания подготовки специалиста-журналиста;

– целями основной образовательной программы ВПО по специальности «Журналистика» (квалификации «Журналист»);

– видами и задачами профессиональной деятельности будущего специалиста-журналиста;

– квалификационными характеристиками будущего специалиста-журналиста;

– требованиями к знаниям, умениям и навыкам, а также к компетенциям выпускника, соответствующим характеру его будущей профессиональной деятельности (в зависимости от полученной им специализации).

Помимо этого, выполнение указанных выше требований по результатам освоения выпускником-журналистом основной общеобразовательной программы ВПО в рамках его специальности мотивируется:

– областями профессиональной деятельности выпускника (см. п. 1.1.2. первого раздела настоящей пояснительной записки);

– объектами профессиональной деятельности выпускника (см. п. 1.1.3. пояснительной записки);

– общими требования к профессиональной подготовке выпускника.

1.3. Структура подготовки по ООП

Настоящей основной образовательной программой предусмотрена подготовка будущих специалистов-журналистов в соответствии с квалификационными требованиями к получаемой ими квалификации «Журналист». ООП предусмотрены две формы обучения студентов – очная и заочная; такое соотношение форм обучения является достаточно оптимальным, исходя из региональных условий и потребностей подготовки журналистов. Введение заочной формы обучения мотивируется необходимостью получения специального высшего образования журналистами-практиками, не имеющими его, или потребностями повышения квалификации и переподготовки кадров.

Аудиторная нагрузка студентов в соответствии с учебным планом специальности составляет 46,7%, внеаудиторная (самостоятельная) работа – 53,3% по дневной форме обучения и соответственно 12% и 88% – по заочной. Превышение доли самостоятельной учебной деятельности студентов обусловливается как минимум потребностями научения будущего специалиста находить необходимую информацию в разнообразных источниках посредством разных способов и средств её поиска и самостоятельно усваивать необходимые сведения.

Лекционная и практическая (включая и лабораторные работы) нагрузка студентов дневной формы обучения распределяется следующим образом: 54, 2% учебной нагрузки отводится на лекции, 45,8% – на практические занятия. Такая же нагрузка по заочной форме обучения составляет: лекционная нагрузка – 55,5%, практические занятия (включая и лабораторные работы) – 44,5%. Подобное соотношение аудиторной и внеаудиторной нагрузки является оптимальной, так как оно позволяет преподавателям так выстроить читаемые курсы, чтобы, во-первых, актуализировать узловые проблемы дисциплин, во-вторых, активизировать учебно-познавательную деятельность студентов на аудиторных занятиях, в-третьих, наиболее целесообразно организовать их самостоятельную работу.

Основная образовательная программа подготовки специалиста-журналиста формируется из дисциплин федерального компонента, дисциплин национально-регионального (вузовского) компонента, специальных дисциплин, дисциплин по выбору студента, а также факультативных дисциплин. Дисциплины и курсы по выбору студента в каждом цикле содержательно дополняют дисциплины, указанные в федеральном компоненте соответствующего цикла.

1.3.1. Федеральный компонент

Федеральный компонент основной образовательной программы подготовки дипломированного журналиста включает циклы дисциплин, предусмотренные ГОС по специальности 030601.65 «Журналистика».

Перечень дисциплин настоящего компонента, изучаемых студентами, разработан на основании названного Госстандарта и рекомендаций УМУ. Как структура ООП в целом, так и её компоненты (циклы дисциплин) непосредственно связаны с конечными результатами обучения журналиста и квалификационными требованиями, предъявляемыми к дипломированному специалисту.

Блок ГСЭ. Ф.00 (Общие гуманитарные и социально-экономические дисциплины) учебного плана по специальности включает следующие дисциплины: философия, культурология (включая религиоведение), отечественная история, правоведение, социология, политология, психология (включая основы социальной психологии), экономика, иностранный язык, физическая культура.

Необходимость изучения, например, культурологии (включая религиоведение) мотивируется тем, что журналист в силу своей профессиональной деятельности постоянно находится в культурологическом пространстве (в широком смысле), продуцирует не только профессионально, но и культурологически значимые тексты, непосредственно связанные с той или иной сферой искусства. Он должен быть толерантным по отношению к носителям разного вероисповедания, владеть информацией о мировых религиях, быть взвешенным в своих суждениях по вопросам религий и пр. и, соответственно, владеть информацией, связанной с разными проблемами религиоведения. Подобным же образом объясняется введение в блок ГСЭ федерального компонента курсов правоведения и социологии: в силу общественной значимости профессиональной деятельности и сферы работы журналиста он должен быть подготовлен и в социологическом, и в правовом отношениях. Познания в области социологии помогут журналисту ориентироваться в системе социальных институтов государства и общества, социальной организации общества, социальных процессах, происходящих в обществе. Журналист, имея представление о социальных движениях, социальном статусе человека, социальных отношениях и т. д., способен подготовить журналистский материал (публикацию, программу, передачу и др.), отражающий злободневные проблемы, способные заинтересовать читателя. Введение в учебный план психологии с элементами социальной психологии обосновывается необходимостью журналиста-профессионала владеть многими сведения из изучаемой науки (например, о психологических аспектах поведения интервьюируемого или их группы, о способах и приёмах установления психологически комфортных условиях беседы с коммуникантами, о психических факторах, лежащих в основе социального поведения человека и т. д.). Соответственно, познания из психологии журналист должен уметь применять в профессиональной сфере своей деятельности. Подобным же образом мотивируется включение других дисциплин блока ГСЭ в учебный план подготовки журналиста-специалиста.

В блок ЕН. Ф.00 (Общие математические и естественнонаучные дисциплины) введены такие учебные курсы, как: математика, информатика, современные компьютерные технологии; концепции современного естествознания; экология.

Современный журналист, профессионально действующий в мультимедийном пространстве, необходимо владеет знаниями из данной сферы и демонстрирует навыки и умения обращения со средствами мультимедиа. Сказанное обусловливает мотивированность включения в программу подготовки журналиста таких дисциплин из данного блока, как математика, информатика и современные компьютерные технологии. Изучение концепций современного естествознания и экологии обосновывается в частности тем, что они формируют научное мировоззрение журналиста и позволяют ему через разные типы СМИ популяризировать научные знания из разных областей человеческих знаний. Экологические знания, помимо сказанного, позволят будущему журналисту воспитывать в читателе и зрителе экологическое сознание и экологически воспитать его.

Блок общепрофессиональных дисциплин (ОПД. Ф.00) в учебном плане специальности представлен следующими наименованиями: логика, основы теории литературы, история отечественной литературы, история зарубежной литературы, история отечественной журналистики, история зарубежной журналистики, современный русский (и родной) язык, стилистики и литературное редактирование, основы журналистики, основы творческой деятельности журналиста, техника и технология средств массовой информации, международное гуманитарное право и СМИ, правовые основы журналистики, профессиональная этика журналиста, социология журналистики, психология журналистики, экономика и менеджмент СМИ, основы рекламы и паблик рилейшнз, вспомогательные (прикладные дисциплины), выпуск учебной газеты (радио-, телепередачи).

Как видно из данного перечня, журналист «образуется» в следующих областях своей будущей общепрофессиональной деятельности: собственно журналистской, лингвистической, речеведческой, философской (логической и этической), литературоведческой, социологической, психологической, правовой. Все названные области знаний, которые формирует студент, постигая соответствующие дисциплины данного блока, либо профессионально значимы (как, например, собственно журналистские, лингвистические и речеведческие), либо необходимы ему, для того чтобы стать профессионалом в сфере будущей деятельности (правовые, психологические, этические и др.).

1.3.2. Национально-региональный (вузовский) компонент основной образовательной программы

Данный компонент структурирован так же, как и федеральный компонент основной образовательной программы специальности «Журналистика», иначе говоря, учебные дисциплины этого компонента ООП, предусматриваемые для усвоения студентами-журналистами, распределены по трём блокам: