Интегрированное НОД по доминирующей образовательной области «Познание» в подготовительной группе

Интегрированное НОД

по доминирующей образовательной области «Познание» в подготовительной группе.

Тема: « Как помочь Эхо?»

Провела:

2012 г.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Эмоциональный настрой детей на НОД.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, сколько гостей сегодня к нам пришло. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: Здравствуйте!

Воспитатель: (звучит «музыка леса») Ребята, оглянитесь вокруг, мы попали с вами в сказочный лес, посмотрите, как здесь красиво, кругом стоят ели. ( слышится плач).Ой, вы слышите, кто-то плачет? Кто здесь?

Эхо: Здравствуйте! Я эхо.

Воспитатель: Эхо? Ребята, а вы знаете, что такое эхо?

Дети: Да! Эхо – это отражение звука, голоса.

Воспитатель: Правильно! А где же оно может появляться?

Дети: В горах, в пустом помещении, в лесу.

Воспитатель: Молодцы! Эхо, почему ты плачешь, кто тебя обидел?

Эхо: Да, вы правы, я – отражение чужих голосов. Но когда-то давным – давно я была прекрасной девушкой по имени Эхо. Я очень любила по - болтать. Но злой Бабе – Яге это очень не нравилось и тогда, в наказание она лишила меня речи и превратила меня в невидимку. С тех самых пор я могу повторять только окончание чужих слов. Теперь все меня называют Эхо – невидимка. Но вы можете мне помочь, если справитесь со всеми заданиями, которые встретятся вам на пути в волшебном лесу. Я превращусь снова в прекрасную девушку.

Воспитатель: Ну, что, дети, поможем Эхо?

Дети: Да!

Эхо: Спасибо. Первое испытание для вас на тропинке, справившись с ним, вы попадете на полянку, где стоит волшебный цветок, на каждом его лепестке есть задание для вас, которые приготовила Баба - Яга. Желаю вам удачи!

Воспитатель: Посмотрите, а вот и эта тропинка с заданиями.

(Воспитатель читает задание, которое написано на листе в начале тропинки).

Задание: « Вам необходимо выполнить правильно движения, которые изображены на карточке, которые встретятся вам во время движения по тропинке».

-Ну, что же попробуем!

Воспитатель с детьми читают стихотворение:

По тропинке мы пойдем и задание найдем

Мы картинку поднимаем и заданье выполняем.

( Дети выполняют задание по схемам на карточках)

Воспитатель: Вот мы и добрались до волшебного цветка. Давайте вместе сосчитаем, сколько на нем лепестков.

(считают хором)

Дети: 5 лепестков.

Воспитатель: Ваня, оторви листочек с цифрой1.

(отрывает, воспитатель читает задание)

« Отгадайте математические загадки»

1.  5 котят песок копают, 2 на солнце загорают,

2 купаются в золе. Сколько всех, скажите мне? (9)

2.Вот задумал еж друзей пригласить на юбилей.

Пригласил 2-х медвежат, 3-х зайчат и 5 бельчат.

Посчитайте поскорей, сколько у ежа друзей? (10)

3.  6 спелых вкусных груш на веточках качались,

2 груши снял Павлуша. Сколько груш осталось? (4)

4.  Ехал пустой автобус, на первой остановке в него зашли 3 человека. На второй остановке еще 5 человек, а на третьей остановке 6 человек вышли, а 2 зашли. Сколько всего было остановок? (3).

- Молодцы! Даша, оторви лепесток с цифрой 2. Давайте прочитаем следующее задание.

« На столе, который стоит слева от вас, «растут» елочки с помощью них вспомните составы чисел «10», «8», и «6».»

(Дети выполняют задание).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам немного отдохнуть.

Физ. пауза.

Воспитатель: Итак, а сейчас давайте посмотрим, какое же испытание приготовила для нас Баба-Яга на следующем лепестке. Женя, отрывай листочек под цифрой 3.

(читает задание) «Оглянитесь вокруг. Видите необычный домик? Откройте его занавес и выполните задание, которое там спрятано. « Из каких геометрических фигур состоит рисунок?»

Воспитатель: Ребята, что же это за необычный дом?

Дети: Избушка на курьих ножках.

Воспитатель: Да, вы правы. Я думаю и с этим испытанием мы справимся без труда.

(выполнение задания)

Воспитатель: Молодцы! Сколько еще лепесточков у нас осталось?

Дети: 2.

Воспитатель: Данил, срывай лепесток с цифрой 4. Итак, задание: « С этим заданием используйте мяч, который лежит под волшебным цветком. Бросая друг другу мяч, сначала, увеличивайте числа на 2, начиная от 0 и до 10, а затем уменьшайте.

( Дети встают вкруг, воспитатель, кидая мяч называет число, ребенок кидает мяч обратно, называет число увеличенное на 2 заданному; затем уменьшают.)

Воспитатель: Молодцы! И с этим заданием мы справились. Давайте узнаем, что же нас ждет на последнем лепестке. Артем отрывай последний лепесток.

Задание: « Пройдите за столы. Для каждого из вас там приготовлены листочки с изображением девушки по имени Эхо. С помощью красок превратите его в красочное изображение"

( Дети проходят за столы. Звучит «музыка леса», выполняют задание)

Появляется девушка в красивом наряде. (Эхо)

Эхо: Здравствуйте, ребята! А вот и я – Эхо. С помощью ваших знаний, умений и вашей смекалки, вам удалось расколдовать меня. Я вновь стала девушкой и ко мне вернулась речь. Теперь я постараюсь не быть такой болтливой как раньше, что бы вновь не превратиться в невидимку. Спасибо вам большое!

(Дети дарят свои рисунки Эхо.)