Образовательная программа ДОУ (стр. 1 )

Образовательная программа ДОУ

Оглавление

Пояснительная записка

1  ЧАСТЬ

1.Организация режима пребывания детей в ГБОУ детский сад № 000

2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательных областей

1.1.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Физическая культура».

2.2.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Здоровье»

2.3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Безопасность»

2.4.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Социализация»

2.5.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Труд»

2.6.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Познания»

2.7.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Коммуникация»

2.8.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Чтение художественной литературы»

2.9.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Художественное творчество»

3.Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области

«Музыка»

4.Содержание коррекционной работы

5.Планируемые результаты освоения детьми общей образовательной программы

6.Система мониторинга

2 ЧАСТЬ

Особенности и организация образовательного процесса в группах раннего возраста Особенности и организация образовательного процесса в группах старшего возраста Особенности и организация образовательного процесса в структурных подразделениях:

3.1.  Консультативный Пункт

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

1. Условия реализации образовательной программы:

- управление реализации программы

- создание и обновление предметно-развивающей среды, инновационная, экспериментальная работа

- формы сотрудничества с семьей

- преемственность о работе ГБОУ

- взаимодействия ГБОУ с другими учреждениями

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Общеобразовательная программа ГБОУ детский сад комбинированного вида № 000 обеспечивает разностороннее развитие детей в возрасте от 1,5 до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей.

С позиций гуманно – личностного отношения к ребенку программа направлена на развитие духовных и общечеловеческих ценностей. Знания ребенка не подвергаются жесткой регламентации. Воспитание и обучение направлены на всестороннее развитие личности ребенка, его способностей (познавательных, коммуникативных, творческих, регуляторных).

Программа обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

В детском саду функционирует 11 групп:

·  2 группы раннего возраста (с 1,5 до 3-х лет) – 35 чел.

·  2 группы младшего возраста (с 3-х до 4-х лет) – 41 чел.

·  2 группы среднего возраста (с 4-хдо 5-ти лет) – 36 чел.

·  2 группы старшего возраста (с 5-ти до 6-ти лет) – 51 чел.

·  2 группы подготовительных (с 6-ти до 7-ми лет) – 27 чел.

Всего педагогов	Возраст	Образование	Стаж	Разряды	Молодые специалисты	Учёба
20-30 лет	лет	40-50 лет	50-55 лет	55-60 лет	60 и более лет	Высшее педагогич.	Высшее не педагогич.	Ср. спец. педагогич.	Ср. спец. не педагогич.	Среднее	Медицинское	до 3	3-10	10-20	Свыше 20	Высшая кв. кат.	I кв. кат.	II кв. кат.	Без категории	ВУЗ	колледж	аспирантура
26	2	7	7	3	4	3	9	1	8	7	0	1	3	7	6	10	1	9	14	2	-	4	0	1

Режим работы детского сада 12 часов, с 7.00 – до 19.00

Рабочая неделя - 5 дней

Социальный статус семей,

дети которых посещают Государственное Образовательное Учреждение

детский сад № 000 комбинированного вида

на 1сентября 2012г.

	Общий контингент
Дети:
Общее кол-во детей	Из полных семей	Из неполных семей	Из многодетных семей	Матерей- одиночек	Дети- сироты	Из Двуязычных семей	Примечание
отец	мать
Кол-во	190	120	0	20	13	5	0	2

Содержание образовательного процесса выстроено в соответствии с Программой от рождения до школы под ред.

, , . Программа обеспечивает достижения воспитанниками готовности к школе: необходимый и достаточный уровень развития ребенка для успешного освоения им основных общеобразовательных программ

На основе анализа результатов предшествующей педагогической деятельности потребностей родителей, социума, в котором находится дошкольное образовательное учреждение, мы ставим следующие цели и задачи:

Создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, совершенствование оздоровительной работы с детьми, направленной на укрепление физического здоровья и психологического благополучия, вырабатывать у детей осознанное отношение к своему здоровью. Формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями. Подготовка ребенка к жизни в современном обществе.

Образовательный процесс строится в соответствии с принципами интеграции образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация, труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное творчество, музыка) в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников. На основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности комплексно решаются задачи по охране жизни и укреплению здоровья дошкольников, всестороннее воспитание, амплификация развития.

На первом плане в образовательном процессе стоит развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и раскрывающая его индивидуальные особенности.

Основным принципом организации образовательного процесса является комплексно-тематический с ведущей игровой деятельностью. Программные задачи решаются в разных формах в совместной деятельности взрослых и детей, при проведении режимных моментов, а также в самостоятельной деятельности детей.

Принцип культуросообразности обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании и выполняет недостатки духовно-нравственного и эмоционального воспитания ребенка.

Содержание образовательной программы учитывает основные положения возрастной психологии и дошкольной педагогики и строится по принципу развивающего образования. Его главной целью является развитие ребенка в единстве воспитательных, развивающих и обучающих целей и задач, в процессе реализации которых формируются такие знания, умения и навыки, которые имеют непосредственное отношение к развитию детей дошкольного возраста.

1 ЧАСТЬ

1. Организация режима пребывания детей в ДОУ

Примерный режим дня с учетом расписания занятий

1 младшая группа

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.00
Подготовка к завтраку, завтрак	8.00-8.20
Самостоятельная деятельность	8.20-9.00
Образовательная деятельность (по подгруппам)	8.30-9.00
Подготовка к прогулке	9.00-9.20
Прогулка	9.20-11.20
Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность, подготовка к обеду	11.20-11.45
Обед	11.45-12.20
Подготовка ко сну, сон	12.20-15.00
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.00-15.15
Полдник	15.15-15.25
Игры, самостоятельная деятельность детей	15.25-16.15
Образовательная деятельность (по подгруппам)	16.10-16.20-16.30
Подготовка к прогулке, прогулка	16
Возвращение с прогулки, игры, уход домой	18.00-19.00

2 младшая группа

Режимные моменты	Время
Утренний прием, игры, утренняя гимнастика	7.00-8.30
Подготовка к завтраку, завтрак	8.30-9.00
Игры, подготовка к занятиям	9.00-9.20
Образовательная деятельность (общая деятельность)	9.20-10.00
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	10.00-12.30
Обед	12.30-13.10
Подготовка ко сну, сон	13.10-15.10
Постепенный подъем, воздушные, водные процедуры	15.10-15.40
Полдник	15.40-16.10
Игры, досуг, кружки	16.10-16.50
Подготовка к прогулке, прогулка, возвращение с прогулки	16.50-18.20
Игры, уход домой	18.20-19.00

Средняя группа