Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Познание»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности «Познание»

(формирования элементарных математических представлений)

в подготовительной к школе группе.

Воспитатель:

Тема: «Приключения гнома».

Цель: закрепление представлений детей о количественном и порядковом счёте.

Задачи:

1.  закреплять умение пользоваться количественным и порядковым счётом (через игровые ситуации);

2.  закреплять представления детей о составе числа (через работу с набором предметов);

3.  формировать представления детей об овощах и фруктах (через работу с предметными картинками);

4.  воспитывать интерес к познанию окружающего мира (через игровой сюжет);

5.  развивать умение действовать сообща, договариваться (через работу в группах);

6.  развивать память, речь, мышление (через различные виды деятельности);

Предварительная работа: беседа о дарах осени, отгадывание загадок об овощах и фруктах, подвижные игры.

Материал и оборудование: картинка с гномом, книга «Правила поведения», коробка с изображением овощей и фруктов, набор из 5 овощей и фруктов, картинки с дарами природы (овощи, фрукты, гномы), комплекты карточек с цифрами цифр от 1 до 6, числовые домики.

Содержание организованной деятельности.

Воспитатель: ребята сегодня к нам в гости пришёл сказочный известного мультфильма, но чтобы узнать его имя нам придётся отгадать загадку.

Этот крохотный народ
Под землей в горах живет: 
Ищет золото впотьмах,
Прячет клады в сундуках.

Дети: гном.

Воспитатель: верно, это гном. А зовут его Понедельник. Он предлагает нам продолжить путешествие по стране математике. Хотя он и маленький, но также как и вы любит считать, решать сложные задачки и считает математику важной наукой, с которой нужной дружить. А как вы думаете почему?

Воспитатель: прежде чем отправиться в страну математики Понедельник предлагает нам вспомнить правила поведения. Для этого у него есть специальная книга, в которой дождём смылись окончания правил. Давайте их восстановим. Вместе с гномом я буду начинать говорить правило, а вы будете его заканчивать.

-Мой друг сиди стройно и веди себя…

Дети: достойно.

-Ответить хочешь не шуми, а только руку…

Дети: подними.

Воспитатель: молодцы гном благодарит вас за помощь и просит добавить ещё правила в его книгу.

Воспитатель: за хорошие ответы Понедельник решил подарить вам свою волшебную шкатулку. Как вы думаете, что в ней лежит?

Дети: Овощи и фрукты.

Воспитатель: давайте их посчитаем. Сколько всего предметов?

Дети: пять.

Воспитатель: как назвать их общим словом?

Дети: овощи и фрукты, дары осени.

Воспитатель: какой овощ находиться на пятом (третьем, первом) месте?

- Какими по счёту стоят груша, яблоко?

-Какой предмет первый, последний?

-Какой фрукт (овощ) лежит между яблоком и грушей?

-Какой предмет стоит за томатом? перед огурцом?

Воспитатель: Понедельник предлагает вам поиграть. Посмотрите на предметы, а теперь закройте глаза. (убирается 1 предмет). Откройте глаза и посмотрите что пропало.

Воспитатель: что-то наш гном загрустил, наверное, он устал играть, а вы?

Давайте отдохнём.

Физминутка

В огороде рос подсолнух
Вот такой, вот такой!
В огороде рос подсолнух 
С ярко-жёлтой головой.
Головою он вертел,
Всё увидеть сам хотел.
Что подсолнух видел там
Он сейчас расскажет нам.

Воспитатель: Понедельник предлагает поиграть в игру с цифрами.

Игра предметы и цифры: воспитатель делит детей на группы и каждой группе даёт цифры от одного до шести; педагог показывает картинку с определённым количеством предметов дети находят и поднимают карточку.

Воспитатель: ребята наш гном опять загрустил. У него пропали цифры из волшебных домиков, который унёс волшебный ветер, наколдованный Бабой Ягой.

Воспитатель: ребята Понедельнику очень нравиться с вами играть, но ему пора возвращаться в свой сказочный лес, но пред тем как он уйдёт он просит вспомнить, во что мы с ним играли и что делали. Давайте скажем ему до свиданья и закром глаза, чтобы он мог испариться.