Принято на заседании «УТВЕРЖДАЮ» педагогического совета Заведующий ГОУ д/с № 000
протокол от 01.01.2001 г. ____________
Образовательная программа
ГОУ детского сада № 000
СЗОУО
«Согласовано»
Методист ОМЦ СЗОУО
______/________________
« 28 » октября 2010г.
Содержание:
1. Пояснительная записка
I часть
1. Организация режима пребывания детей в ДОУ.
· Гибкий режим деятельности.
· Взаимодействие педагогов, специалистов, воспитателей.
· Модель образовательного процесса.
· Система закаливающих мероприятий.
· Система физкультурно – оздоровительных мероприятий.
· Режим двигательной активности.
2. Содержание психолого – педагогической работы по освоению образовательных областей.
· Физическая культура.
· Здоровье
· Безопасность
· Социализация
· Труд
· Познание
· Коммуникация
· Художественное творчество
· Музыка
3. Содержание коррекционной работы.
4. Планируемые результаты освоения детьми общеобразовательной программы.
5. Система мониторинга.
II часть.
1. Направления работы.
2. Особенности организации образовательного процесса в группах раннего возраста.
3. Особенности организации образовательного процесса в группах старшего дошкольного возраста.
4. Условия реализации образовательной программы ДОУ.
· Предметно – развивающая среда.
· Инновационная работа.
· Формы сотрудничества с семьей.
· Преемственность в работе ДОУ и школы.
· Взаимодействие ДОУ с другими учреждениями.
Пояснительная записка
Общеобразовательная программа ГОУ д/с № 000 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 4 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям – физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому. Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.
1. В ДОУ функционирует 3 групп:
1 - средняя группа (4 – 5 лет)
2 - старшая группа (5 – 6 лет)
3 - подготовительная к школе группа (6 – 7 лет)
Сведения о педагогическом составе ГОУ детский сад № 000
Всего педагогов: 11 чел.
1. Образование:
Ø Высшее педагогическое – 7 – 64%
Ø Средне – специальное педагогическое – 2- 18%
Ø Средне – специальное непедагогическое – 2 _ 18%
Учатся в пед. ВУЗах – 2
2. Возраст:
Ø 30 – 35 – 2
Ø 36 – 39 – 2
Ø 40 – 49 – 4
Ø 50 – 59 – 2
Ø 60 лет и более - 1
3.Педагогический стаж:
Ø 2 – 5 – 2
Ø 5 – 10 – 2
Ø 10 – 15 – 1
Ø 15 – 20 – 1
Ø 20 – 5
4. Квалификационная категория (разряд):
Ø I – 3 – 25%
Ø II – 5 – 49%
Ø Высшая – 3 – 25%
Имеет наградной знак «Почётный работник общего образования – 1 человек.
Социологический портрет семей воспитанников
ГОУ детского сада № 000
одинокие родители | многодетные семьи | детей из неполных семей | опекуны | инвалиды |
8 | 10 | 2 | 2 | 1 |
2. Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с основной общеобразовательной Программой дошкольного образования «От рождения до школы», 2011 год под редакцией ,
, и др.-2011 год.
Программа разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ, Приказ № 000 от 23 ноября
2009 год).
Основными приоритетными направлениями в деятельности образовательного учреждения являются: формирование общей культуры, развитие физических, интеллектуальных и личностных качеств, формирование предпосылок учебной деятельности, обеспечивающих социальную успешность, сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста, коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
3. Цели и задачи деятельности ДОУ по реализации основной образовательной программы определяются на основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности, потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение.
Учитывая, что в учреждении разработана «Программа развития ДОУ», в которой определены концептуальные идеи, стратегия развития всего образовательного учреждения и механизмы ее реализации, то в Образовательной Программе прописываются цели и задачи организации педагогического процесса для его участников (детей, педагогов, родителей воспитанников)
4. При организации образовательного процесса должны быть учтены принципы интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность,
социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. В основу организации образовательного процесса определен комплексно-тематический принцип с ведущей игровой деятельностью, а решение программных задач осуществляется в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также в самостоятельной деятельности детей.
В ДОУ проводятся занятия по дополнительным бесплатным образовательным услугам, музейная педагогика « Русское народное прикладное творчество».
Занятия по музейной педагогике являются важным средством всестороннего развития детей и способствуют их умственному, нравственному, эстетическому и физическому воспитанию.
В основу программы была взята программа «Радость творчества» под редакцией «Ознакомление детей с народным искусством.
В связи с тем, что условия не позволяют работать полной группой, работа осуществляется по подгруппам во второй половине дня.
Учебный план дополнительного образования
на учебный год
Дисциплина | Возрастная группа | Количество занятий в неделю | Ф. И.О. преподавателей | Автор и название программы |
«Ритмикопластика» | 4-5 лет 5 – 7 лет | 2 2 |
| программа «Ритмика» авт.
|
Квалификационные характеристики специалистов
- – педагог – хореограф , закончила
«Государственную академию славянской культуры» в 2005году.
5. Особенность программы
Особенностью программы является использование игровых форм и методов обучения, т. к. коллективная игра позволяет развить у ребенка умение слушать не только себя, но и умение действовать сообща.
Помимо традиционных движений обучающиеся выполняют упражнения пальчиковой гимнастики, которая помогает отдохнуть, расслабиться, развивает мелкую моторику рук, укрепляет мышцы пальцев и ладоней, что в свою очередь помогает в игре на музыкальных инструментах, в рисовании, а в дальнейшем и в письме. Разучивание при этом забавных стишков, прибауток развивает детскую память и речь.
Особенностью данной программы является также включение упражнений игрового стретчинга, в котором широко используется метод аналогии с животными и растительным миром (образ, поза, двигательная имитация). В игровой форме дети выполняют движения, развивающие подвижность суставов и укрепляющие мышцы ног, рук, спины, живота, что способствует овладению навыками управления своим телом, исправлению недостатков осанки, развитию природных физических данных.
I часть
(обязательная)
1. Организация режима пребывания детей
в ДОУ
- гибкий режим для всех групп ГОУ д/с № 000
- модель взаимодействия воспитателей и специалистов ДОУ
- модель образовательного процесса на учебный год
- система закаливающих мероприятий
- система физкультурно – оздоровительных мероприятий
ГИБКИЙ РЕЖИМ ДНЯ
Средняя группа
( холодное время года)
Дома
| |
Подъём, утренний туалет | 6.30 – 7.30 |
В дошкольном учреждении
| |
Приём и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак Игры, самостоятельная деятельность Непосредственно образовательная деятельность детей Второй завтрак Подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд) Возвращение с прогулки, игры Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, дневной сон Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры Подготовка к полднику, полдник Игры, самостоятельная художественная деятельность. Чтение художественной литературы Подготовка к прогулке, прогулка Возвращение с прогулки, игры Игры, уход домой | 7.00 – 8.25 8.25 – 8.55 8.55 – 9.10 9.10 – 9.30 9.40 – 10.00
10.00 10.00 – 12.10
12.10 – 12.30 12.30 – 13.00 13.00 – 15.00 15.00 – 15.25 15.25 – 15.50 15.50 – 16.15
16.15 – 16.30 16.30 – 17.50 17.50 – 18.15 18.15 – 19.00 |
Дома | |
Прогулка Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры Укладывание, ночной сон | 19.00 – 20.10
20 20.40 – 6
|
Примечание. Режим дня составлен с расчётом на 12 – часовое пребывание ребёнка в детском саду.
Он может быть скорректирован с учётом работы ДОУ (времени года, климата, длительности светлого времени суток и занятий по дополнительному образованию)
ГИБКИЙ РЕЖИМ ДНЯ
Старшая группа
(холодное время года)
Дома
| |
Подъём, утренний туалет | 6.30 – 7.30 |
В дошкольном учреждении
| |
Приём и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак Игры, самостоятельная деятельность Непосредственно образовательная деятельность детей второй завтрак Игры, подготовка к прогулке, Прогулка (игры, наблюдения, труд) Возвращение с прогулки, игры Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, дневной сон Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры Подготовка к полднику, полдник Игры, самостоятельная деятельность Чтение художественной литературы Подготовка к прогулке, прогулка Возвращение с прогулки, игры Игры, уход домой | 7.00 – 8.30 8.30 – 8.55 8.55 – 9.00 9.00 – 9.25 9.35 – 10.00
10.00-10.10
10 10.35 – 12.25 12.25 – 12.40 12.40 – 13.10 13.10 – 15.00 15.00 – 15.25 15.25 – 15.40 15.40 – 16.20
16.20 – 16.45 16.45 – 18.00 18.00 – 18.20 18.20 – 19.00 |
Дома | |
Прогулка Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры Укладывание, ночной сон | 19.00 – 20.15
20 20.45 – 6
|
Примечание. Режим дня составлен с расчётом на 12 – часовое пребывание ребёнка в детском саду. Он может быть скорректирован с учётом работы ДОУ (времени года, климата, длительности светлого времени суток и занятий по дополнительному образованию).
ГИБКИЙ РЕЖИМ ДНЯ
Подготовительная группа
(холодное время года)
Дома
| |
Подъём, утренний туалет | 6.30 – 7.30 |
В дошкольном учреждении
| |
Приём и осмотр, игры, дежурство, утренняя гимнастика Подготовка к завтраку, завтрак Игры Непосредственно образовательная деятельность детей Второй завтрак Прогулка (игры, наблюдения, труд) Возвращение с прогулки, игры Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, дневной сон Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры Подготовка к полднику, полдник Игры, самостоятельная деятельность Чтение художественной литературы Подготовка к прогулке, прогулка. Возвращение с прогулки, игры Игры, уход домой | 7.00 – 8.30 8.30 – 8.50 8.50 – 9.00 9.00 – 9.30 9 10.10-10.20 10.20 – 10.50
10.50 – 12.35 12.35 – 12.45 12.45 – 13.15 13.15 – 15.00 15.00 – 15.25 15.25 – 15.40 15.40 – 16.20 16.20 – 16.50 16.50 – 18.00 18.00 – 18.20 18.20 – 19.00 |
Дома | |
Прогулка Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры Укладывание, ночной сон | 19.00 – 20.15
20 20.45 – 6
|
Примечание. Режим дня составлен с расчётом на 12 – часовое пребывание ребёнка в детском саду. Он может быть скорректирован с учётом работы ДОУ (времени года, климата, длительности светлого времени суток и занятий по дополнительному образованию)
ГИБКИЙ РЕЖИМ ДНЯ
Средняя группа
( тёплое время года)
Дома
| |
Подъём, утренний туалет | 6.30 – 7.30 |
В дошкольном учреждении
| |
Приём и осмотр, игры, утренняя гимнастика на улице Подготовка к завтраку, завтрак Игры, самостоятельная деятельность Предметная деятельность по инициативе ребёнка под руководством взрослого Второй завтрак Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, некоторые виды НОД) Возвращение с прогулки, игры Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, дневной сон Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры Подготовка к полднику, полдник Игры, активное бодрствование, прогулка и предметная деятельность. Игры, уход домой | 7.00 – 8.25
8.25 – 8.55 8.55 – 9.10 9.10 – 9.40
10. 9.40 – 12.10
12.10 – 12.30 12.30 – 13.00 13.00 – 15.00 15.00 – 15.25 15.25 – 15.50 15.50 – 19.00
19.00 |
Дома | |
Прогулка Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры Укладывание, ночной сон | 19.00 – 20.10
20 20.40 – 6
|
Примечание. Режим дня составлен с расчётом на 12 – часовое пребывание ребёнка в детском саду.
Он может быть скорректирован с учётом работы ДОУ (времени года, климата, длительности светлого времени суток и занятий по дополнительному образованию)
ГИБКИЙ РЕЖИМ ДНЯ
Старший возраст
(тёплое время года)
Дома
| |
Подъём, утренний туалет | 6.30 – 7.30 |
В дошкольном учреждении
| |
Приём и осмотр, игры, утренняя гимнастика на улице Подготовка к завтраку, завтрак Игры, самостоятельная деятельность Предметная деятельность по инициативе ребёнка под руководством взрослого Второй завтрак Игры, подготовка к прогулке, прогулка (игры, наблюдения, труд, отдельные виды НОД Возвращение с прогулки, гигиенические и закаливающие процедуры Подготовка к обеду, обед Подготовка ко сну, дневной сон Постепенный подъём, воздушные и водные процедуры, полдник Игры, активное бодрствование, прогулка и предметная деятельность. Уход домой | 7.00 – 8.30 8.30 – 8.55 8.55 – 9.00 9.00 – 9.25
10 9.25 – 12.30
12.30 – 12.40
12.40 – 13.10 13.10 – 15.00 15.00 – 16.00
16.00 – 19.00
19.00 |
Дома | |
Прогулка Возвращение с прогулки, спокойные игры, гигиенические процедуры Укладывание, ночной сон | 19.00 – 20.15
20 20.45 – 6
|
Примечание. Режим дня составлен с расчётом на 12 – часовое пребывание ребёнка в детском саду.
Он может быть скорректирован с учётом работы ДОУ (времени года, климата, длительности светлого времени суток и занятий по дополнительному образованию).
Модель взаимодействия педагогов и специалистов в
ГОУ д/с № 000
|
|
|
|
|
|
 | |
 |  |
 | |
Модель образовательного процесса в детском саду на учебный год
Участники воспитательно-образовательного процесса | Дети | Педагоги | Родители |
Сентябрь | Праздник «День Знаний» Праздник «День города». Адаптация детей младшей группы | Праздник «День Знаний» Праздник «День города». Диагностика детей на начало учебного года по разделам программы | Праздник «День Знаний» Праздник «День города». Родительские собрания в группах Общее родительское собрание Анкетирование родителей |
Октябрь | Открытие экспозиции «Осенняя Москва» Праздник «День учителя» Литературный праздник «Осень в стихах» 2Неделя педагогических идей» | Литературный праздник «Осень в стихах» Праздник «День учителя» Подготовка и проведение открытых занятий педсовет № 1 педсовет № 2 | Помощь в подготовке групп к холодному периоду Открытые занятия для родителей |
Ноябрь | Праздники «Осенины» «Всемирный день ребёнка» | оформление наглядного материала для родителей и детей. педсовет № 3 | Праздник «Осенины» Помощь в изготовлении декораций к спектаклю |
Декабрь | Конкурс на лучшее оформление группы к новогодним праздникам Праздник новогодней ёлки | Конкурс на лучшее оформление группы к новогодним праздникам Праздник новогодней ёлки | Конкурс на лучшее оформление группы к новогодним праздникам (поделки детей совместно с родителями, конкурс на лучшую новогоднюю игрушку) Праздник новогодней ёлки |
Январь | Зимние каникулы Спортивный праздник День улыбок Конкурс на лучшее оформление зимнего участка Открытие выставки поделок из природного материала «Зимушка-зима» | Конкурс на лучшее оформление зимнего участка Диагностика детей на середину учебного года по разделам программы Педсовет № 2 День улыбок | Групповые родительские собрания Совместное с детьми изготовление поделок из природного материала на тему «Зимушка-зима» |
Февраль | День защитника Отечества Масленица | Подготовка и проведения Дня защитника Отечества и Масленицы Организация ярмарки сувениров педсовет № 4 | Масленица Совместное с детьми изготовление сувениров для ярмарки |
Март | Праздник мам Экологический КВН для старших дошкольников | Педсовет № 3 Организация и проведение Праздника мам и КВН по экологии педсовет № 5 | Помощь в оформлении вернисажа детских работ по произведениям |
Апрель | Весенний фольклорный праздник День открытых дверей Родительск. собрание | Весенний фольклорный праздник День открытых дверей Субботник по благоустройству территории д/сада | Весенний фольклорный праздник День открытых дверей Субботник по благоустройству территории д/сада |
Май | День Победы Пушкинские дни | Итоговая диагностика детей по основным разделам программы педсовет № 6 | Родительские собрания в группах Помощь в организации Пушкинских дней |
Июнь | День защиты детей Летний спортивный праздник | Летний спортивный праздник | Летний спортивный праздник |
Август | Подготовка детского сада к началу учебного года | Помощь в подготовке дет. сада к началу учебного года |
Модель образовательного процесса
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 5 6 |
