Календарно-тематическое планирование на учебный год (стр. 1 )

Муниципальное общеобразовательное учреждение МОУ «СОШ № 5 УИМ»

Утверждаю_________

Календарно-тематическое планирование на учебный год

Предмет Мы и окружающий мир 4 класс

Учитель

Система обучения

Программа . . Мы и окружающий мир. Система . Сборник программ для четырехлетней начальной школы: М. общего развития», 2007г.

Количество часов в неделю по программе 2

Количество часов в неделю по учебному плану 2

Количество часов в год 68

Из них:

- НРК 11

- ОБЖ 21

- Практические работы 36

- Проверочные работы 6

- Самостоятельные работы 3

- Контрольные (диагностические) работы (тесты) 8

Учебники и учебные пособия:

1.  , Окружающий мир: Учебник для 4 класса: В 2 частях. - Самара: Издательство «Учебная литература»: Издательский дом «Федоров», 2008 г.

2.  «Секреты и диковинки окружающего мира». Книга для чтения к курсу «Мы и окружающий мир». – Самара: Корпорация «Федоров», , 2002 год.

Методические пособия для учителя: , Предварительные советы по работе с комплектом. Приложение к газете «1 сентября»- начальная школа, №34, 2002г.

Инструментарий:

1.  Проверочные и контрольные работы по системе . Приложение к газете «1 сентября»- начальная школа № 43, 2001 г.

2.  . Тесты. Природа Южного Урала 3 (4) класс. Краеведческие задания для младших классов. Челябинск, 2001 год.

Планирование рассмотрено и утверждено на заседании школьного методического объединения учителей начальных классов.

Дата____________________ Руководитель ШМО ________________

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

к тематическому планированию по окружающему миру в начальной школе на период учебного года.

Календарно-тематическое планирование составлено в соответствии с нормативными документами:

1.Областной базисный учебный план от 1.06.2004 г. (Приказ ГУО № 000);

2.Экспериментальный базисный учебный план общеобразовательных учреждений РФ (Приказ МО РФ от 01.01.2001г. № 000)

3.Федеральный компонент государственного стандарта общего образования от 5.03.2004г. (Приказ МО РФ № 000)

4.Школьный учебный план на учебный год.

5. Программа. Мы и окружающий мир. , . Система . Сборник программ для четырехлетней начальной школы: М., «Центр общего развития», 2005 г.

Программа и материал УМК рассчитаны на 68 часов, 2 часа в неделю, что соответствует ОБУП в 4 классах (1-4).

Параллель 4-х классов обучается по курсу и «Мы и окружающий мир» по программе 1-4.

В условиях перехода на 4-х летнее начальное образование используются программы и учебные пособия для четвертого класса (1-4) (в соответствии с рекомендациями ГУОиН)

Сборник «Актуальные проблемы обучения и воспитания. Аттестация и аккредитация ОУ». ГУНО, Челябинск, 2002г.

Учебный курс «Мы и окружающий мир» призван решать в системе общего развития учащихся следующие задачи:

·  На основе предметных знаний и умений подвести учеников к осознанию объективно существующих связей и зависимостей между природой, обществом и человеком, к осознанию разнообразия и многомерности окружающего мира, его противоречивости;

·  В ходе решения первой задачи развивать историческое мышление, формировать экологическую грамотность;

·  Формировать умение воспринимать проблему, выдвигать гипотезу, ориентироваться в пространстве и времени, добывать информацию в соответствующей литературе, пользоваться справочниками, делать сообщения и выводы;

·  Воздействовать на развитие эмоционально-волевых, нравственных качеств личности, на ознакомительном уровне представить науки, помогающие познавать окружающий мир.

В календарно-тематическое планирование включены темы, отражающие национально-региональный компонент в образовании. НРК реализуется на основе сочетания, сравнения далекого и близкого, конкретизирует это далекое воображаемое, приближая его к опыту детей.

В календарно-тематическом планировании курса «Мы и окружающий мир» нашли отражение темы обеспечения безопасности жизнедеятельности (20 часов)

На уроках осуществляется межпредметная связь с предметами: математика, русский язык, чтение, изобразительное искусство, трудовое обучение.

Уровень обученности осуществляется в соответствии с рекомендациями методического письма «Контроль и оценка результатов обучения в начальной школе» № 000/1415 от 01.01.2001г.

Выполнение практической части

№ п/п	№ урока	Тема урока	Вид практической части
1	№ 3	Человек познает самого себя. Клетка – основа строения и роста живых организмов.	Определение роста и веса, рассматривание клетки под микроскопом.
2	№ 4	Режим в жизни человека	Составление комплекса утренней гимнастики.
3	№ 6	Где и как жили рыцари.	Работа с картой.
4	№ 7	«Почему осанка выделяла рыцаря»	Наблюдение за правильной осанкой.
5	№ 9	Позвоночник	Практическое занятие: Правильно сиди за партой.
6	№ 12	Живые рычаги	Наблюдения за работой суставов рук и ног.
7	№ 13	Мышцы и движение.	Наблюдение за работой мышц.
8	№ 16	Расширение знаний о Земле	Работа с картой
9	№ 17	Природа Нового света	Работа с картой
10	№ 19	Почему предметы падают вниз?	Опыт
11	№ 20	Открытие невидимого мира	Работа с картой
12	№ 23	Особенности кожного покрова	Первая помощь при ожогах и порезах
13	№ 26	Становление российской науки. - основоположник.	Экскурсия в минералогический музей.
14	№ 27	Горное дело. Горные породы.	Определение состава и свойств полезных ископаемых.
15	№ 28	Каменное царство	Работа с картой полезных ископаемых
16	№ 29	Руды металлов	Работа с коллекциями горных пород
17	№ 30	Горючие полезные ископаемые. Кто открывает и добывает полезные ископаемые.	Определение цвета, блеска каменного угля. Определение строения топливных полезных ископаемых.
18	№ 31	Русское военное искусство. Суворов, ни разу не побежденный.	Работа с картой
19	№ 32	Отечественная война 1812г.	Работа с картой
20	№ 33	План местности	Работа с компасом Составление плана школьного участка.
21	№ 34	Северные земли России.	Работа с картой
22	№ 35	Поиски неведомой земли	Работа с картой
23	№ 36	Русские на шестом континенте	Работа с картой
24	№ 37	Дальний Восток России	Работа с картой
25	№ 38	Особенности природы гор	Работа с картой
26	№ 42	Новые знания о человеке	Подготовка сообщений о зрении, обонянии, вкусе
27	№ 45	Значение кровеносной системы	Подсчет пульса
28	№ 47	Россия в 20 веке. События начала века	Сбор материала о судьбе края в исторические отрезки
29	№ 48	Великая Отечественная война (г.)	Встреча с ветераном ВОВ
30	№ 49	Век научных открытий	Отгадывания кроссвордов с.131
31	№ 51	Охрана водоемов и почв родного края	Сообщение: Экологические проблемы в нашем городе. Твоё участие в этой проблеме.
32	№ 52	Органы дыхания	Определение количества дыхательных движений в минуту
33	№ 54	Растениеводство и животноводство на Южном Урале	Рассматривание в гербарии полевых культур своего края. Отличительная особенность каждого растения
34	№ 58	Органы пищеварения	Правильная чистка зубов
35	№ 60	Какой должна быть наша пища	Составление меню с учетом содержания необходимых веществ для организма человека.
36	№ 65	Человек в современных условиях. Нравственные нормы жизни.	Создание ситуации для определения норм правил поведения.

Требования к уровню подготовки учащихся к концу

четвертого года обучения

Владеть общеучебными умениями (в рамках изученного)	Знать	Уметь
·  Проводить наблюдения за природой родного края; ·  Достаточно полно и доказательно строить устное высказывание, в письменном тексте выделять главное, составлять план и небольшое письменное высказывание; ·  Оценить устное высказывание одноклассников по полноте и доказательности, по соответствию обсуждаемой темы.	·  Название основных органов человека и их значение; ·  Некоторые правила предупреждения травм; ·  Нормы здорового образа жизни; ·  Полезные ископаемые и их значение в хозяйстве; ·  Основные этапы истории России; ·  Государственную символику; ·  Даты важнейших событий в истории отечества и государственные праздники; ·  Народы, населяющие Россию (не менее трех); ·  Название основного закона нашей страны; ·  Достопримечательности родного края	·  Находить на физической карте местонахождение изучаемого объекта; ·  Различать полезные ископаемые (не менее трех) ·  Иметь навыки самообслуживания, соблюдать правила безопасности в быту; ·  Соблюдать правила предупреждения простудных инфекционных желудочных заболеваний; ·  Оказывать простейшую доврачебную помощь при порезах, ушибах, солнечном ударе, обморожении, простуде; ·  Узнавать наиболее распространенные лекарственные растения родного края; ·  Соблюдать правила охраны природы; ·  Ориентироваться в социальной среде, пользоваться общепринятыми правилами общения ·  Кратко характеризовать некоторые различия между людьми и свои индивидуальные особенности, ценить положительные поступки окружающих; ·  Определять последовательность исторических событий; ·  Соотносить год с веком ·  Узнавать выдающиеся памятники истории культуры России

Национально – региональный компонент

№ п/п	№ урока	Дата	Тема урока	Содержание НРК
1.	№ 26		Становление Российской науки. – основоположник науки	Экскурсия в минералогический музей
2.	№ 28		Каменное царство.	Каменное царство Урала.
3.	№ 29		Руды металлов	«Урал – опорный край державы, её добытчик и кузнец»
4.	№ 38		Особенности природы гор	Особенности природы Уральских гор
5.	№ 39		Человеческие расы	Нации, населяющие наш край
6.	№ 47		Россия в ХХ веке. События начала века	Названия улиц, памятники, отражающие исторический период
7.	№ 48		Великая Отечественная война	Наш край во время великой Отечественной войны
8.	№ 51		Охрана водоемов и почв родного края	Заповедники края. Охраняемые растения и животные Челябинской области
9.	№ 56		Сельское хозяйство. Животноводство. Растениеводство	Растениеводство, животноводство в нашем крае. Особенности сельского хозяйства родного края.
10.	№ 62		Устройство государственной власти	Челябинск – часть России. Герб Челябинска
11.	№ 68		Родной край в данный исторический период	Экскурсия в краеведческий музей.

Дополнительная литература по НРК

1.  и др. Ильменский заповедник г. Челябинск. Производственное объединение «Детская книга» Южно-Уральское книжное издательство, 1991.