Баллы | Ценность | Реалистичность | Временная определенность | Контролируемость |
5 баллов | наиболее | наиболее | наиболее продолжительная | наиболее |
4 балла | ценная | реалистичная | продолжительная | контролируемая |
3 балла | средняя | средняя | средняя | средняя |
2 балла | менее ценная | менее реалистичная | непродолжительная | менее контролируемая |
1 балл | неценная | нереалистичная | не требует затрат времени | неконтролируемая |
Идет групповая оценка целей и делается окончательный выбор главной цели.
Главная цель проекта: На заседании клуба «Почемучки» узнать новое об истории нашей страны»
Шаг 3 – выдвижение и выбор идей достижения желаемого результата.
Задача: научиться оценивать и сравнивать идеи достижения цели (главного результата).
· Работа координатора с рабочей группой по выбору идей реализации поставленной цели.
После того, как мы выбрали цель (желаемый результат),необходимо подумать о том, реализация каких идей позволит достичь поставленной цели.
Дневник наблюдений
Вопросы координатора | Ответы учащихся |
Какие идеи вы предлагаете для реализации цели (каким вы хотите видеть конечный результат) (повторяется процедура выдвижений предложений и их обсуждение) | Провести заседание клуба в виде викторины. |
Использовать элементы театрализации. | |
Провести анкетирование детей для выяснения наиболее интересующей их темы. | |
Провести заседание клуба в виде игры-соревнования. | |
Продумать элементы оформления зала. | |
Выбираем критерии оценки идей для определения интегральной полезности (повторяется процедура выдвижений предложений и их обсуждение) | Значимость темы. |
Затратность | |
Полезность для общего развития детей. | |
Интерес к теме заседания. | |
Реальность | |
Правильный ответ: полезность, объем требуемых затрат, сложность реализации. |
Таблица по выдвижению и выбору идей достижения желаемых результатов может быть представлена в следующем виде (шкала от 1 до 5 баллов)
Идеи | Полезность ДЛЯ достижения цели | Сложность реализации | Затратность | Общая интегральная оценка | |
Материальные затраты | Усилия учащихся | ||||
1. Значимость темы. | 3.5 | 4,46 | 2.7 | 4,22 | 14.88 |
2. Затратность | 2.1 | 3.0 | 2.5 | 3.7 | 11.3 |
3. Полезность для общего развития детей. | 5.0 | 2,1 | 2.8 | 4.2 | 14.1 |
4. Интерес к теме заседания. | 3.2 | 2.3 | 1.5 | 2.6 | 9.6 |
5.. Реальность | 4,88 | 4,2 | 2.1 | 1.8 | 12.98 |
Вывод: сравнивая идеи по данным показателям, выбираем следующую:
Значимость темы
Таблица по выдвижению и выбору темы заседания может быть представлена в следующем виде
Идеи | Полезность для общего развития детей | Сложность реализации | Затратность | Общая интегральная оценка | |
Материальные затраты | Усилия учащихся | ||||
1. Почему наша страна так называется? | 3.7 | 4,46 | 2.7 | 4,22 | 15.08 |
2. Нижегородцы-знаменитые люди страны. | 2,3 | 4,0 | 2.5 | 3.7 | 12.5 |
3. История нашего города. | 4.2 | 3.1 | 2.4 | 3.8 | 13.5 |
4. Александр Невский и его вклад в историю страны. | 4.9 | 4.5 | 4.6 | 4.8 | 18.8 |
5. История нашего района. | 4.5 | 3.1 | 1.4 | 2.3 | 11.3 |
Вывод: сравнивая идеи по данным показателям выбираем тему: «Александр Невский и его вклад в историю страны».
Шаг 4-й - планирование реализации проекта
Задача: научиться планировать действия, необходимые для достижения целей.
· Работа координатора с рабочей группой по планированию действий, необходимых для достижения целей.
Дневник наблюдений
Вопросы координатора | Ответы учащихся |
Какие действия нужно будет выполнить, чтобы реализовать идею проекта? (повторяется процедура выдвижений предложений и их обсуждение) | Поиск литературного материала |
Распределение ролей и обязанностей | |
Оформление зала | |
Выпуск газеты | |
Привлечение к подготовке родителей | |
Правильный ответ :найти место, сделать ремонт, озеленить, найти спонсоров, сделать экономические расчеты, мебель, техническое оснащение и т. д. | |
Если мы выполним все предложенные действия, достигнем ли цели проекта ( вспоминает цель проекта), или нужны какие-то дополнительные действия, чтобы повысить уровень ее достижения? (дополнительные предложения включаются в общий список) | Дополнительные предложения |
Продумать форму поощрения активных участников | |
Выбор помещения | |
Определить сроки реализации | |
Необходимо определить для каждого действия ожидаемый результат (цель действия)
Действие | Ожидаемый результат |
Поиск литературного материала | Энциклопедии, Интернет, выбор интересующей темы |
Распределение ролей и обязанностей | Создание групп |
Оформление зала | Воздушные шары, цветы, приветственные лозунги |
Выпуск газеты | Изготовление газеты на уроке труда |
Привлечение к подготовке родителей | Конкретные люди |
Определить сроки реализации | Начало октября |
Продумать форму поощрения активных участников | Медали, жетоны, значки. грамоты |
Выбор помещения | Каб. № 17 |
Кто и когда должны будут выполнить запланированные действия?
|
Из за большого объема этот материал размещен на нескольких страницах:
1 2 3 4 |
